六年級上冊英語導學案

董琴梅共1課時

授課年級六年級學科英語授課教師課時

鄧娟第1課時

課型綜合問題解決課多媒體使用一體機光盤授課時間

課題?Lesson1AttheAirport?

教材分析本課主要寫了李明要來加拿大學習英語，詹妮和丹尼去機場接他，。

學生分析本課大多數(shù)句子學生已學習過只需要復習句型就好。

1.學生能聽懂會讀本課課文。2.使學生通過練習復習句子：What

知識與技能

timeisit?It's____.復習所學過的時間表達法。

1.學生能夠模仿課文對話，能練習相互問候的日常用語。

教學目標過程與方法

2.培養(yǎng)以舊帶新掌握一定的語言技巧的能力，練習該如何表達時間。

情感態(tài)度

以情感培養(yǎng)人，培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣。

與價值觀

重點掌握whattimeisit?It's—

重難點

難點學生能夠準確的用英語表達時間。

教學方法講授、練習討論

教學準備三單、一體機、教學光盤

教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師行為期望的學生行為時間分配媒體應(yīng)用

Playagame:"The

numbergame“toreview

創(chuàng)設(shè)情境

Reviewsomephrasesnumber,playwith3分鐘

談話導課

numbersuptoten

thousand.

由學術(shù)助理組織對結(jié)構(gòu)

化預習成果進行多元化展示，

展不完成認真匯報展示。積極展

教師在適時對學生重點知識、

預習評價示自學成果。虛心聽取5分鐘投影儀

遺漏知識點撥、強調(diào)。應(yīng)用科

單的收獲各小組學習不同的成果

學、及時、有效、公正的鼓勵

評價。

二、聽錄音回答。a.Whydoes

LiMingcometoCanada

將學生分成若干組，給

聽錄音熟b.WhendoesLiMingarrive?

讀課文知c.WhattimedidLiMing's他們一定的時間進行練6分鐘多媒體

識問題化planearrive?

習并找?guī)捉M表演。

d.Whomeetshimatthe

airport?

討論WheredoesJennylive?

以小組為單位，先自

WheredoesLiMinglive?

組間交流

HowlongisitfromSeptember學，再在小組內(nèi)討論交7分鐘

解決疑難

1toJune25?Whatdayisit?

流，完成能力訓練單。

Whattimeisit?

教師鼓勵學生從不同方面大學生以小組為單位選擇

膽的展示自己對問題的見解，一項內(nèi)容匯報。其他的

重點問題

展示解決過程中若遇疑點可對學生及學生認真傾聽，如果有7分鐘投影儀

時點撥，對學生進行激勵性評異議及時補充。并及時

價。修正自己的結(jié)論。

Askthevolunteerstomorethe

Practiceinpairs.

拓展訓練handsontheclockastheyask讓自告奮勇者到前面表6分鐘多媒體

能力提升演對話。

andanswerthequestion.

學生自我評價，充分認

總結(jié)評價

總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)識自己的不足之處及努4分鐘

力方向。

Lesson1AttheAirport

板書

5o'clock------Whattimeisit?

設(shè)計

6o'clock------Ifs5:25.

課后

反思

教科組

審核修審核人：

改意見年月日

六年級上冊英語導學案

董琴梅共1課時

授課年級六年級學科英語授課教師課時

鄧娟第1課時

課型綜合問題解決課多媒體使用一體機光盤授課時間

課題《Lesson2Jenny'sHouse》

教材分析本課主要向我們介紹了詹妮的家各個房間。

學生分析本課需學習幾個新單詞，但重點在于掌握名詞性物主代詞MineYours及用法。

1、能聽、說、讀、寫單詞:room；kitchen；bathroom；livingroom

知識與技能

2、能用英語簡單描述自己的家中的各個房間。

學生能正確運用英語描述家中的房間，能在創(chuàng)設(shè)的情境中進行交流，

教學目標過程與方法

使語言交際與表達能力進一步得到提高。

情感態(tài)度激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學習主動性，感受學英語的樂

與價值觀趣。培養(yǎng)學生要熱愛家庭、熱愛生活。

能正確運用room；kitchen；bathroom；livingroom,能準確理解

重點

課文內(nèi)容。

重難點

能正確理解兩個名詞性物主代詞mine,yourso掌握whattimeis

難點

it?It's_,

教學方法講授、討論、練習

教學準備三單、一體機、教學光盤

教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師行為期望的學生行為時間分配媒體應(yīng)用

Usevocabularycardsto

創(chuàng)設(shè)情境ClassOpeningreviewthewords'4house”,

3分鐘

談話導課1.Greetings:“classroom","bathroom”

Jbed”.

