智取生辰綱導(dǎo)入：這一天正值六月初四，天氣未及晌午，一輪烈日當(dāng)空，沒(méi)有半點(diǎn)云彩，酷熱難當(dāng)。南山北嶺，崎嶇小徑之間，一行15人押著11箱金銀寶貝走上了黃泥崗，就在此時(shí)就在此地，光天化日，在眾位看官的眼皮子底下，一場(chǎng)8個(gè)人打劫15個(gè)人的好戲，就這么發(fā)生了，這就是令無(wú)數(shù)讀者拍案叫絕的一場(chǎng)驚天大劫案：《智取生辰綱》。同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，跟老師齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)提取題目關(guān)鍵字的方法。結(jié)合課文分析人物形象讓我們愛(ài)讀、會(huì)讀《水滸傳》二、初讀：1，課前大家已經(jīng)很好的預(yù)習(xí)了本節(jié)課，哪位同學(xué)可以給我們分享下你的預(yù)習(xí)成果？這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)。好，介紹得也很詳細(xì)，通過(guò)這位同學(xué)的介紹，我們知道本文的作者是施耐庵，著有《水滸傳》一書，水滸傳是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇白話章回體小說(shuō)。我們這篇課文就選自其中一章節(jié)。請(qǐng)坐。2，那哪位同學(xué)自告奮勇讀下大屏幕上的生字詞？這位男生你來(lái)讀。嗯，讀的聲音洪亮、吐字清晰。那么就由你帶領(lǐng)大家共同讀一下，大家讀的整齊劃一、鏗鏘有力。希望大家繼續(xù)保持這種好習(xí)慣。3，學(xué)習(xí)本課呢，我們首先要了解文章的題目。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋思考屏幕上的三個(gè)問(wèn)題。好，這位同學(xué)你來(lái)回答。一：生辰綱和綱分別是什么意思？“生辰綱”編隊(duì)運(yùn)送的成套壽禮，“綱”是運(yùn)送大批貨物而編的隊(duì)；二：為什么要智取生辰綱？生辰綱是梁世杰送給蔡京的壽禮，是搜刮的民脂民膏，是不義之財(cái)，人人得而取之，之所以要智取，因?yàn)檠核偷娜耸菞钪荆Ψ蛄说们矣杏掠兄\，江湖經(jīng)驗(yàn)老道，并非庸人。恩，回答的非常正確。請(qǐng)坐。可見(jiàn)本文的關(guān)鍵字就是智。可以看出本文中強(qiáng)調(diào)的不是斗勇斗狠，而是斗智斗謀！三、精讀1，我們可以把這場(chǎng)爭(zhēng)奪生辰綱大戲看成是一場(chǎng)擂臺(tái)賽，既然是擂臺(tái)就有勝負(fù)，到底是哪方計(jì)高一籌，生辰綱最終花落誰(shuí)家讓我們拭目以待。請(qǐng)同學(xué)們速讀文本，說(shuō)出雙方參賽選手及各自的口號(hào)。好，哪位同學(xué)為我們介紹雙方的情況？你來(lái)說(shuō)。智取方的口號(hào)是志在必得，參賽選手有晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七人；智護(hù)方的口號(hào)是力求不失，參賽選手有楊志、謝都管、兩個(gè)虞候和十一個(gè)廂禁軍。恩，非常準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。2，口號(hào)和參賽隊(duì)員都有了，大家都知道打擂臺(tái)需要提前熱身。那雙方隊(duì)員為這次擂臺(tái)賽都做了哪些準(zhǔn)備工作呢？這位同學(xué)你們來(lái)說(shuō)智取方的準(zhǔn)備工作。恩，他說(shuō)一是喬裝打扮成販賣棗子的客商與挑酒的漢子，使對(duì)方放松警惕。二是在黃泥崗蹲點(diǎn)守候，提前了解作戰(zhàn)場(chǎng)地情況。