第頁(yè)，共頁(yè)第29頁(yè)，共29頁(yè)2025年四川攀枝花東區(qū)攀枝花市第三高級(jí)中學(xué)高三二模語(yǔ)文試卷-學(xué)生用卷一、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2020年12月17日，嫦娥五號(hào)從月球帶回1731克月壤樣品，這是人類首次獲得的月表年輕火山巖區(qū)樣品，也是中國(guó)科學(xué)家第一次擁有屬于自己的地外天體返回樣品。專家表示，雖然發(fā)放月壤樣品僅占采回樣品的5%左右，但取得的科學(xué)研究成就涵蓋了月球形成、演化、太空風(fēng)化作用與機(jī)制以及資源利用等多個(gè)領(lǐng)域。專家介紹，嫦娥五號(hào)月壤樣品采自月球的玄武巖單元，這些玄武巖是月幔形成的巖漿溢流到月表固化而成的巖石，它們記錄著月球演化的密碼。“嫦娥五號(hào)著陸區(qū)是月球最年輕的玄武巖單元之一，此前研究推測(cè)這一區(qū)域的年齡為10億至30億年，但這種推測(cè)方法存在極大的不確定性。”中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所研究員賀懷宇介紹，利用自主研發(fā)的超高分辨定年技術(shù)，我國(guó)研究團(tuán)隊(duì)測(cè)定嫦娥五號(hào)月壤樣品玄武巖形成于20億年前，將月球火山活動(dòng)的結(jié)束時(shí)間推遲了約8億年，并為撞擊坑定年曲線提供了關(guān)鍵錨點(diǎn)，大幅提高了內(nèi)太陽(yáng)系星球表面撞擊坑定年的準(zhǔn)確度。除了月球巖漿活動(dòng)停止的確切時(shí)間外，月球最晚期巖漿活動(dòng)的成因也一直是未解之謎。以前科學(xué)界存在兩種可能的解釋：巖漿中富含放射性元素以提供熱源，或富含水以降低熔點(diǎn)。然而，我國(guó)對(duì)月壤的最新研究卻排除了這兩種主流觀點(diǎn)。研究人員發(fā)現(xiàn)，嫦娥五號(hào)月壤樣品中的玄武巖初始熔融時(shí)并沒(méi)有富集鉀、稀土元素、磷的“克里普物質(zhì)”，這一結(jié)果否定了初始巖漿熔融熱源來(lái)自放射性生熱元素的假說(shuō)。研究發(fā)現(xiàn)，月幔的水含量?jī)H為1~5微克/克，也就是說(shuō)，月幔非常的“干”。中國(guó)科學(xué)家對(duì)嫦娥五號(hào)月壤樣品的最新研究顯示，月表中緯度區(qū)域太陽(yáng)風(fēng)在月壤顆粒表層中注入的水比以往認(rèn)為的更多，而月球高緯度區(qū)域可能含有大量具有利用價(jià)值的水資源。研究團(tuán)隊(duì)基于再加熱實(shí)驗(yàn)分析，結(jié)果顯示太陽(yáng)風(fēng)成因水可在月表中、高緯度地區(qū)得到較好保存。該研究證實(shí)了月表礦物是水的重要儲(chǔ)庫(kù)，為月表中緯度地區(qū)水的分布提供了重要參考。從嫦娥五號(hào)月壤中，中核集團(tuán)核工業(yè)北京地質(zhì)研究院科研人員還“挖”到了“嫦娥石”，“嫦娥石”存在于月球玄武巖顆粒中。據(jù)介紹，中核集團(tuán)核工業(yè)北京地質(zhì)研究院月球樣品研究團(tuán)隊(duì)，在14萬(wàn)個(gè)月球樣品顆粒中，分離出一顆粒徑約10微米大小的單晶顆粒，并成功解譯其晶體結(jié)構(gòu)。經(jīng)國(guó)際礦物學(xué)會(huì)新礦物命名及分類委員會(huì)投票通過(guò)，確證為一種新礦物，并被命名為“嫦娥石”。“嫦娥石”是人類在月球上發(fā)現(xiàn)的第六種新礦物，我國(guó)也成為世界上第三個(gè)在月球發(fā)現(xiàn)新礦物的國(guó)家。（摘編自《嫦娥五號(hào)月壤樣品研究成果發(fā)表70余項(xiàng)》）材料二：中國(guó)科學(xué)家采用嫦娥六號(hào)采回的月球背面樣品做出的首批兩項(xiàng)獨(dú)立研究成果，同時(shí)刊登在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《自然》與《科學(xué)》雜志。兩項(xiàng)研究首次揭示月球背面約28億年前仍存在年輕的巖漿活動(dòng)，這一年齡填補(bǔ)了月球玄武巖樣品在該時(shí)期的記錄空白。這些研究為人們了解月球演化提供了關(guān)鍵科學(xué)證據(jù)。由于月球具有“二分性”，月球正面和背面在形貌、成分、月殼厚度、巖漿活動(dòng)等方面存在顯著差異，但其形成機(jī)制仍然懸而未決，是月球科學(xué)研究中亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。此前，科學(xué)界對(duì)于月球背面的認(rèn)識(shí)主要基于遙感研究，2024年6月25日，我國(guó)嫦娥六號(hào)月球探測(cè)器在人類歷史上首次攜帶來(lái)自月球背面樣品返回地球，這些樣品采集于月球背面的南極—艾特肯盆地，該盆地是月球上最大、最深且最古老的盆地，為厘清月球正面和背面物質(zhì)組成的差異、破解月球二分性之謎提供了難得的機(jī)遇。月海玄武巖由月幔發(fā)生部分熔融產(chǎn)生的巖漿上升噴發(fā)至月表形成，是探索月球內(nèi)部物質(zhì)組成和熱演化的重要窗口。因此嫦娥六號(hào)返回樣品研究的首要任務(wù)就是確定玄武巖巖屑的年齡和巖漿源區(qū)性質(zhì)。在發(fā)表于《自然》的研究中，中國(guó)科學(xué)院院士李獻(xiàn)華和研究員李秋立，與來(lái)自中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)的研究團(tuán)隊(duì)根據(jù)5克月壤中分選出大于300微米的108顆玄武巖巖屑定年研究的結(jié)果，揭示嫦娥六號(hào)著陸點(diǎn)28億年前存在火山活動(dòng)，且?guī)r漿來(lái)自虧損克里普物質(zhì)的源區(qū)；其中一顆高鋁玄武巖巖屑揭示42億年前存在來(lái)自富集克里普物質(zhì)源區(qū)的火山活動(dòng)。綜合來(lái)看，月球背面火山活動(dòng)至少持續(xù)了14億年，且月幔源區(qū)經(jīng)歷了從克里普物質(zhì)富集到虧損的轉(zhuǎn)變。此外，同位素定年結(jié)果與撞擊坑統(tǒng)計(jì)定年結(jié)果基本一致，指示了月球正面和背面遭受隕石撞擊的概率相當(dāng)。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，月球背面的月殼較厚，抑制了月海玄武巖噴發(fā)，導(dǎo)致月球正面和背面的月海分布不對(duì)稱。但這不能解釋為什么月殼很薄的南極—艾特肯盆地也匱乏大規(guī)模的月海玄武巖。此次研究表明，月海玄武巖的分布除受月殼厚度影響外，月幔源區(qū)的物質(zhì)組成也是重要的控制因素。《科學(xué)》雜志審稿人認(rèn)為，該研究報(bào)道了從月球背面返回的嫦娥六號(hào)月壤中的玄武巖巖屑的巖相分析、高精度年齡和同位素特征。這些樣品是首次在月球背面采集的，因此為認(rèn)識(shí)整個(gè)月球的地質(zhì)歷史提供了獨(dú)特的視角。（摘編自《嫦娥六號(hào)月壤樣本首批研究成果發(fā)布》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（

