桑地亞哥是美利堅民族的精神豐碑，代表著美國民族堅強樂觀的精神風范。“幾乎沒有哪個美國人比海明威對美國人民的感情和態度產生過更大的影響。

他是“本世紀（20世紀）最偉大的作家之一。”——約翰·肯尼迪總統評價海明威

1954年獲得第五十四屆諾貝爾文學獎。海明威被譽為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說的創始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。瑞典諾貝爾授獎委員會的評價：人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。

作家在一篇漁獵故事的框架中，生動展示出人的命運，它是對一種即使一無所獲，仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險、不懼失敗的那種道義勝利的謳歌。”--1954年諾貝爾文學獎頒獎詞獲獎理由：“因為他精通于敘事藝術，突出地表現在其近著《老人與海》之中；同時也因為他對當代文體風格之影響”。生活總是讓我們遍體鱗傷，但到最后，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。——海明威《永別了武器》失敗的強者，孤獨的硬漢【美】海明威著不敗的信念硬漢的堅強——老人與海學習目標1.梳理概括五次搏斗場景，把握文章主要內容。2.鑒賞圣地亞哥人物形象；學習內心獨白對人物形象塑造的作用。3.認知“冰山理論”，賞冰山之上的形象，品冰山之下的內涵。4.認知“電報式”風格的語言特點。5.積累文中的成語、辨析文中的同義詞語。與老人海【美】歐內斯特·海明威◎著娘炮＆硬漢？硬漢對社會的影響硬漢形象體現著傳統的男性陽剛之美，他們所展現的勇敢、堅毅和擔當精神，對社會有著積極的激勵作用。在困難與挑戰面前，硬漢的形象成為人們心中的榜樣，鼓舞人們勇往直前、克服困難，如在搶險救災、保家衛國等情境下，硬漢的英勇無畏能夠增強社會的凝聚力和安全感。同時，他們的責任感有助于家庭穩定、企業發展和社會秩序的維護。

“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”海明威借助《老人與海》中的圣地亞哥之口喊出一個硬漢的宣言：這句話是主人公的內心獨白，也是小說的核心精神，更是小說的主題所在。Contents雖千萬人，吾往矣----孟子真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血-----魯迅世界上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。----羅曼羅蘭任務一：知人論世，了解海明威的作品及風格知人論世，了解海明威的作品及風格美國當代文學中最著名的作家之一，也是兩次世界大戰之間美國富有傳奇色彩和獨特個性的杰出作家。參加過美國對日戰爭，參加了解放巴黎的戰斗。1941年曾來中國采訪，在重慶秘密會見過周恩來，并寫過6篇有關中國抗日戰爭的報道。戰爭結束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年憑《老人與海》獲諾貝爾文學獎。晚年身患重病，精神抑郁，1961年開槍自殺。作者簡介“迷惘的一代”

1926年，海明威將美國女作家斯泰恩的一句話作為《太陽照常升起》一書的題詞：“你們全是迷惘的一代。”“迷惘的一代”就成了美國文學史上的一個專門名詞，用來指第一次世界大戰前后成長起來的一代美國作家。

它是對戰后一代美國青年厭惡、恐懼戰爭，卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，對當時的美國文學乃至世界文壇產生過很大影響。海明威被稱為“迷惘的一代”的代表作家。作者簡介參戰的青年海明威在非洲打獵與非洲馬賽戰士練拳海明威從海上捕回的魚寫作中的海明威獲諾貝爾文學獎時1954年諾獎頒獎禮上奧斯特林這樣評價海明威：“勇氣是海明威的中心主題……勇氣能使人堅強起來……敢于喝退大難臨頭的死神……”19歲那年，海明威參加第一次世界大戰來到意大利戰場。7月初海明威在戰場上為拯救一個意大利士兵而被炮擊傷，一個膝蓋被打碎，身上中的炮彈片和機槍彈頭多達237塊。他一共做了13次手術，換上了一塊白金做的膝蓋骨，但有些彈片沒有取出來，到死都留在體內。在這次戰役中被授予十字軍功勛章和勇敢勛章。一戰結束后，海明威移居古巴，認識了老漁民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴風雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，兩人結下了深厚的友誼，并經常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，加上在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。

