2021年高考歷史非選擇題解題方法指導——————高考非選擇題高分導練——eq\x(25分大題導練)——————[真題導練1][2019·全國卷Ⅱ，41]閱讀材料，完成下列要求。材料一清康熙時解除海禁，在廣東、福建、浙江、江蘇設立四處海關，管理對外貿易。海關設置后即制定稅則，不分進出口，往來貿易統一征稅，包括正稅和雜稅，稅率總計10%左右。乾隆時期對浙海關稅率提高兩倍，試圖“寓禁于征”，但效果不顯著，之后實行粵海關一口通商?！幾皂f慶遠、葉顯恩主編《清代全史》等材料二1843年，《五口通商章程及海關稅則》規定，進出口貨物按值百抽五交納關稅，根據這個稅則，一些主要進口貨物的稅率較原來粵海關實征的稅率大幅降低，出口稅率一般也比過去降低。此后，列強利用協定關稅權，一再壓低中國進口稅率，使其長期低于出口稅率?！幾栽S滌新、吳承明主編《中國資本主義發展史》等材料三1950年，政務院確立改造海關的基本方針，海關稅則“必需保護國家生產，必需保護國內生產品與外國商品競爭”。在海關稅率方面，根據國家經濟情況和國內需要予以調整，“使其較能適合于發展國內生產保護國內工業的要求”。同年，中國對外貿易出現了70余年來未有的出超?！幾晕淞χ骶帯吨腥A人民共和國經濟史》等(1)根據材料一、二并結合所學知識，概括清代海關稅率的變化，并簡析其原因。(15分)關鍵點撥：抓住材料中的關鍵信息“不分進出口”“提高兩倍”“大幅降低”，在此基礎上概括稅率變化，表述的格式可以是：“從由……到……”或“……與……相比……”?！霸颉笨筛鶕牧闲畔ⅰ昂＝薄皡f定關稅”等從清政府的政策、列強的侵略等方面思考。(2)根據材料三并結合所學知識，簡析1950年中國海關稅率調整的特征和意義。(10分)關鍵點撥：此處的“特征”即不同點，既要從材料信息中概括，也要從與晚清的對比中得出，例如晚清時期是喪失關稅自主權，新中國則實現了完全自主。分析“意義”要找到合適的角度對國家主權，對外貿收入，對國家經濟等方面。答案：(1)變化：從不區分進口稅率與出口稅率，到區分進口稅率與出口稅率，并且出口稅率高于進口稅率；晚清海關稅率較鴉片戰爭前降低。(6分)原因：清代中前期限制中外貿易，鴉片戰爭后國門被打開；協定關稅，海關主權喪失；列強向中國傾銷商品。(9分)(2)特征：完全自主；稅率靈活，根據國家需要調整。(4分)意義：維護國家關稅主權；有利于結束外貿入超的局面；保護了本國民族經濟，有利于國民經濟的恢復與發展。(6分)規律總結：1．解答“變化”“原因”“特征”類題目，要注意尋找說明或概括的角度，例如可以考慮從時間、空間、背景、目的、方式、過程、內容、程度、范圍、性質、影響等方面進行總結。2．對比，通過對歷史事物、歷史現象的對比，尋找其特別之處，進而概括出“特點”或“特征”。3．注意從材料中獲取有效信息(1)逐句讀材料，盡可能從每句材料中尋找體現其中心意旨的關鍵詞。例如上題材料一中第二問的關鍵詞是“不分進出口”；第三句的關鍵詞是“提高兩倍”。(2)把關鍵詞進行歸類、整理和分析，尋找概括表達的角度。例如，上題材料三的關鍵詞可作如下歸類：①“改造海關”“保護國家生產”(關稅主權方面)；②“發展國內生產”(經濟發展方面)；③“出現70余年來未有的出超”(外貿方面)。(3)根據揣摩好的表達角度，“圍繞關鍵詞”表述。最后表述的文字既是試題答案，也是從材料獲取的有價值的、表述清晰的歷史信息?！呖挤沁x擇題高分導練——eq\x(25分大題導練)——————[真題導練2][2016·全國卷Ⅲ，40]閱讀材料，完成下列要求。材料一社會救濟是中國古代歷朝實施“仁政”的重要內容，主要依賴于政府財政。明初設養濟院收孤苦無靠者，按月發口糧。