）3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）4．材料一和材料二中都寫到了科學(xué)家對(duì)玄武巖的研究，闡述的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？5．有人說(shuō)：“一部科學(xué)史，也是一部書寫科學(xué)家精神的歷史。”在探月和研究月壤的過(guò)程中，體現(xiàn)了我國(guó)科學(xué)家的哪些精神？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：燈沈從文兩年前我就住在這里，在中國(guó)公學(xué)教了一點(diǎn)書。仍然是這樣兩間小房子，前面辦事后面睡覺(jué)，一個(gè)人住下來(lái)。那時(shí)正是五月間，不知為什么，住處的燈總非常容易失職。一到了晚間，或者剛剛把飯碗筷子擺上桌子，認(rèn)清楚了菜蔬，燈忽然一熄，晚飯就吃不成了。我的廚子是個(gè)非常忠誠(chéng)的中年人。年紀(jì)很輕的時(shí)節(jié)，就隨同我的父親到過(guò)西北、東北，去過(guò)蒙古，上過(guò)四川。他一個(gè)人又走過(guò)云南、廣西。在家鄉(xiāng)，且看守過(guò)我祖父的墳?zāi)梗苡辛诵┠暝隆Ｉ夏觌S了北伐軍隊(duì)過(guò)山東，在濟(jì)南府眼見(jiàn)日本軍隊(duì)對(duì)于平民所施的暴行。那時(shí)他在七十一團(tuán)一個(gè)連上做司務(wù)長(zhǎng)，一個(gè)晚上被機(jī)關(guān)槍威脅，糊糊涂涂走出了團(tuán)部，把一切東西全損失了。人既空手回到南京，聽(tīng)熟人說(shuō)我在這里住，就寫了個(gè)信來(lái)，說(shuō)是愿意來(lái)侍候我。電燈的熄滅，在先還少許時(shí)間就恢復(fù)了光明；到后來(lái)越加不成樣子，所以每次吃飯都少不了一支燭。于是這老兵，不知從什么地方又買來(lái)了一個(gè)舊燈，擦得罩子非常清潔，把燈頭剪成圓形，放到我桌子上來(lái)了。從學(xué)校返回家里，坐近滿是稿件和新書新雜志的桌前，很努力地把桌面勻出一點(diǎn)空間，放下從學(xué)校帶回來(lái)的一束文章，一行一行地來(lái)過(guò)目。把一堆文章看過(guò)一小部分，看看天氣有夜下來(lái)的樣子。弄堂對(duì)過(guò)王寡婦家中三個(gè)年輕女兒，到了時(shí)候照例把話匣子一開(kāi)，意大利情歌一唱，我忽然感到小小冤屈，什么事也不能做了。但是當(dāng)我面對(duì)這煤油燈，當(dāng)我在煤油燈不安定的光度下，望到那安詳?shù)暮推降睦媳哪槪彝浟税兹盏男量啵浟水?dāng)前的混亂，轉(zhuǎn)成為對(duì)于這個(gè)人的種種發(fā)生極大興味了。學(xué)校工作這老兵像是漠不關(guān)心的。他最關(guān)心的是我的生活。對(duì)于我這樣年齡，還不打量找尋一個(gè)太太，他比任何人都感到不平。他仿佛把責(zé)任完全放在他自己身上去，從此對(duì)于和我來(lái)往的女人，都被他所注意了。每一個(gè)來(lái)我住處的女人，或者是朋友，或者是學(xué)生，在客人談話中間，不待我的呼喚，總忽然見(jiàn)到他買了一些水果，把一個(gè)盤子裝來(lái)，非常恭敬地送上。客人走去后，又裝成無(wú)意識(shí)的樣子，從我口中探尋這女人的一切，且窺探我的意思。那時(shí)到我住處來(lái)往次數(shù)最多的，是一個(gè)穿藍(lán)衣服的女孩子。好像一年四季這人都穿的是藍(lán)顏色，也只有藍(lán)色同這女人相稱。我的老管家私下里注意了這女人許多日子，他看準(zhǔn)了這個(gè)人一切同我相合他一切同意。有一天，那個(gè)穿藍(lán)衣的女人又來(lái)到我的住處。那時(shí)因?yàn)檫€沒(méi)有吃晚飯，這老兵聽(tīng)說(shuō)要招待這個(gè)女客了，顯然十分高興，走下樓去。到吃飯時(shí)，菜蔬排列到桌上，卻有料不到的豐盛。不知從什么地方學(xué)得了規(guī)矩，知道了女客不吃辣子，平素最喜歡用辣子的煎魚，也做成甜醋的味道排上桌子。把飯吃過(guò)，這老兵不待呼喚，又去把草果拿來(lái)，把茶杯倒?jié)M了，一切布置妥帖了，趑趄了好一會(huì)，才走出去。他到樓下喝酒去了。他覺(jué)得非常快樂(lè)。他的夢(mèng)展開(kāi)在他眼前，一個(gè)主人，一個(gè)主婦，在酒杯中，他一定還看到他的小主人。可是，真可憐，來(lái)此的朋友，是告我她的愛(ài)人W君的情形，他們?cè)谙聜€(gè)月過(guò)北平去，他們將在北平結(jié)婚的！無(wú)意中，這“結(jié)婚”二字，又?jǐn)嗾氯×x地為那尖耳朵老戰(zhàn)馬聽(tīng)去，他自以為一切事果不出其所料，他相信這預(yù)兆，也非常相信這未來(lái)的事情。到女人走去，我正伏到桌子旁邊，為這朋友的好消息感到喜悅，也感到一點(diǎn)應(yīng)有的惆悵的時(shí)節(jié)，喝了稍稍過(guò)量的酒的好人，一個(gè)紅紅的臉在我面前晃動(dòng)了。“大叔，今天你喝多了。怎么忽然有這樣的好菜？客人說(shuō)從沒(méi)有吃過(guò)這樣的菜！”本來(lái)要笑笑的他，聽(tīng)到這個(gè)話，樣子更像貓兒了。他說(shuō)：“今天我快樂(lè)！”一切事都使我哭笑兩難。我不得不把一切真實(shí)，在一種極安靜的態(tài)度下為他說(shuō)明。他望到我，把口張大著；聽(tīng)完我的解釋，信任了我的話。他毫不作聲，那黃黃的小眼睛里，釀了滿滿的一泡眼淚。本來(lái)是非常強(qiáng)健的身體，到這時(shí)顯出萬(wàn)分衰弱的神情了。經(jīng)過(guò)這一次喜劇的排場(chǎng)，老兵性格完全變更了。福建方面起了戰(zhàn)事，他要我送他點(diǎn)路費(fèi)，說(shuō)想到南京去玩玩。可是這人一去就不回來(lái)了。這就是我桌上有這樣一盞燈的理由了。我歡喜這燈，經(jīng)常還使用它。當(dāng)我寫到我所熟悉的那個(gè)世界上的一切時(shí)，當(dāng)我愿意沉溺到那生活里面去時(shí)，把電燈扭熄，燃好這個(gè)燈，我的房子里一切便失去了原有的調(diào)子。我在燈光下總仿佛見(jiàn)到那老兵的紅臉。（節(jié)選自《沈從文小說(shuō)精品》）文本二：沈先生經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“要貼到人物來(lái)寫。”很多同學(xué)不懂他的這句話是什么意思。我以為這是小說(shuō)學(xué)的精髓。據(jù)我的理解，沈先生這句極其簡(jiǎn)略的話包含這樣幾層意思：小說(shuō)里，人物是主要的、主導(dǎo)的；其余部分都是派生的、次要的。環(huán)境描寫，作者的主觀抒情、議論，都只能附著于人物，不能和人物游離，作者要和人物同呼吸、共哀樂(lè)。作者的心要隨時(shí)緊貼著人物。什么時(shí)候作者的心“貼”不住人物，筆下就會(huì)浮、泛、飄、滑，花里胡哨，故弄玄虛，失去了誠(chéng)意。而且，作者的敘述語(yǔ)言要和人物相協(xié)調(diào)。寫農(nóng)民，敘述語(yǔ)言要接近農(nóng)民；寫市民，敘述語(yǔ)言要近似市民。小說(shuō)要避免“學(xué)生腔”。我以為沈先生這些話是浸透了淳樸的現(xiàn)實(shí)主義精神的。（節(jié)選自汪曾祺《沈從文先生在西南聯(lián)大》）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）8．文本一以“我在燈光下總仿佛見(jiàn)到那老兵的紅臉”結(jié)尾，有何意蘊(yùn)和藝術(shù)表現(xiàn)力？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．文本二對(duì)沈從文先生“要貼到人物來(lái)寫”這一深得小說(shuō)學(xué)精髓之語(yǔ)的內(nèi)涵作了解析，請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要賞析文本一。二、文言文閱讀3、閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸，齊王隘之：“予我東地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸。”太子曰：“臣有傅，請(qǐng)追而問(wèn)傅。”傅慎子曰：“獻(xiàn)之地，所以為身也。愛(ài)地不送死父，不義，臣故曰獻(xiàn)之便。”太子入，致命齊王曰：“敬獻(xiàn)地五百里。”齊王歸楚太子。太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來(lái)取東地于楚。王令群臣獻(xiàn)計(jì)。上柱國(guó)子良入見(jiàn)，曰：“王不可不與也！王身出玉聲，許強(qiáng)萬(wàn)乘之齊而不與，則不信，后不可以約結(jié)諸侯。”子良出，昭常入見(jiàn)，曰：“不可與也。萬(wàn)乘者，以地大為萬(wàn)乘。今去東地五百里，是去東國(guó)之半也，有萬(wàn)乘之號(hào)而無(wú)千乘之用也，不可。常請(qǐng)守之。”昭常出，景鯉入見(jiàn)，曰：“不可與也。雖然，王身出玉聲，許萬(wàn)乘之強(qiáng)齊也，而不與，負(fù)不義天下。楚亦不能獨(dú)守，臣請(qǐng)西索救于秦。”王乃遣子良北獻(xiàn)地于齊立昭常為大司馬使守東地又遣景鯉西索救于秦。子良至齊，齊使人以甲受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生。”齊王謂子良曰：“大夫來(lái)獻(xiàn)地，今常守之，何如？”子良曰：“臣身受命弊邑之王，是常矯也。王攻之。”齊王大興兵伐昭常。未涉疆，秦以五十萬(wàn)臨齊右壤。曰：“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)。”齊王恐焉，乃請(qǐng)子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·楚策二》）材料二：秦人留之（楚懷王），楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊。齊、秦合謀，則楚無(wú)國(guó)矣。”欲立王子之在國(guó)者。昭雎曰：“王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜！”乃詐赴于齊。齊湣王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齊相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因與其新王市，曰：‘予我下東國(guó)，吾為王殺太子。不然，將與三國(guó)共立之。’”齊王卒用其相計(jì)而歸楚太子。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)三》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)處畫“?”。王乃遣A子良北獻(xiàn)地于齊B立昭常C為大司馬D使守E東地F又遣景鯉西索G救于秦。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)（

