四步讀文法助力文言文閱讀第06講七年級(jí)下冊(cè)第18課愛(ài)蓮說(shuō)中考考什么考點(diǎn)本課重點(diǎn)考查內(nèi)容實(shí)詞解釋課下注釋:蕃、獨(dú)、濯、、漣、蔓、、益、植、鮮、宜非課下注釋:謂虛詞辨析1.之:①水陸草木之花(結(jié)構(gòu)助詞,的);②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(助詞，用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性)2.而:予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染/可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(連詞,表轉(zhuǎn)折,卻)句子翻譯1.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。2.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。文意理解寫(xiě)作手法(托物言志、襯托):①托物言志.通常以填空、筒答等形式要求概括文章所寫(xiě)植物的特點(diǎn),或作者通過(guò)植物表現(xiàn)的人生態(tài)度;或與課外素材對(duì)比考查兩文所言之志。②襯托:通常以選擇形式要求辨析文中襯托的事物及作用。2.主旨(君子之德):通常以簡(jiǎn)答形式概括君子應(yīng)具備的美好品德,以及君子品格的現(xiàn)實(shí)意義,或以對(duì)比形式概括君子所應(yīng)具備的美好品質(zhì),以及作者通過(guò)植物表現(xiàn)的思想情感的不同之處。3.體裁(說(shuō)):通常以選擇形式要求辨析“說(shuō)”的特點(diǎn)及文章所表達(dá)的志課內(nèi)檢測(cè)愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之”花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)⑧愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之⑧出淤泥而”不染⑥,濯「清漣⑧而不妖”,中通外直,不蔓●不枝”,香遠(yuǎn)益田清，亭亭①凈植”,可遠(yuǎn)觀而不可褻羅玩焉。予謂”菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮”有聞。蓮之愛(ài)，同子者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。[文章主旨]本文通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫(xiě),歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的人格,從而表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格,以及對(duì)追名逐利的世態(tài)的鄙視和厭惡。宇詞積累①之：②蕃:③獨(dú):④之：⑤而：⑥染:⑦濯：⑧漣:⑨妖:⑩墓:?枝:?益:?亭亭：?植：?褻：?謂：?鮮:?宜:句子翻譯①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。答：②香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褒玩焉。答：課外遷移一、閱讀下面的文言文,完成1~4題。(12分)夫受天地之正者,惟松柏而已。故圣人稱(chēng)其有心，美其后凋。豈無(wú)他木?莫可儔匹”。余嘗謂柏之為物，貞苦有馀,華滋”不足,徒植于精舍，列于幽庭,不得處園池中,松竹相映。獨(dú)此郡有柳柏,風(fēng)姿濯濯田,宛若荑楊,而冒霜停雪，四時(shí)不改,斯得謂之具美矣。(選自《柳柏賦》,有刪減)[注釋]①儔(ch6u)匹:匹敵。②華滋:茂盛。③精舍:學(xué)舍,書(shū)齋。④濯濯:肥大有光澤的樣子。⑤莢:泛指草木的嫩芽。1、解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)故圣人稱(chēng)其有心。