由學術(shù)助理組織對結(jié)構(gòu)

認真匯報展示。積極展

化預習成果進行多元化展示，

展不完成示自學成果。掌握room,

教師在適時對學生重點知識、

預習評價kitchen,bathroom,living5分鐘投影儀

遺漏知識點撥、強調(diào)。應(yīng)用科

單的收獲room等單詞。

學、及時、有效、公正的鼓勵

評價。

將學生分成若干組，給

聽錄音熟

Playtheaudiotapeasthe

讀課文知他們一定的時間進行練6分鐘多媒體

studentsfollowintheirbooks.

識問題化

習并找?guī)捉M表演。

Usepostersofroomsto

demonstrateeachword.

b.Pointouttheword"room”以小組為單位，先自

組間交流inbathroom,bedroomand

學，再在小組內(nèi)討論交7分鐘

解決疑難livingroom.

c.Freetalk:Letthestudents流，完成能力訓練單。

introducetheirroomsandthe

thingsinit.

教師鼓勵學生從不同方面大學生以小組為單位選擇

膽的展示自己對問題的見解，一項內(nèi)容匯報。其他的

重點問題

展示解決過程中若遇疑點可對學生及學生認真傾聽，如果有7分鐘投影儀

時點撥，對學生進行激勵性評異議及時補充。并及時

價。修正自己的結(jié)論。

Useapicture-promptdrill.

(Holdupthecardfor

Holdupvocabularycardsfor

拓展訓練toilet)Wheredoesthis6分鐘多媒體

objectsfoundinparticular

能力提升go?Itgoesinthe.....

room.:.

Writesomesentencesto

總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)

總結(jié)評價describeyourroomsin

分鐘

Mine是我的.Yours是你的.yourhouse.4

Lesson2Jenny'sHouse

板書roomkitchenbathroomlivingroom

設(shè)計Thisismybedroom.Thisismine.

Thatisyourbedroom.Thatisyours.

課后

反思

教科組

審核修審核人：

改意見年月日

六年級上冊英語導學案

董琴梅共1課時

授課年級六年級學科英語授課教師課時

鄧娟第1課時

課型綜合問題解決課多媒體使用一體機光盤授課時間

課題《Lesson3:MakingBreakfast》

教材分析本課展示的是與早餐有關(guān)的一些信息.需學生理解。

學生分析學生對Whatwouldyoulikeforbreakfast?已熟悉，重點放在課文的第二部分。

1.使學生爭取掌握（正確地說、讀、寫、用）單詞：make,stove,

refrigerator,cook,sink

知識與技能

2.學生能夠理解并且掌握句型：Whatwouldyoulikefor

breakfast?Iwouldlikea/an/some____,please.

教學目標1.使學生能進一步掌握更多有關(guān)廚房的名詞，擴充詞匯量。

過程與方法2.能運用本課所學的內(nèi)容及以前學過的相關(guān)句子結(jié)合實際生活情

況表達自己感情和意愿。

情感態(tài)度學習課文后,讓學生能夠領(lǐng)悟到父母勞碌的辛苦，鼓勵學生們多幫助

與價值觀爸爸媽媽做家務(wù)。

使學生學會讀寫單詞:make,stove,refrigerator,cook,sink.

重點

并應(yīng)用。

重難點

1>能聽、說、讀、寫單詞：room；kitchen；bathroom；livingroom

難點

2、能用英語簡單描述自己的家中的各個房間

教學方法講授、討論、練習

教學準備三單、一體機、教學光盤

教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師行為期望的學生行為時間分配媒體應(yīng)用

Usevocabularycardsto

創(chuàng)設(shè)情境ClassopeningandReview

reviewthewords'4house”,3分鐘

談話導課Greetings.

“classroom","bathroom”

由學術(shù)助理組織對結(jié)構(gòu)

認真匯報展示。積極展

化預習成果進行多元化展示，

展不完成示自學成果。掌握room,

教師在適時對學生重點知識、

預習評價kitchen,bathroom,living4分鐘投影儀

遺漏知識點撥、強調(diào)。應(yīng)用科

單的收獲room等單詞。

學、及時、有效、公正的鼓勵

評價。

.Listentothetapeandfillin

theblank.

