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第三章小樣本實驗設計第三章小樣本實驗設計第一節小樣本實驗設計概述第二節A-B設計第三節A-B-A設計教學目標明確小樣本設計的含義、特點與類型；掌握A-B和A-B-A設計及其主要變式的實驗程序；學會運用小樣本實驗設計解決實際問題。第一節小樣本實驗設計概述含義特點與類型適用范圍評估變化標準小樣本實驗設計的含義實驗中只包含一個或幾個被試的實驗設計，稱為單被試實驗設計或小樣本實驗設計。小樣本實驗設計所針對的是實驗研究，并非一般意義上的個案研究。與被試組設計相比，其優勢在于減少被試，結果表示更加簡單、靈活，內部效度高。小樣本實驗設計的特點與類型小樣本實驗設計的特點重復測量確定基線每次更換一個變量小樣本實驗設計的類型基線設計多基線設計小樣本實驗設計適用范圍心理物理學、臨床心理、動物學習等領域；只需要一個反例就能推翻已有理論或觀點；能夠保證研究具有良好的推廣性；滿足研究條件的被試很少，或研究本身極為耗時費力，需要大量培訓或難以控制。小樣本實驗設計的評估變化標準實驗標準目測分析統計分析療效標準社會確認程序社會比較法主觀評估法第二節A-B設計A-B設計的含義A-B多基線設計A-B設計的含義最簡單的小樣本實驗設計。A表示基線階段，B表示施加實驗處理階段。模式：不能完全排除順序效應和自然成熟等額外變量的作用。A-B多基線設計建立多條基線，當引入實驗處理后，如果行為在多條基線上都發生改變，證明實驗處理的有效性。多基線設計的基本類型跨個體的多基線設計跨行為的多基線設計跨情境的多基線設計第三節

A-B-A設計A-B-A設計A-B-A-B設計A-B-A設計單被試實驗設計的主要模式。提供兩次比較的機會，排除練習或成熟等額外變量的影響。模式：A-B-A設計只能用于處理效果可逆的情況。A-B-A-B設計在反向設計中，常見A-B-A-B設計。A-B-A設計最后停在基線條件，假如實驗處理對被試更為有利，此做法就不合理；再次引入B，復制處理效果，增強實驗的控制。模式：本章要點回顧小樣本設計基本特征小樣本設計適用

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