當時這件事深深地觸動了海明威，他認為這是很好的小說素材，于是1951年開始動筆創作，僅用八周就完成了初稿，獲得了友人們一致的贊美。海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。創造背景當現實的狂風驟雨猛烈的吹打著我們的生活之時，當為了生計，我們不得不乘風踏浪，揚帆遠航之時，我們該用怎樣的姿態面對風雨呢？今天，就讓我們走近海明威的《老人與海》，一起尋找答案。導入一個名叫圣地亞哥的老漁夫，連續84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。內容概括任務二：初讀文本，梳理節選的故事情節初讀文本，梳理節選的搏斗場景一句話概括節選部分內容（不超過十個字）老人與鯊魚搏斗的情景圣地亞哥與鯊魚進行了哪幾次的搏斗？請根據表格概括戰斗場景。課文研讀回合第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數量老人作戰工具結局搏斗后的心理活動一條灰鯖鯊漁叉、繩子殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅希望沒有釣上這條魚加拉諾鯊兩條綁了刀子的船槳殺死兩條，大魚被吃掉四分之一希望沒有釣上這條魚加拉諾鯊一條綁了刀子的船槳殺死犁頭鯊，刀子被折斷就要試試看加拉諾鯊兩條短棍兩條鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了不能指望干掉他們，現在也能行群鯊成群結隊舵柄大魚只剩下殘骸沒有什么把我打垮灰鯖鯊鯖鯊的齒吻犁頭鯊白斑星鯊星鯊任務三：分析老人形象特征。人物形象塑造手法正面描寫外貌描寫語言描寫動作描寫神態描寫心理描寫細節描寫側面描寫環境烘托人物襯托其他對比、抑揚、白描、修辭手法小組探討——賞析形象作者是如何塑造這一硬漢形象的？老人是在何種狀況下與怎樣的鯊魚進行搏斗的？年老體衰精疲力盡雙手受傷腳部受傷沒有食物寒冷饑餓缺乏武器孤立無援渾身疼痛……接二連三成群結隊兇殘強悍狡猾貪婪可怕……①通過力量懸殊的對比來反襯老人的勇敢、沉著和機智。②寫鯊魚游得快,身體強健,兇殘嗜殺，是為了反襯老人堅強的決心和十足的自信，突出了主人公永不言敗的精神。老人鯊魚作用：找到文中描寫圣地亞哥的語句，分析其手法，并概括所描繪的形象特征。原文手法形象特征（4段)他一面注視著鯊魚游到近前，一面準備好魚叉，系緊繩子。動作、神態沉著冷靜(5段)我沒法阻止它攻擊我，但是也許我能制服他。心理清醒自信(12段)“但人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。語言、心理永不言敗、剛毅堅強(13段)“別想啦，老家伙。”他又放開嗓子說，“還是把船朝這條航線開去，有了事兒就擔當下來。語言、心理敢于擔當、直面問題原文手法形象特征(15段)想點開心的事吧，老家伙”他說，一分鐘分鐘過去，離家越來越近了。丟掉了40磅魚肉，船走起來更輕快些。語言、心理真實、樂觀積極35段)他那褐色......老人把綁(36段)老頭放松了帆腳索，讓船橫過來，露出船底的鯊魚。動作沉著、機智、勇敢(34段)“呀!老頭兒說“加拉諾，來吧，加拉諾語言、心理無所畏懼小組探討——賞析內心獨白找出文章內心獨白的句子勾畫下來并賞析（5min）老頭兒現在頭腦清醒好使，下定決心搏擊一番，但卻不抱什么希望。真是好景不長啊，他想。能夠撐下去就太好啦。他盯著那條緊逼而來的鯊魚，順便朝那條大魚望了一眼。這簡直像是做夢一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊，他想，見鬼去吧。面對困難不放棄希望，有戰斗的自信、勇氣“想點兒高興的事兒吧，老家伙，”他說，“你每過一分鐘就離家更近一點兒。丟了四十幫魚肉，你得船走起來能更輕快。”