）12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）獻(xiàn)之地，所以為身也。愛(ài)地不送死父，不義。（2）郢中立王，因與其新王市。14．楚襄王不愿獻(xiàn)地給齊王，向子良、昭常、景鯉三人問(wèn)計(jì)，三人在割讓東地的問(wèn)題上有何不同意見(jiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。三、古代詩(shī)歌閱讀4、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。春游元稹酒戶①年年減，山行漸漸難。欲終心懶慢，轉(zhuǎn)恐興闌散。鏡水波猶冷，稽峰雪尚殘。不能辜物色，乍可怯春寒。遠(yuǎn)目傷千里，新年思萬(wàn)端。無(wú)人知此意，閑憑小欄干。【注】①酒戶：酒量。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）16．結(jié)尾寫“閑憑小欄干”，你認(rèn)為詩(shī)人內(nèi)心真的是“閑”的嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫5、補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）小剛?cè)メt(yī)院探望了生病的爺爺后，打電話給還在外地的表姐，告知表姐爺爺目前的情況已是油盡燈枯，希望她趕緊回家。在電話中，他借用了《陳情表》中的文句“

，

”來(lái)描述爺爺生命將盡、氣息微弱的身體狀態(tài)。（2）夜讀史書時(shí)，小強(qiáng)心生諸多感慨，無(wú)數(shù)英雄人物都才情兼?zhèn)洌瑓s生不逢時(shí)，只能無(wú)奈地任由歲月流逝，年華老去。在讀書筆記中，他用陸游《書憤》中的詩(shī)句“

，

”，給這些不得志的豪杰之士作了人生批注。（3）王老師在語(yǔ)文課上講，古人善用典故表情達(dá)意，如蘇軾用周瑜“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的破曹功業(yè)襯托自己的人生失意；又如辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中用“

，

”兩句表現(xiàn)對(duì)英雄劉裕卓越戰(zhàn)功的贊美之情。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用6、閱讀下面的文字，完成下面小題。從活靈活現(xiàn)的剪紙到精妙絕倫的青瓷，從余音繞梁的古琴到筆走龍蛇的書法……豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)無(wú)不訴說(shuō)著中華文明千百年來(lái)的燦爛與輝煌。如何讓千百年來(lái)的藝術(shù)結(jié)晶超越時(shí)空浸潤(rùn)炎黃子孫的心靈?如何讓口傳心授的生活智慧煥發(fā)時(shí)代生機(jī)造福千家萬(wàn)戶?近年來(lái)，非遺與數(shù)字化技術(shù)的結(jié)合賦能非遺數(shù)智轉(zhuǎn)型，讓非遺文化“活”了起來(lái)。舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》備受歡迎，仿若從古畫中走下來(lái)的舞者在虛擬影像與現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)交相呼應(yīng)不展示了仕女從整理妝容到夜宴演奏的過(guò)程。演員們穿梭于婦好鸮尊、蓮鶴方壺等國(guó)寶級(jí)文物影像之間，①讓觀眾仿佛穿越回了1000多年前的唐朝，②他們留下了深刻印象。③《芙蓉池》再現(xiàn)了唐朝上元佳節(jié)的熱鬧有趣，④《只此青綠》一舞更是舞出了千年的文化底蘊(yùn)。⑤唯有文化與技術(shù)的不斷融合創(chuàng)新，⑥就能更好實(shí)現(xiàn)文明的傳承。⑦無(wú)論是翩若驚鴻的《敦煌·飛天》，⑧還是靈動(dòng)有趣的《唐宮夜宴》，⑨在這一次次火爆出圈的背后，⑩也是一次次非遺的崛起。(1)在現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)中，一些特別的句式能夠表現(xiàn)出強(qiáng)調(diào)的作用，請(qǐng)結(jié)合畫橫線的句子簡(jiǎn)要分析。(2)請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改寫成三個(gè)較短的句子。可改變語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?3)文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?、閱讀下面的文字,完成下面小題。過(guò)去，人們都愿意去看大城市里的現(xiàn)代化建筑，可如今，很多人覺(jué)得，鄉(xiāng)村的一些古屋老街也有一種①的美。在浦江縣的許多村莊里，（

