Unit8Wonderland話題Wonderland詞匯wonder,magic,forest,adventure,explore,discover,treasure,secret,mysterious,brave,dangerous,protect,ancient,creature,disappear短語inthemiddleof,fullofwonders,goonanadventure,amagicalforest,keepasecret,solvethemystery,braveenoughtodosth.,protecttheenvironment,ancientcreatures,followthepath,climbup,crosstheriver,lightup,adangerousjourney,thekeyto句型1.Whatawonderfulworld!多么奇妙的世界啊！2.It’s+adj.+toexplore...探索……是……的。3.befullof...充滿……4.thebestwaytodosth.做某事的最佳方式5.bebraveenoughtodosth.足夠勇敢去做某事6.wouldliketoexplore...想要探索……7.Whatdoes...looklike?……看起來像什么？8.hearsb.dosth.聽到某人做某事9.hearsb.doingsth.聽到某人正在做某事10.enjoyexploring...喜歡探索……語法一般過去時（Ⅱ）寫作講述一個故事或完成故事續寫考點1MaLiangusesamagicpaintbrushtohelppoorpeople(教材P93)magic/?m?d?Ik/adj.有魔力的；神奇的n.魔法；魔術；魔力【語境串記】Thewavedamagicwand.Someflowersappearedinhishand.How!魔術師揮舞了一下魔杖。他的手里出現了一些花。多么神奇呀！考點2HeySandy,doyouknowthebookTheClassicofMountainsandSeas?(教材P93)classic/?kl?sIk/n.經典作品，名著adj.最優秀的；典型的；典雅的(1)[可數名詞]經典作品，名著ThisbookiswidelybelievedtobetheoftraditionalChinesemedicine.這本書被廣泛認為是中醫的經典作品。(2)[形容詞]最優秀的；典型的；典雅的—Hi,Jill.Whatareyoureading?嗨,吉爾。你在讀什么?—TheLittlePrince,anovel.Haveyouheardofit?《小王子》，一部經典小說。你聽說過它嗎?拓展classical[形容詞]古典的;經典的;傳統的Shelistenstomusicforrelaxation.她聽古典音樂來放松?？键c3Icanlendittoyou.(教材P93)lend/lend/v.借給,借出borrow與lendborrow“借；借用”，指主語從別人那里“借入”東西自己使用。borrowsth.fromsb.向某人借某物lend(lent,lent)“借給，借出”，指主語把自己的東西“借出”給別人使用。lendsth.tosb.=lendsb.sth.把某物借給某人拓展lend與borrow是短暫性動詞，不能與表示一段時間的狀語連用。表示“借用某物一段時間”時，要用keepsth.forsometime。拓展lend與borrow是短暫性動詞，不能與表示一段時間的狀語連用。表示“借用某物一段時間”時，要用keepsth.forsometime。【語境串記】Nickabookfromthelibraryandheittome.HetoldmethatIcoulditforaweek.尼克從圖書館借了一本書，然后把它借給了我。他告訴我我可以借看一周?？键c4Shefoundherselfaloneinalong,lowhall.(教材P94)herself/h???self/pron.她自己反身代詞匯總：數人稱第一人稱第二人稱第三人稱單數myself我自己yourself你自己himself/herself/itself他/她/它自己復數ourselves我們自己yourselves你們自己themselves他/她/它們自己含反身代詞的常用短語：(all)byoneself(某人)獨自,單獨enjoyoneself玩得高興,過得愉快foroneself為自己dressoneself給自己穿衣服helponeselfto...teachoneselfhurtoneselfsaytooneselfmakeoneself(feel)athome考點5ThenAlicenoticedasmalldoorandputthekeyintothelock.(教材P94)notice/?n??t?s/v.注意到;留意用法分析notice為可數名詞，意為“公告牌；通告；布告”。墻上有些通告。Therearesomenoticesonthewall.考點拓展notice做動詞，意為“注意到；察覺到”。常用結構如下：（1）noticesb.dosth.注意到某人做了某事，強調動作已經完成。Inoticedhimleavetheschool.我注意到他離開學校了。（2）noticesb.doingsth.注意到某人正在做某事，強調動作正在進行。InoticeMr.Wangenteringhisoffice.我注意到王先生正在走進辦公室。（3）benoticedtodosth.被注意到做了某事（被動語態）。Shewasnoticedtoentertheoffice.有人看見她走進辦公室了。（4）noticesth.done注意到某事被做。Inoticedtheglassbroken.我注意到玻璃杯被弄碎了?？键c6.Shecouldseealovelygardenontheotherside.(教材P94)用法分析other做形容詞，意為“別的，其他的”，其后可接可數名詞的復數形式或不可數名詞。你有別的愛好嗎？Doyouhaveotherhobbies？我沒有任何其他時間。Idon'thaveanyothertime.