（15段）積極樂觀課文研讀這條魚可以夠一個人過整整一冬，他想。別想這個啦。還是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。和水里的血腥味比起來，我手上的根本不算什么。再說，手也不怎么流血了。手割破了沒什么大不了的。出點兒血也許能讓左手不再抽筋。（46段）積極的態度，堅強、樂觀課文研讀這下子它們算是把我打垮了，他想，我太老了，沒法用棍子打死鯊魚了。不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。（51段）年老,不服輸，執著我不能指望干掉它們了，他想。年輕力壯的時候倒是能辦到。不過，我把它們倆都傷得不輕，沒有一條身上好受。要是我用兩只手掄起一根棒球棒，準能把第一條鯊魚打死。就是現在也能行，他想。（63段）勇于挑戰，老當益壯、勇氣、信心課文研讀①對表現人物的性格起一定作用，塑造人物形象②情節上，是小說的一條線索。或者推動故事情節的發展。③暗示文章的主旨，對揭示小說主題起一定作用。a.再現人物心理：深刻揭示了主人公那內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感。b.情節：對老人的心理描寫貫穿小說始終，這是一條線索，可以把海上所發生的事連接起來。c.揭示小說主題：“一個人可以被毀火，但不能被打敗。”通過內心獨白，可以看出老人與鯊魚斗爭的艱難，從而更好地表現他的“硬漢”性格。內心獨白作用總結：①堅強的意志②高貴的自信。③不敗的生活準則。④直面未來的勇氣。形象總結普通的漁夫，平凡的老者成功的失敗者，失敗的悲情英雄鐵骨錚錚的硬漢硬漢形象任務四：分析文本環境作用分析《老人與海》中的這段環境描寫有何作用?天空中的積云堆疊得很高，上方還有相當多的卷云，由此老人知道這風會刮上整整一夜。用天空中云塊的聚散預示天氣的變化，暗示圣地亞哥的處境將變得很嚴峻，營造出一種緊張的氣氛，從而推動情節的發展。圣地亞哥由天空中的“積云”和很多的“卷云”判斷出“這風會刮上整整一夜”。這表明他具有豐富的出海經驗，為下文老人遭遇鯊魚襲擊并憑借豐富的經驗和“硬漢精神”一次次擊退鯊魚的侵犯做了鋪墊。任務五：主題探究如何理解硬漢精神在歸航途中，面對鯊魚一次又一次的進攻，圣地亞哥一直戰斗到手無寸鐵，最后拖回家的只是一幅18英尺的魚架。“他知道他終于被擊垮了，無法挽回......”,你認為老人真的失敗了嗎？觀點一：失敗了。從物質上來說，老人搏斗了三天兩夜的結果是失敗的。在這場人與自然的驚心動魄的搏斗中，他付出了慘重的代價，在五個回合的搏斗后，他一無所有。觀點二：老人成功了。從表面上來看，老人是失敗了，但從精神上來看，他勝利了。在作者筆下他是一個不向命運低頭的英雄，是一個無論在怎樣的艱苦環境中都英勇抗爭的勇士，是一個捍衛了“人的靈魂的尊嚴”的人。觀點三：老人是一位失敗的英雄我們應當理解這樣理解失敗：喪失信念，放下武器。但圣地亞哥同鯊魚戰斗了三天兩夜，在這個過程中老人喪失過武器，但他從未放下過武器；老人流過血，但從未流過淚。他身上始終有一種面對困難不服輸的品質。困難、挫折越大，拼搏勁就越強。他是意志上的偉人，行動上的巨人，他應該是一個英雄。課文研讀象征一種英雄氣概，一種完美人格，硬漢精神；象征一切有信仰的人們都將經受苦難，而最終在精神上獲得永生。圣地亞哥人生理想人的最高境界得而復失，象征理想和現實的反差，理想在現實中的毀滅。大馬林魚象征神秘莫測的命運，象征人生存的環境，象征人與自然的既對立又和諧的關系。大海象征與人對立的邪惡勢力、阻礙、厄運、劫難鯊魚文章中出現了馬林魚、老人、大海、鯊魚這些意象，有什么樣的象征意味？海明威頑強堅韌、自尊自強富有探索開拓精神的“硬漢”畫出優點，影響國民無意而為之魯迅懦弱卑瑣、封閉保守又自高自大的“懦夫”畫出缺陷，改造國民有意而不為雖然時間久遠，但是“硬漢”精神內核影響至今。