A

），比如高溪村口的古橋亭，打破傳統(tǒng)建筑的對(duì)稱習(xí)慣，按出方入圓的哲理設(shè)計(jì)，（

B

），寓示出門走四方，為人要②；進(jìn)村的門是圓拱形門，寓示進(jìn)門家人團(tuán)圓，與人圓融相處。這個(gè)村還有前后兩條小溪，前溪為明溪，古屋沿兩邊溪岸建成；后溪為暗溪，古人用拱橋?qū)⑾采w，再在拱橋上蓋房起院，明暗兩溪在村口交匯，整體設(shè)計(jì)③。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。六、作文8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在繽紛的世界中，無(wú)論是個(gè)人、群體還是國(guó)家，都會(huì)面對(duì)別人對(duì)我們的定義。我們要認(rèn)真對(duì)待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過(guò)“自定義”來(lái)塑造自我，彰顯風(fēng)華，用自己的方式前進(jìn)。以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

1、【答案】1．D2．C3．A4．①材料一側(cè)重于通過(guò)研究玄武巖來(lái)破解月球演化，對(duì)了解月球火山活動(dòng)的時(shí)間線、巖漿活動(dòng)的成因、撞擊坑的形成時(shí)間以及月球礦物與水資源的探索有重要作用。②材料二側(cè)重于通過(guò)研究玄武巖來(lái)探索月球內(nèi)部的物質(zhì)組成和熱演化，更注重月球背面火山活動(dòng)與巖漿源區(qū)性質(zhì)的研究、月球正面與背面物質(zhì)組成的差異。5．①求實(shí)精神（不盲從主流，敢于質(zhì)疑求證的精神）。對(duì)月球存在很多假說(shuō)或推斷性的結(jié)論，以求實(shí)的精神進(jìn)行驗(yàn)證。比如對(duì)月球最晚期巖漿活動(dòng)的成因排除了兩種主流觀點(diǎn)，否定了相應(yīng)的假說(shuō)。②開(kāi)拓創(chuàng)新，勇攀高峰的精神。對(duì)月壤的研究，填補(bǔ)了目前科技成果的多項(xiàng)空白，如月球背面樣品研究的空白，月球玄武巖樣品在巖漿活動(dòng)時(shí)期的記錄空白等。③獨(dú)立自主研發(fā)的精神。我國(guó)科學(xué)家自主研發(fā)的超高分辨定年技術(shù)，測(cè)定出媒娥五號(hào)月壤樣品玄武巖形成于20億年前。（或：中國(guó)科學(xué)家采用嫦娥六號(hào)采回的月球背面樣品做出的首批兩項(xiàng)獨(dú)立研究成果，同時(shí)刊登在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《自然》與《科學(xué)》雜志）④團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。科學(xué)家之間密切合作，共同攻克難關(guān)，形成了一支高效、團(tuán)結(jié)的科研團(tuán)隊(duì)，為探月和研究月壤的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑤嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神。科研團(tuán)隊(duì)從14方個(gè)月球樣品顆粒中分離出“嫦娥石”，從5克月壤中分選出大于300微米的108顆玄武巖巖屑，都體現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神。;【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇材料圍繞嫦娥五號(hào)、六號(hào)帶回的月壤樣品研究展開(kāi)。材料一介紹嫦娥五號(hào)月壤研究成果，如月球演化、新礦物發(fā)現(xiàn)等；材料二闡述嫦娥六號(hào)月壤研究，揭示月球背面巖漿活動(dòng)等。二者共同展現(xiàn)我國(guó)在探月及月壤研究領(lǐng)域的成就，體現(xiàn)科學(xué)家多種精神。1．本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“嫦娥六號(hào)的研究更有價(jià)值”錯(cuò)誤，材料一和材料二分別闡述了嫦娥五號(hào)和嫦娥六號(hào)月壤樣品的研究成果，各有其重要價(jià)值，文中并沒(méi)有將兩者進(jìn)行比較并得出嫦娥六號(hào)的研究更有價(jià)值的結(jié)論，“嫦娥六號(hào)的研究更有價(jià)值”屬無(wú)中生有。故選D。2．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容推斷和辨析的能力。C.“為了……才……”錯(cuò)誤，我國(guó)從月球帶回月壤樣品的目的是多方面的，不僅僅是為了了解月球正面和背面在形貌、月殼厚度等方面存在顯著差異的形成機(jī)制，選項(xiàng)只是其中一方面。故選C。3．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容推斷和辨析的能力。A.“無(wú)法對(duì)月球的形成、演化、資源利用等進(jìn)行研究”錯(cuò)誤，材料一提到“2020年12月17日，嫦娥五號(hào)從月球帶回1731克月壤樣品，這是人類首次獲得的月表年輕火山巖區(qū)樣品，也是中國(guó)科學(xué)家第一次擁有屬于自己的地外天體返回樣品”，但在嫦娥五號(hào)帶回月壤樣品前，雖然我國(guó)沒(méi)有自己的地外天體返回樣品，但這并不能說(shuō)明在獲得月壤前，在這些方面無(wú)法進(jìn)行研究。另外，材料二第二段“此前，科學(xué)界對(duì)于月球背面的認(rèn)識(shí)主要基于遙感研究”一句也證明可以通過(guò)遙感進(jìn)行研究，并非無(wú)法研究。故選A。4．本題考查學(xué)生比較分析材料的能力。①材料一主要圍繞嫦娥五號(hào)月壤樣品中的玄武巖展開(kāi)研究，如“嫦娥五號(hào)著陸區(qū)是月球最年輕的玄武巖單元之一……大幅提高了內(nèi)太陽(yáng)系星球表面撞擊坑定年的準(zhǔn)確度”“除了月球巖漿活動(dòng)停止的確切時(shí)間外，月球最晚期巖漿活動(dòng)的成因也一直是未解之謎……我國(guó)對(duì)月壤的最新研究卻排除了這兩種主流觀點(diǎn)”“中國(guó)科學(xué)家對(duì)嫦娥五號(hào)月壤樣品的最新研究顯示，月表中緯度區(qū)域太陽(yáng)風(fēng)在月壤顆粒表層中注入的水比以往認(rèn)為的更多……該研究證實(shí)了月表礦物是水的重要儲(chǔ)庫(kù)，為月表中緯度地區(qū)水的分布提供了重要參考”，所以材料一側(cè)重于通過(guò)研究玄武巖來(lái)破解月球演化，對(duì)了解月球火山活動(dòng)的時(shí)間線、巖漿活動(dòng)的成因、撞擊坑的形成時(shí)間以及月球礦物與水資源的探索有重要作用。②材料二主要圍繞嫦娥六號(hào)月壤樣品中的玄武巖進(jìn)行研究，如“月海玄武巖由月幔發(fā)生部分熔融產(chǎn)生的巖漿上升噴發(fā)至月表形成，是探索月球內(nèi)部物質(zhì)組成和熱演化的重要窗口。因此嫦娥六號(hào)返回樣品研究的首要任務(wù)就是確定玄武巖巖屑的年齡和巖漿源區(qū)性質(zhì)”“揭示嫦娥六號(hào)著陸點(diǎn)28億年前存在火山活動(dòng)，且?guī)r漿來(lái)自虧損克里普物質(zhì)的源區(qū)；其中一顆高鋁玄武巖巖屑揭示42億年前存在來(lái)自富集克里普物質(zhì)源區(qū)的火山活動(dòng)。綜合來(lái)看，月球背面火山活動(dòng)至少持續(xù)了14億年，且月幔源區(qū)經(jīng)歷了從克里普物質(zhì)富集到虧損的轉(zhuǎn)變”“此次研究表明，月海玄武巖的分布除受月殼厚度影響外，月幔源區(qū)的物質(zhì)組成也是重要的控制因素”，所以材料二側(cè)重于通過(guò)研究玄武巖來(lái)探索月球內(nèi)部的物質(zhì)組成和熱演化，更注重月球背面火山活動(dòng)與巖漿源區(qū)性質(zhì)的研究、月球正面與背面物質(zhì)組成的差異。