明律規定：“凡鰥寡孤獨及篤廢之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應收養而不收養者，杖六十?！边@是正律中首次納入社會救濟保障條款。清代的法律也有關于社會救濟的規定，主要有災荒救濟，高齡老人養贍，設棲流所以收養流浪貧民，孝子節婦貧苦者救濟，貧窮讀書人救濟等?！幾脏囋铺亍吨袊然氖贰返炔牧隙Φ剡\動開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會不安定因素急劇增加。1601年，英國頒布濟貧法。救濟辦法因類而異，凡年老及喪失勞動力者，在家接受救濟；貧窮兒童則在指定的人家寄養，長到一定年齡時送去做學徒；流浪者被關進監獄或送入教養院。1834年，新濟貧法規定，有勞動能力的失業者必須進“貧民習藝所”，才能得到救濟，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多?！幾躁悤月伞队＠贫鹊挠蓙砼c發展》(1)根據材料一、二，概括中國明清時期救濟制度和英國近代濟貧制度實施的共同目的，并指出其救濟方式的異同。(18分)關鍵點撥：審準題是關鍵?！肮餐康摹币獜牟牧系年P鍵信息中概括，注意“孤苦無靠”“社會不安定”“仁政”等關鍵詞句?！熬葷绞健币蟊容^異和同。注意對材料關鍵信息的升華和深層次概括，例如：明清通過法律，英國通過濟貧法救濟可升華為“立法保障”。(2)根據材料二并結合所學知識，指出與英國近代濟貧制度相比，西方現代福利制度有哪些發展。(7分)關鍵點撥：注意本設問分值是7分，要點不要少于三點，聯系所學知識從福利的保證、種類、覆蓋面和受惠面等方面概括。答案：(1)共同目的：救濟弱勢群體；維護社會穩定；促進政權認同。相同：政府主導；設置救濟機構；立法保障；因類而異。不同：英國的救濟對有勞動能力的貧民帶有懲戒性質；中國的救濟制度體現了中國傳統文化。(18分)(2)發展：從單純的救濟發展成為公民的社會權利，得到立法和制度上的保證；福利種類眾多；覆蓋面廣，低收入階層受惠多。(7分)解題技巧：答案語言的組織與表述訓練(1)答案出自材料的部分，要根據材料關鍵信息進行概括。概括時注意對材料信息進行升華和深層次的認知，避免直接照搬材料原詞或原句。(2)注意審題，根據每一問的分值確定答案要點數量的多少。如果設問分值是6分，答案要點至少不要少于三點。(3)答案語言要簡潔，忌用長句子，要用學科術語，忌口語化及表述不嚴謹的語言。(4)回答背景(原因)、作用(意義)時，盡可能從多個角度作答。答“趨勢”要答出變化，答“特點”要高度概括，都不能僅僅是史實敘述或材料照搬。(5)如果部分答案拿捏不準，在組織答案時可以多答，千萬不要少答或不答。(6)答案要做到“四化”：整潔化、序號化、段落化、要點化?！呖挤沁x擇題高分導練——eq\x(25分大題導練)——————[真題導練3][2019·全國卷Ⅲ，40]閱讀材料，完成下列要求。材料一從公元前1世紀建立，到公元4世紀末分裂，羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，設置行省管理意大利半島之外的地區。羅馬民族在政治上處于主導地位，意大利以外的人(希臘人除外)被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們在語言、經濟和文化上關系密切，也是共同打下帝國天下的核心力量。據一種比較適中的估計，整個帝國人口約5400萬，意大利約有人口600萬。行省擁有不同程度的自治權。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境，但整個帝國的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語，在帝國東部只在政府機關和城市中通行，廣大農村則仍是各自語言的世界。