小學牛津譯林版Unit8ChineseNewYear教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課以“小學牛津譯林版Unit8ChineseNewYear”為主題，旨在讓學生了解中國的傳統節日——春節，并通過學習相關的詞匯和句型，提高學生的英語聽說讀寫能力。通過課堂活動，激發學生對傳統文化的興趣，培養他們的跨文化交際意識。核心素養目標1.培養學生對中國傳統文化的認識和尊重，提升文化自信。

2.通過英語學習，增強學生的跨文化理解能力，提高跨文化交際意識。

3.鍛煉學生的聽說讀寫技能，特別是在真實語境中運用英語的能力。

4.培養學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣，提高學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過一些基本的英語詞匯和句型，對英語字母、音標有一定的了解。在文化知識方面，他們對中國的傳統節日有一定的了解，但對于春節的具體習俗和慶祝方式可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本年級學生對英語學習有較高的興趣，喜歡通過游戲、歌曲等活動來學習。他們的英語聽說能力相對較強，但寫作和閱讀能力有待提高。學習風格上，部分學生傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生則更偏向于動手操作和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本單元時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是詞匯量不足，難以理解課文中的新詞匯；二是語法結構復雜，難以正確運用；三是對于春節的傳統習俗和文化內涵理解不夠深入，影響了對課文內容的理解和興趣。此外，學生在實際運用英語進行表達時，可能會遇到語言表達的準確性和流暢性不足的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《牛津譯林版英語》小學六年級上冊Unit8ChineseNewYear。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的春節圖片、傳統習俗視頻、春節歌曲等多媒體資源。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環境，包括春節裝飾、分組討論區，以及用于展示圖片和視頻的電子屏幕。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.播放春節歌曲《恭喜發財》，營造節日氛圍，激發學生興趣。

2.老師提問：“你們知道春節是什么嗎？”引導學生分享對春節的了解。

3.引出課題：“今天，我們一起來學習關于春節的英語知識?！?/p>

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.教師展示春節圖片，帶領學生學習春節相關的詞匯，如：springfestival,dragondance,redenvelope,fireworks等。

2.通過實物或圖片，講解春節的傳統習俗，如：貼春聯、放鞭炮、吃團圓飯等。

3.教師示范并講解重點句型，如：“WhatdoyoudoonChineseNewYear?”、“Weusuallyhaveabigfamilydinner.”等。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組用英語描述自己春節期間的習俗，如：WhatdoyoudoonChineseNewYear?Weusuallygotovisitourrelatives.

2.學生觀看春節習俗視頻，模仿視頻中的動作，并用英語進行表達。

3.學生扮演角色，模擬春節期間的情景對話，如：A:HappyNewYear!B:HappyNewYear!Mayyouhavealotofmoney!

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論以下問題：

a.WhydopeoplecelebrateChineseNewYear?

b.WhatarethedifferencesbetweenChineseNewYearandotherfestivals?

c.HowcanweintroduceChineseNewYeartoourforeignfriends?

2.小組內討論后，各小組派代表回答，教師點評并糾正錯誤。

a.學生舉例回答：PeoplecelebrateChineseNewYearbecauseit'sthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Wegatherwithourfamiliestohaveabigmeal,exchangeredenvelopes,andenjoyvariousactivities.

b.學生舉例回答：ThemaindifferencebetweenChineseNewYearandotherfestivalsisthatChineseNewYearisbasedonthelunarcalendar,andit'satimeforfamilyreunionandcelebration.

c.學生舉例回答：WecanintroduceChineseNewYeartoourforeignfriendsbysharingourexperiences,showingpictures,andteachingthemsometraditionalcustoms.

（五）總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調春節的習俗和英語表達。

2.學生分享自己在本節課中的收獲和感受。

3.教師總結本節課的重難點，如：春節的習俗、英語表達等。

重難點分析及舉例：

1.重難點：春節的習俗及英語表達。

a.舉例：通過圖片展示春節習俗，如貼春聯、放鞭炮等，幫助學生理解和記憶。

b.舉例：教師示范并講解重點句型，如：“WhatdoyoudoonChineseNewYear?”、“Weusuallyhaveabigfamilydinner.”，讓學生掌握基本的英語表達。

