小學數學青島版(五四制)二年級上冊三凱蒂學藝——表內乘法（二）教學設計及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課以“凱蒂學藝——表內乘法（二）”為載體，通過豐富多樣的教學活動，幫助學生理解和掌握表內乘法的計算方法，提高學生的計算能力和解決問題的能力。同時，注重培養學生的數學思維和合作意識，激發學生對數學學習的興趣。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算和數據分析等核心素養。通過凱蒂學藝的故事情境，學生能夠將乘法運算與實際問題相結合，提高數學抽象和數學建模能力；通過合作探究，鍛煉邏輯推理和數學運算能力；通過數據分析，提升對乘法規律的認識和應用能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解乘法的意義，掌握表內乘法的計算方法。

-能夠熟練進行兩位數乘一位數的乘法運算。

-能夠解決簡單的乘法實際問題。

例如，在講解兩位數乘一位數時，重點在于幫助學生理解兩位數乘一位數的計算步驟，如先乘個位數，再乘十位數，最后將結果相加。

2.教學難點：

-理解乘法的交換律和結合律在實際計算中的應用。

-在復雜計算中，正確運用分配律簡化計算過程。

-解決包含多位數的乘法實際問題，特別是涉及到進位和借位的計算。

例如，在處理包含進位和借位的乘法問題時，難點在于學生能否正確判斷何時需要進位或借位，以及如何將多位數的乘法分解成更簡單的步驟來計算。教學資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、打印機、彩色粉筆、黑板

-課程平臺：小學數學青島版課程教材配套平臺

-信息化資源：多媒體課件、動畫演示軟件、在線數學游戲

-教學手段：實物教具（如乘法口訣卡片、小棒）、小組合作學習材料、練習題紙教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放動畫故事《凱蒂學藝》，介紹凱蒂學習乘法的情境，引起學生興趣。

2.**問題提出**：引導學生思考：凱蒂在學藝過程中遇到了哪些數學問題？這些問題可以用什么數學方法解決？

3.**討論交流**：小組討論，分享對故事中數學問題的看法，并預測可能的解決方法。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**乘法意義**：通過凱蒂的故事，講解乘法的意義，強調乘法是加法的簡便運算。

2.**計算方法**：講解兩位數乘一位數的計算方法，示范計算過程，如：

-23×4=23×(2+2)=23×2+23×2

-先計算個位數：3×4=12，寫下2，進位1。

-再計算十位數：2×4=8，加上進位1，得到9。

-最后將兩部分結果相加：9+12=21。

3.**練習示范**：進行一兩個兩位數乘一位數的計算示范，強調計算步驟和注意事項。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.**小組練習**：將學生分成小組，每人發一張練習題紙，進行兩位數乘一位數的計算練習。

2.**互相檢查**：小組內互相檢查答案，討論解題思路，糾正錯誤。

3.**全班展示**：選擇幾組學生的練習結果進行展示，講解解題過程，全班共同分析。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：教師提問：“兩位數乘一位數時，如何判斷是否需要進位？”

2.**學生回答**：學生回答問題，教師點評并糾正。

3.**總結規律**：引導學生總結兩位數乘一位數的計算規律。

**五、師生互動環節（10分鐘）**

1.**合作探究**：教師提出問題：“如何用乘法解決生活中的實際問題？”

2.**小組討論**：學生分組討論，提出解決方案。

3.**展示交流**：每組選代表展示討論結果，全班分享。

**六、拓展練習（5分鐘）**

1.**實際應用**：給出一些生活中的乘法實際問題，如購物、烹飪等，讓學生運用所學知識解決。

2.**反思總結**：學生總結本節課所學內容，反思乘法在實際生活中的應用。

**七、總結與作業布置（5分鐘）**

1.**總結回顧**：教師引導學生回顧本節課的重點內容，強調兩位數乘一位數的計算方法和應用。

2.**作業布置**：布置課后練習題，要求學生完成并簽字。

3.**課后思考**：鼓勵學生在課后思考乘法在生活中的更多應用，準備下節課的分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-**乘法口訣表**：提供乘法口訣表的電子版或打印版，幫助學生記憶乘法口訣，為乘法計算打下堅實的基礎。

-**乘法故事書**：推薦一些與乘法相關的兒童故事書，如《小兔子和大灰狼》中的乘法問題，通過故事幫助學生理解乘法的實際應用。

-**乘法游戲**：介紹一些在線乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法記憶”等，通過游戲提高學生的乘法計算速度和興趣。

