音樂人音版第二單元影視金曲演唱☆長江之歌教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容是音樂人音版第二單元《影視金曲演唱☆長江之歌》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課通過學習《長江之歌》，將學生已掌握的音階、節奏、旋律等音樂基礎知識與實際演唱相結合，引導學生體驗歌曲的情感表達，提高學生的音樂審美和演唱技巧。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的音樂審美、文化理解、藝術表現和創造性思維等核心素養。通過演唱《長江之歌》，學生將提升對民族音樂文化的理解和認同，增強音樂表現力，學會用音樂表達情感，同時培養團隊合作和創造性解決問題的能力。三、學情分析本節課針對的是小學五年級的學生，他們正處于音樂學習的啟蒙階段，對音樂有著濃厚的興趣，但音樂基礎知識和技能水平參差不齊。在知識方面，學生對簡單的音階、節奏和基本的音樂術語有一定的了解，但缺乏系統的音樂理論學習。在能力方面，學生的音樂表現力有限，但具備一定的模仿能力和初步的創造性表現欲望。在素質方面，學生的團隊合作意識和集體榮譽感較強，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。

在行為習慣上，學生通常能夠積極參與課堂活動，但在專注力和自律性方面存在一定差異。部分學生可能因為缺乏耐心而難以堅持完成較長的音樂學習任務。這些因素對課程學習產生以下影響：

1.知識層面：學生需要通過課堂學習，鞏固和擴展音樂基礎知識，為后續學習打下堅實的基礎。

2.能力層面：教學中應注重培養學生的音樂實踐能力，如演唱技巧、節奏感和音樂表現力。

3.素質層面：通過音樂活動，培養學生的審美情趣、文化素養和人際交往能力。

4.行為習慣：教師需關注學生的專注力和自律性，通過激勵機制和課堂管理策略，引導學生養成良好的學習習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《音樂人音版》第二單元《影視金曲演唱☆長江之歌》教材。

2.輔助材料：準備與《長江之歌》相關的圖片、歌詞展示板、音樂播放器等，以及介紹長江風光的紀錄片片段。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，擺放音響設備，確保音響效果良好，以便播放背景音樂和示范演唱。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.播放一段《長江之歌》的音樂片段，激發學生的興趣和情感共鳴。

2.引導學生分享他們對長江的了解，如地理知識、歷史文化等。

3.提問：“你們知道這首歌是誰創作的嗎？它表達了怎樣的情感？”

4.簡要介紹歌曲的創作背景和歌詞含義，為新課學習做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.分析歌曲結構，講解歌曲的旋律、節奏和歌詞特點。

2.引導學生認識歌曲中的典型音樂元素，如主旋律、副旋律、間奏等。

3.演示歌曲演唱技巧，如呼吸控制、發聲方法等。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生跟隨教師哼唱歌曲，熟悉旋律。

2.教師示范演唱，學生模仿，逐步提高演唱水平。

3.分組練習，學生之間互相糾正，共同進步。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“請舉例說明歌曲中的典型音樂元素。”

-學生回答：“歌曲中的主旋律在歌曲開始和結束部分出現，副旋律在中間部分，起到了襯托主旋律的作用。”

2.舉例回答：“請舉例說明歌曲的節奏特點。”

-學生回答：“歌曲的節奏較為舒緩，適合表達對長江的熱愛和贊美之情。”

3.舉例回答：“請舉例說明歌曲的歌詞含義。”

-學生回答：“歌詞‘長江水，浪打浪’，形象地描繪了長江波瀾壯闊的景象。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.引導學生總結歌曲的特點和演唱技巧。

3.鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的音樂素養。

六、課后作業

1.每位學生回家后練習演唱《長江之歌》，并嘗試用自己的語言描述歌曲的主題和情感。

2.家長監督學生完成作業，并給予適當的指導。

本節課重難點：

1.學生能夠正確演唱《長江之歌》，掌握歌曲的旋律和節奏。

2.學生能夠理解歌曲的歌詞含義，感受歌曲表達的情感。

3.學生能夠運用演唱技巧，提高自己的音樂表現力。

教學流程總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-長江流域文化知識：介紹長江的歷史文化、地理特色、沿岸名勝古跡等，如三峽、武漢長江大橋、南京長江大橋等。

-音樂家介紹：介紹《長江之歌》的作曲家及創作背景，讓學生了解音樂家的生平和創作風格。

-同類影視金曲：挑選幾首與《長江之歌》風格相似或主題相近的影視金曲，如《我的中國心》、《黃河頌》等，供學生課后欣賞和演唱。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀關于長江的文學作品，如余秋雨的《文化苦旅》中的《長江》一文，讓學生在閱讀中感受長江的壯美和深厚文化底蘊。