——摘編自劉家和、王敦書《世界史》(古代史編上卷)材料二漢武帝強化中央集權，至東漢末，全國百余郡，實施統一制度、法令。通過察舉制度的實施，構建起研習儒經、崇尚教化、執行統一政策的士大夫官僚隊伍。漢朝盛時“編戶齊民”有5900多萬人，儒家倡導的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規范。漢朝境內的百姓，不復以“燕人”“齊人”“秦人”相區別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統一的不因語言差異而改變的文字。經歷兩漢四個多世紀的統治，統一的觀念深入人心，“書同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來華夏融合的基礎上，漢朝境內的人們逐漸被稱為“漢人”。——據《漢書》《后漢書》等(1)根據材料并結合所學知識，概括羅馬帝國與漢朝在國家治理上的異同。(16分)關鍵點撥：據材料一“羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲……整個帝國人口約5400萬……行省擁有不同程度的自治權。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境”，材料二“全國百余郡”“構建起……執行統一政策的士大夫官僚隊伍。漢朝盛時‘編戶齊民’有5900多萬人，儒家倡導的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規范”歸納相同點；據材料一、二，從地方行政機構的權力、語言文字、法律、教化、對待境內民眾的態度等方面歸納不同點。(2)根據材料并結合所學知識，簡析漢朝國家治理對中國歷史的意義。(9分)關鍵點撥：結合所學從疆域奠定、民族統一和國家認同、對后世的影響等方面回答。答案：(1)同：建立了疆域廣闊、人口眾多的國家；制定了統一的法律；建立起行政管理制度。異：漢朝郡縣嚴格執行統一的制度法令，羅馬帝國行省權力較大；漢朝實現了文字統一，羅馬帝國未能實現語言文字的統一；漢朝強調教育、教化和倫理規范的作用，羅馬帝國重視法律的作用；漢朝制度上對各地區民眾同等對待，羅馬帝國境內民族區別對待較明顯。(16分)(2)確立了中國的基本疆域；強化了民族認同；形成了追求統一的價值觀；創立了中國古代治國理政的基本模式。(9分)規律總結：比較類大題答題模板文字比較類試題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現象在不同歷史階段的反映放在一起，讓考生通過分析、比較，歸納出其相同點或不同點。(1)提取關鍵詞，比較材料反映的主題、引文出處、時間等。(2)確定比較點，有些試題，設問中并沒有“比較”“異同”等字眼，而是用“變化”“發展”“相關”等字眼，但解題過程中必須用到比較的方法。(3)注意潛臺詞，有對歷史事件或現象的表面問題進行比較的，更多的是對歷史事件或現象的本質問題進行分析比較?！呖挤沁x擇題高分導練——eq\x(12分大題導練)——————[真題導練3][2017·全國卷Ⅱ，41]閱讀材料，完成下列要求。材料一雍正時期，各地奏請開礦，清廷經常以“開礦聚集亡命，為地方隱憂”為由，下達“嚴行封禁”“永遠封禁”等命令；對一批朝廷獲利甚多的礦產，則由朝廷和地方官府嚴加控制。1872年，李鴻章在一份奏折中指出，上海各工廠“日需外洋煤鐵”極多，“可憂孰甚”。他建議清政府“設法勸導官督商辦，但借用洋器洋法，而不準洋人代辦……于富國強兵之計殊有關系”。