2025春統編版小學道德與法治四年級下冊教學計劃及進度表一、教學指導思想本教學計劃以《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》為指導，結合四年級學生的認知特點和心理發展規律，注重培養學生的道德意識、法治觀念和社會責任感。通過貼近學生生活的教學內容，引導學生樹立正確的價值觀，增強社會參與意識，培養良好的行為習慣。二、教學目標1.知識與技能目標：了解同伴交往的重要性，學會正確處理同伴關系。掌握基本的消費知識，學會做聰明的消費者。理解美好生活的來源，培養珍惜勞動成果的意識。感受家鄉文化，關心家鄉發展，增強對家鄉的熱愛。2.過程與方法目標：通過情境模擬、小組討論、案例分析等方式，培養學生的思辨能力和解決問題的能力。通過實踐活動，增強學生的社會參與意識和實踐能力。3.情感態度與價值觀目標：培養學生尊重他人、關心集體的良好品質。引導學生樹立正確的消費觀念，培養節約意識。增強學生對勞動成果的珍惜意識，培養勤勞節儉的美德。提高學生對家鄉文化的認同感和自豪感，增強關心家鄉發展的責任感。三、學情分析四年級學生正處于道德認知發展的關鍵期，他們開始關注自我與他人的關系，但對社會規則的理解還不夠深入。學生的好奇心和求知欲較強，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學活動激發學習興趣。此外，學生的生活經驗有限，需要通過具體的情境和案例幫助他們理解抽象的道德與法治概念。四、教學內容分析本冊教材分為四個單元，內容貼近學生生活，注重實踐性和體驗性：1.第一單元同伴與交往：引導學生認識同伴交往的重要性，學會正確處理同伴關系。2.第二單元做聰明的消費者：幫助學生掌握基本的消費知識，學會做聰明的消費者。3.第三單元美好生活哪里來：引導學生理解美好生活的來源，培養珍惜勞動成果的意識。4.第四單元感受家鄉文化關心家鄉發展：通過感受家鄉文化，關心家鄉發展，增強學生對家鄉的熱愛。五、教學重點與難點1.教學重點：引導學生學會正確處理同伴關系。幫助學生掌握基本的消費知識，學會做聰明的消費者。培養學生珍惜勞動成果的意識。增強學生對家鄉文化的認同感和自豪感。2.教學難點：如何將抽象的道德與法治概念轉化為學生易于理解的內容。如何通過實踐活動增強學生的社會參與意識和實踐能力。六、教學方法與策略1.情境教學法：通過創設貼近學生生活的情境，幫助學生理解道德與法治知識。2.案例分析法：通過分析典型案例，引導學生思考問題并尋找解決方案。3.小組合作學習：通過小組討論和合作完成任務，培養學生的團隊合作能力。4.實踐活動：通過社會調查、角色扮演等實踐活動，增強學生的社會參與意識。七、教學進度安排本冊教材共16周，每周2課時，總計32課時。具體教學進度安排如下：周次單元課題教學內容課時第1周第一單元同伴與交往同伴交往的重要性2第2周第一單元同伴與交往正確處理同伴關系2第3周第一單元同伴與交往實踐活動：小組合作完成任務2第4周第一單元同伴與交往總結與反思2第5周第二單元做聰明的消費者消費的基本知識2第6周第二單元做聰明的消費者做聰明的消費者2第7周第二單元做聰明的消費者實踐活動：模擬購物場景2第8周第二單元做聰明的消費者總結與反思2第9周第三單元美好生活哪里來美好生活的來源2第10周第三單元美好生活哪里來珍惜勞動成果2第11周第三單元美好生活哪里來實踐活動：勞動體驗2第12周第三單元美好生活哪里來總結與反思2第13周第四單元感受家鄉文化關心家鄉發展家鄉文化的特點2第14周第四單元感受家鄉文化關心家鄉發展關心家鄉發展2第15周第四單元感受家鄉文化關心家鄉發展實踐活動：家鄉文化調查2第16周復習與總結復習與總結復習與總結2八、具體教學實施第一單元同伴與交往1.