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”——海明威送給同學們----我們曾經在題海中艱難求索，我們一直在攀登的道路上躑躅前行，也曾成功，也曾失敗，也曾意氣風發，也曾灰心喪氣，在人生的浪潮中，我們會堅持做奔涌的后浪。在卑微中自尊，在失敗中奮斗。在晨光中追夢！人物總結他是一個勝利的失敗者，一個失敗了的英雄。圣地亞哥是一個堅強、剛毅、勇敢，能無畏地面對痛苦和死亡的人。無論情況多么嚴重，困難多么巨大，死亡多么可怕，他都不失掉斗爭的勇氣和決心。體現了人的自尊自強、永不言敗的巨大精神力量。任務六：文體補充電報體小說和冰山理論電報體小說內涵指小說中一種語言文體風格。多用短句，不用或少用復句，很少用形容詞，文字簡潔如同電報，故名。美國作家海明威擅用此文體寫作。特點①人物少到不能再少，情節不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。②避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當的敘述和生動鮮明的對話，句子簡短，語匯準確生動。③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。④著力追求一種含蓄、凝練的意境。文體知識人們稱海明威的作品有“電報式風格”。本文中，這種特點有哪些體現？①結構上的單純性，人物少到不能再少，情節上不蔓不枝，主人公性格單一而鮮明。本文直接出場的人物只有老漁夫圣地亞哥，情節也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。人們稱海明威的作品有“電報式風格”。本文中，這種特點有哪些體現？②避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，盡量采用直截了當的敘述，句子簡短，語匯準確生動。在塑造圣地亞哥這一形象時，他的筆力主要集中在真實而生動地再現老人與鯊魚搏斗的場景上。鯊魚的來勢兇猛，老人的沉著迎戰，機敏矯捷，都寫得生動逼真。人們稱海明威的作品有“電報式風格”。本文中，這種特點有哪些體現？③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己體會。人們稱海明威的作品有“電報式風格”。本文中，這種特點有哪些體現？④著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經以冰山來比喻創作，說創作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實，會強烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露出水面上。”這就是海明威著名的“冰山理論”。了解“冰山理論”（文學創作理論）文體知識“冰山理論”八分之一八分之七文學作品中的文字和形象文學作品中的情感和思想具體可見蘊含在前者之中用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發掘作品的思想意義。四大要素：①簡潔的文字；②鮮明的形象；/③豐富的情感；④深刻的思想。文體知識本文的體現的冰山理論

