幼兒園中班環(huán)保的教案幼兒園中班環(huán)保的教案「篇一」活動目標(biāo)1、學(xué)會給垃圾分類，知道可分為“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“有毒垃圾”，以及將垃圾分類放入垃圾桶。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備1、電子課件2、各類垃圾3、紅、黃、藍(lán)三色垃圾桶4、宣傳卡片活動過程：一、了解地球環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重（觀看電子課件：地球媽媽哭啦！）教師提問：1、Whatswrongwithmymother---Earth?2、Whyisshecrying?3、Whatwillhaeniftherearegarbageeverywhere?4、Whatshallwedo?（激發(fā)幼兒的想象力，說出解決問題的方法）二、學(xué)習(xí)給垃圾分類（觀看電子課件：垃圾到哪里去了）1、請幼兒說出垃圾可分為幾類，分別放入哪種垃圾桶。Question:Howtodealwiththesegarbage?Whatsthiskindofgarbagecanfor?Whatkindofgarbagecanberecycle?2、游戲：垃圾寶寶回家了（提供事先準(zhǔn)備的垃圾和垃圾桶，請幼兒分類放進(jìn)垃圾桶）3、檢查幼兒的操作結(jié)果三、宣傳活動：我是環(huán)保小衛(wèi)士帶幼兒給來園參觀的客人們講解垃圾分類的方法，并請客人們在卡片上簽名。幼兒園中班環(huán)保的教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂。2、懂得雙手輪流替換投擲。3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度。首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂。難點(diǎn)：配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲。教學(xué)預(yù)備經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：課前懂得做韻律操物質(zhì)預(yù)備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶教學(xué)過程：一、開始1、在Music的伴樂下，孩子跑進(jìn)入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲。2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。二、基本1、自由探究時期孩子每個人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時期①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點(diǎn)：先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)丟到外面。②孩子自由練習(xí)，幼兒教師個別指導(dǎo)。③孩子站成四隊，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。3、溫習(xí)加強(qiáng)時期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。“小衛(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個兒的背簍中。約定的時間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中，每一次唯有運(yùn)一個紙團(tuán)，先運(yùn)完的1組為勝利。三、結(jié)束1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。擴(kuò)展教學(xué)：將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時可在過道上接著練習(xí)。幼兒園中班環(huán)保的教案「篇三」活動目標(biāo)：1、回憶生活中的垃圾是如何處理、分類。2、了解垃圾中有許多可以回收的物品，他們是如何被處理分類并利用的。3、通過實(shí)踐收集垃圾，分類并在此利用回收物品。4、提升幼兒環(huán)保意識，讓回收物品再次利用。活動準(zhǔn)備：邀請居委會大媽、垃圾回收站的叔叔、聯(lián)系社區(qū)進(jìn)行垃圾分類環(huán)保宣傳、建立垃圾回收站的相關(guān)箱子等材料。活動過程：1、幼兒回憶日常生活中的垃圾有哪些？他們都放入哪里呢？垃圾桶的東西都去了哪里了呢？2、邀請居委會大媽給小朋友講解日常生活中，我們會有哪些生活垃圾，小朋友丟入到的垃圾桶里的垃圾被清潔阿姨或叔叔收走后，他們進(jìn)行了紙張、瓶子等分類，其余送入垃圾場。3、邀請垃圾回收站的叔叔給孩子們講解垃圾的分類，垃圾是如何處理、以及再利用的先進(jìn)技術(shù)。4、老師和幼兒一起去幼兒園、社區(qū)尋找人們丟棄的有用的垃圾，并在走廊上對瓶子、罐子、盒子等進(jìn)行分類，建立小小回收站。5、向社區(qū)的人們宣傳自制的垃圾分類宣傳單，引導(dǎo)路人行人垃圾要分類投放。6、利用回收站里的瓶子罐子進(jìn)行制作生活用品和美工作品、科學(xué)用品等，并豐富其他利用廢舊物品制作的作品，提高幼兒的興趣，并提升再利用的環(huán)保意識。活動延伸：請孩子們在日常生活中多多留心這些還可以再利用的物品，收集、利用他們，保護(hù)我們的家園，請從小珍惜資源再利用。幼兒園中班環(huán)保的教案「篇四」幼兒園中班環(huán)保教案：清理塑料制品垃圾一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識各種塑料制品，知道它的特性。2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。以上兩個目標(biāo)是本課的重點(diǎn)。3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動。3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。4、白色污染圖片及光盤。三、教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中我運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運(yùn)用了交流討論法、設(shè)計情境法，把抽象的問題具體化，經(jīng)便幼兒理解。四、教學(xué)過程我為本次活動設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)：(一)激發(fā)幼兒興趣首先我設(shè)計提問："小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?"。(這時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個色彩繽紛的塑料制品展示會，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。)然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”樱人玫模晃規(guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的…最后教師小結(jié)：小朋友帶來的這些世界杯有一個共同的名字：--塑料制品。自然引出課題。(這一問題的設(shè)計體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主體原則)(二)引導(dǎo)出現(xiàn)1、在活動室里尋找塑料制品。2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)這一環(huán)節(jié)完成活動目標(biāo)。(三)交流討論本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的會非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時拓展了幼兒的知識面。最后，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：1、生活用塑料制品。2、學(xué)習(xí)用塑料制品。3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。這一環(huán)節(jié)完成了活動目標(biāo)2。