七年級第二學期語文期末考試試題（滿分150分時間120分鐘）一、（16分）小魯所在班級舉辦了關于齊魯文化的語文實踐活動，下面是小魯寫的活動總結，請你幫他修改潤色。齊魯大地，人杰地靈。齊魯文化，如一片浩瀚無際的星海，承載著華夏民族的智慧與文明。①在這片古老而神秘的土地上，無數文化瑰寶潛藏在歷史的長河中，等待著我們去發掘，去品味。在這片文化的沃土上，儒家思想、墨家精神、兵家智慧□如一顆顆璀燦的星辰，熠熠生輝，讓世人為之矚目。它們共同展現著齊魯文化的獨特魅力，也塑造著這片土地上的人民的精神風貌。即便身處喧囂的都市之中，齊魯文化依然以其獨特的魅力吸引著我們去探尋，去感悟。大家眾所周知，它不僅是歷史的見證，更是精神的寄托；②它既是傳統的延續，也是創新的源泉。齊魯文化以其獨特的魅力，吸引著無數文人墨客前來探尋、品味。③在這片文化的海洋中，使我們感受到了歷史的厚重和心靈的震憾。④我們應珍惜這份寶貴的文化遺產，傳承齊魯文化的精髓，讓它在新的時代里煥發出更加絢麗的光彩！1.下列對文段中加點字的注音、字形書寫，全都正確的一項是（）（3分）A.承載（zǎi）浩瀚B.潛藏（qián）震憾C.矚目（zhǔ）璀燦D.精髓（suǐ）絢麗2.文段中四個畫波浪線的詞語，使用不正確的一項是（）（3分）A.人杰地靈B.熠熠生輝C.眾所周知D.文人墨客3.四處畫線句，有語病的一項是（）（3分）A.①B.②C.③D.④4.文段中畫“□”處標點符號填寫有誤，應修改為（）（3分）A.……B.！C.——D.；5.（1）小魯在宣讀總結稿時，對“即便身處喧囂的都市之中，齊魯文化依然以其獨特的魅力吸引著我們去探尋，去感悟”這句話中的“依然”一詞進行了重讀。請說說他這樣處理的原因。（2分）（2）小魯的活動總結引發了小齊強烈的認同，活動之后，他也寫了一篇發言稿，下面是發言稿截取的一部分。請你仿照畫橫線的語句續寫。要求：語意連貫，句式、修辭一致。（2分）同學們，齊魯文化如萬里長河，我們今天掬起的不過是幾朵浪花；齊魯文化如鴻篇巨制，我們今天欣賞的不過是幾個片段；齊魯文化如，。希望同學們讀萬卷書，行萬里路，更全面地了解濟南，更深刻地理解齊魯文化。二、（35分）（一）閱讀下面文段，完成6-8題。（共9分）賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。6.下列對文言詞句的分類梳理，不正確的一項是（）（3分）選項類別示例A通假字徐以杓酌油瀝之即更刮目相待B詞類活用爾安敢輕吾射不蔓不枝C古今異義因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”策勛十二轉D特殊句式嘗射于家圃何陋之有7.下列句子中的“之”與文中的“睨之久而不去”的“之”用法不一樣的是（）（3分）A.但微頷之B.康肅笑而遣之C.水陸草木之花D.唐人尚未盛為之8.下列對選文內容的理解和分析，錯誤的一項是（）（3分）A.選文通過陳堯咨和賣油翁的對話及賣油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理。B.陳堯咨稱呼賣油翁“汝”“爾”，都是“你”的意思，但“汝”更多了一種居高臨下的意味。C.賣油翁“睨之”“但微頷之”引出陳堯咨前來質問，推動了故事情節的發展。D.賣油翁的一句“我亦無他”舉重若輕，一個沉穩老練、從容自得的長者形象躍然紙上。（二）閱讀下面文段，完成9-11題。（共9分）司馬光好學司馬溫公①幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨能倍③誦乃止。用力多者收功遠其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自《三朝名臣言行錄》，有刪改）【注釋】①司馬溫公：即司馬光，死后被封“溫國公”，故稱司馬溫公。②下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外事。絕編：原指孔子讀書，翻書的次數多了，編竹簡的牛皮繩子折斷。