2/3Unit6第5課時教學設計【內容來源】教育科學出版社（三起點）三年級下冊Unit6【主題】WhatTimeIsIt?一、學習目標教師以游戲的形式復習本單元所學的有關確認物品所屬的表達方式，將重點句式運用到實際的語言表達中去。學生可以通過SingAlong強化之前所學習的重點語言表達和詞匯的運用。二、教學步驟與建議Warm-up1.教師與學生打招呼。T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissZhang.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thanks.2.以活動的形式復習時間的表達。?活動名稱：Whattimeisit??活動方法：(1)教師拍手，拍手的次數即為時間。T:(Clap,clap,clap,clap,clap,clap,clap!)Whattimeisit?Ss:It’s7:00o’clock.T:(Clap,clap,clap,clap,clap,clap!)Whattimeisit?S1:It’s6:00o’clock.(2)教師還可以請同桌之間進行以上的活動。S1:(Clap,clap,clap,dap,clap,clap,clap,clap,clap!)Whattimeisit?S2:It’s9:00o’clock.(3)師生互動，參與游戲。?活動名稱：老狼，老狼，幾點了？?活動目的：鞏固有關時間的表達。?活動方法：①教師規定一個時間，如，Fiveo’clock.并將時間寫在黑板上。②教師請全體學生問教師：Whattimeisit?③教師聽到問題后，大聲問答一個時間，如：It’soneo’clock.④學生聽到教師的回答后繼續問：Whattimeisit?⑤教師可以繼續報時(twoo’clockthreeo’clock)直至規定時間，如，It’sfiveo’clock.當學生聽到教師的報數與黑板上規定的時間相同后，馬上趴在桌子上，動作慢的被視為老狼逮住的小羊，并淘汰出局。HaveFunPlaybodyclock.?活動名稱：身體鐘表。?活動目的：讓學生利用肢體動作表達時間，增加復習的趣味性。?活動方法：1.教師請一名學生站在大家面前，一只手臂為時針，另一只手臂為分針。2.學生任意放置左右手的位置，其他學生判斷時間。S1:(展示3點鐘。)Whattimeisit?Ss:It’sthreeo’clock.S1:(展示6點鐘。)Whattimeisit?S2:It’ssixo’clock.Wrap-up1.本單元的最后一課設置了“我的活動表現”這個評價環節，教師可以在此環節中引導學生談一談自己在本課中學習英語的感受，自我評價一下上一課時參與活動的表現和學習收獲。教師應該根據學生反饋的情況，引導學生養成良好的學習習慣并強調自主學習和合作學習的重要性。教師可以參考以下三個方面引導學生進行自我評價。課堂活動的積極性課堂學習內容與學生合作的情況★★★非常主動全部掌握積極地合作★★熱情參與基本掌握能參與合作★不夠踴躍有所理解缺乏互動2.SingAlong.(1)教師先簡要地解說歌詞的意思。(2)學生通過聽錄音，逐行