-觀影拓展：組織學生觀看與長江相關的紀錄片，如《長江七十二拐》、《長江三峽》等，通過影像資料加深對長江的認識。

-演唱拓展：鼓勵學生嘗試演唱與本節課相關的影視金曲，通過實踐活動提高音樂素養和演唱技巧。

-創作拓展：引導學生結合自己的生活體驗，創作一首以長江為主題的歌曲，培養學生的創造性思維和音樂表達能力。

-小組合作拓展：組織學生以小組為單位，研究長江流域的地理環境、歷史文化等內容，進行成果展示，提高學生的團隊協作能力。

-音樂知識拓展：介紹與音樂相關的知識，如音樂符號、樂器知識等，幫助學生建立全面的音樂知識體系。七、作業布置與反饋作業布置：

1.每位學生回家后，復習《長江之歌》的歌詞和旋律，嘗試獨立演唱，并錄制自己的演唱視頻，下節課分享。

2.選擇一首與本節課學習內容相關的影視金曲，進行簡單的分析，包括歌曲的結構、旋律特點、歌詞含義等，以書面形式提交。

3.結合自己對長江的了解，寫一篇短文，描述長江的某一特色景觀或歷史故事，字數不限，下節課進行口頭分享。

作業反饋：

1.對學生的演唱視頻進行觀看和評分，關注學生的音準、節奏和情感表達，對表現優秀的學生給予表揚，對存在問題的學生提出具體的改進建議。

2.收集學生提交的分析報告，對每個學生的分析進行批改，重點關注學生的分析深度和邏輯性，對分析準確且深入的學生給予肯定，對分析不夠全面的學生提出補充建議。

3.對學生的短文進行批改，評價學生的語言表達、內容豐富度和創意性，對寫作質量較高的學生進行鼓勵，對寫作存在問題的學生指出具體錯誤，并提供修改指導。

4.定期組織學生進行作業展示和討論，讓學生互相學習，共同進步。

5.在下一節課的開始，對上一節課的作業進行簡要回顧，針對學生的反饋情況，進行針對性的教學調整，確保每位學生都能在作業中得到有效的學習和提高。八、教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我不斷評估自己的教學效果，識別需要改進的地方。以下是我對本次《長江之歌》教學的一些反思與改進措施：

首先，我覺得導入環節可以更加生動有趣。雖然我通過播放音樂片段引起了學生的興趣，但發現有些學生對于歌曲背后的故事和創作背景并不了解。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些與歌曲相關的歷史文化知識的介紹，比如長江的歷史變遷、歌曲的創作背景等，這樣既能豐富學生的知識面，也能激發他們的學習興趣。

其次，我在新課講授環節發現，雖然學生們對歌曲的旋律和節奏有一定的認識，但在實際演唱時，部分學生的音準和節奏感仍然不夠準確。為了提高學生的演唱技巧，我打算在未來的教學中，加入更多的音樂理論知識講解，如音階、和弦、節奏模式等，同時通過分組練習和合唱活動，讓學生在實踐中提高自己的音樂素養。

再次，實踐活動環節中，我發現學生的參與度不高，有的學生甚至在練習時分心。為了提高學生的參與度和專注力，我計劃在未來的教學中，設計更多互動性和趣味性的活動，比如角色扮演、音樂游戲等，以此來吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

在學生小組討論環節，我發現有些學生對于問題的回答不夠深入，缺乏自己的見解。為了培養學生的批判性思維和創造性思維，我計劃在未來的教學中，引導學生進行更深入的討論，鼓勵他們提出自己的觀點，并對其他同學的觀點進行評價和反思。

最后，對于作業布置與反饋環節，我發現部分學生的作業質量不高，可能是由于他們對作業不夠重視或者沒有充分理解作業要求。為了提高作業的質量，我計劃在未來的教學中，更加明確地說明作業的目的和意義，同時加強對學生作業的個別輔導，確保每位學生都能完成高質量的作業。課后作業1.**歌詞填空練習**

-作業內容：請根據《長江之歌》的歌詞，完成以下填空。

-作業示例：[]江水，[]浪，[]的祖國，[]的家鄉。

-答案：滔滔，滾滾，可愛的，美麗的。

2.**旋律模仿練習**

-作業內容：請模仿《長江之歌》的旋律，創作一段簡短的旋律，并注明節奏。

-作業示例：

-旋律：[1234][5671][2345][671]

-節奏：XXXXXXXXXXXXXXXX

3.**歌詞翻譯練習**

-作業內容：將《長江之歌》的歌詞翻譯成你喜歡的語言（如英文）。

-作業示例：ThemightyYangtzeRiver,surgingwaves,abelovedmotherland,abeautifulhomeland.

4.**音樂知識應用**

-作業內容：分析《長江之歌》中的音樂元素，如音階、和弦、節奏等，并解釋其在歌曲中的作用。

-作業示例：

-音樂元素：大調音階

-作用：大調音階的使用使歌曲聽起來更加明亮、和諧，符合歌曲表達對家鄉的熱愛之情。

5.**音樂創作練習**

-作業內容：根據《長江之歌》的旋律和風格，創作一段新的歌詞，并嘗試演唱。

-作業示例：

-歌詞：[]的河，[]的夢，[]的歌聲，[]的畫卷。

-歌曲片段（僅供參考）：[1234][5671][2345][671]板書設計1.本文重點知識點：

-①《長江之歌》簡