聽錄音熟

1)Mumis_eggsonthe

讀課文知認真聽課文，完成練習6分鐘多媒體

____2)Thejuiceisinthe

識問題化

___3)Lefsputthe___onthe

____4)Wewash_inthe___

Whatwouldyoulikefor

breakfast?Whafsthemeaning

of“yours”and"mine”?What

以小組為單位，先自

wouldJennyandLiMinglike

組間交流

forbreakfast?:Whatcanyou學，再在小組內(nèi)討論交9分鐘

解決疑難

seeinthekitchen?Isa

流，完成能力訓練單。

refrigeratorcoldDoesastove

havesomewater?:Doesasink

havewater?

教師鼓勵學生從不同方面大學生以小組為單位選擇

膽的展示自己對問題的見解，一項內(nèi)容匯報。其他的

重點問題

展示解決過程中若遇疑點可對學生及學生認真傾聽，如果有7分鐘投影儀

時點撥，對學生進行激勵性評異議及時補充。并及時

價。修正自己的結(jié)論。

Role-playthedialogue.Divide

theclassintosmallgroups.Ask.Makeadialogue.

eachgrouptomakeupapassageaboutamealin6分鐘多媒體

拓展訓練dialogueaboutmakingamealakitchen.

能力提升inakitchen.

總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)自我評價

總結(jié)評價4分鐘

writeashortdialogue

Lesson3:MakingBreakfast

Whatwouldyoulikeforbreakfast?

板書

Iwouldlikea,an___,please.Iwouldlikesome___,please.

設(shè)計

CookonthestoveWashinthesink

refrigeratorcoldinsidedish-----dishes

課后

反思

教科組

審核修審核人：

改意見年月日

六年級上冊英語導學案

董琴梅共1課時

授課年級六年級學科英語授課教師課時

鄧娟第1課時

課型綜合問題解決課多媒體使用一體機光盤授課時間

課題?Lesson4IntheBathroom?

教材分析本課重點向我們出示了衛(wèi)生間的物品，然后通過一首歌曲，讓我們學習短語。

學生分析最近學生對單詞的學習有所放松，除教詞匯外，對重點句子要格外留意。

掌握單詞bathtub,shower,toilet,mine,yours,理解mine,yours的含

知識與技能

義，并會在句子中應(yīng)用。

教學目標過程與方法讓學生能夠理解并會書寫這些單詞，并在情景中熟練運用。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學生講衛(wèi)生的好習慣

與價值觀

重點使學生學會讀寫單詞bathtub,shower,toilet,mine,yours并應(yīng)用。

重難點

難點理解mine,yours的含義，并會在句子中應(yīng)用

教學方法講授、討論、練習

教學準備三單、一體機、學具:word-cards,tape

教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師行為期望的學生行為時間分配媒體應(yīng)用

Usesomepicturesto

ClassOpeningandReviewreview“kitchen,living

創(chuàng)設(shè)情境Greeting.room,bedroom,

3分鐘

談話導課Review:Playagame:t6Guessingbathroom”.Talkabout

game”therooms.

由學術(shù)助理組織對結(jié)構(gòu)

化預習成果進行多元化展示，

展不完成認真匯報展示。積極展

教師在適時對學生重點知識、

預習評價示自學成果。4分鐘投影儀

遺漏知識點撥、強調(diào)。應(yīng)用科

單的收獲

學、及時、有效、公正的鼓勵

評價。

認真聽課文，熟讀單詞

聽錄音熟.Listentothetapeandfillin

讀課文知theblank.vingroom,bedroom,6分鐘多媒體

識問題化

bathroom

l.youhavejamonyour

以小組為單位，先自

hands.2.canyouhelphimfind

組間交流

it?3.youcanwashyourhandsin學，再在小組內(nèi)討論交9分鐘

解決疑難

thebathroom.4.Ineedtowash

流，完成能力訓練單。

myhandsandface.

教師鼓勵學生從不同方面大學生以小組為單位選擇

膽的展示自己對問題的見解，一項內(nèi)容匯報。其他的

重點問題

展示解決過程中若遇疑點可對學生及學生認真傾聽，如果有7分鐘投影儀

時點撥，對學生進行激勵性評異議及時補充。并及時

價。修正自己的結(jié)論。

.翻譯下列短語:wash

拓展訓練播放歌曲，出示能力訓練要handswashfacecomb

6分鐘多媒體

能力提升求。hairtakeabathtakea

shower

自我評價

總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)

總結(jié)評價writeashortdialogue:in4分鐘

thekitchen.