考點辨析theother,another,others,theotherstheother意為“其他，另一個”，指兩者中的另一個，常與one連用，構成one...theother...（一個……另一個……）。another可做代詞或限定詞，意為“又一個（的），再一個（的）”，泛指三個或三個以上同類中的另一個。others意為“其他的人或事物”，表示泛指，做代詞，其后不加名詞。theothers表示特指，指在一定范圍內除去某些后剩下的全部。Shehastwosons.OneisinBeijing,andtheotherisinShanghai.她有兩個兒子。一個在北京，另一個在上海。Idon'tlikethisone.Pleaseshowmeanotherone.我不喜歡這個。請給我看另一個。Weshouldhelpothers.我們應該幫助他人。Therearetenpenshere.Twoarered,andtheothersareblack.這里有十支鋼筆。兩支是紅色的，其余的是黑色的。中考鏈接Catherinehastwocousins.Oneisquiet,andisnoisy.A.anotherB.theotherC.otherD.othersoutside的用法考點7.Whathappenednext?(教材P96)用法分析happen表示“發生”。happentosb./sth.意為“……發生在某人身上/某物上”。你發生什么事了？Whathappenedtoyou？考點拓展happentodosth.表示“碰巧發生/做某事”，相當于“Ithappens+that從句.”。那天我碰巧沒帶錢。Ihappenedtohavenomoneywithmethatday.=IthappenedthatIhadnomoneywithmethatday.考點辨析happen，takeplace“發生”各不同happen描述意外發生的事件，主語是表示事件、事故的名詞或代詞。強調事情的偶然性和不可預見性takeplace指有計劃，事先安排的事件“發生”。主語是表示“運動，活動，會議等”的名詞。還有“舉行”的意思沒有偶然性Theroadaccidenthappenedduringthemorningrushhour.這場交通事故發生在早上的交通高峰期。TheOlympicGamestakeplaceeveryfouryears.奧林匹克運動會每四年舉行一次。中考鏈接根據漢語提示完成句子-HaveyoumetLukerecently？-Yes,I碰巧看見他）inthesciencemuseumyesterdayafternoon.考點8.Theytastedthechocolateandsaidwhethertheylikeditornot.(教材P98)whether/?wee?(r)/conj.是否作連詞，意為“是否”，常用來引導賓語從句，有時可與if互換;whether可以和動詞不定式或ornot連用?！狹ostofusdon'tknowwewillhaveapicnicthisweekend.我們大多數人都不知道這個周末是否會去野餐?！狾urteachershaven'tdecidedtogoornot.我們的老師還沒有決定去還是不去?？键c9.Losthissisterandfather(教材P98)lose/lu:z/v.失去,喪失其過去式為lost。常用短語有：loseone'sway迷路loseweight減肥loseheart失去信心loseone'slife喪生losetouchwithsb.和某人失去聯系loseoneselfin…沉迷于……Myfatherlosthiskeysyesterdaymorning.昨天早上我爸爸把他的鑰匙弄丟了。Helosthiswayintheforest.他在森林里迷路了。Shelostherselfinthebeautifulmusic.她沉浸在這美妙的音樂中。拓展[動詞]輸掉其反義詞為win“獲勝,贏”。Helostthegame,sohewassad.他輸掉了比賽,所以他很傷心考點10Died(教材P98)用法分析die是動詞“死，死亡”，現在分詞為dying。其形容詞為dead“死的，無生命的”；名詞為death“死，死亡”。這些花枯萎了。他兩年前死的。Hediedtwoyearsago.Theseflowersaredead.我們獲悉你父親去世，非常難過。We'resorrytohearofyourfather'sdeath.中考特殊考點die是非延續性動詞，不能同表示一段時間的狀語連用。如果表達“死了多長時間”，用“have/hasbeendeadfor+時間”或“died+時間段+ago”Hisfatherhasbeendeadfortenyears.=Hisfatherdiedtenyearsago.他父親已經去世十年了。中考鏈接Hisgrandmotherfor6years.Andhestillmissesherverymuch.A.died B.hasdied C.hasbeendead D.hasbeendied考點11Inafantasybook,thestoryisn'tsetintherealworld.(教材P100)set/set/v.為……設置背景于;創立其過去式和過去分詞均為set，現在分詞為setting。besetin...以……為背景ThenovelissetinLondoninthe1960s.這部小說以20世紀60年代的倫敦為背景。拓展與set相關的其他短語：real/?ri:?l/adj.真實的,實際存在的[形容詞]其副詞形式是really“真正地；的確”。Hisstoryisbasedonarealperson.他的小說是以真人為原型的。It'sawonderfulfilm.Ireallyenjoyit.這是一部精彩的電影。我真的很喜歡它。辨析real與truereal“真實的”，指客觀上存在而不是虛構的。Thisisastoryofreallife.這是一個真實生活中的故事。true“確實的，符合事實的”，強調事實和實際情況相符，是真的而不是杜撰的。IsittruethathehasleftBeijing?