同學(xué)們，是否看過電影《長安三萬里》？還記得李白仕途艱難時，發(fā)出了什么感慨嗎？課前導(dǎo)入李白在對自己仕途深感艱難，心中充滿悲憤時，依然對自己充滿自信。他相信這條道走不通，一定會有另一條康莊大道等著他。課前導(dǎo)入

“行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”

這是李白發(fā)出的感嘆，人生的道路的確不止一條，長長的一生中，我們有時可能還會遭遇選擇的尷尬和困惑。該怎么辦?讓我們一起去美國詩人弗羅斯特《未選擇的路》這首詩中來看看他對人生之路的思考。課前導(dǎo)入未選擇的路

弗羅斯特(1874—1963),美國詩人。生于加利福尼亞州。他曾徒步漫游過許多地方,被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。1912年，他舉家遷居英國。此后，他陸續(xù)出版了詩集《少年的意志》《波士頓以北》《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》等。

作者簡介

《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》（浙江文藝出版社1987年版）。顧子欣譯。略有改動。1912年時弗羅斯特已經(jīng)38歲，這一年他做出了一個重要的選擇：放棄他在一所師范學(xué)校教書的職業(yè)，放棄本來可能更加平坦、安穩(wěn)的生活，而選擇了詩歌創(chuàng)作。他對自己說：“寫詩吧，窮就窮吧。”《未選擇的路》這首詩寫的就是這一重要的人生選擇。背景鏈接弗羅斯特的農(nóng)場（位于美國）《未選擇的路》刻在弗羅斯特的農(nóng)場的一條路上相關(guān)鏈接詩歌，是一種抒情言志的文學(xué)體裁。是用高度凝練的語言，生動形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥于格式和韻律。其特點(diǎn)表現(xiàn)為：(1)形式自由；(2)意蘊(yùn)豐富；(3)意象經(jīng)營重于修辭；(4)有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列。詩歌文體知識

哲理詩是表現(xiàn)哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩。它是詩人對人生、對社會睿智思索和深刻體察的結(jié)果。

主要特點(diǎn)：哲理詩往往運(yùn)用比喻、象征等手法,以生動的語言來描寫鮮明的形象，以精彩的議論來揭示人生感悟、社會哲理，促人聯(lián)想，啟人心扉。

一般篇幅短小精悍,內(nèi)容含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)。文體知識學(xué)習(xí)方法：怎樣閱讀詩歌?一讀。指讀題目,讀作者,讀創(chuàng)作背景。這一環(huán)節(jié)旨在弄清每句詩的大體意思。二品。品味、揣摩詩中作者表達(dá)的情感、蘊(yùn)含的道理和表現(xiàn)的手法。三誦、四背。這兩個環(huán)節(jié)常常緊密相連,因此要注意詩的節(jié)奏,分出輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫。初步感知荒草萋萋（）佇立（）涉足（）尷尬（

）zhùqīgāngàshè幽寂：延綿：萋萋：佇立：涉足：尷尬：幽靜寂寞。延續(xù)不斷。形容草長得茂盛的樣子。長時間地站著。指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。處境困難，不好處理。解釋詞意讀準(zhǔn)字音初步感知聽示范朗讀，一邊聽一邊從三個方面做批注：①聲調(diào)應(yīng)該高還是低，語速應(yīng)該緩還是急？②哪些詞句要讀重一些，用朗讀重音符號標(biāo)注出來。③試著劃出表達(dá)作者情感的詩句。聽讀批注之后，按自己的誦讀提示展示朗讀。初步感知聽示范朗讀未選擇的路初步感知《未選擇的路》黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少留下/旅人的足跡。那天清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的一條，從此/決定了/我一生的道路。（弗羅斯特）U韻i韻ɑn韻U韻

詩歌的每一節(jié)都押韻，一節(jié)一換韻，追求音節(jié)的波動和旋律感，讀起來朗朗上口，極具音樂和諧之美。初步感知黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。第一節(jié)：詩人站在林間交叉路口，久久躊躇，難以選擇。整體感知但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。第二節(jié)：詩人最終選擇了一條更誘人、美麗，少有人走的路。整體感知那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。第三節(jié)：詩人踏上自己選擇的小路，但仍留戀未選擇的路。整體感知也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。初讀詩歌

感知內(nèi)容第四節(jié)：寫詩人遙想將來對往事的回顧。四節(jié)詩各表達(dá)了什么意思？用簡潔的語言概括每節(jié)的意思。佇立（思索）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年后的回顧、嘆息精讀細(xì)研詩句的開頭作者說“在那路口久久佇立”，思考詩人為何會“久久佇立”？

