一年級數學上冊八10以內的加法和減法第7課時看圖解決問題教學設計蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進數學的世界，探索10以內加減法的奧秘！??我會帶領你們通過看圖的方式來解決實際問題，讓數學變得生動有趣。課堂上，我會用豐富的表情和語言，將知識一點一滴地滲透給你們。讓我們一起期待這堂精彩的數學之旅吧！????二、核心素養目標1.培養學生觀察能力，學會從圖中提取數學信息。

2.培養學生運用加減法解決實際問題的能力。

3.增強學生數學思維，提高邏輯推理能力。

4.激發學生對數學學習的興趣，培養數學學習習慣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經熟悉了10以內的數字，能夠進行簡單的加減運算。他們對圖形的觀察和理解能力也有所提升，能夠識別基本的幾何形狀和簡單圖案。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對看圖解決問題這樣的活動表現出濃厚的興趣。他們的學習能力正處在發展階段，通過直觀的圖像能夠更好地理解和記憶數學概念。學習風格上，有的同學更傾向于動手操作，有的則更喜歡通過故事和游戲來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在解決看圖問題時，部分學生可能會遇到閱讀圖示困難，不理解圖中的信息如何與數學運算相關聯。此外，對于一些較為復雜的圖形，學生可能難以識別其中的數學元素，從而影響解題的準確性。還有一些學生可能在運算過程中出現錯誤，需要通過反復練習來提高準確率。四、教學資源-硬件資源：電子白板、多媒體投影儀

-課程平臺：蘇教版一年級數學教學平臺

-信息化資源：10以內加減法圖示集、互動學習軟件

-教學手段：彩色圖片卡片、實物教具（如小石子、計數器）

-學具準備：學生人手一份《數學練習冊》、彩色筆五、教學過程一、導入新課

（老師）：同學們，今天我們要一起來看一些有趣的圖片，圖片里藏著很多數學問題哦！大家準備好了嗎？我們要用我們學過的加法和減法知識來解答這些問題。??

（學生）：準備好了！

二、新課導入

（老師）：我們先來看第一張圖片，這里有兩只小鳥在樹上，又飛來了兩只小鳥。一共有幾只小鳥呢？請大家用剛剛學過的加法來算一算。現在，請你們把答案寫在你們的練習本上。??

（學生）：2+2=4，一共有4只小鳥。

（老師）：非常好，你們看，這就是加法，把兩個數加在一起得到一個新的數。現在，我們換一張圖片，有兩輛小汽車在公路上，然后又開來了一輛小汽車。一共有幾輛小汽車呢？這次請你們用減法來算。??

（學生）：4-1=3，一共有3輛小汽車。

（老師）：太棒了！你們用減法正確地解答了問題。現在，我們繼續看下一張圖片。

三、案例分析

（老師）：接下來，我們來看一個稍微復雜一點的問題。這張圖片上有一個水果盤，里面有3個蘋果，又拿走了2個蘋果。現在盤里還剩下幾個蘋果呢？請同學們用減法來解答。注意，這次我們要用到兩個步驟：先看到的是3個蘋果，然后拿走了2個，我們要做的是減法。

（學生）：3-2=1，還剩下1個蘋果。

（老師）：很好，你們已經學會了如何解決這種類型的問題。現在，我們來嘗試一個加法的復雜問題。圖片上有5個氣球，然后又吹了3個氣球。現在一共有幾個氣球呢？這次我們要用到加法。

（學生）：5+3=8，一共有8個氣球。

（老師）：非常正確！你們通過觀察圖片，成功地用加減法解答了問題。接下來，我要給大家出一個挑戰題目。

四、挑戰題目

（老師）：這張圖片上有4本書，小明又借了2本書。現在一共有幾本書呢？請大家獨立完成，然后舉手告訴我你們的答案。

（學生）：4+2=6，一共有6本書。

（老師）：很好，大家都能獨立完成挑戰題目了。現在，我要請大家把剛才的解題過程在練習本上寫下來，我們可以互相檢查一下。

五、鞏固練習

（老師）：接下來，我們要做一些練習題來鞏固今天學到的知識。請大家翻開練習冊，找到第7頁的題目，我們一起來做。

（學生）：好的，我開始做練習題了。

（老師）：請同學們注意，在做題的過程中，如果遇到困難，可以互相討論，或者舉手來問我。

六、課堂小結

（老師）：同學們，今天我們學習了如何通過看圖來解決問題，用了加法和減法來計算。你們做得非常棒！現在，讓我們來回顧一下今天的主要內容。

1.我們學會了如何通過觀察圖片來找出數學問題。

2.我們運用了加法和減法來解答這些問題。

3.我們通過練習題鞏固了所學知識。

（學生）：今天我們學會了用數學來解決問題，感覺很有趣！

（老師）：是的，數學就在我們身邊，只要我們用心去觀察，就能發現很多有趣的數學問題。希望大家在今后的學習中，能夠繼續保持這種好奇心和探索精神。好了，今天的課就上到這里，下課！??