板書Lesson4IntheBathroom

設(shè)計Thisismypencil.Ifsmine.

Whereisyourpencil?

課后

反思

教科組

審核修審核人：

改意見年月日

六年級上冊英語導學案

董琴梅課卅共1課時

授課年級六年級學科英語授課教師二果才第1課時

鄧娟

課型綜合問題解決課多媒體使用一體機光盤授課時間

課題《Lesson5:MakingSupper》

教材分析本課分為兩部分，第一部分為新詞匯教學，二部分是一組對話。

學生分析在教whatayeyoudoing?的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習。

要求學生掌握四會單詞：dishes/clean/dirty/wash/dry.

知識與技能

理解并能夠運用本課所學內(nèi)容進行日常的會話練習

教學目標過程與方法理解并能夠運用本課所學內(nèi)容進行日常的會話練習

情感態(tài)度

培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情。。

與價值觀

重點本課的四會單詞。

重難點

難點clean和dirty的區(qū)別與運用。

教學方法講授、討論、練習

教學準備三單、一體機、教學光盤

教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師行為期望的學生行為時間分配媒體應(yīng)用

創(chuàng)設(shè)情境Review：寫單詞

能準確寫出四會單詞。3分鐘

談話導課

由學術(shù)助理組織對結(jié)構(gòu)

化預習成果進行多元化展示，

展不完成認真匯報展示。積極展

教師在適時對學生重點知識、

預習評價示自學成果。4分鐘投影儀

遺漏知識點撥、強調(diào)。應(yīng)用科

單的收獲

學、及時、有效、公正的鼓勵

評價。

認真聽課文，畫出新單

聽錄音熟

.Listentothetape

讀課文知詞，句子，并可以跟讀6分鐘多媒體

識問題化

課文。

討論：

Thesearedishes.以小組為單位，先自

組間交流Thesedishesaredirty.

學，再在小組內(nèi)討論交9分鐘

解決疑難Let'swashthedishesin

thesink.Now,流，完成能力訓練單。

Iamwashingthedishes.

教師鼓勵學生從不同方面大學生以小組為單位選擇

膽的展示自己對問題的見解，一項內(nèi)容匯報。其他的

重點問題

展示解決過程中若遇疑點可對學生及學生認真傾聽，如果有7分鐘投影儀

時點撥，對學生進行激勵性評異議及時補充。并及時

價。修正自己的結(jié)論。

.listeningexercise

Practice：ontheaudiotape,

Dividethatclassintomakeupadialogue

6分鐘多媒體

smallgroups.Askeachaboutcleanand

拓展訓練

groupdirty.

能力提升

自我評價

總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)

總結(jié)評價writeashort4分鐘

dialogue

板書Lesson5：MakingSupper.

設(shè)計washdish(dishes)clean

drydirty

課后

反思

教科組

審核修審核人：

改意見年月日

六年級上冊英語導學案

董琴梅課卅共1課時

授課年級六年級學科英語授課教師二果才第1課時

鄧娟

課型綜合問題解決課多媒體使用一體機光盤授課時間

課題《Lesson6:Inthelivingroom》

教材分析本課的重點放在第二部分，描述每個人在客廳的活動。

學生分析學生對常用的詞組基本了解，但在句子里的運用應(yīng)加強。

聽、說、讀、寫客廳里的物品一一TV,chair,couch,以及描

述或介紹各個房間及房間里的物品的名稱、顏色、位置等。

知識與技能能夠牢固掌握現(xiàn)在進行時，并將之靈活運用到課文圖片的談?wù)?/p>

及實際生活中，就家人在家里的活動用現(xiàn)在進行時進行簡單、準確

的描述

教學目標

激發(fā)學生聽英語、說英語、用英語和他人進行交流的興趣，敢于用

過程與方法英語進行表達，并能主動利用語言環(huán)境大膽實踐。

情感態(tài)度通過學習客廳物品及能家人的描述，教育學生珍惜親情，熱愛家庭，

與價值觀增強學生對家的熱愛及對父母的尊重。

掌握客廳里的物品單詞。如：TV,chair,couch掌握動詞短語。如：

重點watchTV,readthenewspaper,playcards,writealetter,sit

inthechair,sitonthecouch.