清政府采納李鴻章建議，決定先在部分地區試辦“開采煤鐵事宜”?！幾源饕葜骶帯逗喢髑迨贰返炔牧隙轮袊耙晃濉庇媱澲赋觯骸暗V產資源的勘探和它的勘探進度，資源供應的保證程度，是合理地分布生產力、建立新工業基地、正確地規定工業建設計劃的先決條件。”為此，國家要求“有計劃地展開全國礦產的普查工作”，“加強對某些從前沒有發現或者很少發現的和目前特別缺乏的資源(例如石油)以及在地區上不平衡的資源的普查工作和勘探工作”?！獡督▏詠碇匾墨I選編》(1)根據材料一并結合所學知識，分析清政府在雍正年間與19世紀70年代礦業政策的差異及原因。(15分)關鍵點撥：第1問，第一小問根據材料“雍正時期……下達‘嚴行封禁’‘永遠封禁’等命令；對一批朝廷獲利甚多的礦產，則由朝廷和地方官府嚴加控制”“清政府……決定先在部分地區試辦‘開采煤鐵事宜’”分析。第二小問雍正年間礦業政策實行的原因，根據材料“開礦聚集亡命，為地方隱憂”并聯系當時的經濟政策分析；19世紀70年代礦業政策實行的原因，結合列強的經濟侵略、洋務運動的開展及煤鐵的重要性分析。(2)根據材料并結合所學知識，說明與清代礦業政策相比，新中國“一五”計劃期間礦業政策的特點，并簡析其意義。(10分)關鍵點撥：第一小問根據材料“礦產資源的勘探……是……工業建設計劃的先決條件”“有計劃地展開全國礦產的普查工作”“加強對……特別缺乏的資源……普查工作和勘探工作”概括。第二小問從對礦業發展、“一五”計劃及國家工業體系建立等的影響分析。答案：(1)差異：雍正年間：限制開礦，政府壟斷。19世紀70年代：允許開礦，官督商辦。原因：雍正年間：推行“重農抑商”政策；清廷認為開礦影響社會穩定；政府謀取礦利。19世紀70年代：列強的經濟侵略；洋務運動的推動；煤鐵等關系到國防、民生，需求很大。(15分)(2)特點：列入國家發展計劃；服務于國家工業化建設；獨立自主開發；特別重視當時缺乏的礦產資源的勘探。(5分)意義：奠定了新中國礦業發展的初步基礎；促進“一五”計劃順利完成；有利于國家工業體系的建立；體現了社會主義制度的優越性。(5分)答案技巧：提高大題得分的六點書寫要求(1)卷面清潔，這是最基本的要求。(2)書寫工整，字跡清晰。(3)在規定的答題區域答題，否則做無用功。(4)表述要根據分值思考要點，盡量細分，用分號或①②③④等符號清楚表述。(5)語言要簡潔，切中要害。(6)語言表述要規范，盡量用專業術語。高考閱讀時間緊，閱卷教師工作量大，最喜歡批閱符合以上六點要求的試卷。如果卷面做到了以上六點，在“可給分可不給分的情況，從寬給分”的高考評分原則下，將無形中增加了多得分的砝碼。——eq\x(12分大題導練)——————[真題導練4][2018·全國卷Ⅲ]閱讀材料，完成下列要求。材料東漢史學家班固所撰《漢書·古今人表》中的部分人物及相應等級上上(圣人)上中(仁人)上下(智人)中上中中中下下上下中下下(愚人)堯、舜周文王孔子孟子屈原荀子子貢范蠡廉頗老子商鞅韓非齊桓公呂不韋荊軻秦始皇李斯陳勝宋襄公夏桀商紂根據材料并結合所學中國古代史知識，對上表的內容提出自己的看法，并予以說明。(要求：看法具體明確，說明須史論結合。)(12分)關鍵點撥：解答本題的關鍵是理解東漢史學家班固所撰寫的人物及其相應等級的劃分標準：將傳說中的圣君、儒學家、賢臣等人物劃入上等，將諸子百家的代表人物、王朝的開創者等劃入中等，將歷史上的爭霸失敗者、末代暴君等劃入下等。這樣的劃分顯然受到了儒家追求“明君＋賢臣”的理想化的政治訴求的影響。規律總結：注意提煉“觀點”和“論題”的區別提煉的“觀點”是一個陳述句，應當主謂賓齊全，所涉及的范圍較小，“論題”則范圍更大，既可以是一個或幾個主語，也可以是一個陳述句。本題要求提出“自己的看法”，所提出的應當是一個論題。