幼兒園一日活動安排制度幼兒園一日活動安排制度「篇一」活動目標：1、自由談論和表達自己的心愿。2、制作心愿卡片，獲得愉快積極的情感體驗。活動準備：1、教具：心愿樹一棵、小兔的心愿卡片2、幼兒用具：蠟筆、勾線筆、心愿卡、彩色絲帶等。3、知識準備：故事《最后一片葉子》活動過程：一、回憶故事《最后一片葉子》小朋友，還記得故事《最后一片葉子》嗎?瓊西的心愿是什么呢?瓊西的心愿實現了嗎?是誰幫她實現的?二、討論交流“我的心愿”。今天我們也來說一說自己的心愿吧。新年到了，小朋友肯定又有了很多心愿，現在老師給小朋友一點點的時間，你和旁邊小朋友說一說自己的心愿。(幼兒討論交流)好，誰來把你的心愿和大家分享一下。小結：小朋友的心愿真多啊，有的是希望得到新的禮物，有的是希望自己學會新本領，有的是希望自己交上新朋友。今天老師要和小朋友一起來做一棵心愿樹，(推出心愿樹)咦，這是誰掛在上面的?(出示一張掛在上面的心愿卡)，啊，原來是小兔的心愿卡啊，我們一起看看小兔有什么心愿?三、欣賞小兔的心愿卡。1、出示小兔的心愿卡：誰來說一說小兔的心愿是什么?(幼兒先看圖片猜測。)卡片背面還有字呢，哦，小兔不僅把自己的心愿畫了出來，還寫了出來呢，我們一起來聽一聽。小兔說：我想得到許多許多新書，故事書、迷宮書、童話書，我都喜歡看。我想坐在自己的房子前，悠閑、自在的看書，從書里學到許多新本領。四、制作心愿卡。小朋友，我們也有很多心愿啊，接下來老師請你把你的心愿畫在這張心愿卡上。畫好了，講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽幫你把心愿寫在卡片背面，寫上你的名字，然后掛到這棵心愿樹上。五、和爸爸媽媽一起將心愿卡掛到樹上，并將自己的心愿和同伴分享。半日活動“馬路上”觀察后的困惑觀察是我們在教學中經常運用的一種方法，目的在于讓孩子更直觀地了解事物，可今天的觀察卻給我和孩子帶來了更多的困惑。半日活動“馬路上”是孩子在通過對馬路上的各種車和人的觀察，了解各種車的速度，然后進行快和慢的比較的一個活動。早上我帶著孩子來到馬路上，按計劃我要求孩子首先觀察馬路上有什么（車、人等）？其次找幾個明確的對象進行比較快慢的觀察，最后找不同的人進行快慢的比較觀察。在第二個環節時，我給孩子以下觀察任務：1、公共汽車和小轎車的速度；2、摩托車和小轎車的速度；3、電動車和摩托車的速度；4、三輪車和自行車的速度。孩子們興致勃勃地仔細觀察，經幾次反復觀察得到觀察結果是：公共汽車比小轎車開得快多了；摩托車也比小轎車開得快；電動車比摩托車快；三輪車比自行車快。觀察的結果出乎我的意料，這現實的結果和我們理論的結果完全不一樣，可孩子們對剛才經自己的觀察得到的結果記憶深刻，一下子這堂課就變得復雜了很多。在接下來的活動中我花了很多的時間給孩子講述比較快慢的相對性，但這問題對中班的孩子太復雜了，我盡我最大的努力講解，但我還是感覺孩子很疑惑，在后面的操作活動中也證實了這一點，孩子們還是根據自己觀察到的結果，對各種車輛的速度快慢進行了比較排列，我不知道該糾正孩子的結果，還是尊重孩子的這個觀察結果？最終通過和其他老師的一番討論，我還是選擇了尊重孩子的觀察結果，但活動后我一直有一種擔心：孩子會不會因這次活動而產生錯誤的理解？我到底該怎樣更好地對待這樣的問題？在以后的活動中可能還會遇到這種問題，我希望有更多的老師幫我解答。幼兒園一日活動安排制度「篇二」一、晨間與離園1、入園時主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。2、將自己的物品放在指定的地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室。3、離園時，帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，主動跟周圍的人道別。二、戶外體育活動1、整理好自己的服裝參加活動。2、精神飽滿地做操，動作有力、合拍。3、正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。4、主動擦汗，休息后自覺補充水份。三、集中活動1、活動中保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。2、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。3、寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。4、值日生協助老師收拾整理學具及材料。四、點心及午餐1、有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關緊水龍頭。