5．本題考查學(xué)生理解并篩選概括材料信息的能力。①求實(shí)精神（不盲從主流，敢于質(zhì)疑求證的精神）：材料一提到“以前科學(xué)界存在兩種可能的解釋：巖漿中富含放射性元素以提供熱源，或富含水以降低熔點(diǎn)。然而，我國(guó)對(duì)月壤的最新研究卻排除了這兩種主流觀點(diǎn)。研究人員發(fā)現(xiàn)，嫦娥五號(hào)月壤樣品中的玄武巖初始熔融時(shí)并沒(méi)有富集鉀、稀土元素、磷的‘克里普物質(zhì)’，這一結(jié)果否定了初始巖漿熔融熱源來(lái)自放射性生熱元素的假說(shuō)”，這表明我國(guó)科學(xué)家對(duì)月球存在很多假說(shuō)或推斷性的結(jié)論，以求實(shí)的精神進(jìn)行驗(yàn)證，不盲從主流觀點(diǎn)，敢于質(zhì)疑求證，體現(xiàn)了求實(shí)精神。②開(kāi)拓創(chuàng)新，勇攀高峰的精神：從材料一“嫦娥五號(hào)從月球帶回1731克月壤樣品，這是人類首次獲得的月表年輕火山巖區(qū)樣品，也是中國(guó)科學(xué)家第一次擁有屬于自己的地外天體返回樣品”以及材料二“中國(guó)科學(xué)家采用嫦娥六號(hào)采回的月球背面樣品做出的首批兩項(xiàng)獨(dú)立研究成果，同時(shí)刊登在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《自然》與《科學(xué)》雜志。兩項(xiàng)研究首次揭示月球背面約28億年前仍存在年輕的巖漿活動(dòng)，這一年齡填補(bǔ)了月球玄武巖樣品在該時(shí)期的記錄空白”可知，我國(guó)科學(xué)家對(duì)月壤的研究，填補(bǔ)了目前科技成果的多項(xiàng)空白，如月球背面樣品研究的空白，月球玄武巖樣品在巖漿活動(dòng)時(shí)期的記錄空白等，體現(xiàn)了開(kāi)拓創(chuàng)新，勇攀高峰的精神。③獨(dú)立自主研發(fā)的精神：材料一“利用自主研發(fā)的超高分辨定年技術(shù)，我國(guó)研究團(tuán)隊(duì)測(cè)定嫦娥五號(hào)月壤樣品玄武巖形成于20億年前”以及材料二“中國(guó)科學(xué)家采用嫦娥六號(hào)采回的月球背面樣品做出的首批兩項(xiàng)獨(dú)立研究成果，同時(shí)刊登在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《自然》與《科學(xué)》雜志”，說(shuō)明我國(guó)科學(xué)家依靠自己的力量進(jìn)行技術(shù)研發(fā)和科學(xué)研究，取得了重要成果，體現(xiàn)了獨(dú)立自主研發(fā)的精神。④團(tuán)結(jié)協(xié)作精神：材料中多次提到科學(xué)家團(tuán)隊(duì)的合作，如“中國(guó)科學(xué)院院士李獻(xiàn)華和研究員李秋立，與來(lái)自中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)的研究團(tuán)隊(duì)根據(jù)5克月壤中分選出大于300微米的108顆玄武巖巖屑定年研究的結(jié)果”等，說(shuō)明科學(xué)家之間密切合作，共同攻克難關(guān)，形成了一支高效、團(tuán)結(jié)的科研團(tuán)隊(duì)，為探月和研究月壤的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。⑤嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神：從材料一“中核集團(tuán)核工業(yè)北京地質(zhì)研究院月球樣品研究團(tuán)隊(duì)，在14萬(wàn)個(gè)月球樣品顆粒中，分離出一顆粒徑約10微米大小的單晶顆粒，并成功解譯其晶體結(jié)構(gòu)”以及材料二“中國(guó)科學(xué)院院士李獻(xiàn)華和研究員李秋立，與來(lái)自中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)的研究團(tuán)隊(duì)根據(jù)5克月壤中分選出大于300微米的108顆玄武巖巖屑定年研究的結(jié)果”可知，科研團(tuán)隊(duì)從大量的月球樣品顆粒中進(jìn)行分離和研究，體現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神。2、【答案】6．C7．B8．①以細(xì)節(jié)結(jié)尾，意味深長(zhǎng)，增強(qiáng)藝術(shù)效果，有力地表現(xiàn)了人物與主題；②老兵的“紅臉”是他對(duì)“我”無(wú)限關(guān)愛(ài)的誠(chéng)心的體現(xiàn)，凸顯了他的形象；③燈是老兵的象征，扭熄電燈，點(diǎn)燃煤油燈，體現(xiàn)了“我”對(duì)老兵的銘心不忘，強(qiáng)化主題。9．①以刻畫老兵這一主要人物為重心，次要人物“我”、簡(jiǎn)省的環(huán)境描寫等都為之服務(wù)，做到了以人物為主導(dǎo)；②在“我”對(duì)老兵的親近、體諒、感念、懷思中融注了作者對(duì)筆下人物的情感態(tài)度，這正是心貼人物的體現(xiàn)；③不以故事講述者“我”這一知識(shí)分子的口吻展開(kāi)敘述，而是緊扣老兵管家身份的特點(diǎn)，用質(zhì)樸淺近的語(yǔ)言敘寫。;【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】沈從文的《燈》通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)老兵與主人公之間的深厚情誼，展現(xiàn)了特定時(shí)代下人物的生活狀態(tài)與情感糾葛。小說(shuō)以“燈”為線索，巧妙串聯(lián)情節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和誤會(huì)手法，增強(qiáng)了故事的戲劇性和可讀性。汪曾祺在文本二中解析了沈從文“要貼到人物來(lái)寫”的創(chuàng)作理念，強(qiáng)調(diào)了人物在小說(shuō)中的主導(dǎo)地位及其與環(huán)境的緊密聯(lián)系。兩篇文章共同體現(xiàn)了沈從文淳樸的現(xiàn)實(shí)主義精神，以及對(duì)人物內(nèi)心世界的深刻洞察與真實(shí)呈現(xiàn)。6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解的能力。C.“老兵對(duì)我的關(guān)心是全面而周到的”錯(cuò)誤。從文本一第5段“學(xué)校工作這老兵像是漠不關(guān)心的。他最關(guān)心的是我的生活”可知,老兵對(duì)“我”的關(guān)心并不“全面而周到”。故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的鑒賞分析的能力。B.“說(shuō)明他有追求時(shí)尚美的心”錯(cuò)誤。選項(xiàng)中所提到的老兵把買來(lái)的舊燈“擦得罩子非常清潔,把燈頭剪成圓形”這一細(xì)節(jié)，只能說(shuō)明他做事認(rèn)真，有求美之心，不能簡(jiǎn)單地將追求美理解為追求“時(shí)尚美”。故選B。8．本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。①?gòu)男Ч希谋疽唤Y(jié)尾句“我在燈光下總仿佛見(jiàn)到那老兵的紅臉”，這一細(xì)節(jié)不僅是對(duì)老兵形象的定格，同時(shí)通過(guò)這一細(xì)節(jié)，文章的主題——對(duì)老兵的懷念、對(duì)過(guò)去時(shí)光的追憶——也得到了強(qiáng)化。