第一步：明確設問要求，帶著問題閱讀、分析材料。第二步：提煉論題，在研讀材料的基礎上，提煉出符合題目要求的主要論題。第三步：搜尋史實，據所給材料和所學知識整理出可以論證該論題的重要史實。第四步：結合史實，進行說明或論證，要求史實準確，史論結合。第五步：小結，回應論題，爭取用某一史觀或重要的歷史結論上升到歷史學科素養所要求的理論高度?！猠q\x(12分大題導練)——————[真題導練5][2016·全國卷Ⅱ，41]閱讀材料，完成下列要求。材料玄奘西行與鑒真東渡路線示意圖玄奘(602～664年)，為尋求準確的佛經文本，西行“求法”，歷經艱辛，十余年中，行程數萬里，游歷百余國?；貒?，他譯出佛經1300多卷，精煉而準確。①由他口授而成的《大唐西域記》一書，是研究中外文化交流的重要典籍。鑒真(688～763年)，深明佛學，50余歲時，受日本邀請，發愿東渡。他排除千難萬險，歷時12年，經6次努力，最終到達日本。②鑒真東渡，對日本的佛學、建筑、雕塑、醫藥、藝術乃至日常生活，都產生了很大的影響?！獡婿戎骶帯吨腥A文明史》等解讀材料，提煉出一個觀點，并結合中國古代史的其他相關史實，加以論述。(要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結合。)(12分)關鍵點撥：“解讀材料”：要找出材料中的關鍵詞句，材料中標出①②的即是。“提煉觀點”：要從材料中提煉，切忌脫離材料。提煉的角度可以是：(1)“中外對比”：唐朝文化領先世界；(2)從整個文明的角度：中國為世界文明發展作出貢獻；(3)從文化交流角度：中國為中外文化交流作出了貢獻。“論述”：注意史實的范圍“中國古代史”“其他相關”等限定語；注意“史論結合”，不僅要羅列史實，還要闡釋影響。規律總結：答題行文的“四性”邏輯性：論述部分的同一段內部要先后有序，或先因后果，或先總后分，或并列關系。層次性：論述要層次分明。答案做到要點化、段落化。每一段重點論述一層意思。如果要論述第二層意思，分段進行。學術性：語言要有歷史學科特點，忌口語化，要使用歷史術語表達。(歷史術語是指教材語言、時政語言，大型正規考試主觀試題的答案等)概括性：內容全面，語言精練，表述準確，言簡意賅，要突出關鍵詞?！呖挤沁x擇題高分導練——eq\x(12分大題導練)——————[真題導練6][2017·全國卷Ⅰ，42]閱讀材料，完成下列要求。材料時間中國外國14～15世紀朱元璋在位期間，與占城、爪哇、暹羅等30余國進行官方貿易廢除丞相制度鄭和七下西洋，是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉德國人古登堡發明了最早的印刷機哥倫布到達美洲大陸佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人16世紀張居正進行賦役合一、統一征銀的一條鞭法改革李時珍《本草綱目》刊刻玉米、番薯、馬鈴薯等高產作物傳入中國湯顯祖出生，代表作《牡丹亭》表現男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由哥白尼提出“太陽中心說”意大利傳教士利瑪竇到中國，傳播了西方自然科學知識莎士比亞出生，代表作《哈姆雷特》17世紀朱子學在日本為官方推崇，成為顯學茶葉大量輸往歐洲宋應星《天工開物》刊刻美洲白銀大量流入中國鄭成功收復臺灣英國入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動英國早期移民乘“五月花號”到達北美——據李亞凡編《世界歷史年表》等上表為14～17世紀中外歷史事件簡表。從表中提取相互關聯的中外歷史信息，自擬論題，并結合所學知識予以闡述。(要求：寫明論題，中外關聯，史論結合。)