他已經離開了北京，這是真的嗎?Thenewsistrue.這則消息是真實的。考點12Fantasystoriesallowustoenjoyanimaginedworldandtakeabreakfromoureverydaylives.(教材P100)imagine/?'m?d??n/v.想象用法分析imagine做動詞，意為“想象；設想”，其后可接名詞、代詞、動名詞或賓語從句做賓語，不可用于進行時態。其名詞形式為imagination，意為“想象”。常用結構：（1）接that或what引導的賓語從句。我想象不出下一步會發生什么。Icouldn’timaginewhatwouldhappennext.（2）imaginedoingsth.意為“想象做某事”。我難以想象生活在這樣一個地方。Ican’timaginelivinginsuchaplace.考點13.Whilewearereadingthestories,weforgetourworriesandrelax.(教材P100)while/wa?l/conj.在…期間,與…同時n.一段時間，一會兒高頻(1)[連詞]與……同時;當……的時候引導時間狀語從句，強調在從句動作發生的同時，主句動作也在進行。從句常用進行時，且從句謂語要用延續性動詞。WhileMumandDadwerereadingtheirbooks,mybrotherPaulwasbuildingabigsandcastle.當媽媽和爸爸在看書的時候，我的弟弟保羅正在建造一個大沙堡。諺Whilethereislife,thereishope.留得青山在,不怕沒柴燒。[名詞]一段時間，一會兒常用單數形式，與不定冠詞a連用。常用搭配有：afterawhile過了一會兒onceinawhile偶爾,有時quiteawhile很長一段時間inawhile不久,馬上allthewhile一直Sleepingforaafterlunchcanhelpusstudybetterintheafternoon.午飯后睡一會兒可以幫助我們下午更好地學習。MrThomaswillcometomeetyouina.托馬斯先生過一會兒會來見你。Hecomestoourroomforachatonceina.他偶爾來我們房間閑談?？键c14.Herunsafteritforalongtimeandfinallydiesbecausehe’ssothirsty.(教材P101)考點辨析finally，atlast，intheendfinally指一系列事物或論點的順序，沒有較強的感情色彩。atlast最后，常常有濃厚的感情色彩。intheend表示經過許多變化、困難、挫折或捉摸不定的情況之后，某事才發生，意為“最后，終于”。Theyfinallyfoundthelostwallet.最后他們終于找到了丟失的錢夾。Hefailedintheexaminationthreetimes,butatlasthepassed.他三次考試都沒通過，但是最后通過了。Shetriedseveraltimes,andintheendshesucceeded.她嘗試了多次，最后終于成功了。中考鏈接Tooursurprise,thecomputerwonthechessgameagainstthehumanplayer.A.certainly B.usually C.finally D.mostly考點15Ilike“JingweiFillingtheSea”.(教材P101)fill動詞，意為“（使）充滿；裝滿”，fill...with...表示“用……裝滿……”，其主語通常是人，被動語態為befilledwith。你精彩的演講充滿正能量。Yourfascinatingspeechisfilledwithpositiveenergy.瓶子里裝滿了水。Thebottlewasfilledwithwater.中考特殊考點full“滿的；飽的”，befullof充滿……的，相當于befilledwith。Theglassisfullofhoney.=Theglassisfilledwithhoney.這個玻璃杯盛滿了蜂蜜。中考鏈接Lifeistheunexpected（意外）.Whateverwedo,tryourbest.A.fullof B.proudof C.insteadof D.becauseof考點23.SoonAlicewassmallenoughtogothroughthedoor,soshedecidedtoenterthegarden.(教材P102)形容詞+enough+todosth.足夠……可以做某事講否定形式為“not+形容詞+enough+todosth.”,意為“不夠………而不能做某事”。Heiscleverenoughtoovercomemanydifficulties.他足夠聰明，可以克服很多困難。decidetodosth.決定做某事高頻否定形式:decidenottodosth.決定不做某事。Mygrandpadecidedtogiveupsmokingforhishealth.為了健康著想，我爺爺決定戒煙。Theydecidednottoaccepttheinvitation.他們決定拒絕邀請。拓展(1)decide后還可以接“特殊疑問詞+todo”結構。Ican'tdecidewhattowear.我拿不定主意穿什么。Wemustdecidewhichonetobuy.我們必須決定要買哪一個。(2)decision[名詞]決定,抉擇makeadecision(todosth.)下定決心(做某事)Imadeadecision(=decided)toreadEnglisheveryday.我決定每天讀英語考點16.Alicehadtogobacktothetable,butshewastoosmalltoreachthekey.(教材P102)too...to太……而不能高頻該結構表示否定含義。其中too為副詞，其后跟形容詞或副詞原級；to為不定式符號，后接動詞原形。Thissoupistoosaltytoeat.這湯太咸了,不能喝。拓展too...to...結構可以和so/such…that…(如此……以至于………)以及not…enoughtodosth.