24少年閏土一、導入今天老師給大家帶來了一位新朋友,你們想不想認識他?看，他就是閏土,這節課讓我們跟隨作者魯迅先生去認識這位少年,請同學和老師一起書寫課題,快來和他打個招呼吧,同學們可真熱情。二、初讀課文課前同學們都已經預習過課文了,有誰試著來說一說,課文講了一件什么事呢?你用小標題的形式就概括了課文的主要內容,你可真會讀書。就是寫了回憶閏土,他們的初識過程,相處過程,還有離別。1.那在這4部分中,哪一部分給你留下了深刻的印象？同學們都異口同聲的說相處過程。2.為什么?女生,是的,因為在這中間發生了許許多多稀奇的事。3.那都發生了哪些稀奇事呢?請同學們再讀一讀課文,邊讀邊畫出文中讓你印象深刻的句子,在旁邊寫寫自己的感受。男生,雪地捕鳥,看瓜刺猹,看跳魚兒,還有海邊拾貝。三、品析課文1、在這些事情當中,你們最感興趣的是哪一件?（1）哦?？垂洗题?。下面就請同學們再認真的讀一讀這一部分說說自己的感受。a.紅衣服的女生,刺猹可真刺激,是啊,猹雖然狀如小狗卻非常兇猛。還有呢?b.有胡叉呢,走到了,看見猹了,你便刺,這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑。從這一“奔”一“竄”中,就讓你感受到了猹動作之快和他的敏捷。b.這樣刺激的場面誰來讀一讀。后排的男生,聽了你的朗讀我們仿佛看到了這刺激的場景。學著他的樣子一起來讀一讀。（2）你也想分享。一個人看瓜也讓你覺得險極了。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉,輕輕地走去……同學們想一想,我們應該怎樣來讀好這句話?女生。是的,聲音太大,猹就被嚇跑了,所以讀的時候要輕一些我們一起來讀一讀。3、從這段話的描寫中，你看到了一個的怎樣的閏土?勇敢機智，動作敏捷。4、這樣刺激的場面,間土和我又是怎樣說的?老師把兩個小伙伴請到了現場,同學們仔細觀察,看看你覺得哪個是閏土,哪個又是我?（1）看來你已經有答案了,奧,右邊的是閏土,說說你的原因,你關注了他紫色的圓臉,是呀,國土從小生活在農村,風吹日曬讓他形成了紫色的臉,看來你很有生活經驗。（2）你也想說,戴著銀項圈。觀察的可真仔細,讓他看看文中是怎樣描寫閏土的,一起來讀。紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上——讀完這句話我們知道，這是對閏土的外貌描寫,你們看作者寥寥幾筆就抓住了閏土的特點,把他的形象勾勒出來了。同學們在自己的寫作當中,也要學會運用這種寫作方法。5、分清了閏土和我,那他們之間在說些什么呢?同桌之間相互交流。你們描繪的繪聲繪色,老師的心也仿佛跟著飛到了那片西瓜地里,你看到了什么?你看到了深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,你看到了一望無際的碧綠的西瓜,是呀,你還看到了一位勇敢的少年。多么寧靜的月色,多么有意思的畫面,讓我們一起再來讀一讀,感受著月夜的美,感受著少年的勇敢。6、令我難忘的又何止看瓜刺猹這件事,文中還寫了三件有趣的是小組合作學習。（1）二組代表,你們關注了雪地捕鳥,覺得有趣極了。從這里你看到了一個怎樣的閏土?關注了掃、支、撒、拉這幾個動詞,我們看到了一個經驗豐富,非常機智的閏土。是呀,這樣熟練的動作,看來捕鳥不是一次兩次了,邊做動作便來讀一讀這段話。（2）5組代表,看跳魚兒,海邊拾貝也很有趣,貝殼的種類這么多,閏土都叫得上名字,他可真是——是呀,見多識廣,讓我們一起再來讀一讀這幾句話,感受間土的見多識廣,還有機智勇敢。7.閏土的心中有無窮無盡的稀奇事,當我聽了閏土的話后有什么感受?齊讀課文16段,說說你是怎樣理解四角的天空的？庭院深深,高墻聳立,還有呢,你還從這句話中讀出了我對閏土的羨慕，理解的非常透徹。四、總結是呀,正是因為由于環境的不同,我和聞土對生活有著不同的理解,所經歷的事情也全然不同。所以幾十年來在作者心中對閏土這個伙伴仍記憶深刻,每每想起故土,腦海里總會浮現出間土看瓜刺猹的畫面,讓