③倍：同“背”，背誦。9.文中畫波浪線句有兩處需要斷句，請在需要斷句的選項標號下畫“√”。（2分）用力【A】多者【B】收功遠【C】其所精誦【D】乃終身【E】不忘也10.請將下面句子翻譯成現代漢語。（3分）司馬溫公幼時，患記問不若人。11.結合本文內容，比較陳康肅公與司馬溫公對自己的技藝或學問的態度有什么不同。（4分）（三）閱讀下面詩歌，完成12-13題。（共7分）【甲】己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。【乙】北陂①杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被春風吹作雪，絕勝南陌②碾成塵。【注釋】①陂（bēi）：池塘。②陌（mò）：田間東西方向的道路，泛指道路。12.對這兩首詩詞理解不正確的一項是（）（3分）A.【甲】詩前兩句離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起，在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。B.【甲】詩的后兩句展開聯想，用“落紅”比喻朝廷，借此表達自己雖然不被重用卻依舊甘愿奉獻的愛國熱忱。C.【乙】詩一、二句寫出了北陂杏花的嬌媚之美，后兩句表現了杏花高潔的品性之美。D.由【乙】詩“縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵”可知，杏花即使零落也要保持高潔，不要被碾成塵土任人踐踏。13.這兩首詩借落花各自表達了作者怎樣的情操？（4分）（四）根據原文默寫根據要求填寫相應語句。（共10分）歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。“政入萬山圍子里，（1）”[楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）]，他們有居安思危、放眼長遠的憂患意識；“（2），”（陸游《游山西村》），他們有經歷了撲朔迷離的困頓后繼續探索發現新天地的鍥而不舍；“（3），”（《木蘭詩》），他們有無所畏懼、奔赴戰場的英雄氣概；“予獨愛蓮之出淤泥而不染，（4）”（周敦頤《愛蓮說》），他們有潔身自好的情操；“（5），”（杜甫《望岳》），他們有勇攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概；“（6），”（岑參《逢入京使》），他們有思鄉情切、淚濕衣襟的柔情與哀愁。三、（31分）（一）閱讀下面材料，完成15-17題。（共12分）【材料一】19世紀70年代，法國的科幻巨擘用他的《海底兩萬里》，向大家展示了一個奇幻的海底世界。航船，能夠在水面上行駛，也能夠潛入海底幾千米，能夠不用陸地上的能源和食物，而在海里實現自給自足。從此，科幻小說的大門被打開了。20世紀90年代，我國科幻小說逐漸興起。科幻作家劉慈欣創作的長篇科幻系列小說《三體》，講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程。20世紀后期，《人猿星球》《侏羅紀公園》等影片讓科幻電影走進了我們的視野。科幻電影可以說來自科幻小說，多數科幻電影以科幻小說為基礎。“今人不見古時月，今月曾經照古人。”熱映的科幻電影《流浪地球2》，以宏大的“逐月計劃”賦予李白詩句全新意涵。與此同時，動畫版、電視劇版《三體》，動畫電影《熊出沒?伴我“熊芯”》相繼播映，也用科學技術和藝術想象把觀眾引入陌生的燦爛之地。從默默無聞到聲名鵲起，中國科幻電影經過幾年的發展期，躍遷至全新的高度。【材料二】科技成了講述故事最重要的驅動力。科幻小說往往是在科技發展基礎上的推理和預言，如《海底兩萬里》的航行路線依據的是人類對航海新大陸發現的成果；《三體》是運用現有科學知識對太空文明的預言。科幻電影所言必須基于科學的合理推演和虛構，才能夠成立。