八年級力試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.力是物體對物體的作用，以下關于力的說法正確的是（）A.力不能離開物體而單獨存在B.力是物體運動的原因C.力是維持物體運動的原因D.力是改變物體運動狀態的原因2.以下關于重力的說法正確的是（）A.重力的方向總是垂直于地面B.重力的方向總是豎直向下C.重力的大小與物體的質量成正比D.重力的大小與物體的形狀有關3.以下關于摩擦力的說法正確的是（）A.摩擦力的方向總是與物體運動方向相反B.摩擦力的方向總是與物體運動方向相同C.摩擦力的方向總是與物體運動趨勢相反D.摩擦力的方向總是與物體運動趨勢相同4.以下關于壓強的說法正確的是（）A.壓強是表示壓力作用效果的物理量B.壓強是表示壓力大小的物理量C.壓強是表示壓力方向的物理量D.壓強是表示壓力作用面積的物理量5.以下關于浮力的說法正確的是（）A.浮力的方向總是豎直向上B.浮力的方向總是豎直向下C.浮力的大小與物體的密度有關D.浮力的大小與物體的重力有關6.以下關于杠桿的說法正確的是（）A.杠桿的五要素是支點、力臂、力、力矩和平衡B.杠桿的五要素是支點、力臂、力、力矩和轉動C.杠桿的五要素是支點、力臂、力、力矩和運動D.杠桿的五要素是支點、力臂、力、力矩和靜止7.以下關于滑輪的說法正確的是（）A.定滑輪可以改變力的方向B.動滑輪可以改變力的方向C.定滑輪可以省力D.動滑輪可以省力8.以下關于簡單機械的說法正確的是（）A.簡單機械是省力的機械B.簡單機械是省距離的機械C.簡單機械是改變力的方向的機械D.簡單機械是改變力的大小的機械9.以下關于功的說法正確的是（）A.功是表示力的大小的物理量B.功是表示力的方向的物理量C.功是表示力的作用效果的物理量D.功是表示力的作用距離的物理量10.以下關于功率的說法正確的是（）A.功率是表示力的大小的物理量B.功率是表示力的方向的物理量C.功率是表示力的作用效果的物理量D.功率是表示力的作用速度的物理量二、填空題（每題2分，共20分）11.力的三要素包括力的大小、力的方向和力的________。12.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，其大小與物體的質量成正比，重力的方向總是________。13.摩擦力是兩個相互接觸的物體在相對運動時，在接觸面上產生的阻礙相對運動的力，其方向總是與物體的相對運動方向________。14.壓強是表示壓力作用效果的物理量，其大小與壓力和受力面積有關，公式為p=________。15.浮力是物體在液體或氣體中受到的向上的力，其大小等于物體排開液體或氣體的________。16.杠桿的五要素包括支點、力臂、力、力矩和________。17.定滑輪實質是一個等臂杠桿，其特點是不省力但能改變力的方向；動滑輪實質是一個________杠桿，其特點是省力但不能改變力的方向。18.簡單機械包括杠桿、滑輪、輪軸、斜面等，它們可以改變力的大小、方向和作用距離，但不能省功。19.功是表示力的作用效果的物理量，其大小等于力與力的作用距離的乘積，公式為W=________。20.功率是表示力的作用速度的物理量，其大小等于功與時間的比值，公式為P=________。三、實驗題（每題10分，共20分）21.某同學在探究摩擦力大小與哪些因素有關時，進行了以下實驗：（1）用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數，記為f1；（2）在木塊上加一個鉤碼，用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數，記為f2；（3）保持木塊上的鉤碼不變，用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上加速運動，讀出彈簧測力計的示數，記為f3。根據上述實驗，可以得出以下結論：（1）f1和f2的關系是：f1＜f2；（2）f2和f3的關系是：f2＜f3。22.某同學在探究杠桿平衡條件時，進行了以下實驗：（1）在杠桿的左端掛一個鉤碼，在右端掛兩個鉤碼，杠桿平衡；（2）在杠桿的左端掛兩個鉤碼，在右端掛三個鉤碼，杠桿平衡；（3）在杠桿的左端掛三個鉤碼，在右端掛四個鉤碼，杠桿平衡。根據上述實驗，可以得出以下結論：（1）杠桿平衡條件是：F1L1=F2L2；（2）力臂越長，需要的力越小。四、計算題（每題15分，共30分）23.一個質量為50kg的物體，受到豎直向下的重力G，求：（1）物體受到的重力G；（2）若物體以2m/s的速度豎直向上勻速運動，求物體受到的拉力F。24.一個質量為100kg的物體，放在水平桌面上，受到豎直向下的重力G和水平向右的拉力F的作用，物體以1m/s的速度做勻速直線運動，求：（1）物體受到的重力G；（2）物體受到的拉力F；（3）物體對桌面的壓力F'。五、答案一、單項選擇題1.A2.B3.C4.A5.A6.B7.A8.C9.C10.D二、填空題11.作用點12.豎直向下13.相反14.F/S15.重力16.轉動17.省力18.功19.Fs20.W/t三、實驗題21.（1）f1＜f2；（2）f2＜f3。22.（1）F1L1=F2L2；（2）