以“燈光下”看到“紅臉”細(xì)節(jié)結(jié)尾，使讀者在結(jié)尾處感受到一種深沉的情感共鳴，耐人尋味，引人去想象老兵的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，增強(qiáng)藝術(shù)效果。②從人物上，結(jié)尾畫線句中強(qiáng)調(diào)了“紅臉”這一特點(diǎn)，使老兵的形象具體化，文中用了大量?jī)?nèi)容敘述了老兵對(duì)“我”的關(guān)心和照顧，從他的那張“紅臉”中，“我”可以看出他對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)心。比如在關(guān)心“我”婚事時(shí)描寫的“喝了稍稍過(guò)量的酒的好人，一個(gè)紅紅的臉在我面前晃動(dòng)了”。“紅臉”這一形象，既是老兵喝酒后的生理反應(yīng)，也是他內(nèi)心情感的外化。他的紅臉象征著他對(duì)“我”的真誠(chéng)和熱情，凸顯了他樸實(shí)、忠誠(chéng)的性格特點(diǎn)。③從主旨上，文章標(biāo)題是“燈”，而結(jié)尾畫線句中也特意強(qiáng)調(diào)“在燈光下”。這是因?yàn)闊粼谖闹芯哂兄匾南笳饕饬x。老兵為“我”準(zhǔn)備的煤油燈，不僅解決了“我”生活中的實(shí)際問(wèn)題，也成為了他與“我”之間情感的紐帶。因此，燈是老兵的象征，當(dāng)“我”做出扭熄電燈，點(diǎn)燃煤油燈燈舉動(dòng)時(shí)，總是會(huì)想起老兵，體現(xiàn)了“我”對(duì)老兵的銘心不忘，從而強(qiáng)化了主題。9．本題考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。①文本二指出“小說(shuō)里，人物是主要的、主導(dǎo)的；其余部分都是派生的、次要的。環(huán)境描寫，作者的主觀抒情、議論，都只能附著于人物，不能和人物游離”，文本一的核心人物是老兵，文章通過(guò)“我”的視角，詳細(xì)描寫了老兵的生活細(xì)節(jié)、性格特點(diǎn)以及對(duì)“我”的關(guān)心，比如他的過(guò)往，他關(guān)心“我”的眼睛而不知道從哪里買來(lái)一盞舊燈，他對(duì)“我”婚事的關(guān)心等等。而文中“我”作為次要人物，與“我”相關(guān)的描寫都是為了突出老兵這一形象的。例如，“我”對(duì)老兵的觀察和感受，展現(xiàn)了老兵的形象。此外，文中簡(jiǎn)省的環(huán)境描寫（如電燈熄滅、煤油燈的使用）則烘托了老兵對(duì)“我”生活的影響。這種以人物為中心的寫作方式，使老兵的形象更加鮮明，情感更加飽滿。②文本二指出“作者要和人物同呼吸、共哀樂(lè)。作者的心要隨時(shí)緊貼著人物。什么時(shí)候作者的心‘貼’不住人物，筆下就會(huì)浮、泛、飄、滑，花里胡哨”，材料一是一篇回憶性散文。文章在“我”對(duì)老兵的親近、體諒、感念、懷思中融注了作者對(duì)筆下人物的情感態(tài)度，這正是心貼人物的體現(xiàn)。文中“我”對(duì)老兵的情感是復(fù)雜的，既有親近和體諒，也有感念和懷思。例如，“我”對(duì)老兵準(zhǔn)備飯菜的感激，對(duì)他關(guān)心“我”婚姻問(wèn)題的理解，以及對(duì)他離去后的懷念，都體現(xiàn)了“我”對(duì)老兵的深厚感情。作者通過(guò)“我”的視角，將自己的情感態(tài)度融入對(duì)老兵的描寫中，使讀者能夠感受到作者與人物之間的情感共鳴。這種“心貼人物”的寫作方式，使文章更具感染力和真實(shí)性。③文本二指出“作者的敘述語(yǔ)言要和人物相協(xié)調(diào)。寫農(nóng)民，敘述語(yǔ)言要接近農(nóng)民；寫市民，敘述語(yǔ)言要近似市民”，材料一文中，盡管“我”是一個(gè)知識(shí)分子，但文章的敘述語(yǔ)言并沒(méi)有使用過(guò)于文雅或復(fù)雜的表達(dá)，而是采用了質(zhì)樸淺近的語(yǔ)言風(fēng)格。這種語(yǔ)言風(fēng)格與老兵的身份和性格相契合，使文章更加貼近人物的生活實(shí)際。例如，文中描寫老兵為“我”準(zhǔn)備飯菜、招待客人時(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但卻生動(dòng)地展現(xiàn)了老兵的形象和性格。3、【答案】10．BDF11．B12．C13．（1）割讓東地五百里，是為了您自己。吝惜土地而不能為父親送葬，這是不道義的。（2）（如果）楚國(guó)另立一王，我們可以趁機(jī)和新王進(jìn)行交易。14．①子良認(rèn)為要割地。若不講信用，以后就很難與諸侯結(jié)盟。②昭常認(rèn)為不能割地。如果割掉東地五百里，就是割掉了國(guó)家的一半，楚國(guó)實(shí)力將大減，并表示自己愿意去守衛(wèi)東地。③景鯉認(rèn)為不能割地，但不能失信于天下，背負(fù)不義的名聲，表示愿意西行向秦國(guó)求救。;【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文閱讀材料選自《戰(zhàn)國(guó)策·楚策二》和《資治通鑒·周紀(jì)三》，講述了楚襄王在齊為質(zhì)期間，齊王提出苛刻條件放歸楚太子，楚太子采納慎子建議，答應(yīng)獻(xiàn)地，回國(guó)繼位后，齊王索地，楚襄王不愿獻(xiàn)地，向群臣問(wèn)計(jì)，最終通過(guò)子良、昭常、景鯉的計(jì)策，成功保全東地。材料二則從齊國(guó)的角度，描述了齊王放歸楚太子的考慮，展現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的復(fù)雜關(guān)系與權(quán)謀斗爭(zhēng)。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：楚王于是派子良向北到齊國(guó)去獻(xiàn)地，又立昭常為大司馬，讓他守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去西邊向秦國(guó)求救。“遣”的對(duì)象是“子良”，不斷開(kāi)；“于齊”作“獻(xiàn)地”的狀語(yǔ)，狀語(yǔ)后置，其后斷句，所以B處斷句；“大司馬”做動(dòng)詞“為”的賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，所以D處斷句；“東地”做“守”賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷句，所以F處斷句。故選BDF。11．本題考查學(xué)生理解一詞多義、詞類活用，掌握文化常識(shí)的能力。A.正確。都是使動(dòng)用法，使……回去；/使……凋謝。句意：我才放你回去。/使人聽(tīng)到此處容顏為之改變。B.錯(cuò)誤，含義不同。給，給予；/結(jié)交、親附。句意：大王不能不給啊。/這是因?yàn)樗貒?guó)交好而不幫助五國(guó)啊。C.正確。D.正確。句意：如今你們又違背大王的命令要立庶妻所生之子為王。/希望您詳細(xì)地告訴項(xiàng)王我不敢背叛恩德。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“昭常假托王命駐守獻(xiàn)地”錯(cuò)誤，原文子良說(shuō)“臣身受命弊邑之王，是常矯也。王攻之”，子良向齊王說(shuō)昭常假托王命，這是托辭。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“所以”，用來(lái)……的，……的憑借；“愛(ài)”，吝惜；“愛(ài)地不送死父，不義”，判斷句。（2）“立王”，另立一王；“因”，趁機(jī)；“市”，做交易，做買賣。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①子良建議是要割地。由原文“上柱國(guó)子良入見(jiàn)，曰：“王不可不與也！王身出玉聲，許強(qiáng)萬(wàn)乘之齊而不與，則不信，后不可以約結(jié)諸侯”可知，原因是若不講信用，以后就很難與諸侯結(jié)盟；②昭常建議不能割地。