2.重難點：學生能夠運用英語進行對話和表達。

a.舉例：在實踐活動環節，學生分組用英語描述自己春節期間的習俗，鍛煉他們的口語表達能力。

b.舉例：在模擬情景對話環節，學生扮演角色，模擬春節期間的情景，提高他們的實際運用能力。

（總用時：45分鐘）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國春節的故事》：這本書以故事的形式介紹了春節的起源、習俗和傳統，適合學生閱讀，幫助他們更深入地了解春節的文化內涵。

-《春節習俗大揭秘》：這本書詳細介紹了春節的各種習俗，如貼春聯、放鞭炮、拜年等，配有圖片和簡單英文說明，有助于學生將所學英語詞匯和句型與實際文化相結合。

-《春節的英語表達》：這是一本專門為英語學習者編寫的書籍，收錄了與春節相關的英語詞匯、短語和句子，適合學生課后自學，提高他們的英語應用能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集關于春節的英文資料，如文章、視頻或歌曲，通過閱讀和觀看，增加對春節文化的了解。

-鼓勵學生制作關于春節的英語手抄報或海報，展示他們所學到的詞匯和句型，同時融入自己的創意和設計。

-組織學生進行角色扮演，模擬春節期間的情景，如家庭聚會、廟會等，通過實際對話練習，提高他們的英語口語能力。

3.知識點拓展：

-春節的起源和傳說：介紹春節的起源，如與年獸的傳說相關的故事，以及春節在古代的慶祝方式。

-春節的習俗和傳統：詳細講解春節期間的各種習俗，如貼春聯、放鞭炮、拜年、吃團圓飯、發紅包等，并解釋其背后的文化意義。

-春節的國際影響：探討春節在全球范圍內的傳播和影響，如其他國家如何慶祝春節，以及春節在海外華人社區中的地位。

-春節的現代變化：分析春節在現代社會的變化，如傳統習俗與現代社會生活的融合，以及春節在現代媒體和商業活動中的角色。課后作業1.寫作練習：

描述你春節期間的難忘經歷，包括你做了什么、和誰一起、有什么感受。使用以下關鍵詞：springfestival,family,visit,redenvelope,fireworks。

答案示例：

LastChineseNewYear,myfamilyandIwenttomygrandparents'house.Wespentthedaytogether,playinggamesandeatingdeliciousfood.Intheevening,wewatchedthefireworks.Itwasawonderfultime,andIfeltsohappytobewithmyfamily.

2.角色扮演：

分組模擬春節期間的家庭聚會，每個學生扮演一個角色，如家庭成員、客人等。使用以下句型進行對話：

-"HappyNewYear!Mayyouhaveahappyandhealthyyear."

-"WhatdidyoudoforChineseNewYear?"

-"Wewenttothetemplefairandboughtsometraditionalsnacks."

答案示例：

A:HappyNewYear!Mayyouhaveahappyandhealthyyear.

B:HappyNewYear!Thesametoyou!

A:WhatdidyoudoforChineseNewYear?

B:Wewenttothetemplefairandboughtsometraditionalsnacks.Theyweredelicious!

3.詞匯運用：

選擇合適的詞匯填空，完成短文。詞匯包括：springfestival,celebrate,family,visit,redenvelope,fireworks。

答案示例：

ChineseNewYearisatimefor___________.Peopleusually___________withtheirfamilyandfriends.Theyvisit___________andgiveeachother___________.It'salsoatimefor___________.Wewatch___________andeatdeliciousfood.

Fillintheblanks:celebrate,family,visit,redenvelope,fireworks

4.文化探究：

研究中國的傳統節日，選擇一個節日，用英語寫一篇短文，介紹節日的起源、習俗和慶祝方式。

答案示例：

TheMid-AutumnFestivalisoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.Itiscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Peopleeatmooncakes,aspecialkindofpastry,tocelebratethemoon.TheyalsoenjoywatchingthefullmoonandtellstoriesabouttheMoonGoddess.

5.語法練習：

改寫句子，使用正確的時態和語態。例如，原句："TheyarecelebratingChineseNewYeartomorrow."改寫為："TheywillbecelebratingChineseNewYeartomorrow."

答案示例：

-Original:Theyareplanningtogotothetemplefair.

Rewrite:Theyplantogotothetemplefair.

-Original:Shehasreceivedaredenvelopefromhergrandmother.

Rewrite:Shereceivedaredenvelopefromhergrandmother.

-Original:Theywilleatdumplingsfordinnertonight.

Rewrite:Theywillbeeatingdumplingsfordinnertonight.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論