比如郭帆執導的科幻電影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推進器推著逃離太陽系，這個構想雖然目前的科學無法實現，但是在未來的某一天是有可能的。而逃離要解決的太陽爆炸問題，也是通過科學的推演而得來的，并不是空穴來風。科學幻想一定要講科學，它應是科學家頭腦里的一種幻想，而不是漫無邊際的胡想，雖然可能現在還沒有研發出來，但能看得到苗頭、有望實現。科幻是科技時代的見證。好的科幻作品不會憑空出現，而是一國的科技發展在創作上的投射。只有強盛的國家才能托舉起強大的科幻產業。20世紀90年代，隨著我國政府加強“科技興國”宣傳，科技事業不斷發展，出現了諸多有利于科幻創作的條件。【材料三】【材料四】科幻小說對未知世界的想象也在一定程度上促進了科技的發展，如《海底兩萬里》想象的海底潛艇早已成為現實。那些曾經看來是未來世界的科幻電影，很多都成為現實。無人機：《終結者》（1984）電影中，出現了自動控制的無人機。而在20世紀晚期之前，他們不過是比全尺寸的遙控飛機小一些而已。20世紀90年代，海灣戰爭后，無人機開始飛速發展和廣泛運用。各國開始競相把高新技術應用到無人機的研制與發展上。智能手表：《迪克?特雷西》（1990）提到智能手表，可以追溯到1990年的電影《迪克?特雷西》，里面展示了不少現在擁有的智能交互功能。現在的智能手表除指示時間之外，還具有提醒、導航、校準、監測、交互等多種功能。無人駕駛汽車：《全面召回》（1990）20世紀90年代，阿諾德·施瓦辛格讓觀眾瞥見了自動駕駛汽車。這部電影最讓人印象深刻的是自動駕駛技術。15.下列對材料有關內容的表述，正確的一項是（）（3分）A.《侏羅紀公園》打開了科幻小說的大門。B.科學幻想講科學，它是看得到苗頭、有望實現的。C.2016年，我國科幻閱讀產業營收僅100億元，7年間這一數據增長了11倍多。D.20世紀各國已經競相把高新技術應用到了無人機的研制與發展上。16.下列對四則材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.【材料一】介紹了科幻小說的發展是按照時間先后順序組織材料的。B.“《海底兩萬里》的航行路線依據的是人類對航海新大陸發現的成果”體現了科幻小說往往是在科技發展基礎上的推理和預言。C.在科幻電影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推進器推著逃離太陽系，這個構想雖然在目前無法實現，但未來必然會實現。D.只有強盛的國家才能托舉起強大的科幻產業。20世紀90年代，我國政府“科技興國”的宣傳和科技事業不斷發展，為科幻創作創造了有利條件。17.結合材料內容，概括我國科幻產業的發展趨勢和我國科技現狀，并簡要分析科幻作品與科技發展的關系。（6分）（二）閱讀下面文章，完成18-21題。（共19分）農具的眼睛遲子建①看一個農民的活計做得是否地道，打量他家的農具便知曉了。②農具似乎與樹木有著親緣關系，農具的把兒幾乎都是木柄制成的。你能從光滑的農具把兒上，看到樹的花紋和節子。那些大大小小的木節個個圓圓的，有黑色的，也有褐色的，好像農具長了眼睛似的。③農具當中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中沒養牲口，用犁杖耕田時，爸爸就把我們姐弟三人當成牛，套在犁杖上，讓我們拉犁。我一拉犁就有屈辱的感覺，常常是直著腰，只把繩子輕飄飄地搭在肩頭。這時父親就會在后面叫著我的乳名打趣我，說我真不簡單，能把繩子拉彎了。我父親是山村小學的校長，曾在哈爾濱讀中學，會拉小提琴。他那雙手在那個年代既得寫粉筆字，又得摸農具，因為我們上小學時，學工學農的熱潮風起云涌，我們每周都要到生產隊的田地里勞作一兩次。而且家家戶戶又都擁有田園，種植著各色菜蔬，自給自足，所以無論大人還是孩子，沒有沒摸過農具的。④農具當中，我不厭煩的是鋤頭和鐮刀。鋤頭的形狀很像道士帽，所以你若把它倒立著，儼然是一個清瘦的道士站在那里。鋤頭既可用于鏟除莊稼中的雜草，又可給板結的田地松土。