(不夠………而不能做某事)進行同義轉換。他年紀太小，不能獨自一人去上學。Heistooyoungtogotoschoolonhisown.Heissoyoungthathecan'tgotoschoolonhisown.Heisnotoldenoughtogotoschoolonhisown【特別提醒】too...to...結構中,too前有否定詞(如never)時,表達肯定意義。諺It'snevertoolatetolearn.活到老,學到老。諺It'snevertoolatetomend.改過從不嫌晚reach/ri:t?/v.夠得著;抵達;實現;達到(1)[動詞]夠得著Theapplesonthetreearebigandred,butIcan'treachthem.樹上的蘋果又大又紅，但我夠不到它們(2)[動詞]抵達,到達相當于getto或arriveat/in。MyunclewillreachShanghaitomorrowafternoon.我叔叔將于明天下午抵達上海。(3)[動詞]實現;達到Inordertoreachhisgoal,Tomworkshard.為了實現目標，湯姆學習很努力。語法精講一般過去時(II)考向一般過去時的否定句式和疑問句式及其簡略回答一．含有be動詞的一般過去時的否定句、疑問句及其簡略回答含有be動詞的一般過去時的基本結構為：主語+was/were+其他.(肯定句)句式變化方法結構肯定句變否定句找到句中的be動詞，然后在其后加not。注意:wasnot=wasn't,werenot=weren't。主語+was/were+not+其他.陳述句變一般疑問句及其簡略回答首先找到句中的be動詞，然后將其放到主語前面。—Was/Were+主語+其他?—Yes,主語+was/were./No,主語+wasn't/weren't.句式變化方法結構特殊疑問句先將陳述句轉換成一般疑問句，再在一般疑問句前加上相應的疑問詞(如what、how、when、where等)。疑問詞+was/were+主語+其他?Thekidsweren'tfullyet.孩子們還沒吃飽?！猈asheatschoolyesterday?他昨天在學校嗎?—Yes,hewas./No,hewasn't.是的,他在學校。/不,他不在學校。Howwasyourtrip?你的旅行怎么樣?Whosebikewasbroken?誰的自行車壞了?如果疑問詞作主語或修飾主語，結構為“疑問詞(+名詞)+was/were+其他?”【典例】按要求完成句子，每空一詞。1.Iwasathomelastweekend.(改為否定句)Iathomelastweekend.2.Sarawaslateforschoolbecauseoftheheavyrain.(對畫線部分提問)Saralateforschool?二．含有行為動詞的一般過去時的否定句、疑問句及其簡略回答含有行為動詞的一般過去時的基本結構為：主語+動詞過去式+其他.(肯定句)句式變化方法結構肯定句變否定句在動詞前加助動詞didn't(didnot),同時把動詞過去式還原為動詞原形。主語+didnot+動詞原形+其他.句式變化方法結構陳述句變一般疑問句及其簡略回答在主語前加Did，同時把動詞過去式還原為動詞原形?！狣id+主語+動詞原形+其他?—Yes,主語+did./No,主語+didn't.句式變化方法結構特殊疑問句先將陳述句轉換成一般疑問句，再在一般疑問句前加上相應的疑問詞(如what、how、when、where等)。疑問詞+did+主語+動詞原形+其他?Theydidn'twatchTVlastnight.他們昨晚沒有看電視?！狣idyougohomeyesterday?你昨天回家了嗎?—Yes,Idid./No,Ididn't.是的,我回了。/不,我沒回。Wheredidyoufindmydog?你在哪里找到了我的狗?Whotookawaymycoat?誰拿走了我的外套?如果疑問詞作主語或修飾主語，結構為“疑問詞(+名詞)+動詞過去式+其他?”【典例】Yournameagain?I'msorryIcatchit.A.don'tB.didn'tC.won'tD.wasn't二．寫作精講本單元以奇幻故事、中外傳說等為話題,要求學生能根據圖片或文字提示講述包含中外傳說、童話故事在內的中外經典文學、文化作品。寫作時,通常按照故事發生的起因、經過和結果的順序進行敘述。時態以一般過去時為主,在直接引用別人的原話時,可根據實際情況選用不同的時態。寫故事時圍繞when、where、who、what、how等要素,分別進行背景、人物、故事梗概的介紹。此外,還可在最后講述故事的寓意或受到的啟發。在我們的成長過程中,有很多耳熟能詳的童話故事或寓言故事?，F在請根據下圖提示,講述司馬光砸缸的故事（SimaGuanghitthetank）并發表你對該故事的看法。要求：1.文章須包括所有圖畫內容,可適當發揮,使全文連貫;2.文中不得出現真實的姓名或校名;3.詞數不少于80。參考詞匯：hide-and-seek捉迷藏frightened害怕的runforhelp跑去求助thinkover仔細考慮審主題：講故事審體裁：記敘文審人稱：以第三人稱為主審時態：以一般過去時為主審要點：故事發生的時間、地點、人物及事件發生的起因、經過和結果、你的看法開頭句Longago,therewasaboycalledSimaGuang.很久以前,有一個叫司馬光的男孩。Onceuponatime,therewasasmartboynamedSimaGuang.從前,有一個叫司馬光的聰明男孩。中間句1.起因Oneday,SimaGuangandhisfriendsplayedintheyard.一天,司馬光和他的朋友們在院子里玩耍。Suddenly,oneofhisfriendsfellintoabigtankfullofwater.突然,他的一個朋友掉進了一個裝滿水的缸里。2.經過Theotherchildrenwereveryscared.ButSimaGuangwascalm.其他孩子非常害怕。但是司馬光很冷靜。Somechildrenweresofrightenedthattheystartedtocry.