三是借用輔助道具江州車、大棗與酒水用來(lái)麻痹對(duì)手。恩，提取信息能力真強(qiáng)。請(qǐng)坐。哪位同學(xué)再給大家介紹下智護(hù)方的楊志等人為安全護(hù)送生辰綱做了哪些籌劃呢，是通過(guò)哪些語(yǔ)句表現(xiàn)出來(lái)的？恩，靠窗的男生你來(lái)說(shuō)，一是喬裝打扮，文中第一段廂禁軍扮作腳夫，老都管扮作客商，兩個(gè)虞候假裝做跟的伴當(dāng)。二是智改行程，文中第二段五七日后，人家漸少，行客又稀。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。可以看出楊志根據(jù)不同的地形更改行路時(shí)間，表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎小心，心思細(xì)膩。好還有嗎？三是逼趕行程，楊志趕著催促要行，如若停住輕則痛罵，重則藤條便打逼趕要行。從這句話中讀出楊志急功近利、粗暴蠻橫導(dǎo)致隊(duì)伍內(nèi)部矛盾重重，其實(shí)也為為生辰綱被劫埋下禍根。恩，說(shuō)的真好，請(qǐng)坐。3，武林高手對(duì)決強(qiáng)調(diào)的是快、準(zhǔn)、狠。晁蓋吳用等人也是用三招把楊志放倒的，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文本，找出這三招，用自己的語(yǔ)言加以概括。大家可以借助小組的力量集體討論，稍后向大家展示你們的討論成果。老師看到大家討論的都很激烈。一組來(lái)分享你們的結(jié)果。晁蓋吳用利用賣棗子的身份在黃泥崗設(shè)計(jì)巧遇楊志等人，消除對(duì)方疑心，穩(wěn)住對(duì)方。好，我們可以用一個(gè)“穩(wěn)”字概括，請(qǐng)坐；還有嗎？好，二組說(shuō)利用夏日炎炎的時(shí)機(jī)讓白勝上崗賣酒，眾人假裝爭(zhēng)酒喝，晁蓋等人先吃掉一桶酒，以示酒中無(wú)毒，來(lái)消除楊志顧慮，引誘對(duì)方。恩，這次我們用一個(gè)“誘”字概括。好五組你們接著說(shuō)。借舀酒做掩護(hù)，第一瓢占便宜，第二瓢下藥。白勝像小販一樣斤斤計(jì)較故意斗氣不賣給楊志，麻痹楊志。我們用一個(gè)“麻”字來(lái)概括。那同學(xué)們最喜歡文中那個(gè)人呀？為什么？你來(lái)說(shuō)，說(shuō)的真好，請(qǐng)坐。這位同學(xué)說(shuō)他最喜歡白勝饒酒的這個(gè)細(xì)節(jié)，這里接連用了奪、傾、蓋、丟一系列的動(dòng)作描寫以及語(yǔ)言描寫，活靈活現(xiàn)地描寫了客人和賣酒漢討價(jià)還價(jià)的過(guò)程，可以說(shuō)是近乎天衣無(wú)縫的表演。這也是智取生辰綱的關(guān)鍵所在。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎迹瑮钪倦y道表現(xiàn)的不智嗎，他最終為何失敗？楊志從路上的準(zhǔn)備，仔細(xì)盤問(wèn)客商，白勝出場(chǎng)的警惕，喝酒時(shí)的謹(jǐn)慎，處處設(shè)防，即使這樣他的生辰綱還是沒(méi)了，是因?yàn)闂钪臼撕汀ｋm處處設(shè)防但最終失敗，吳用晁蓋一行人上下一心得人和，計(jì)高一籌巧妙設(shè)計(jì)把沒(méi)有藥的酒變成了有藥的酒，就完勝了對(duì)方，這就是智慧的力量。恩，你對(duì)文章的理解真是入木三分。請(qǐng)坐。四、拓展：“智”字貫穿文本情節(jié)，無(wú)一處不顯現(xiàn)“智”的影子，結(jié)構(gòu)巧妙，堪稱文眼！施耐庵把一場(chǎng)驚天劫案寫的如此妙趣橫生，令人嘆服！關(guān)鍵詞在《水滸傳》回目中的廣泛運(yùn)用，不乏這類精妙的篇章描寫同學(xué)們都知道哪些呢：恩，這位同學(xué)說(shuō)武松醉打蔣門神的醉字；魯