2、值日生協助分發餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。五、午睡及起床1、入廁后安靜進入寢室，換好拖鞋、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。3、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上。4、整理好自己的儀表，自由飲水。六、游戲與區角活動1、選擇自己喜歡的區，與同伴商量后，自覺圍靠區角再玩。2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規則，不發出噪音，不影響同伴。3、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。4、活動后將玩具材料分類擺放整齊。幼兒園一日活動安排制度「篇三」（一）尋找“蜂王”。適合年齡段：5歲～7歲游戲準備：1、先在全體幼兒和家長中選出一位“尋找蜂王的人”。將他蒙上眼睛，暫時隔離在一邊。2、再從其他家長或幼兒中選出一位“蜂王”，并向其他人明示。游戲開始：1、“蜂王”和其他人坐成半圓狀，“蜂王”隨著音樂做各種身體動作。其他人注意“蜂王”的動作并與之保持一致。2、在“蜂王”帶領大家做游戲時，“尋找蜂王的人”注意觀察大家的動作并找出游戲中的“蜂王”。其他人在觀察學習“蜂王”的動作時，要注意掩護“蜂王”不被尋找的人發現。參考樂曲：《野蜂飛舞》作者：里姆斯基·科薩可夫(出處：《幼兒園活動整合課程——音樂教育資源配套磁帶·大班》江蘇電子音像出版社南京師范大學出版社出版)（二）照魔鏡適合年齡段：5歲～7歲游戲準備：全體家長和幼兒對樂曲熟悉，明確哪些是單數樂句，哪些是雙數樂句。游戲開始：1、一名教師和全體家長面對面站好。單數樂句，教師做某一方位的動作，家長在偶數樂句做出與教師相反方位的動作。可以先做手部動作，熟悉玩法后，加入下肢動作，加大游戲難度，還可以有上下肢組合動作。幼兒在旁邊監督，并要負責挑出表現最好的家長。2、以家庭為單位，家長和幼兒面對面站好，重復上面的游戲。家長先做動作，幼兒做相反方向動作。雙方可以自由交換角色。3、被挑出的家長帶領全體家長和幼兒一起玩這個游戲。參考音樂：《墨西哥草帽舞》(出處：《世界名曲·七》海文音像出版社出版)(三)神奇的門適合年齡段：5歲～7歲游戲準備：1、制作一扇卡通門，質地不要太硬，以免游戲中出現危險。2、游戲前對幼兒說：我們要經過一扇神奇的門，走在前面的人總是能夠順利通過，當音樂停止時，門就會關上，還沒有通過的人就撞到門上了。游戲玩法：1、第一遍音樂：全體家長和幼兒站在一排，教師甲面對大家，帶領大家隨音樂做動作，教師乙站在最左邊和其他人一起跟著做動作。在音樂間奏處，全體游戲者向左轉，教師乙成隊首，教師甲則站到隊尾。大家在教師乙的帶領下隨音樂邊做動作邊向前穿過“門”。在音樂停止時，還在“門”后的所有人做碰到“門”倒地的動作。2、第二遍音樂：前面游戲中第一個倒地的人面對大家站好。即興創編各種動作帶領大家做。間奏處，游戲玩法同前。游戲說明：游戲可以重復多遍。參考音樂：《HokeyPoke》幼兒園一日活動安排制度「篇四」一、晨間活動（一）晨間接待1、熱情接待每一位家長與幼兒，提醒幼兒使用禮貌問語，表揚自己扶樓梯上樓的幼兒，并發給他們五角星。2、學會正確搬椅子的方法。（二）室內游戲玩積木、毛毛蟲、雪花片二、創造性游戲內容：娃娃家、建筑角、圖書角。重點指導：建筑角要求：1、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡單的物體（如樓房、城墻等），并初步給建構物命名。2、聽到游戲結束的信號，能將積木放回原處。三、美味小點內容：豆漿、餅干要求：坐在小椅子上，獨立的喝完自己的豆漿。四、集體活動：歌曲《小老鼠打噴嚏》五、戶外活動（一）早操、律動內容：《大茶壺》、《動物模仿操》要求：1、幼兒學習跟著音樂一起做操。2、能與小朋友一起律動,感受一起運動的樂趣。（二）晨間鍛煉鍛煉內容：玩球、小兔跳圈、鉆山洞重點指導：小兔跳圈鍛煉要求：（1）跳時膝蓋彎曲，手臂擺動，用力向前。（2）愿意參加體育鍛煉，喜歡和小朋友一起運動。六、營養午餐餐前要求1、介紹食譜，引起幼兒的食欲。2、能夠安靜的聽故事保持良好，安定的心情準備進餐。用餐要求提醒幼兒用餐時不講話,細嚼慢咽，幫助吃飯有困難的幼兒。七、散步散步幼兒園，觀看幼兒園的環境。八、甜蜜夢鄉午睡要求1、安靜的聽故事，保持良好的心情準備午睡。2、知道上完廁所后再進入午睡房入睡。集體活動小老鼠打噴嚏活動目標：1．學習運用動作表現樂句。