故：()(2)余嘗謂柏之為物謂：()2.請(qǐng)你將“與”“之”“而”三個(gè)文言虛詞準(zhǔn)確還原到下面的方框內(nèi)。(3分)(1)貞苦有馀，口華滋不足(2)不得處園池口中(3)口松竹相映3.請(qǐng)將下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)夫受天地之正者,惟松柏而已。答：(2)四時(shí)不改,斯得謂之具美矣。答：4.作者認(rèn)為柳柏具備何“美”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)答：對(duì)接教材5.新考法開(kāi)放性試題周敦頤愛(ài)蓮,本文作者費(fèi)美柳柏,若要從中選擇一個(gè)寄托你的志向,你會(huì)選擇哪一個(gè)?請(qǐng)結(jié)合選文或《愛(ài)蓮說(shuō)》談?wù)勀愕目捶ā４穑核牟阶x文法第一步了解大意借助注釋通讀全文,圈出不懂的字詞第二步理解字詞一根據(jù)遷移方法推斷詞義[1]稱(chēng):(交口稱(chēng)譽(yù)成)[2]美:(詞典義:①美麗;②美好;③贊美)[3]謂:(予謂菊《愛(ài)蓮說(shuō)》)[4]徒:(家徒四壁成)[S]獨(dú):(晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊《愛(ài)蓮說(shuō)》)[6]時(shí):(詞典義:①季,季節(jié);②當(dāng)時(shí),那時(shí);③時(shí)常,時(shí)時(shí))[7]斯:(斯是陋室《陋室銘》)第三步學(xué)會(huì)翻譯一結(jié)合文言文知識(shí)理解文章核心句豈無(wú)他木?該句是(省略句/反問(wèn)句)。第四步讀懂文章一利用思維導(dǎo)圖梳理文章脈絡(luò)二、新考法詩(shī)文聯(lián)讀學(xué)完《愛(ài)蓮說(shuō)》后,班級(jí)開(kāi)展了“賞草木詩(shī)文,，讀文人志向”學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你閱讀資料,完成題目。(11分)[資料一)梅品淳熙歲乙巴，予得曹氏荒圃于南湖之濱”,有古梅數(shù)十,移種成列。增取西湖北山別固紅梅,合三百馀本。值春凝寒,反能留花,過(guò)孟月”始盛，名人才士題詠層委,亦可謂不負(fù)此花矣。但花艷并秀,非天時(shí)清美不宜,又標(biāo)韻孤特,若三閭大夫、首陽(yáng)二子固，寧槁山澤,終不俯首屏氣,受世俗湔拂”。間有身親貌悅，而此心落落⑥不相領(lǐng)會(huì),甚至于污褻”附近略不自揆者?；m眷田客,然我輩胸中空洞,幾為花呼叫稱(chēng)冤，不特三嘆而足也。因?qū)徠湫郧?思所以為獎(jiǎng)護(hù)之策。(選自《齊東野語(yǔ)》,有刪減)[資料二]墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。[注釋]①濱:邊。②孟月:每一季的第一個(gè)月。此處指正月。③委:累積。④三閭大夫、首陽(yáng)二子:“三閶大夫”指屈原?！笆钻?yáng)二子”指伯夷、叔齊。⑤湔(jian)揣:浸染。⑥落落:孤高的樣子。⑦污褻:輕慢。⑧眷:垂愛(ài),關(guān)注。1.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)有古梅數(shù)十(2)過(guò)孟月始盛(3)因?qū)徠湫郧?4)不要人夸好顏色2.請(qǐng)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)但花艷并秀,非天時(shí)清美不宜,又標(biāo)韻孤特。答：3.請(qǐng)用“/”給下面詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。(劃四處)(2分)不要人夸好顏色,只留清氣滿(mǎn)乾坤。4.《梅品》和《墨梅》都借梅花表達(dá)了怎樣的人生志趣?