一些孩子很害怕,開始哭了起來。Somechildrenranforhelp.一些孩子跑去尋求幫助。SimaGuangwascalmandhethoughtitover.司馬光很冷靜,他仔細考慮。SimaGuangquicklyhadanidea.司馬光很快想出了一個主意。3.結果Hepickedupabigstoneandhit/threwatthetank.他撿起一塊大石頭并砸向/扔向水缸。Thetankbrokeandthewaterranout.水缸破了,水流了出來。SimaGuangsavedtheboy’slife.司馬光救了那個男孩的命。結尾句SimaGuang’squickthinkingisworthlearning.司馬光思維敏捷,值得學習。WeshouldlearnfromSimaGuang:Becalmandbravewhenintrouble.我們應該向司馬光學習：遇到麻煩時要沉著、勇敢。

Unit8Wonderland話題Wonderland詞匯wonder,magic,forest,adventure,explore,discover,treasure,secret,mysterious,brave,dangerous,protect,ancient,creature,disappear短語inthemiddleof,fullofwonders,goonanadventure,amagicalforest,keepasecret,solvethemystery,braveenoughtodosth.,protecttheenvironment,ancientcreatures,followthepath,climbup,crosstheriver,lightup,adangerousjourney,thekeyto句型1.Whatawonderfulworld!多么奇妙的世界??！2.It’s+adj.+toexplore...探索……是……的。3.befullof...充滿……4.thebestwaytodosth.做某事的最佳方式5.bebraveenoughtodosth.足夠勇敢去做某事6.wouldliketoexplore...想要探索……7.Whatdoes...looklike?……看起來像什么？8.hearsb.dosth.聽到某人做某事9.hearsb.doingsth.聽到某人正在做某事10.enjoyexploring...喜歡探索……語法一般過去時（Ⅱ）寫作講述一個故事或完成故事續寫考點1MaLiangusesamagicpaintbrushtohelppoorpeople(教材P93)magic/?m?d?Ik/adj.有魔力的；神奇的n.魔法；魔術；魔力【語境串記】Themagicianwavedamagicwand.Someflowersappearedinhishand.Howmagical!魔術師揮舞了一下魔杖。他的手里出現了一些花。多么神奇呀！考點2HeySandy,doyouknowthebookTheClassicofMountainsandSeas?(教材P93)classic/?kl?sIk/n.經典作品，名著adj.最優秀的；典型的；典雅的(1)[可數名詞]經典作品，名著ThisbookiswidelybelievedtobetheclassicoftraditionalChinesemedicine.這本書被廣泛認為是中醫的經典作品。(2)[形容詞]最優秀的；典型的；典雅的—Hi,Jill.Whatareyoureading?嗨,吉爾。你在讀什么?—TheLittlePrince,aclassicnovel.Haveyouheardofit?《小王子》，一部經典小說。你聽說過它嗎?拓展classical[形容詞]古典的;經典的;傳統的Shelistenstoclassicalmusicforrelaxation.她聽古典音樂來放松?？键c3Icanlendittoyou.(教材P93)lend/lend/v.借給,借出borrow與lendborrow“借；借用”，指主語從別人那里“借入”東西自己使用。borrowsth.fromsb.向某人借某物lend(lent,lent)“借給，借出”，指主語把自己的東西“借出”給別人使用。lendsth.tosb.=lendsb.sth.把某物借給某人拓展lend與borrow是短暫性動詞，不能與表示一段時間的狀語連用。表示“借用某物一段時間”時，要用keepsth.forsometime。拓展lend與borrow是短暫性動詞，不能與表示一段時間的狀語連用。表示“借用某物一段時間”時，要用keepsth.forsometime?！菊Z境串記】Nickborrowedabookfromthelibraryandhelentittome.HetoldmethatIcouldkeepitforaweek.尼克從圖書館借了一本書，然后把它借給了我。他告訴我我可以借看一周?？键c4Shefoundherselfaloneinalong,lowhall.(教材P94)herself/h???self/pron.她自己反身代詞匯總：數人稱第一人稱第二人稱第三人稱單數myself我自己yourself你自己himself/herself/itself他/她/它自己復數ourselves我們自己yourselves你們自己themselves他/她/它們自己含反身代詞的常用短語：(all)byoneself(某人)獨自,單獨enjoyoneself玩得高興,過得愉快foroneself為自己dressoneself給自己穿衣服helponeselfto...自取(食物、飲料等)teachoneself自學hurtoneself傷著自己saytooneself自言自語makeoneself(feel)athome不拘束,別客氣考點5ThenAlicenoticedasmalldoorandputthekeyintothelock.(教材P94)notice/?n??t?s/v.注意到;留意用法分析notice為可數名詞，意為“公告牌；通告；布告”。墻上有些通告。