3/3Lesson1單元教材分析一、教學內容和要求（Teachingcontentsanddemands)項目內容要求詞匯party,weather,will,begin,bring能聽懂、會說、會認讀并能根據中文拼寫出英文語言結構Areyougoingtomakeacake?Yes,Iam./No,I’mnot.能理解和掌握一般將來時“begoingto+動詞原形”結構的陳述句、否定句、一般疑問句及其回答交際用語Mybirthdayiscoming.AreyougoingtoaskEvetocome?Certainly.能聽懂、會說、并能用來進行會話閱讀Father’sbirthdayparty. 能理解故事大意、并能回答與課文內容有關的問題及能根據圖片和所給關鍵詞復述二、教學內容分析（Analysesofteachingcontents)1.開篇

本課是新學期的第一堂英語課，通過上學期的英語學習，學生一定有他們的收獲和困惑。教師要充分利用這個機會，總結學生上學期的英語學習情況，使學生在新的一學期里能更好地學習這門課程，因此不要急于上新課，而要利用這個機會激發學生學習英語的積極性。

2.詞匯

本課共出現了6個生詞，這6個單詞在詞匯表中均為紅色詞，為四會單詞。要求學生做到能聽懂、會說、能認讀并能根據中文拼寫出英文。教師要給學生講解sunny是sun的形容詞形式；will是用于一般將來時態的助動詞，要與動詞原形一起使用；bring

意為“帶來”，指把人或物從別處帶到說話人所在的地方，其反義詞為take。在Let’slearn部分學習四個日常生活常用短語：makeacake,invitesomefriends,singanddance和eatnoodles這些短語用于操作本課的語言結構，要求學生能聽懂、會說并能指認即可。3.Let’stalk本課的對話部分是露露和湯姆的對話場景。露露即將過生日，她打算在家里舉辦一場生日聚會并邀請湯姆參加，湯姆爽快答應赴約。通過對話，引出談論將來計劃的交際用語Areyougoingtohaveabirthdayparty?Yes,Iam.以及表示邀請的問答Wouldyouliketocome?Sure,I’dloveto等。 4.語言結構本課主要學習一般將來時的用法。一般將來時表示將來某個時間要發生的動作或存在的狀態，常與表示將來的時間狀語連用，如：tomorrow,nextweek,nextyear等。一般將來時主要有兩種結構：（1）助動詞will/shall+動詞原形；（2）begoingto+動詞原形。本課主要學習“begoingto+動詞原形”的陳述句形式、一般疑問句形式及其肯否定回答，學生要能熟練掌握其構成，并能用不同動詞做替換練習。其具體變換形式如下：陳述句：Iamgoingtohaveaparty.否定句：Iamnotgoingtohaveaparty.一般疑問句：Areyougoingtohaveaparty?肯定回答：Yes,Iam.否定回答：No,I’mnot.5.Read本課閱讀講述的是瑪麗和她的媽媽為爸爸準備生日聚會的過程。文章重點描述了瑪麗和她媽媽在超市購物的情況以及瑪麗打電話邀請客人的場景。通過本文的學習，可以讓學生有意識地為父母做一些力所能及的事情。Read中有關知識點如下：①Wearegoingtohaveabirthdaypartyforhim.我們打算給他舉辦一次生日聚會。在這個句子中，for是介詞，意為“給（表示目的，對象）”。②TodayisalsoTim’sbirthday.今天也是Tim的生日。also意為“也，還”，與其同義的詞還有too,either,區別如下：also用于肯定句，置于行為動詞前，助動詞、be動詞后，有時也可放在句首或句末。too用于肯定句，一般置于句末，有時可用作插入語置于句中，但其前后要用逗號隔開。either一般用于否定句，置于句尾。③bytheway:順便一提6.活動部分本課的活動包括Let’smake,Listenandchoose,Readandwrite和Makeandsay四個部分。這些活動內容都是圍繞本課話題和主題句進行的，它們同時又是由若干個小循環組成的，旨在讓學生通過做邀請卡，做假日計劃等活動多方位地鞏固本課的教學內容，同時各種活動也活躍了課堂氣氛，提高了學生學習英語的積極性。三、課時安排（Classschedule）第一課時Let’sta