(2分)答：對(duì)接教材同寫(xiě)“花”,《愛(ài)蓮說(shuō)》中的蓮和資料中的梅花分別具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：四步讀文法第一步了解大意一借助注釋通讀全文,圈出不懂的字詞第二步理解字詞一根據(jù)遷移方法推斷詞義[1]數(shù):(又?jǐn)?shù)刀斃之《狼》)[2]值:(詞典義:①遇,遇到;②價(jià)錢(qián),價(jià)值;③執(zhí)持)[3]始:(詞典義:①開(kāi)始,開(kāi)端;②最初,當(dāng)初;③才,方才)[4]負(fù):(不負(fù)眾望團(tuán))[5]因:(因往曉之《杞人憂(yōu)天》)第三步學(xué)會(huì)翻譯一結(jié)合文言文知識(shí)理解文章核心句①予得曹氏荒圃于南湖之濱。該句為倒裝句中的狀語(yǔ)后置句,正常語(yǔ)序?yàn)棰谏踔劣谖垡C附近略不自揆者。該句為被動(dòng)句,意思是:第四步讀懂文章一利用思維導(dǎo)圖梳理文章脈絡(luò)文學(xué)文化知識(shí)拓展屈原:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。早年受楚懷王信任、任左徒、三同大夫,后遺責(zé)族撇擠誹謗、被流放。在楚國(guó)鄧都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江。屈原是中國(guó)浪漫主義詩(shī)。三、閱讀下面的文言文,完成1~4題。(10分)孟陋拒官孟陋宇少孤。少而貞潔,清操絕倫①”,口不言世事。時(shí)或漁弋②,雖家人亦不知所之。太宗輔政以為參軍不起。桓溫躬往造焉,或謂溫宜引在府,溫嘆曰:“會(huì)稽王不能屈,非敢擬議也?！甭勚?“億兆之人，無(wú)官者十居其九,豈皆高士哉?我病疾,不堪恭相王之命,非敢為高也。”(選自《太平御覽》,有刪減)[注釋]①倫:輩,類(lèi)。②漁弋:捕魚(yú)射獵。③太宗:指東晉筒文帝司馬昱。下文“會(huì)稽王”指的也是他。④桓溫:東晉時(shí)期權(quán)臣,政治家、軍事家。⑤恭:奉行。1.新考法引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法根據(jù)提示，完成表格。(2分)句子文言現(xiàn)象釋義或謂溫宜引在府一詞多義:①合適;②應(yīng)當(dāng);③事物（1）會(huì)稽王不能屈詞類(lèi)活用:注意動(dòng)詞有使動(dòng)用法和意動(dòng)用法（2）2.請(qǐng)用“/”給下列句子斷句。(斷2處)(2分)太宗輔政以為參軍不起3.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)少而貞潔,清操絕倫。答：(2)不堪恭相王之命,非敢為高也。答：4，孟陋的話(huà)反映出他怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)答：對(duì)接教材5.新考法開(kāi)放性試題你認(rèn)為本文中的孟陋能否稱(chēng)得上周敦顧《愛(ài)蓮說(shuō)》中所說(shuō)的“君子”?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容闡明理由。答：四步讀文法第一步了解大意一借助注釋通讀全文,圈出不懂的字詞第二步理解字詞一根據(jù)遷移方法推斷詞義[1]絕:(詞典義:①斷;②超過(guò);③極,非常)[2]躬:(事必躬親成)[3]或:(詞典義:①有人;②迷惑;③有時(shí))[4]宜:(宜乎眾矣《愛(ài)蓮說(shuō)》)[5]引:(詞典義:①拉;②推薦;③邀請(qǐng))[6]屈:(威武不屈成)[7]聞:(有聞而傳之者《穿井得一人》)豈:(孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪《孫權(quán)勸學(xué)》)[9]皆:(皆大歡喜成)[10]堪:(不堪設(shè)想成)第三步學(xué)會(huì)翻譯一結(jié)合文言文知識(shí)理解文章核心句豈皆高士哉?該句是(疑問(wèn)句/反問(wèn)句)。第四步讀懂文章一利用思維導(dǎo)圖梳理文章脈絡(luò)【參考答案】第16課愛(ài)蓮說(shuō)[字詞積累]①結(jié)構(gòu)助詞,的②多③只④助詞,用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性,不譯⑤表轉(zhuǎn)折,卻⑥沾染(污穢)⑦洗⑧水波⑨艷麗①0橫生藤蔓①旁生枝莖①更加13聳立的樣子④豎立⑤親近而不莊重16認(rèn)為①少18應(yīng)當(dāng)[句子翻譯]①我則只喜愛(ài)蓮,蓮從河溝、池塘里積存的污泥里生長(zhǎng)出來(lái),卻不沾染(污穢)，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得艷麗②香氣遠(yuǎn)聞更加清芬,潔凈地挺立在水中，(只)可以從遠(yuǎn)處觀賞,卻不能靠近賞玩啊。