Therearesomenoticesonthewall.考點拓展notice做動詞，意為“注意到；察覺到”。常用結構如下：（1）noticesb.dosth.注意到某人做了某事，強調動作已經完成。Inoticedhimleavetheschool.我注意到他離開學校了。（2）noticesb.doingsth.注意到某人正在做某事，強調動作正在進行。InoticeMr.Wangenteringhisoffice.我注意到王先生正在走進辦公室。（3）benoticedtodosth.被注意到做了某事（被動語態）。Shewasnoticedtoentertheoffice.有人看見她走進辦公室了。（4）noticesth.done注意到某事被做。Inoticedtheglassbroken.我注意到玻璃杯被弄碎了?？键c6.Shecouldseealovelygardenontheotherside.(教材P94)用法分析other做形容詞，意為“別的，其他的”，其后可接可數名詞的復數形式或不可數名詞。你有別的愛好嗎？Doyouhaveotherhobbies？我沒有任何其他時間。Idon'thaveanyothertime.考點辨析theother,another,others,theotherstheother意為“其他，另一個”，指兩者中的另一個，常與one連用，構成one...theother...（一個……另一個……）。another可做代詞或限定詞，意為“又一個（的），再一個（的）”，泛指三個或三個以上同類中的另一個。others意為“其他的人或事物”，表示泛指，做代詞，其后不加名詞。theothers表示特指，指在一定范圍內除去某些后剩下的全部。Shehastwosons.OneisinBeijing,andtheotherisinShanghai.她有兩個兒子。一個在北京，另一個在上海。Idon'tlikethisone.Pleaseshowmeanotherone.我不喜歡這個。請給我看另一個。Weshouldhelpothers.我們應該幫助他人。Therearetenpenshere.Twoarered,andtheothersareblack.這里有十支鋼筆。兩支是紅色的，其余的是黑色的。中考鏈接Catherinehastwocousins.Oneisquiet,and___B___isnoisy.A.anotherB.theotherC.otherD.othersoutside的用法考點7.Whathappenednext?(教材P96)用法分析happen表示“發生”。happentosb./sth.意為“……發生在某人身上/某物上”。你發生什么事了？Whathappenedtoyou？考點拓展happentodosth.表示“碰巧發生/做某事”，相當于“Ithappens+that從句.”。那天我碰巧沒帶錢。Ihappenedtohavenomoneywithmethatday.=IthappenedthatIhadnomoneywithmethatday.考點辨析happen，takeplace“發生”各不同happen描述意外發生的事件，主語是表示事件、事故的名詞或代詞。強調事情的偶然性和不可預見性takeplace指有計劃，事先安排的事件“發生”。主語是表示“運動，活動，會議等”的名詞。還有“舉行”的意思沒有偶然性Theroadaccidenthappenedduringthemorningrushhour.這場交通事故發生在早上的交通高峰期。TheOlympicGamestakeplaceeveryfouryears.奧林匹克運動會每四年舉行一次。中考鏈接根據漢語提示完成句子-HaveyoumetLukerecently？-Yes,Ihappenedtosee/meethim（碰巧看見他）inthesciencemuseumyesterdayafternoon.考點8.Theytastedthechocolateandsaidwhethertheylikeditornot.(教材P98)whether/?wee?(r)/conj.是否作連詞，意為“是否”，常用來引導賓語從句，有時可與if互換;whether可以和動詞不定式或ornot連用。—Mostofusdon'tknowwhether/ifwewillhaveapicnicthisweekend.我們大多數人都不知道這個周末是否會去野餐?！狾urteachershaven'tdecidedwhethertogoornot.我們的老師還沒有決定去還是不去?？键c9.Losthissisterandfather(教材P98)lose/lu:z/v.失去,喪失其過去式為lost。常用短語有：loseone'sway迷路loseweight減肥loseheart失去信心loseone'slife喪生losetouchwithsb.和某人失去聯系loseoneselfin…沉迷于……Myfatherlosthiskeysyesterdaymorning.昨天早上我爸爸把他的鑰匙弄丟了。Helosthiswayintheforest.他在森林里迷路了。Shelostherselfinthebeautifulmusic.她沉浸在這美妙的音樂中。拓展[動詞]輸掉其反義詞為win“獲勝,贏”。Helostthegame,sohewassad.他輸掉了比賽,所以他很傷心考點10Died(教材P98)用法分析die是動詞“死，死亡”，現在分詞為dying。其形容詞為dead“死的，無生命的”；名詞為death“死，死亡”。這些花枯萎了。他兩年前死的。Hediedtwoyearsago.Theseflowersaredead.我們獲悉你父親去世，非常難過。We'resorrytohearofyourfather'sdeath.中考特殊考點die是非延續性動詞，不能同表示一段時間的狀語連用。如果表達“死了多長時間”，用“have/hasbeendeadfor+時間”或“died+時間段+ago”Hisfatherhasbeendeadfortenyears.=Hisfatherdiedtenyearsago.他父親已經去世十年了。