(四)情境設(shè)計如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹郑经h(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識而設(shè)計的。首先祟塑料大棚模型，再通過課前的"垃圾清理"活動和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。完成活動目標(biāo)3。(五)活動延伸1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認(rèn)識。2、在活動室張貼有關(guān)"白色污染"的圖片，動員幼兒帶家長利用雙休日時間體驗(yàn)"白色污染"和用自己的能力杜幼兒園中班環(huán)保的教案「篇五」設(shè)計意圖：時至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動中，我特意策劃了這節(jié)體育活動。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動目標(biāo)的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培養(yǎng)環(huán)保意識與樂于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線，讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。活動目標(biāo)：1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、有初步合作互助的團(tuán)隊精神，培養(yǎng)環(huán)保意識，感受參與體育游戲的樂趣。3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動準(zhǔn)備：平衡木兩條，山洞兩個，梅花樁若干，場地，音樂，紙團(tuán)，小箭頭等指導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí)，樂于參加體育活動;2、活動難點(diǎn)：能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團(tuán)隊精神;3、指導(dǎo)要點(diǎn)：活動過程中老師可根據(jù)幼兒的活動情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動，活躍情緒。師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)！現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)老師做動作，看看誰學(xué)的最好。聽音樂，做熱身運(yùn)動。1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場2、熱身操：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腳踝運(yùn)動、腳部運(yùn)動、前屈運(yùn)動、繞膝運(yùn)動、壓胯運(yùn)動、調(diào)息放松(由于本活動主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂趣。(第一小運(yùn)動高潮)師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋?說說你是怎么過去的?怎么做到的?大家來學(xué)學(xué)他。師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)該怎樣才能過去呢?(自主商討采取措施，利用梅花樁)說說你是怎么過去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫助我們過河?大家來學(xué)學(xué)他。師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個山洞呢?(鼓勵不同的鉆洞方法)慢走回到起點(diǎn)，調(diào)息。(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。)三、運(yùn)用情境，進(jìn)行游戲。(大運(yùn)動高潮)師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢?1、分成兩組，依個通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動。2、按指定路線，自由進(jìn)行垃圾清理活動。(本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動量，如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。)四、緩和情緒，放松身心。師小結(jié)：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧。現(xiàn)在趕緊找個舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，歇息一下。(幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸。)師：今天玩得真開心，讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。幼兒園中班環(huán)保的教案「篇六」一、設(shè)計意圖。人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。二、活動目的。1、通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會操作。2、人人動手實(shí)踐和參與，個個嘗試解決問題。3、逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。三、活動重點(diǎn)：做“自動澆花”實(shí)驗(yàn)。四、活動難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。五、活動準(zhǔn)備：1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等2、場地布置。六、活動過程：1、導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。2、幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。4、環(huán)保行動。（環(huán)保行動意義和本次行動做法）（1）出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地。（2）環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進(jìn)行有效的處理。5、環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。（1）網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。（2）初中物理關(guān)于“滲透”的原理6、教學(xué)延伸：從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。幼兒園中班環(huán)保的教案「篇七」活動目的：1、發(fā)展幼兒手臂的肌肉力量。2、鍛煉幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：地墊若干、廢報紙、音樂活動過程：一、開始部分熱身運(yùn)動，做紙棒操。二、基本部分1、教師在做操的過程中，引導(dǎo)幼兒把紙棒打開，并搓成紙球。2、教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。3、幼兒探索各種玩紙球的動作，教師巡回指導(dǎo)。4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。三、游戲部分：打雪仗1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰投的準(zhǔn)、投中的多次數(shù)。2、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整玩法。如：男女對投、分組對投等。四、結(jié)束部分：1、教師小結(jié)此次活動，放音樂進(jìn)行放松活動。2、結(jié)束活動，組織幼兒回課室。2、大班體育游戲雙腳玩紙球教案反思游戲目標(biāo)：1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。游戲準(zhǔn)備：用紙裹成的球若干。游戲過程：第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二