第1周：同伴交往的重要性教學目標：引導學生認識同伴交往的重要性。教學過程：導入：通過故事或視頻引入主題。新授：講解同伴交往的重要性，引導學生思考如何與同伴相處。活動：小組討論“我眼中的同伴交往”。總結：強調同伴交往的重要性。2.第2周：正確處理同伴關系教學目標：培養學生正確處理同伴關系的能力。教學過程：導入：通過案例引入主題。新授：講解正確處理同伴關系的具體方法。活動：角色扮演“如何正確處理同伴關系”。總結：強調正確處理同伴關系的重要性。3.第3周：實踐活動：小組合作完成任務教學目標：通過實踐活動增強學生的團隊合作能力。教學過程：導入：明確活動任務。活動：小組合作完成任務。總結：分享活動成果，反思合作過程。4.第4周：總結與反思教學目標：總結本單元內容，反思學習成果。教學過程：導入：回顧本單元內容。活動：小組討論“我學到了什么”。總結：強調同伴交往的重要性。第二單元做聰明的消費者1.第5周：消費的基本知識教學目標：引導學生掌握基本的消費知識。教學過程：導入：通過案例引入主題。新授：講解消費的基本知識。活動：小組討論“我眼中的消費”。總結：強調消費知識的重要性。2.第6周：做聰明的消費者教學目標：培養學生做聰明的消費者的能力。教學過程：導入：通過案例引入主題。新授：講解做聰明的消費者的具體方法。活動：角色扮演“如何做聰明的消費者”。總結：強調做聰明的消費者的重要性。3.第7周：實踐活動：模擬購物場景教學目標：通過實踐活動增強學生的消費意識。教學過程：導入：明確活動任務。活動：模擬購物場景，體驗做聰明的消費者。總結：分享活動成果，反思活動過程。4.第8周：總結與反思教學目標：總結本單元內容，反思學習成果。教學過程：導入：回顧本單元內容。活動：小組討論“我學到了什么”。總結：強調做聰明的消費者的重要性。第三單元美好生活哪里來1.第9周：美好生活的來源教學目標：引導學生理解美好生活的來源。教學過程：導入：通過故事或視頻引入主題。新授：講解美好生活的來源。活動：小組討論“我眼中的美好生活”。總結：強調美好生活的來源。2.第10周：珍惜勞動成果教學目標：培養學生珍惜勞動成果的意識。教學過程：導入：通過案例引入主題。新授：講解珍惜勞動成果的具體方法。活動：角色扮演“如何珍惜勞動成果”。總結：強調珍惜勞動成果的重要性。3.第11周：實踐活動：勞動體驗教學目標：通過實踐活動增強學生的勞動意識。教學過程：導入：明確活動任務。活動：進行勞動體驗。總結：分享活動成果，反思活動過程。4.第12周：總結與反思教學目標：總結本單元內容，反思學習成果。教學過程：導入：回顧本單元內容。活動：小組討論“我學到了什么”。總結：強調珍惜勞動成果的重要性。第四單元感受家鄉文化關心家鄉發展1.第13周：家鄉文化的特點教學目標：引導學生了解家鄉文化的特點。教學過程：導入：通過圖片或視頻引入主題。新授：講解家鄉文化的特點。活動：小組討論“我眼中的家鄉文化”。總結：強調家鄉文化的特點。2.第14周：關心家鄉發展教學目標：培養學生關心家鄉發展的意識。教學過程：導入：通過案例引入主題。新授：講解關心家鄉發展的具體方法。活動：角色扮演“如何關心家鄉發展”。總結：強調關心家鄉發展的重要性。3.第15周：實踐活動：家鄉文化調查教學目標：通過實踐活動增強學生對家鄉文化的了解。教學過程：導入：明確活動任務。活動：小組合作進行家鄉文化調查。總結：分享調查成果，反思調查過程。4.第16周：復習與總結教學目標：復習本冊內容，總結學習成果。教學過程：導入：回顧本冊內容。活動：小組討論“我學到了什么”。總結：強調道德與法治知識的重要性。九、教學評價1.過程性評價：通過課