中考鏈接Hisgrandmother___C___for6years.Andhestillmissesherverymuch.A.died B.hasdied C.hasbeendead D.hasbeendied考點11Inafantasybook,thestoryisn'tsetintherealworld.(教材P100)set/set/v.為……設置背景于;創立其過去式和過去分詞均為set，現在分詞為setting。besetin...以……為背景ThenovelissetinLondoninthe1960s.這部小說以20世紀60年代的倫敦為背景。拓展與set相關的其他短語：real/?ri:?l/adj.真實的,實際存在的[形容詞]其副詞形式是really“真正地；的確”。Hisstoryisbasedonarealperson.他的小說是以真人為原型的。It'sawonderfulfilm.Ireallyenjoyit.這是一部精彩的電影。我真的很喜歡它。辨析real與truereal“真實的”，指客觀上存在而不是虛構的。Thisisastoryofreallife.這是一個真實生活中的故事。true“確實的，符合事實的”，強調事實和實際情況相符，是真的而不是杜撰的。IsittruethathehasleftBeijing?他已經離開了北京，這是真的嗎?Thenewsistrue.這則消息是真實的?？键c12Fantasystoriesallowustoenjoyanimaginedworldandtakeabreakfromoureverydaylives.(教材P100)imagine/?'m?d??n/v.想象用法分析imagine做動詞，意為“想象；設想”，其后可接名詞、代詞、動名詞或賓語從句做賓語，不可用于進行時態。其名詞形式為imagination，意為“想象”。常用結構：（1）接that或what引導的賓語從句。我想象不出下一步會發生什么。Icouldn’timaginewhatwouldhappennext.（2）imaginedoingsth.意為“想象做某事”。我難以想象生活在這樣一個地方。Ican’timaginelivinginsuchaplace.考點13.Whilewearereadingthestories,weforgetourworriesandrelax.(教材P100)while/wa?l/conj.在…期間,與…同時n.一段時間，一會兒高頻(1)[連詞]與……同時;當……的時候引導時間狀語從句，強調在從句動作發生的同時，主句動作也在進行。從句常用進行時，且從句謂語要用延續性動詞。WhileMumandDadwerereadingtheirbooks,mybrotherPaulwasbuildingabigsandcastle.當媽媽和爸爸在看書的時候，我的弟弟保羅正在建造一個大沙堡。諺Whilethereislife,thereishope.留得青山在,不怕沒柴燒。[名詞]一段時間，一會兒常用單數形式，與不定冠詞a連用。常用搭配有：afterawhile過了一會兒onceinawhile偶爾,有時quiteawhile很長一段時間inawhile不久,馬上allthewhile一直Sleepingforawhileafterlunchcanhelpusstudybetterintheafternoon.午飯后睡一會兒可以幫助我們下午更好地學習。MrThomaswillcometomeetyouinawhile.托馬斯先生過一會兒會來見你。Hecomestoourroomforachatonceinawhile.他偶爾來我們房間閑談。考點14.Herunsafteritforalongtimeandfinallydiesbecausehe’ssothirsty.(教材P101)考點辨析finally，atlast，intheendfinally指一系列事物或論點的順序，沒有較強的感情色彩。atlast最后，常常有濃厚的感情色彩。intheend表示經過許多變化、困難、挫折或捉摸不定的情況之后，某事才發生，意為“最后，終于”。Theyfinallyfoundthelostwallet.最后他們終于找到了丟失的錢夾。Hefailedintheexaminationthreetimes,butatlasthepassed.他三次考試都沒通過，但是最后通過了。Shetriedseveraltimes,andintheendshesucceeded.她嘗試了多次，最后終于成功了。中考鏈接Tooursurprise,thecomputer___C___wonthechessgameagainstthehumanplayer.A.certainly B.usually C.finally D.mostly考點15Ilike“JingweiFillingtheSea”.(教材P101)fill動詞，意為“（使）充滿；裝滿”，fill...with...表示“用……裝滿……”，其主語通常是人，被動語態為befilledwith。你精彩的演講充滿正能量。Yourfascinatingspeechisfilledwithpositiveenergy.瓶子里裝滿了水。Thebottlewasfilledwithwater.中考特殊考點full“滿的；飽的”，befullof充滿……的，相當于befilledwith。Theglassisfullofhoney.=Theglassisfilledwithhoney.這個玻璃杯盛滿了蜂蜜。中考鏈接Lifeis___A___theunexpected（意外）.Whateverwedo,tryourbest.A.fullof B.proudof C.insteadof D.becauseof考點23.SoonAlicewassmallenoughtogothroughthedoor,soshedecidedtoenterthegarden.(教材P102)形容詞+enough+todosth.足夠……可以做某事講否定形式為“not+形容詞+enough+todosth.”,意為“不夠………而不能做某事”。Heiscleverenoughtoovercomemanydifficulties.