看得見的八分之一讀者能夠感受到的顯而易見的：①與鯊魚搏斗的幾個回合②圣地亞哥的心理活動

看不見的八分之七水面之下的八分之七"是作者有意省略掉的理想部分在小說中，水面之下的"八分之七"由大海、大馬林魚、鯊魚等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經驗去體會水面之下的"八分之七"所蘊涵的象征意義拓展運用請你為桑地亞哥寫一則頒獎辭。①生平事跡的簡要概括②人生價值的高度評價構成①言簡意賅、高度概括②評價中肯、畫龍點睛③語言準確、生動優美頒獎辭特點請你為桑地亞哥寫一則頒獎辭。①你，只是深海中一位普通的漁夫；你，只是時代年輪下一位平凡的老者。海浪翻滾，你從不退縮；鯊魚襲來，你從不畏懼，只因為你守著“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的信念。②海洋上的愚公，手提魚叉的戰士，災難與坎坷磨煉了你的性格，堅韌和執著造就了你的不屈。圣地亞哥，你用行動向我們詮釋了什么是勇敢，你用行動捍衛了人類靈魂的尊嚴。拓展運用請你為桑地亞哥寫一則頒獎辭。③你用行動證明了一位老人的自信自尊；你用勇敢詮釋了強者的不屈和堅韌；你用堅定的信念給予了我們生活的勇氣。最美的贊歌獻給你，生的強者——圣地亞哥。④黑夜的孤獨摧不垮你的意志，寒冷的海風扳不倒你的身軀；兇猛的鯊魚打不敗你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，讓你站著千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。拓展運用1.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()A.“這下事情就要過去了”，老人心存僥幸；“不過，它們可能還會來襲擊我”，老人又意識到還有危險；“怎么對付它們呢”，老人似乎感到手足無措。這里心理描寫很是生動傳神。B.“他只注意到，沒有了船邊的重負，小船行駛得那么輕快，那么平穩”，暗示搏斗結束了，老人最終也獲得了解脫，心情變得輕松，船也走得輕快。C.“人不是為失敗而生的”，這句話是理解人物思想性格最關鍵的句子，也是理解本文乃至全書的文眼。D.節選文字從多個角度描寫了老人與鯊魚進行的最后搏斗，主要有動作描寫、心理描寫、正面和側面描寫，生動地表現了老人孤膽英雄的形象。1.答案：D解析：D項，“側面描寫”在文中沒有依據，文章除動作、心理描寫外，主要采用了視聽結合的手法，顯示了鯊魚的兇猛和老人戰斗的勇敢。D課后小練2.下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是()A.“他看見城市燈光的倒影”，作者借對燈光的描寫，交代了老人對航船位置的判斷，反映了他內心對結束航行回到岸上的渴盼。B.“還有大海，海里有我們的朋友，也有我們的敵人”，說明老人眼中的自然即是他斗爭的對象，又是他不可缺少的朋友。C.在小說中，主人公一直自言自語，這說明長期的孤獨與困境的壓力，使老人深感悲苦無處傾訴，只能自己說給自己聽，作者對其寄予了極大的同情。D.老人雖然失敗了，但他在與鯊魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。2.答案：C解析：C項，老人的自言自語為其心理活動的外露，“作者對其寄予了極大的同情”也不對。C課后小練3.下列有關課文的表述，不正確的一項是()A.這篇小說人物少到不能再少，只有老漁夫圣地亞哥一個，情節不枝不蔓，小說主要寫老漁夫為保護馬林魚而跟鯊魚搏斗的情景，小說情節簡單集中。B.“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”是小說的關鍵句，說明了人的生命、精神與意志都是不能被打敗的。老人與鯊魚的搏斗便體現出這一點。C.課文以“老人把雙手浸在海水里，盡量保持頭腦清醒”開頭，意在表達老人在與馬林魚的搏斗中已經受傷，身心已然疲憊。D.小說沒有過多地使用形容詞，盡量采用直截了當的敘述，且作者善于從聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等角度刻畫形象，給人真切感受。3.答案：B解析：“人的生命、精神與意志都是不能被打敗的”錯誤，人的生命“可以被毀滅”，但人的精神和意志“不能被打敗”。B課后小練4.下面有關課文的文化常識中，說法有誤的一項是()A.《老人與海》取材于一個古巴漁民的真實經歷，是海明威于晚年證明自己創作實力的中篇杰作。B.海明威是美國當代文學界中最著名的作家之一。他多次擔任戰地記者，曾采訪過中國抗日戰爭，是“新聞體”小說的創始人，被稱作“文壇硬漢”。C.海明威在《老人與海》中，提出了著名的“冰山”理論，主張作家要省略他所知道的東西，把思想情感乃至語言、動作等八分之七的內涵隱藏起來。D.海明威的早期長篇小說《太陽照常升起》（1926）、《永別了，武器》（1929）是表現美國“迷惘的一代”的主要代表作。4.答案：C解析：“在《老人與海》中，提出了著名的‘冰山’理論”錯誤。1932年，海明威在他的紀實性作品《午后之死》中，提出了著名的“冰山”理論。C課后小練作文素材拓展積累硬漢形象