2．喜歡傾聽音樂，體驗參與表演游戲的快樂。活動準備：1.手偶小老鼠1只。2.音樂磁帶《小老鼠打噴嚏》，錄音機。活動過程：1．教師出示手偶小老鼠，引起幼兒興趣。教師：看，小老鼠來和我們玩了！操作小老鼠和幼兒互相問好。2.教師邊講述故事邊做小老鼠的動作，引導幼兒模仿。教師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說："小老鼠快去曬曬太陽吧！"太陽曬在小老鼠身上好暖和它變得舒服極了。3.教師播放音樂，引導幼兒聽音樂做動作。教師：小老鼠可喜歡聽音樂了，它一邊聽音樂一邊做動作呢！教師播放音樂，并根據音樂做小老鼠的動作，幼兒模仿。4.幼兒跟著音樂進行表演。教師：我們也來學學小老鼠好不好？幼兒聽音樂做動作，教師在每個樂句開始前用語言或動作給予提示。下午活動計劃一、生活活動1、起床要求：幼兒愿意嘗試自己穿鞋子，不會穿時會請老師幫忙。2、盥洗要求：幼兒能在根據圖片的提示下，用正確的方法洗手。3、點心要求：鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，盡量不撒殘渣在桌上。二、開心寶寶活動美工活動：繪畫《找朋友》要求：1、知道手套襪子都有兩只。2、幼兒能愉快的進行活動。三、戶外活動（一）器械操內容《小手拍拍》幼兒園一日活動安排制度「篇五」幼兒園的一日教學活動不僅僅是教師組織的課堂教學活動還包括晨間接待、晨間鍛煉、晨間談話、上午的兩個教學活動以及游戲活動、飯后幼兒午休和下午的一個教學（游戲）活動以及離園活動。幼兒園的一日活動豐富又有趣，但想讓孩子們在豐富的活動中感受活動的趣味性和有趣性，這還要看老師們如何合理安排孩子們的一日教學活動了。一、晨間活動（一）晨間接待早上熱情的晨間接待會給孩子們一天的愉快心情，每天我會熱情接待孩子們入園，面帶微笑向小朋友家長問早。引導幼兒主動與家長道別，（大多數幼兒到了活動室都會主動與家長說“再見”）。因為我們班已經是大班的幼兒了，所以大部分孩子每天來園都是自己到教室的，家長們一般都會送到幼兒園門口，就與孩子道別了。（二）晨間鍛煉晨間鍛煉是孩子們鍛煉身體的好時機，如果天氣晴朗的話我一般都會組織幼兒到戶外進行晨間活動的鍛煉，并注意幼兒活動的時間和運動量。二、教學活動教學活動讓孩子們在玩中學，在學中玩。讓他們真正體驗幼兒園生活的樂趣，這當然離不開老師的精心組織，其中包括老師要做好充分的教學準備，周計劃的安排、場地的選擇，材料的準備等。《幼兒園保教指南》第二章保教常規管理的第十三條中指出：“重點關注一日活動計劃的制定。活動計劃主要讓教師明確集體教學活動、游戲活動、區域活動、生活活動、幼兒自由活動等教學活動的保教目標、活動過程和指導要點。鼓勵教師根據活動需要，在活動前自制有質量的教具，為幼兒學習準備必要的操作材料；熟練掌握和使用各類教具及教輔設備；課前熟悉所教內容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學實驗事先做過，避免組織無準備的活動。”一直以來我也遵循著自己的一些要求，雖然做的還不夠完善，但我會繼續努力。1、尊重幼兒好奇、好問、好動的天性。以游戲的方式開展豐富多彩的教學活動，嚴禁小學化的傾向。2、教學形式以集體、小組、個別活動相結合，關注幼兒個體差異。課后及時做好反思，努力使每個幼兒都有獲得滿足和成功的喜悅。3、注重活動過程中幼兒的情感體驗，注重習慣的養成。充分賞識，肯定幼兒的自主活動，鼓勵幼兒大膽探索、自主表現。在支持性的學習氛圍中，自信地參加學習活動。在教學活動中，除了老師的精心設計教學內容以外，也離不開孩子們的積極配合。所以我也給小朋友們提出了相應的要求，例如：1、鼓勵幼兒喜歡參加集體教育活動。活動中能積極思考，大膽想象，樂意表達自己的愿望。2、引導養成良好的學習習慣，學會傾聽，等待，遵守活動規則，堅持完成活動任務。3、在集體活動中逐步樹立孩子們的合作意識，愿意和同伴一起，商量解決活動中遇到的問題，共同完成活動任務。對于我們班的幼兒，常規意識不是很好，特別有幾個男孩子規則意識比較差，自控能力比較薄弱，在教學活動中常會出現坐立不安、不愿意傾聽，甚至有時還會出現影響其他小朋友活動的情況。這樣下來，會大大降低教學中的教學質量。對于這樣的現象，我也多次向其他有經驗的老師探討過，并對這幾個孩子進行不同的引導方式，也嘗試過改變自己的教學模式，但效果不是很顯著。我曾經用過獎勵（獎勵五角星，粘粘紙）的方法，吸引他們的注意力，開始幾天效果比較明顯，但時間一長他們也習以為常了。這意味著我又要挖苦心思換“新招”了。如果我所做的會讓他們的習慣，常規意識能有所改變，哪怕是小小的進步我都會欣喜若狂。所以在這方面我還需要多花一些心思，但讓我欣慰的是大部