(12分)[關鍵點撥]第一步：審清設問類型,明確設問是提取單個信息還是兩個或多個信息，提取后進行對比以及說明。第二步：閱讀材料，提取關聯信息,閱讀材料信息，有三組中外信息可建立某種聯系：①德國人古登堡發明了最早的印刷機→(中國)《本草綱目》《農政全書》刊刻②鄭和下西洋→哥倫布到達美洲大陸③鄭成功收復臺灣→英國“五月花”號到達美洲第三步：組織語言，將尋找到的聯系落到實處關聯信息一德國印刷機的發明與中國陸續使用印刷機刊刻科技類圖書，可見德國無論是對自身還是外界的文明進步都作出了巨大貢獻。關聯信息二鄭和下西洋和哥倫布到達美洲都促進了人類政治經濟思想文化的交流。關聯信息三從客觀的角度分析鄭成功收復臺灣和英國移民到北美都是為了尋求祖國統一或者國力富強的行為。[試答]———————————————☆滿分答題規則☆————————————————[規則1]在提取和概括信息的基礎上定“主題”：如“鄭和下西洋與哥倫布發現新大陸”是題目，而論題則要進一步提煉出主題“東西方走向海洋世界”。[規則2]史實論據需縱橫聯系、前后貫通，如本題中既有中國與外國各自縱向的聯系，又有同一時期中西方的對比。(1)設問形式“根據材料回答”，這僅僅需要結合給定的材料，進行多維度提煉；(2)設問形式“根據材料及所學知識回答”，這時不僅需要結合給定的材料，還要結合相關課本知識點進行多維度提煉。[規則3]邏輯解釋需嚴謹：整個結構框架上要清晰“擬定論題→中外具體史實→分析、歸納結論”。對史實要有分析、歸納的過程，不能直接得出想當然的結論，要符合基本的邏輯?！呖挤沁x擇題高分導練——eq\x(12分大題導練)——————[真題導練7][2019·全國卷Ⅰ，42]閱讀材料，完成下列要求。材料凡讀本書請先具下列諸信念：一、當信任何一國之國民，尤其是自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知。二、所謂對其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會感到現在我們是站在已往歷史最高之頂點，而將我們當身種種罪惡與弱點，一切諉卸于古人。四、當信每一國家必待其國民備具上列諸條件者比數漸多，其國家乃再有向前發展之希望?！X穆《國史大綱》(1940)評析材料中的觀點(任意一點或整體)，得出結論。(要求：結論不能重復材料中觀點，持論有據，論證充分，表述清晰。)(12分)關鍵點撥：注意審題，要求評析的是材料的整體觀點或其中的某一具體觀點，在此基礎上，進而得出“結論”。材料的整體觀點是：國人應當對中國歷史熟知，并有溫情敬意，從而推動祖國進步。評析時可結合時代背景分析該觀點出現的原因并進而評析其歷史意義。最后，要得出結論，該結論要由以上評析自然得出，并且與材料中的觀點不重復。答案：示例：觀點：國人應對中國歷史熟知而有溫情敬意，從而推動祖國進步。我贊同該觀點。(2分)評析：材料中的觀點發表于1940年，正值抗日戰爭的相持階段，是抗戰最艱難的時期。當時，中國國內流行歷史虛無主義和投降主義論調，認為中國文明不如西方文明，中國處處不如外國，中國抗戰必亡。在這種背景下，錢穆的觀點有助于國人重溫中華文明的輝煌燦爛歷史，增強民族自信心和民族凝聚力，從而壯大抗日力量，爭取抗戰勝利。從現實意義看，當前我國正處于全面建成小康社會的決勝期，比歷史上任何時期更接近實現中華民族的偉大復興。因此，重溫這一觀點有助于我們堅持“四個自信”，為實現中華民族的偉大復興而奮斗！(8分)結論：我們應當反對歷史虛無主義，增強民族自信心，實現中華民族的偉大復興。(2分)命題規律：,縱觀2011～2020全國卷的歷史科12分試題，呈現以下特色與變化規律：,1從材料形式看：新穎多樣，與問題設計、能力層次形成有機聯系。