因?yàn)樵娙嗣媾R的是兩條路，他在兩條路之間猶豫，他對兩條路都很向往，但不能同時都走，所以他站在路口猶豫不決，他在思考、在選擇自己應(yīng)該走的路。精讀細(xì)研如何理解“那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染”？在我們面臨選擇的時候，往往會遇到類似的麻煩。看起來兩者都不錯，都很有吸引力，正因?yàn)橛辛诉@種麻煩，我們的選擇才需要慎重。詩人選擇了一條怎樣的路？他為什么選擇這條路？但我卻選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人,更美麗;雖然在這條小路上,很少留下旅人的足跡。詩人選擇了一條“荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人,更美麗”“很少留下旅人的足跡”的路。因?yàn)檫@條路雖然荊棘密布,但富有挑戰(zhàn)性。同時也表明“我”在選擇人生道路時沒有隨波逐流,有自己獨(dú)特的見解和主張。精讀細(xì)研詩人對于未選擇的路是一種什么樣的態(tài)度？“留下一條路等改日再見！”留戀“恐怕我難以再回返”猶豫、畏懼“我將輕聲嘆息將往事回顧”懷念精讀細(xì)研如何理解詩人筆下的“路”和詩人在作選擇時的心理。可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，……啊，留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。……而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。作者寫林中岔路，表現(xiàn)人生之路的選擇。可惜：選擇時的遺憾；久久佇立：選擇時猶豫、艱難；改日再見：對未選擇的路的留戀；恐怕我：選擇后的躊躇；決定了我一生：選擇后的惆悵。精讀細(xì)研全詩寫“我”選擇了一條路，為什么題目又叫做“未選擇的路”呢？詩歌內(nèi)容詩中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是那條“未選擇的路”。詩人感情詩人要抒發(fā)對未選擇的那條路的留戀。詩歌主旨詩人的寫作意圖促使人們對最初的選擇進(jìn)行反思，進(jìn)而告誡人們對人生道路的選擇要慎之又慎。以《未選擇的路》為題，更能引起人們對這一問題的重視。精讀細(xì)研怎樣理解題目中“路”的含義？這是一種什么寫法？路表面：自然界的道路實(shí)際：暗示人生之路象征

明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物。精讀細(xì)研思考：象征和比喻有什么區(qū)別？象征比喻①所謂象征，就是在文學(xué)作品中，明寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作為一種表現(xiàn)手段，一種具體形象，也要求給予充分注意。②象征是一種謀篇立意的手法，一般要統(tǒng)攝全篇。①比喻，就是用有類似點(diǎn)的事物來比擬想要說的事物，以便表達(dá)得更加生動鮮明。②比喻則是一種修辭手法，只在個別語句、語段中起作用。精讀細(xì)研詩中的“荒草”、“足跡”、“落葉”等又象征什么呢？“荒草”——探索人生，路途中所遇到的困難、艱苦、曲折、坎坷。“足跡”——探索人生之路的不懈追求、不懈奮斗。“落葉”——在探索和奮斗過程中所遭受的失敗、挫折、坎坷……精讀細(xì)研你從這首詩中悟出了什么人生的哲理？人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。在選擇時，要慎重思考。精讀細(xì)研

本詩通過敘述對樹林中兩條路的選擇，表現(xiàn)了詩人對人生的思索，意在告訴人們：人生的道路千萬條，但一個人一生只能選擇其中的一條，并且一旦選擇了就不能回頭，所以我們應(yīng)獨(dú)立思考，慎重選擇自己的人生之路。象征樸實(shí)詩歌主旨從日常生活中提煉詩情，寫得樸實(shí)自然，不事雕琢，哲理豐富，讀后耐人尋味。以地上的路象征人生之路主旨?xì)w納未選擇的路選擇之路未選之路佇立路口，思索選擇作出決定，選擇荒路選擇之后，綿延無盡多年以后，往事回顧人生之路決定一生無法回頭板書設(shè)計《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》相同點(diǎn)不同點(diǎn)富有人情味和哲理性語氣風(fēng)格寫作手法蘊(yùn)含哲理口語風(fēng)格，親切和婉直抒胸臆，以對話的口吻娓娓道來。樸實(shí)無華，耐人尋味借助具體形象，用象征手法表達(dá)對人生道路的認(rèn)識。人生中遇到磨難挫折要積極樂觀，要相信生活、相信未來。在做決定人生方向的選擇時要冷靜慎重。比較《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》有何異同？比較閱讀關(guān)于“路”的名句路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——陸游行路難，行路難，多歧路，今安在。——李白

走自己的路，讓別人說去吧。——但丁其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時候。——柳青獨(dú)上高樓，望盡天涯路。——晏殊拓展延伸問渠那得清如許？為有源頭活水來。——朱熹《觀書有感》讀書、做學(xué)問要想有所長進(jìn)，須不斷地學(xué)習(xí)、汲取新的營養(yǎng)。古詩詞中常見的哲理詩類型借景喻理哲理拓展延伸若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？——蘇軾《題沈君琴》世間萬事萬物都是相互依存的，人不能離開物，物更不能離開人。借物論理哲理拓展延伸人世興亡，山河永恒，自然之險不足恃，王朝興衰之根本在于人事而非地形。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋——劉禹錫《西塞山懷古》詠史明理哲理拓展延伸1．選出畫線字注音有誤的一項(xiàng)（

）A．憂郁（yù）

來臨（lín）

鎮(zhèn)靜（zhèn）B．瞬息（shùn）涉足（shè）

叢林（cóng）C．幽寂（yōu）

佇立（zhù）

誘人（yòu）D．萋萋（qī）

嘆息（tàn）

路徑（