1/3Unit7第3課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）五年級下冊Unit7【主題】Afterschool.【課時】第3課時：6.Readandwrite 8. Rewardtime一、教學目標與要求(Teachingaimsandrequest)1.能夠讀懂Readandwrite部分的內容，并能補全對話。2.能夠小組合作表演Readandwrite的內容。3.掌握句型Ittakestoomuchtimetoputonmyshoes.4.完成Rewardtime部分，對本單元所學知識的掌握程度有清晰的評價。5.通過聽、說、讀、練以及小組分角色表演小故事，激發學生學習英語的濃厚興趣。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(Points) 1.核心句型的鞏固練習。2.能夠熟讀Readandwrite部分的內容3.掌握句型Ittakes...to...4.單詞too的用法，例如toomuchtime,tooheavy。(二)難點(Difficulties)1.掌握句型的聽、說、讀、寫，并能夠進行簡單的對話交流。2.掌握句型Ittakes…to…例如Ittakesmetoomuchtimetoputonmyshoes.3.掌握固定短語highjump,longjump。三、課前準備(Teachingpreparation)英語書、電子課本、本單元學習的單詞卡片等。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.Freetalk.2.師生齊說上節課學習的小韻文。3.師生拍手齊讀本單元學習的單詞和短語。Step2:Presentation1.教師給出本單元學習的單詞卡片，讓學生齊讀卡片上的單詞，對本單元的生詞進行復習，然后再請學生找出自己喜歡的單詞造句。這個活動可在學習小組內由學生自己組織進行。2.教師引導學生玩“問答接龍”游戲。教師將學生分為男生和女生兩組。學生們依次提問，并回答。A問B:Doyou...?B回答:Yes,Ido.B再問C:Doyou…?C回答:No,Idon’t.看一看在一分鐘內各組能接多少組句子，最多者獲勝。3.教師引導學生：“森林里的小動物們都聚集在了一起，你們都知道小動物們每天都做些什么嗎？我們來說說看。”先請學生根據自己喜歡的動物說出它們每天都做的活動，然后請幾個學生分別到講臺前面扮演自己喜歡的動物，其他同學對他們進行提問。4.請學生打開書，跟讀課文Readandwrite；根據對課文的理解，補全文中空白處，然后自讀課文，并匯報。5.根據課文的內容，學生四人一組改編對話，表演課本劇。6.教師引導學生根據本節課所學的內容進行自檢和互檢，完成書中Rewardtime的各項評價內容。Step3:Practice活動一：句子接龍。教師朗讀課文，讓學生仔細聆聽，并跟讀模仿。要求學生反復誦讀句子。學生以句子接龍的形式，流利朗讀整篇課文。活動二：Who’sthebest?學生以小組形式完成本游戲。根據學生們喜歡的動物創編小短文，然后幾個學生分別到講臺前面扮演自己喜歡的動物，其他同學對他們進行提問，他們給予回答。看哪組完成得最快、合作得最好。Step4:Consolidation1.用自己的話說出你所喜歡的動物每天會做的活動。2.根據原文內容進行改編，并表演。Step5:Evaluation1.情感態度評價姓名你能聽、說、讀、寫，并運用本單元學習的短語嗎？你能完成Readandwrite部分的補充任務嗎？你能正確評價自己本單元的學習嗎？學生A學生B學生C2.學習成果評價Readandchoose.(1)Whatsportsdoyouplay? A.English. B.Football.(2)Doyouplaythepiano? A.Yes,Iplay. B.Yes,Ido.(3)Doyougoswimmingafterschool? A.No,Idon’t. B.No,Inot.(4)Aretheythesamekind?A.playsports,goswimming,visitfriends______B.playsports,goswimming,playfootball______(5)LiMingandHelenaregoodfriends.A.Yes,theyare. B.Yes,Helenis.Step6:Homework1.與小組成員合作表演課本劇。2.練習仿寫出三組問答句。3.向爸爸媽媽匯報對本單元所學知識的掌握程度。【板書設計】Unit7Ittake