,2從考查內容看：既重視學科特色，又凸顯與現實的聯系。,3從答題要求看：視野更加開放，答案更加靈活。——————高考非選擇題高分導練——eq\x(12分大題導練)——————[真題導練8][2019·全國卷Ⅲ，41]閱讀材料，完成下列要求。材料《湯姆叔叔的小屋》描寫了美國內戰前奴隸制下黑人奴隸的悲慘命運。主人公黑奴湯姆是一位虔誠的基督教徒，逆來順受，受盡折磨而死。該書是第一部被翻譯成中文的美國小說，并被多次搬上話劇舞臺。表《湯姆叔叔的小屋》翻譯與改動的部分情況《黑奴吁天錄》(1901年譯)譯者稱“非代黑奴吁也”，鑒于“為奴之勢逼及吾種”，“為振作志氣，愛國保種之一助”；刪除了原著中部分宗教思想較濃的內容，增加反映孔孟思想的內容。話劇《黑奴吁天錄》(中國留日學生改編，1907年)黑人奴隸奮起反抗奴隸主的殘暴統治，為了獨立和自由，手持長槍與奴隸主殊死搏斗，最后勝利出逃。話劇《黑奴恨》(1961年上演)突出湯姆的階級覺悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火刑，臨死前發表痛斥殖民者罪行和鼓舞被壓迫者拋棄幻想、爭取民族解放斗爭的演說?！獡惏讐m、董健主編《中國現代戲劇史稿》等從材料中提出一個論題，結合所學知識，加以論述。(要求：論題明確，持論有據，表述清晰。)(12分)關鍵點撥：根據材料中《湯姆叔叔的小屋》的基本內容以及翻譯與改動的部分情況，可從美國南北戰爭入手，也可從三個年份《湯姆叔叔的小屋》在中國翻譯與改動的部分情況入手，提取一個論題，從美國角度，可從人權、種族問題提取論題；從中國角度，可從維護主權獨立、愛國主義、民族解放運動等方面提取論題。然后圍繞論題并聯系所學知識進行闡釋，論述要有史實依據，邏輯嚴謹。答案：示例論題：不同時期《湯姆叔叔的小屋》翻譯改動情況深受當時時代特征影響。(2分)論述：社會存在決定社會意識。19世紀末20世紀初，中國民族危機空前嚴重。在此情況下，作者突出“愛國保種”、獨立自由的內容，以喚起民眾救亡圖存的精神。同時，這一時期傳統孔孟思想影響仍然很大，所以增加了儒家思想。而20世紀60年代，新中國建立社會主義制度，處于探索建設社會主義時期，馬克思主義成為官方意識形態。為配合這一情況，改編翻譯勢必增加階級斗爭、民族解放的成分。(8分)總之，不同時期《湯姆叔叔的小屋》翻譯改動情況深受當時時代特征影響，不同時期《湯姆叔叔的小屋》翻譯改動特點也反映了不同的時代特征。(2分)解題技巧：,[規則1]：先定性，后評價：定性可以從性質或者實質的角度思考分析。評價主要從人物或者事物的影響出發，立論應客觀公正，辯證全面。,[規則2]：注意時代變遷與歷史事件或觀點的對應性：歷史觀點是時代的產物，也是具體的社會政治、經濟、思想文化等方面的產物。注重二者之間的對應性及內在聯系，運用辯證、理性思維客觀分析、評價歷史事件。,[規則3]：遵循開放性的特點：允許一定程度的發揮，因為對歷史觀點的評價的最終結果是產生自己的歷史觀點。這種題型的評分標準都體現了一定的靈活性。對言之有理的新觀點一般都給予肯定和鼓勵。——————高考非選擇題高分導練——eq\x(12分大題導練)——————[真題導練9][2019·全國卷Ⅱ，42]閱讀材料，完成下列要求。——據(美)菲利普·費爾南德茲—阿邁斯托《世界：一部歷史》(注：“自然進程”是指人與自然的互動；“人文進程”是指文明與文明、人群與人群的相互作用和影響。)有史以來，人們試圖以各種方式認識歷史。材料反映了一位學者對19和20世紀世界歷史的認識，對此認識提出你自己的見解(贊成、質疑、修改皆可)，并說明理由。(要求：見解明確，持論有據，表述清晰。)