由原文“昭常入見(jiàn)，曰：“不可與也。萬(wàn)乘者，以地大為萬(wàn)乘。今去東地五百里，是去東國(guó)之半也，有萬(wàn)乘之號(hào)而無(wú)千乘之用也，不可。常請(qǐng)守之”可知，萬(wàn)乘大國(guó)，就是因?yàn)榈卮髲V博。如果割掉東地五百里，是割掉東國(guó)的一半，楚國(guó)實(shí)力大減，并表示愿意去守衛(wèi)東地。③景鯉建議也不能割地。由原文“景鯉入見(jiàn)，曰：“不可與也。雖然，王身出玉聲，許萬(wàn)乘之強(qiáng)齊也，而不與，負(fù)不義天于下。楚亦不能獨(dú)守，臣請(qǐng)西索救于秦”可知，因?yàn)椴荒苁庞谔煜拢池?fù)不義的名聲，表示愿西行向秦國(guó)求救。參考譯文：材料一：楚襄王做太子時(shí)，被送到齊國(guó)做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王告辭，要回楚國(guó)去，齊王不準(zhǔn)許，說(shuō)：“你要給我割讓東地五百里，我才放你回去；否則，不放你回去。”太子說(shuō)：“我有個(gè)師傅，讓我找他問(wèn)一問(wèn)。”太子的師傅慎子說(shuō)：“您答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地五百里吧。土地是用來(lái)安身的，吝惜土地而不為父親送葬，這是不道義的。我所以說(shuō)獻(xiàn)地對(duì)你有利。”太子便答復(fù)齊王，說(shuō)：“我敬獻(xiàn)出東地五百里。”齊王這才放太子回國(guó)。太子回到楚國(guó)，即位當(dāng)了楚王。齊王派車五十輛來(lái)，向楚國(guó)索取東地。楚王讓群臣獻(xiàn)計(jì)。上柱國(guó)子良入宮拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：“大王不能不給啊！大王金口玉言，答應(yīng)了強(qiáng)大的齊國(guó)卻又不給，就是不講信用，以后就很難與諸侯結(jié)交了。”子良走后，昭常進(jìn)見(jiàn)楚王，說(shuō)：“不能給。所謂萬(wàn)乘大國(guó)，就是因?yàn)榈卮髲V博。如果現(xiàn)在割掉東地五百里，這是讓掉了東國(guó)的一半啊，楚國(guó)就徒有萬(wàn)乘的虛名而無(wú)千乘的實(shí)力了，不能給。我愿意去守衛(wèi)東地。”昭常出宮后，景鯉進(jìn)見(jiàn)楚王，說(shuō)：“不能給。雖說(shuō)這樣，但是大王金口玉言答應(yīng)了強(qiáng)大的齊國(guó)，現(xiàn)在又不想給它，會(huì)在天下背負(fù)不義的名聲。楚國(guó)又不能單獨(dú)防守，我愿西行向秦國(guó)求救。”楚王于是派子良向北到齊國(guó)去獻(xiàn)地，又立昭常為大司馬，讓他守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去西邊向秦國(guó)求救。子良到了齊國(guó)，齊國(guó)派人帶兵去接收東地。昭常回應(yīng)齊國(guó)使臣說(shuō)：“我負(fù)責(zé)防守東地，將與東地共生死。”齊王問(wèn)子良：“大夫您來(lái)獻(xiàn)地，現(xiàn)在昭常卻在那里防守，怎么回事？”子良說(shuō)：“我受敝國(guó)君主的派遣，一定是昭常假托楚王命令。大王可以去攻打他。”齊王調(diào)動(dòng)大軍討伐昭常。齊軍還未進(jìn)入楚境，秦國(guó)已派大軍五十萬(wàn)逼近齊國(guó)的西境。秦將說(shuō)：“你們阻撓楚太子回國(guó)是不仁；又想搶奪楚國(guó)的東地五百里是不義。你們?nèi)绻毡鴦t罷，不這樣的話，我們就等著決戰(zhàn)一場(chǎng)。”齊王害怕了，就請(qǐng)子良在南邊到楚國(guó)，向西到秦國(guó)進(jìn)行講和，解救齊國(guó)的災(zāi)難。楚國(guó)不用一兵一卒就保全了東地。材料二：秦國(guó)扣留了楚懷王，楚國(guó)大臣對(duì)此感到憂慮，互相商議說(shuō)：“我們的君王扣在秦國(guó)回不來(lái)，被要脅割地，而太子又在齊國(guó)充當(dāng)人質(zhì)；如果齊國(guó)秦國(guó)一起算計(jì)我們，那楚國(guó)就完了。”便打算擁立一位在國(guó)內(nèi)的王子繼位為王。昭雎說(shuō)：“大王和太子都身陷敵國(guó)，如今你們又違背大王的命令要立庶妻所生之子為王，這是不合適的。”于是楚國(guó)就詐稱楚王薨，去齊國(guó)接太子歸國(guó)。齊湣王召集群臣商議，有人建議：“不如扣下太子，以要挾楚國(guó)割讓淮河以北之地。”齊相說(shuō)：“不行。若楚國(guó)另立一王，這樣，我們不僅空有人質(zhì)，還在天下落下個(gè)不義之名。”那人又說(shuō)：“不會(huì)，如果楚國(guó)另立一王，我們可以趁機(jī)和新王作交易，說(shuō)：‘給我下東國(guó)，我替你殺死太子。不然的話，我們就聯(lián)合三個(gè)國(guó)家立太子為楚王。’”齊王最終采納了國(guó)相的意思而放歸楚太子回去。4、【答案】15．D16．作者內(nèi)心不“閑”。①詩(shī)人的酒量年年減少，也漸覺(jué)山行之難，面對(duì)衰老，詩(shī)人無(wú)法感到“悠閑”。②登高遠(yuǎn)望，詩(shī)人“傷千里”，面對(duì)新年，詩(shī)人“思萬(wàn)端”，在詩(shī)人心里，有著無(wú)限悲傷的思緒。③詩(shī)人的內(nèi)心世界無(wú)人理解，“閑”只是一種無(wú)處訴說(shuō)的、孤獨(dú)的體現(xiàn)。;【解析】【分析】元稹的《春游》通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了早春時(shí)節(jié)的清冷景象，表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。詩(shī)中，“酒戶年年減，山行漸漸難”反映了詩(shī)人身體的衰老與心境的懶散，而“鏡水波猶冷，稽峰雪尚殘”則勾勒出一幅凄寒的畫面。結(jié)尾的“閑憑小欄干”看似閑適，實(shí)則透露出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)與無(wú)奈，情感深沉而含蓄。15．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。D.“由遠(yuǎn)及近描寫所見(jiàn)之景”錯(cuò)，從詩(shī)中看不出所見(jiàn)之景是由遠(yuǎn)及近描寫的，詩(shī)人所見(jiàn)之景是分散的。故選D。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。作者內(nèi)心不“閑”。①?gòu)纳眢w狀況與衰老之感來(lái)看，詩(shī)人說(shuō)“酒戶年年減，山行漸漸難”，曾經(jīng)或許酒量頗佳、能輕松山行，如今卻酒量逐年減少，山行也變得艱難，這明顯體現(xiàn)出身體機(jī)能的衰退，衰老的到來(lái)讓詩(shī)人內(nèi)心充滿無(wú)奈與感慨。這種對(duì)自身變化的清晰認(rèn)知，使得他無(wú)法以一種“閑”的心態(tài)面對(duì)生活，更多的是對(duì)時(shí)光流逝和身體衰老的憂慮。②就所見(jiàn)所感引發(fā)的情緒而言，“遠(yuǎn)目傷千里，新年思萬(wàn)端”，詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，視野遼闊，卻“傷千里”，可見(jiàn)他心中有著對(duì)遠(yuǎn)方的憂慮和牽掛。而新年之際，本應(yīng)是充滿希望和喜悅的時(shí)刻，詩(shī)人卻“思萬(wàn)端”，思緒萬(wàn)千。這些復(fù)雜的情感，如對(duì)人生、對(duì)未來(lái)的思考等，都在他心中交織，讓他內(nèi)心滿是悲傷的情緒，自然無(wú)法真正“閑”下來(lái)。③從無(wú)人理解的孤獨(dú)角度分析，“無(wú)人知此意，閑憑小欄干”，詩(shī)人有著自己獨(dú)特的心境和感受，然而“無(wú)人知”，沒(méi)有一個(gè)人能理解他的這份心意。