重難點

變現(xiàn)在分詞的不同方法。如：playing,reading,

難點watching,writing,sittin掌握現(xiàn)在進行時以及能夠熟練運用。1、

能聽、

教學方法講授、討論、練習

教學準備三單、一體機、教學光盤

教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師行為期望的學生行為時間分配媒體應(yīng)用

創(chuàng)設(shè)情境ClassopeningandReviewsingasong“Intheliving

3分鐘

談話導課Greetings.room^^

由學術(shù)助理組織對結(jié)構(gòu)

化預習成果進行多元化展示，

展不完成認真匯報展示。積極展

教師在適時對學生重點知識、

預習評價示自學成果。4分鐘投影儀

遺漏知識點撥、強調(diào)。應(yīng)用科

單的收獲

學、及時、有效、公正的鼓勵

評價。

akeoutyourlistening

聽錄音熟Listen,repeatandcheckyour

paper,listenandfillthe

讀課文知answers.Iseveryoneinthe6分鐘多媒體

blanks.answerthe

識問題化livingroomquiet?”

question.

Whatsinmylivingroom?

whatishe/hedoing?whatare以小組為單位，先自

組間交流you/heydoing?whatamI

學，再在小組內(nèi)討論交9分鐘

解決疑難doing?教師把黑板上的短語

變成現(xiàn)在進行時的句子。流，完成能力訓練單。

教師鼓勵學生從不同方面大學生以小組為單位選擇

膽的展示自己對問題的見解，一項內(nèi)容匯報。其他的

重點問題

展示解決過程中若遇疑點可對學生及學生認真傾聽，如果有7分鐘投影儀

時點撥，對學生進行激勵性評異議及時補充。并及時

價。修正自己的結(jié)論。

Talkaboutyourliving

showapictureofyourliving

拓展訓練roomwithyourfriends

roomandtalkaboutitwith6分鐘多媒體

能力提升andyourfamily.

yourpartner.

總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)自我評價

總結(jié)評價4分鐘

Lesson6:Inthelivingroom

板書

chaircouch

設(shè)計

watchTVreadthenewspaperplaycards

writealettersitinthechairsitonthecouch.

課后

反思

教科組

審核修審核人：

改意見年月日

六年級上冊英語導學案

董琴梅課卅共1課時

授課年級六年級學科英語授課教師二果才第1課時

鄧娟

課型綜合問題解決課多媒體使用一體機光盤授課時間

課題《Lesson7:Areyoureadyforaquiz?》

教材分析本課是本單元的一節(jié)練習課，主要學習選擇疑問句。

學生分析對于選擇疑問句學生之前見過，但與一般疑問句的區(qū)別需進一步練習。

知識與技能熟讀句子，理解一般疑問句。

教學目標過程與方法1.使學生能進一步掌握選擇疑問句，并會做肯定與否定回答。

情感態(tài)度

培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣。

與價值觀

重點解決5個重點問題

重難點

難點能進一步掌握選擇疑問句，并會做肯定與否定回答

教學方法講授、討論、練習

教學準備三單、一體機、教學光盤

教學過程設(shè)計

教學環(huán)節(jié)教師行為期望的學生行為時間分配媒體應(yīng)用

創(chuàng)設(shè)情境ClassopeningandReview能準確完成老師布置的

5分鐘

談話導課Greetings.任務(wù)。

由學術(shù)助理組織對結(jié)構(gòu)

化預習成果進行多元化展示，認真匯報展示。積極展

展不完成

教師在適時對學生重點知識、示自學成果。尤其是詞

預習評價4分鐘

遺漏知識點撥、強調(diào)。應(yīng)用科匯的學習情況。

單的收獲

學、及時、有效、公正的鼓勵

評價。

聽錄音熟

播放課文錄音，對學生提出具

讀課文知認真聽課文，完成練習5分鐘多媒體

體要求。

識問題化

1.Isthisarefrigeratorora

stove?

2.Arethesedishesclean

以小組為單位，先自

ordirty?

組間交流

3.Isthisabathtubora學，再在小組內(nèi)討論交8分鐘

解決疑難

shower?

流，完成能力訓練單。

4.WhatisMr.Smith

doing?

5.Where9sthetoilet?

教師鼓勵學生從不同方面大學生以小組為單位選擇

膽的展示自己對問題的見解，一項內(nèi)容匯報。其他的

重點問題

展示解決過程中若遇疑點可對學生及學生認真傾聽，如果有9分鐘投影儀

時點撥，對學生進行激勵性評異議及時補充。并及時

價。修正自己的結(jié)論。

拓展訓練

改寫選擇疑問句。快速完成各項習題。