(12分)關鍵點撥：材料反映出人類歷史的自然進程是：科技不斷進步，生產力發展，人類改造自然的能力增強，但這卻引發了一系列的全球性問題；人文進程是：文明的擴張與交流伴隨著大國對地區和世界的爭奪。這兩大進程并不完全同步。注意題目要求考生提出對該學者以上認識的見解。這一見解要“明確”，如果同意，要概括出作者的觀點；如果質疑，要明確質疑哪一“認識”；如果修改，要明確修改什么。答案：示例一見解：自然進程和人文進程的發展并不總是同步的。(2分)理由：1905年愛因斯坦創立相對論，20世紀30年代，量子力學建立，它與相對論一起構成了現代物理學的基礎，推動了物理學自身的進步，并且開闊了人們的視野，改變了人們認識世界的角度和方式。這是自然進程的快速發展。但在自然進程快速發展的同時，人文進程上卻爆發了兩次世界大戰，第二次世界大戰中使用的原子彈等新式武器，正是以自然進程的發展為前提。新式武器的運用使戰爭規模擴大升級，死傷慘重，經濟嚴重衰退，還給世界人民帶來不可愈合的心靈傷口。從人文進程的角度來看，這是一種退步。由此可見，科技是一把雙刃劍，自然進程和文明進程的發展并不同步，但我們應該努力使兩者協調發展。(10分)示例二見解：在人文進程中應添加1917年十月革命。(2分)理由：十月革命是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命，它由無產階級領導，以建立體現社會公正和平等的社會制度為目的。十月革命成功地在資本主義世界體系上打開了一個缺口，沉重打擊了帝國主義的統治，鼓舞了國際無產階級和殖民地半殖民地的解放斗爭。十月革命將社會主義理論變為現實，開創了國際社會主義運動的新局面，也為俄國的社會發展開辟了一條新的道路。社會主義運動不斷發展，蘇聯實力不斷增強，成為美國稱霸世界的最大障礙，兩極格局形成，對戰后世界的政治、經濟、國際關系發展產生深遠影響。所以在人文進程中應加上1917年俄國的十月革命。(10分)規律總結：歷史認識分析類開放探究型試題一般提供圖文材料，其中蘊含著作者的歷史認識。題目要求對這些歷史認識發表自己的見解，可贊成，可質疑，也可修改。做題時要注意以下幾點：(1)注意理解試題提供的圖文材料，弄清楚材料中隱含的歷史認識。要完整地理解材料的信息，不可斷章取義，也不要以偏概全。(2)在全面理解圖文材料信息的基礎上，歸納出材料隱含的歷史認識。這種認識實際也就是一種歷史觀點。(3)認真審題，弄清楚題目的要求。對材料中的認識，無論贊成、質疑還是修正，都要明確寫出自己的論題，然后加以論證或說明。論證或說明時要嚴格按照試題要求，注意史論結合，持論有據?！呖挤沁x擇題高分導練——eq\x(12分大題導練)——————[真題導練10][2017·全國卷Ⅱ]閱讀材料，完成下列要求。材料表鐘表的演變古代日晷被稱為“最早的鐘表”，是古代比較普遍使用的計時工具中世紀末期機械鐘在西歐流行，最初的機械鐘只有時和刻近代早期在伽利略等人研究的基礎上，發明了游絲，鐘的精確度提高，制造出懷表。在很長一段時間內，鐘表價格昂貴，屬于奢侈品1850年前后英國社會各個階層都擁有了鐘表20世紀初原為女性裝飾品的手表逐漸為男性所接受，在戶外運動、駕駛汽車時都可佩戴20世紀50年代根據原子物理學原理制造出原子鐘，精度可以達到每100萬年誤差1秒21世紀初隨著信息技術的發展，具有計時、信息處理、導航、監測等多種功能的智能手表出現——據(英)約翰·哈薩德《時間社會學》等從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據。)(12分)eq\x(關鍵點撥：本題考查鐘表的演變及其反映的社會變遷。首先要對材料信息進行分析整合，由材料可知，從類型看，鐘表經歷了日晷→機械鐘→懷表→鐘表→手表→原子鐘→智能手表的