他只能“閑憑小欄干”，看似悠閑地倚靠著欄桿，實(shí)際上這“閑”是一種無(wú)奈的表現(xiàn)。他內(nèi)心的孤獨(dú)和痛苦無(wú)處訴說(shuō)，只能以這樣一種姿態(tài)來(lái)面對(duì)，所以這“閑”只是表面的，內(nèi)心實(shí)則充滿了孤獨(dú)與凄涼。5、【答案】日薄西山;氣息奄奄;塞上長(zhǎng)城空自許;鏡中衰鬢已先斑;金戈鐵馬;氣吞萬(wàn)里如虎;【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：薄、奄、塞、衰、鬢、斑、戈。6、【答案】(1)劃線句子運(yùn)用了反復(fù)和疑問(wèn)的手法，兩個(gè)“如何讓”反復(fù)詢問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了“非遺與數(shù)字化技術(shù)的結(jié)合賦能非遺數(shù)智轉(zhuǎn)型，讓非遺文化‘活’了起來(lái)。”;(2)示例:在虛擬影像與現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)交相呼應(yīng)下，舞者仿若從古畫中走下來(lái)，用活潑俏皮的舞姿展示了仕女從整理妝容到夜宴演奏的過(guò)程。;(3)②給他們留下了深刻印象⑥才能更好實(shí)現(xiàn)文明的傳承⑩都是一次次非遺的崛起;【解析】(1)本題考查學(xué)生賞析句式的表達(dá)效果的能力。①反復(fù)手法：文中連續(xù)使用“如何讓……如何讓……”這樣的句式，這種反復(fù)的表達(dá)并非簡(jiǎn)單的重復(fù)。通過(guò)兩次提出“如何讓”，就像在讀者耳邊不斷敲響思考的鐘聲，讓讀者更加聚焦于這兩個(gè)問(wèn)題所指向的核心內(nèi)容。反復(fù)手法能夠增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律感，如同鼓點(diǎn)一般，一次次地強(qiáng)化讀者對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，從而突出強(qiáng)調(diào)了非遺文化傳承與發(fā)展面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，即怎樣讓非遺文化超越時(shí)空浸潤(rùn)心靈、煥發(fā)時(shí)代生機(jī)，進(jìn)而突出了后文“非遺與數(shù)字化技術(shù)的結(jié)合賦能非遺數(shù)智轉(zhuǎn)型，讓非遺文化‘活’了起來(lái)”這一解決辦法的重要性。②疑問(wèn)手法：這兩個(gè)句子以疑問(wèn)的形式呈現(xiàn)，疑問(wèn)本身就具有引發(fā)讀者思考的作用。它促使讀者在閱讀過(guò)程中停下腳步，去思考非遺文化傳承與發(fā)展的路徑。與平鋪直敘的陳述相比，疑問(wèn)更能激發(fā)讀者的好奇心和求知欲，使讀者更深入地參與到對(duì)非遺文化傳承問(wèn)題的思考中。同時(shí)，疑問(wèn)也為后文引出非遺與數(shù)字化技術(shù)結(jié)合這一解決方案做了鋪墊，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這一解決方案對(duì)于解決非遺傳承問(wèn)題的重要意義。(2)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。①分析原句結(jié)構(gòu)：原句是一個(gè)長(zhǎng)單句，句子的主語(yǔ)是“舞者”，謂語(yǔ)是“展示”，賓語(yǔ)是“過(guò)程”，“仿若從古畫中走下來(lái)的”是修飾“舞者”的定語(yǔ)，“在虛擬影像與現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)交相呼應(yīng)下”是表示條件的狀語(yǔ)。②確定改寫方向：為了將其改寫成三個(gè)較短的句子，需要將原句中復(fù)雜的修飾成分和較長(zhǎng)的謂語(yǔ)部分進(jìn)行拆分，使句子結(jié)構(gòu)更加清晰，表達(dá)更加簡(jiǎn)潔明了。③具體拆分步驟：把表示條件的狀語(yǔ)“在虛擬影像與現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)交相呼應(yīng)下”單獨(dú)成句，放在句首，這樣可以先為整個(gè)場(chǎng)景設(shè)定一個(gè)背景，符合人們描述場(chǎng)景時(shí)先交代環(huán)境的習(xí)慣。將“仿若從古畫中走下來(lái)”作為一個(gè)獨(dú)立的描述，突出舞者的形象特點(diǎn)，讓讀者能更清晰地在腦海中構(gòu)建出舞者的畫面。把“展示了仕女從整理妝容到夜宴演奏的過(guò)程”作為一個(gè)完整的句子，明確舞者的行為動(dòng)作及內(nèi)容。同時(shí)，為了使句子更加生動(dòng)形象，根據(jù)《唐宮夜宴》的特點(diǎn)，在“展示”前添加“用活潑俏皮的舞姿”，使表達(dá)更貼合舞蹈節(jié)目本身。(3)本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②“他們留下了深刻印象”成分殘缺，“留下深刻印象”這一動(dòng)作的發(fā)出者不明確，導(dǎo)致句子表意不清。在這種語(yǔ)境下，應(yīng)該是舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》給觀眾“他們”留下了深刻印象，所以需要添加表示動(dòng)作方向的介詞“給”。⑥“唯有……就……”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“唯有”通常與“才”搭配，表示條件關(guān)系，即只有滿足前面的條件，才會(huì)出現(xiàn)后面的結(jié)果。“就”一般與“只要”搭配，構(gòu)成“只要……就……”的條件關(guān)系，但這種關(guān)系與原文想要表達(dá)的邏輯不符。在原句中，強(qiáng)調(diào)的是只有文化與技術(shù)不斷融合創(chuàng)新，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)文明的傳承，所以應(yīng)該用“唯有……才……”的搭配。⑩句“也是一次次非遺的崛起”中“也是”使用不當(dāng)，“也是”通常用于表示并列關(guān)系或?qū)η拔膬?nèi)容的補(bǔ)充說(shuō)明，但在此處，根據(jù)前文“無(wú)論是……還是……”所表達(dá)的列舉關(guān)系，以及句子整體想要表達(dá)的意思，這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是這些火爆出圈的節(jié)目都意味著非遺的崛起，所以用“都是”更為合適。7、【答案】18．①別具一格

②方正不阿

③匠心獨(dú)具19．A.都保存著不少古屋老街

B.出村的門是方形門;【解析】18．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處，此處強(qiáng)調(diào)形容鄉(xiāng)村古屋老街與“大城市里的現(xiàn)代化建筑”相比，有一種特殊的、與眾不同的美，所以填“別具一格”。別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。②處，此處強(qiáng)調(diào)“方形門”的寓意，結(jié)合“方”“為人”，可填“方正不阿”。方正不阿：為人品行正直，不逢迎諂媚。③處，此處強(qiáng)調(diào)高溪村“明暗兩溪在村口交匯”，整體設(shè)計(jì)十分精妙獨(dú)特，所以填“匠心獨(dú)具”。匠心獨(dú)具：工巧獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，結(jié)合上文“鄉(xiāng)村的一些古屋老街”，此處強(qiáng)調(diào)浦江縣的許多村莊里