（學生）：下課！老師再見！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《數學繪本》：通過有趣的繪本故事，讓學生在閱讀中學習數學概念，如《小熊請客》中通過小熊分蛋糕的故事，讓學生理解加法和減法的實際應用。

-《10以內加減法游戲卡片》：設計一套包含不同難度級別的問題卡片，讓學生在游戲中練習加減法，提高計算速度和準確性。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起玩“猜數字”游戲，通過口頭提問和回答，讓孩子在游戲中復習10以內的加減法。

-利用日常生活中的場景，如購物、烹飪等，讓孩子實際應用加減法進行計算，如計算購物清單的總價或食材的數量。

-鼓勵學生制作自己的數學故事書，用圖畫和文字結合的方式講述一個包含加減法問題的故事，提高學生的創造力和表達能力。

-利用網絡資源，如數學教育APP或網站，提供在線練習和游戲，讓學生在互動中學習10以內的加減法。

-組織數學角活動，讓學生在小組中討論和解決實際問題，培養團隊合作和交流能力。

-設計一些簡單的數學謎題，如“三個蘋果加兩個蘋果等于多少？”等，激發學生的思維，提高解決問題的能力。

-通過制作數學小報或海報，讓學生展示自己對10以內加減法的理解和應用，增強學習興趣和成就感。

-利用數學故事或數學游戲，如“數獨”、“24點”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。

-鼓勵學生參與數學競賽或挑戰，如“快速計算比賽”，提高學生的計算速度和準確度。七、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本第7頁的練習題，包括10以內的加減法計算題和看圖解決問題題。

2.家長簽字確認，確保學生獨立完成作業。

3.制作一個10以內加減法練習本，每天完成一定數量的題目，家長監督并簽字。

作業反饋：

1.作業批改：在學生完成作業后的第二天，我會對學生的作業進行批改。批改時，我會注意以下幾點：

-計算是否準確，對于錯誤的地方會做出標記。

-觀察學生的解題思路是否清晰，是否有創新性的思考。

-注意學生的書寫規范，如數字的書寫、公式的書寫等。

2.反饋交流：

-對于作業中的錯誤，我會用紅筆進行標注，并在旁邊寫下具體的錯誤原因。

-對于做得好的地方，我會用綠色或藍色進行標注，并給予口頭表揚或鼓勵。

-在下一節課的課前，我會挑選一些典型的作業問題進行講解，幫助學生理解和改正錯誤。

3.改進建議：

-對于計算錯誤，我會建議學生多練習，尤其是對易錯題進行反復練習。

-對于解題思路不清晰的問題，我會鼓勵學生多思考，嘗試不同的解題方法。

-對于書寫不規范的問題，我會提醒學生注意書寫習慣，保持整潔。

4.個別輔導：

-對于作業中表現不佳的學生，我會進行個別輔導，幫助他們找出問題所在，并提供針對性的幫助。

-對于有進步的學生，我會給予更多的關注，鼓勵他們繼續保持，并嘗試更高的難度。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通，反饋學生的作業情況，共同關注學生的學習進步。

-鼓勵家長在家中也對孩子進行數學練習，營造良好的學習氛圍。

6.作業評價：

-作業完成后，我會根據學生的完成情況給予評分，并在班級中公布。

-評分標準包括計算準確性、解題思路的清晰度、書寫規范等方面。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在解決問題的過程中學習數學，例如，通過模擬購物、烹飪等場景，讓學生在實際操作中運用加減法。

2.互動式教學：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過小組合作的方式，讓學生在互動中學習，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：在課堂互動環節，我發現有些學生參與度不高，可能是由于缺乏自信或對數學不感興趣。

2.作業反饋不夠及時：由于班級學生較多，我在批改作業和反饋時，有時不能做到及時，這可能會影響學生的學習效果。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于作業和考試成績，缺乏對學生學習過程的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環節，如小組競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣。

2.加強作業反饋：我會努力提高作業批改的速度，確保每個學生都能及時收到反饋，對于存在的問題，我會給出具體的改進建議。

3.豐富教學評價方式：除了傳統的作業