一、[四步讀文法]第二步:[1]稱(chēng)贊[2]贊美[3]認(rèn)為[4]只,僅僅[5]只[6]季,季節(jié)[7]這第三步:反問(wèn)句第四步:[1]不能在園池中與其他樹(shù)木相映成趣[2]風(fēng)姿綽約,冒霜停雪,四時(shí)不改1.(2分)(1)因此(2)認(rèn)為(每空1分)2.(3分)(1)而(2)之(3)與(每空1分)3.(4分)(1)(能夠)接受天地間的正氣的,只有松柏罷了。(2)四季不變,這才能說(shuō)它具備了(松柏和楊柳的)美好。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(1)“惟(只有)”翻譯正確1分，句意通順1分,共2分。(2)“時(shí)(季,季節(jié))”翻譯正確1分,句意通順1分,共2分。4.(3分)風(fēng)姿綽約,冒著霜雪挺立,四季不變。(言之有理即可)5.示例一:我選擇蓮。蓮花出淤泥而不染,潔身自好,不慕名利。它啟示我在成長(zhǎng)的道路上面對(duì)誘惑時(shí),要專(zhuān)注自我,潔身自好。示例二:我選擇柳柏。柳柏不懼風(fēng)霜雨雪，四季不變,是堅(jiān)貞的象征。它啟示我在成長(zhǎng)的道路上要不懼困難,積極向上,堅(jiān)韌挺拔。[參考譯文](能夠)接受天地間的正氣的,只有松柏罷了。因此圣人稱(chēng)贊它有(堅(jiān)定的)心志，贊美它最后凋謝。難道沒(méi)有其他樹(shù)木嗎?沒(méi)有能與之相匹敵的。我曾經(jīng)認(rèn)為松柏是品質(zhì)十分堅(jiān)貞但是不夠茂盛(的樹(shù)木),只(能)種植在學(xué)舍,排列在幽靜的庭院中,無(wú)法栽種在園池中，與松樹(shù)、竹木相互映襯。只有這個(gè)郡縣的柳柏樹(shù),(它)風(fēng)姿綽約,就像新生的楊樹(shù)一樣，卻又(能)冒著霜雪而挺立,四季不變,這才能說(shuō)它具備了(松柏和楊柳的)美好二、[四步讀文法]第二步:[1]幾[2]遇,遇到[3]才,方才[4]辜負(fù)[5]于是第三步:①予于南湖之濱得曹氏荒圃②甚至被附近不度量自己的人輕慢第四步:[1]名人才士題詠層委[2]思所以為獎(jiǎng)護(hù)之策1.(4分)(1)幾(2)才,方才(3)于是(4)夸贊費(fèi)(每空1分)2.(3分)但是花的艷麗和秀美,只有氣候清新美好才適宜,也需要格調(diào)氣韻和孤高特別(的氣質(zhì))。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):“并(和)”“宜(適宜)”翻譯正確各1分,句意通順1分,共3分。3.(2分河不要/人夸/好顏色,只留/清氣/滿(mǎn)乾坤。(劃對(duì)兩處給1分)4.(2分)都借梅花表達(dá)了作者不屈于世俗,追求高潔人格的人生志趣。(答出“不屈于世俗,追求高潔人格”得2分,言之有理即可)5.蓮:生活在污濁環(huán)境,但正直清芬、清高端莊;梅花:秀美高潔、格調(diào)氣韻孤高特別。[參考譯文][資料一]淳熙十二年,我在南湖邊得到了曹氏荒廢的園子,(那里)有幾十棵古老的梅樹(shù),(我將它們)移植成列。(又)增加了西湖北山另一座園子的紅梅,共三百多棵。遇到春天嚴(yán)寒,只能留住花朵,過(guò)了正月才盛放,名人才士們?cè)伋獙?xiě)文積累很多,也可以說(shuō)是不辜負(fù)這些花了。但是花的艷麗和秀美,只有氣候清新美好才適宜,也需要格調(diào)氣韻和孤高特別(的氣質(zhì)),就像三間大夫屈原和首陽(yáng)山的伯夷、叔齊二人一樣,寧愿去山野中,最終(也)不中屈服,受世俗的浸染。(他們的)形象親切,容貌令人愉悅,但他們的心境孤高(別人)無(wú)法領(lǐng)高悟體會(huì),其至被附近不度量自己的人輕慢。花雖然受到關(guān)注,但我們這些人內(nèi)心空洞失意，(我)幾乎要為花呼喊冤枉,不只是多次嘆息就足夠了。于是(我)仔細(xì)考察了花的性情,思考鼓勵(lì)保護(hù)它的方法，三、[四步讀文法]第二步:[1]超過(guò)