戰場前線的生死經歷，也對海明威的創作產生了很大的影響。許多硬漢的形象，如拳擊手、斗牛士、軍人都曾出現在他的筆下。他們都具有一種百折不撓、堅強不屈的性格，面對暴力和死亡，面對不可改變的命運，都表現出一種從容、鎮定的意志力，保持了人的尊嚴和勇氣。海明威被譽為“美利堅民族的精神豐碑”，他樹立的“硬漢”形象給美國人樹立了無與倫比的民族自豪感，中國有“硬漢”嗎？

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。——《中國人失去自信力了嗎》林沖、蘇武、司馬遷、屈原、長征的紅軍、鐘南山……張定宇(身患絕癥，堅守抗疫一線的“人民英雄”）【頒獎辭】步履蹣跚與時間賽跑，只想為患者多贏一秒：身患絕癥與新冠周旋，顧不上親人己經淪陽。這一戰，你矗立在死神和患者之間。那一晚，歌聲飄蕩在城市上空：我們用血肉筑成新的長城。拓展延伸她是麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長。扎根貧困地區40余年，推動創辦全國第一所全免費女子高中，幫助2000多名貧困山區女孩圓夢大學。她拖著病體忘我工作，家訪行程超11萬公里。曾榮獲“七一勛章”“全國脫貧攻堅楷模”“感動中國2020年度人物”等多項榮譽稱號。張桂梅(推動創辦全國第一所全免費女子高中）沒有健全的四肢，但憑借頑強的意志和不懈的努力，學會了多種技能。尼克·胡哲19歲開始演講生涯，用自身經歷激勵了無數人。他獲得了會計與財務規劃雙學位，創辦了相關組織，還出版了《人生不設限》《永不止步》等書籍。其演講和事跡傳遍全球，深受贊譽。尼克胡哲(澳大利亞演講家、勵志作家，天生患有罕見的海豹肢癥）史鐵生一生飽經病痛折磨，卻以頑強的意志和對生命的深刻洞察進行創作，用文字溫暖和激勵了無數人。死是一件無須著急去做的事，一個必然會降臨的節日。"史鐵生曾在文章中這樣描述突然而至的死亡。這位輪椅上的文壇硬漢忍受著巨大的痛苦，在當下這個喧囂浮躁的社會，從容地閱讀著生命這本大書，用執著的堅守和生命之美，用深具哲思的作品悄無聲息地安撫、塑造著許多人的靈魂。史鐵生(職業是生病，業余在寫作，"鐵人"作家）鏈接高考鏈接高考2020年全國卷小說閱讀《越野滑雪》9.海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。(6分)鏈接高考2020年全國卷小說閱讀《越野滑雪》9.海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。(6分)①小說的情節是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”；②通過小說已有的情節安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節安排使小說大量留白，引人遐思。著名作家海明威在談到他的創作追求時，形象地把自己的寫作比作海上漂浮的冰山，說用文字表達出來的只是露出海面的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。許地山《落花生》里有一段話：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。”對此你有什么看法？請以“藏與露”為話題，寫下一篇文章。要求：自擬題目，選好角度，確定立意；不得抄襲、套作；不少于800字。隱藏與顯露有人說，人生在世，要時時注意不要太鋒芒畢露，要懂得隱藏；也有人說，是金子就要發光，當仁不讓，何需隱藏呢？是呀，“藏”還是“露”，這是一個值得深思的問題。我覺得，要看時機，當“藏”則藏，當“露”則露。前者是一種睿智，是韜光養晦；后者是一種策略是寶劍出鞘。(中心論點)當“藏”則藏，是因為時機未到。選擇睿智地隱藏，是“十年磨劍”的積蓄，是“面壁十年”的隱忍。韓信忍受胯