2023年語文教師個人工作總結范文語文老師個人工作總結1

一、接送平安，做好交接

這一年來，要說最重視的工作，接送幼兒肯定有排名！隨著幼兒園內接送規定的跟新，以及一些流行病的肆虐。我們不得不在工作中綻開嚴格的檢查和管理。

在接送中，我們要嚴格保證在幼兒入園前做好內部衛生的打掃和消毒，并在的接送中嚴格測量每個幼兒的提問，并做好父母的溝通，每天回報幼兒健康狀況等。盡管因為繁瑣的工作和步驟導致幼兒園和家庭方面都受到了一些影響。但不僅我們每個老師都堅持著將這份工作做好，家長們也能對主動協作我們，幫助我們維持整個班級的健康和平安。

這次對于接送的變更的盡管帶來了不少麻煩，但我們在工作中主動仔細，良好的保持著了幼兒園幼兒集體的健康你噶和平安。

二、寓教于樂，生活和學習的協作

在教學上，我們尊崇通過活動和嬉戲來教化幼兒，不僅能讓幼兒們在玩中學，更能加深幼兒的印象，漸漸的養成良好的習慣。

此外，對于在幼兒園學習的習慣和學問，我能很好的結合到生活中去，不僅在保育工作中堅持監督，讓幼兒學會正的確用水龍頭，洗手液等等，還聯絡家長，讓家長們在的家庭中主動監督幼兒，保證幼兒健康衛生的好習慣。

三、家庭方面

之前也提到過，這一年來我們之所以能這么圓滿的耳完成教化工作，與家庭中父母的協作是離不開的！在今年的工作中，我們更多主動綻開了家庭和幼兒園的互動，協作家庭一起做好幼兒教化和學問的學習我。

此外，在家長群中，我們還對一年來的幼兒流行病進行了統合，與科普，幫助家長們更好的預防和辨別幼兒的狀況。這一行為得到了家長們大大的好評。

如今，一年結束，我們會在工作中接著努力，并與各位同事和家長一起，努力的的做好這份工作！

語文老師個人工作總結2

一路走來，已有一年半之久。回眸工作室的歷程，我充溢著、實踐著、思索著。

一、理論積淀，提升素養

我有安排地仔細學習新的教化理念，提高自身素養。仔細學習小學語文新課標，充溢自己，并努力做到與教學實踐相結合。在我的博客中，內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果，是我“學習——實踐——反思——再學習”的過程。名師工作室，為我的專業成長供應了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發覺想要成為一名專業化的探討型老師還有許多路要走。

二、樂于求索，主動科研

參與xx名師工作室后，我主動參與各項實踐溝通活動，獲得了許多與同行合作的機會，進行了許多理論上的探討，主動探究了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業學問的提升。平常仔細閱讀有關資料，鉆研新教材，探討教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務實力，尤其是加強網絡與課程整合方面的探討，能充分發揮網絡的優勢作用，能自制網頁，探討網絡資源與教學的整合，自制精品課件，常常用電子白板協助教學，并進行深化探討，總結閱歷，逐步形成了自己的教學風格。

我在平常工作中主動指導青年老師成長。關切青年老師，主動發揮傳、幫、帶作用，到處起模范帶頭作用：指導余志生老師制作課件上課、課題探討等；指導項卉老師進行課題探討等；指導新老師用電子白板上課，發揮引領示范的作用。

三、課題探討，解決問題

我以課題探討為抓手，引導青年老師走“科研興師，名師強效”之路。針對新課程教學的難點和熱點問題，依據青年老師實際狀況，申報了課題《小學語文學業水平測評內容與方式的探討》，該課題已經開題在進行中，得到了老師們的支持。課題探討為改進課堂教學供應了理論支撐，課堂教學也為課題的順當開展供應了保障，把“科研興師”落在了實處。

四、課堂教學求本真

課堂教學是老師成長的主要載體，是提高老師專業水平的有效途徑。在這半年里，我仔細組織青年老師進行教學研討。在每一次教學研討中，形成了可喜的研討氛圍，將點評重點從夸亮點轉移到指出不足之處，大家各抒己見，真誠地指出不足，提出建議，共同探討解決教學中存在的問題。

在組織的余老師上的匯報課上，余老師針對學生年齡、心理、愛好、特長，以敬重學生的特性為前提，激發學生的主動性、創建性為目的，細心創設多種學習情境，多角度的讀，深化細致的想，引導學生在自讀自悟的過程中觀賞語言文字，學習讀書方法，感受人間真情。課后，組織青年老師開展了熱情地評課、議課活動——如何真正落實高效課堂。每位老師都從教法、學法上各抒己見，進行大膽地剖析，激烈地探討。張校長還提倡簡簡潔單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展的回來常態的語文教學，努力打造簡潔而實在的高效課堂。

一次次的活動不但記載了我的成長的蹤跡，還帶動了所在學校語文老師的共同成長。老師們共同參加，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。

回首半年來走過的道路，我深感充溢與歡樂，內心充溢感謝。在今后的工作中，我將接著扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創新、勤于實踐的一面旗幟，發揚一種酷愛教化、酷愛學生、執著追求的.精神！

語文老師個人工作總結3

本學期，我擔當初一、初二年級各一個班的語文教學工作，同時兼任703班班主任。在平常工作中，面對學生我深知身為一名老師的責任。

一、常規管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”，依據學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓。多專心，勤視察，嚴要求。

二、發揮老師為主導的作用

1、備課力求深化細致，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在課堂教學時，盡可能留意學生的實際狀況，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對初中生的特點，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，常常向有閱歷的老師請教，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

4、在作業本批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，個別學生當面改，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動學生的學習主動性

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性，讓他們的天性和特性得以自由健康的發揮，變“要我學”為“我要學”。

四、深化生活，關愛學生

身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加關愛。力