他足夠聰明，可以克服很多困難。decidetodosth.決定做某事高頻否定形式:decidenottodosth.決定不做某事。Mygrandpadecidedtogiveupsmokingforhishealth.為了健康著想，我爺爺決定戒煙。Theydecidednottoaccepttheinvitation.他們決定拒絕邀請。拓展(1)decide后還可以接“特殊疑問詞+todo”結構。Ican'tdecidewhattowear.我拿不定主意穿什么。Wemustdecidewhichonetobuy.我們必須決定要買哪一個。(2)decision[名詞]決定,抉擇makeadecision(todosth.)下定決心(做某事)Imadeadecision(=decided)toreadEnglisheveryday.我決定每天讀英語考點16.Alicehadtogobacktothetable,butshewastoosmalltoreachthekey.(教材P102)too...to太……而不能高頻該結構表示否定含義。其中too為副詞，其后跟形容詞或副詞原級；to為不定式符號，后接動詞原形。Thissoupistoosaltytoeat.這湯太咸了,不能喝。拓展too...to...結構可以和so/such…that…(如此……以至于………)以及not…enoughtodosth.(不夠………而不能做某事)進行同義轉換。他年紀太小，不能獨自一人去上學。Heistooyoungtogotoschoolonhisown.Heissoyoungthathecan'tgotoschoolonhisown.Heisnotoldenoughtogotoschoolonhisown【特別提醒】too...to...結構中,too前有否定詞(如never)時,表達肯定意義。諺It'snevertoolatetolearn.活到老,學到老。諺It'snevertoolatetomend.改過從不嫌晚reach/ri:t?/v.夠得著;抵達;實現;達到(1)[動詞]夠得著Theapplesonthetreearebigandred,butIcan'treachthem.樹上的蘋果又大又紅，但我夠不到它們(2)[動詞]抵達,到達相當于getto或arriveat/in。MyunclewillreachShanghaitomorrowafternoon.我叔叔將于明天下午抵達上海。(3)[動詞]實現;達到Inordertoreachhisgoal,Tomworkshard.為了實現目標，湯姆學習很努力。語法精講一般過去時(II)考向一般過去時的否定句式和疑問句式及其簡略回答一．含有be動詞的一般過去時的否定句、疑問句及其簡略回答含有be動詞的一般過去時的基本結構為：主語+was/were+其他.(肯定句)句式變化方法結構肯定句變否定句找到句中的be動詞，然后在其后加not。注意:wasnot=wasn't,werenot=weren't。主語+was/were+not+其他.陳述句變一般疑問句及其簡略回答首先找到句中的be動詞，然后將其放到主語前面?！猈as/Were+主語+其他?—Yes,主語+was/were./No,主語+wasn't/weren't.句式變化方法結構特殊疑問句先將陳述句轉換成一般疑問句，再在一般疑問句前加上相應的疑問詞(如what、how、when、where等)。疑問詞+was/were+主語+其他?Thekidsweren'tfullyet.孩子們還沒吃飽?！猈asheatschoolyesterday?他昨天在學校嗎?—Yes,hewas./No,hewasn't.是的,他在學校。/不,他不在學校。Howwasyourtrip?你的旅行怎么樣?Whosebikewasbroken?誰的自行車壞了?如果疑問詞作主語或修飾主語，結構為“疑問詞(+名詞)+was/were+其他?”【典例】按要求完成句子，每空一詞。1.Iwasathomelastweekend.(改為否定句)Iwasn'tathomelastweekend.2.Sarawaslateforschoolbecauseoftheheavyrain.(對畫線部分提問)WhywasSaralateforschool?二．含有行為動詞的一般過去時的否定句、疑問句及其簡略回答含有行為動詞的一般過去時的基本結構為：主語+動詞過去式+其他.(肯定句)句式變化方法結構肯定句變否定句在動詞前加助動詞didn't(didnot),同時把動詞過去式還原為動詞原形。主語+didnot+動詞原形+其他.句式變化方法結構陳述句變一般疑問句及其簡略回答在主語前加Did，同時把動詞過去式還原為動詞原形?！狣id+主語+動詞原形+其他?—Yes,主語+did./No,主語+didn't.句式變化方法結構特殊疑問句先將陳述句轉換成一般疑問句，再在一般疑問句前加上相應的疑問詞(如what、how、when、where等)。疑問詞+did+主語+動詞原形+其他?Theydidn'twatchTVlastnight.他們昨晚沒有看電視?！狣idyougohomeyesterday?你昨天回家了嗎?—Yes,Idid./No,Ididn't.是的,我回了。/不,我沒回。Wheredidyoufindmydog?你在哪里找到了我的狗?Whotookawaymycoat?誰拿走了我的外套?如果疑問詞作主語或修飾主語，結構為“疑問詞(+名詞)+動詞過去式+其他?”【典例】Yournameagain?I'msorryIBcatchit.A.don'tB.didn'tC.won'tD.wasn't[解析]句意：再說一遍你的名字好嗎?抱歉我(剛剛)沒有聽清楚。由語境可知此處應用一般過去時，先排除A、C兩項；catch為行為動詞，變為否定形式時應借助助動詞didn't。故選B。二．寫作精講本單元以奇幻故事、中外傳說等為話題,要求學生能根據圖片或文字提示講述包含中外傳說、童話故事在內的中外經典文學、文化作品。寫作時,通常按照故事發生的起因、經過和結果的順序進行敘述。時態以一般過去時為主,在直接引用別人的原話時,可根據實際情況選用不同的時態。寫故事時圍繞when、where、