-**乘法應用題集**：收集一些包含兩位數乘一位數的實際問題，如購物、烹飪、運動等，幫助學生將乘法知識應用到實際生活中。

2.拓展建議：

-**乘法口訣記憶**：鼓勵學生通過編口訣、畫圖等方式記憶乘法口訣，提高記憶效果。

-**乘法練習冊**：推薦學生使用專門的乘法練習冊，進行系統的乘法練習，鞏固所學知識。

-**家庭作業**：布置一些家庭作業，如計算家庭購物清單的總價，讓學生在家庭環境中應用乘法。

-**課堂討論**：在課堂上組織討論，讓學生分享在生活中遇到的乘法問題，以及他們是如何解決的。

-**小組合作**：設計一些小組合作項目，如制作乘法表格、設計乘法游戲等，培養學生的合作能力和創新思維。

-**乘法競賽**：組織乘法競賽，激發學生的學習興趣，提高他們的計算速度和準確性。

-**乘法故事創作**：鼓勵學生創作與乘法相關的短故事，通過故事講述乘法的趣味性和實用性。

-**乘法應用設計**：讓學生設計一些乘法相關的應用工具，如乘法計算器、乘法記憶卡片等，提高他們的實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：通過凱蒂學藝的故事情境，將抽象的數學知識具體化，讓學生在有趣的情境中學習，提高學生的學習興趣和參與度。

2.多元化教學手段：結合多媒體課件、實物教具等多種教學手段，豐富教學內容，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生對乘法概念理解不透徹，尤其是在兩位數乘一位數的計算中，容易出錯。

2.在課堂互動環節，個別學生參與度不高，可能是因為對乘法不感興趣或者基礎較弱。

3.教學評價方式單一，主要依賴課后作業和測驗成績，缺乏對學生學習過程的持續關注。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生對乘法概念理解不透徹的問題，我將采用分層教學，針對不同層次的學生提供相應的輔導材料和學習資源，如制作乘法概念思維導圖、提供乘法計算視頻教程等。

2.在課堂互動環節，我會鼓勵學生提問和表達自己的觀點，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的參與度和表達能力。同時，關注每個學生的學習狀態，及時給予反饋和鼓勵。

3.對于教學評價，我將采用多元化的評價方式，除了課后作業和測驗成績外，還包括課堂表現、小組合作、日常觀察等，全面評估學生的學習成果。此外，我會定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展和需求，以便更好地調整教學策略。板書設計①本文重點知識點：

-兩位數乘一位數的計算方法

-乘法口訣的應用

-進位與借位的情況

②關鍵詞：

-乘法

-兩位數

-一位數

-結果

③語句：

-兩位數乘一位數，先乘個位，再乘十位。

-個位相乘滿十，進一作十。

-十位相乘滿十，再加進位。

-計算結果相加，得到最終答案。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生的注意力集中情況，記錄學生在課堂上的參與度和積極性。

-關注學生是否能夠積極參與課堂討論，提出問題和回答問題。

-評估學生在課堂練習中的表現，包括計算速度和準確性。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的組織和協調能力，包括小組成員的分工合作和溝通效果。

-評估小組提出的解決方案的創新性和實用性，以及是否能夠正確應用乘法知識解決實際問題。

-觀察學生是否能夠傾聽他人的意見，尊重他人，并在討論中提出自己的觀點。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試題，包括基礎乘法計算和應用題，以評估學生對本節課內容的掌握程度。

-測試題目應覆蓋本節課的重點和難點，如兩位數乘一位數的計算方法、進位與借位等。

-分析學生的測試結果，了解學生在哪些方面存在困難，為后續教學提供參考。

4.課后作業：

-評估學生課后作業的完成情況，包括作業的質量、正確率和完成速度。

-通過批改作業，了解學生對乘法知識的理解和應用能力。

-針對作業中的錯誤，給予學生個別輔導，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識點。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予積極的反饋和鼓勵，增強學生的學習信心。

-對學生在小組討論中的表現給予評價，指出他們的優點和需要改進的地方。

-根據學生的測試和作業表現，提供個性化的學習建議，幫助學生提高學習效果。

-定期與學生和家長溝通，共同關注學生的學習進展，形成良好的家校合作氛圍。

-不斷反思和調整自己的教學方法，根據學生的學習反饋及時調整教學內容和教學策略，以提高教學質量。課后拓展1.拓展內容：

-**乘法故事書**：推薦《數學小精靈》等數學故事書，通過故事情節引入乘法概念，讓學生在閱讀中感受數學的趣味性。

-**乘法應用實例**：收集生活中常見的乘法應用實例，如超市購物、烹飪食譜等，讓學生通過實例理解乘法在實際生活中的應用。

-**乘法游戲資源**：提供在線乘法游戲，如“乘法挑戰賽”、“乘法連連看”等，通過游戲提高學生的乘法計算興趣和技能。

-**乘法表繪制**：引導學生繪制乘法表，通過視覺記憶幫助記憶乘法口訣，同時培養學生的動手能力和空間想象力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀推薦的數學故事書，通過故事中的數學問題思考乘法的應用。

-引導學生收集生活中的乘法實例，如家庭購物清單、食譜等，嘗試用乘法解決問題。

-學生可以嘗試在線乘法游戲，通過游戲挑戰提高乘法計算速度和準確性。

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