我扛著鋤頭去田間勞作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要鏟三次，人們稱之為"頭趟、二趟、三趟"。鏟頭趟，苗才出齊不久，土豆秧矮矮的，雜草極好清除。鏟二趟呢，是在土豆打壟之后，粉的白的藍的土豆花也開了，雜草與土豆秧爭奪生長的空間，這時就得掄起鋤頭"驅邪扶正"。鏟三趟的時候，稗草瘋長，有的和秧苗纏繞在一起，頗有"綁票"的意味，這時候為土豆清除"異己"就顯得尤為重要了。所以，鏟三趟的時候最累，有時候你得撇下鋤頭，親手二下一下地把糾纏在土豆秧身上的雜草摘除。我喜歡鏟二趟，我愛那些細碎的土豆花，它們會招來黃的或白的蝴蝶，感覺是在花園中勞作。干活乏了小憩的時候，躺在被陽光照耀得發燙的泥土中，感受著如絲綢一樣柔曼滑過的清風，愜意極了。清風拍打著土豆花，土豆花又借著風勢拍打逗弄著我的臉頰，讓我臉頰發癢，那是一種多么難忘的癢啊，溫馨且醉人！渴了的時候，我會到田邊草叢中采上幾枝酸漿來吃。它長得跟竹子一樣，光滑的身子，細長的葉片，它的莖能食用，酸甜可口，十分解渴。我鏟地時就不背水壺，因為酸漿早已存了滿腹的清涼之汁等著我享用。⑤我喜歡鐮刀，是因為割豬草的活兒在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛開著野花，割草的時候，也等于采花了。那些花有可供觀賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花；還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。用新鮮的黃花菜炸上一碗醬，再下上一鍋面條，那就是最美妙的晚飯了。我打豬草歸來，肩上背的是草，腰間別的是鐮刀，左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了。⑥我父親是個知識分子，他伺候莊稼的本事與他的教學本領是無法相提并論的。我們家的地不是因為施肥過少而使莊稼呈現一派萎靡之氣，就是壟打得歪歪斜斜，寬的寬，窄的窄。進了我家園田的莊稼，很像是被送入孤兒院的棄嬰，命運總是不大好。我們家的農具，也比別人家的要邋遢許多，鋤頭上銹跡斑斑，鎬頭和犁杖上攜帶的塵土足夠蓄一只花盆的，鐮刀鈍得割草時草會發出被劇烈撕扯的痛苦的叫聲，如烏鴉一樣"呀呀呀"地叫。而那些地道的農家，農具總是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我們家的農具，一律被堆置在墻角，任憑風雨侵蝕，如一群衣衫襤褸的乞丐。即便如此，我還是熱愛我們家的農具，熱愛它們的愚鈍和那滿身歲月的塵垢。⑦我們家使用過的那些農具早已失傳了。但我忘不了農具木把兒上的那些圓圓的節子，那一雙雙眼睛曾見證了一個小女孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打豬草的時候將黃花菜捋到一起，在夕陽下憧憬著一頓風味獨具的晚飯。我可能會忘記塵世中我所見過的許多人的眼睛，那些或空洞或貪婪或含著嫉妒之光的眼睛。但我永遠不會忘記農具身上的眼睛，它們會永遠明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經歲月滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒。18．下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是()(3分)A．文題《農具的眼睛》描述了農具木把的特點，同時文章以此作為切入點，回憶了童年時代關于農具的相關事件。B．文章第③段"我最憎恨的就是犁杖"，是因為干農活時父親總叫著"我"，農活的艱辛讓"我"反感。C．文章第④段畫線句使用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了有著趣味外形的鋤頭在"我"心中留下了深刻的印象。D．本文描寫細膩，語言生動，如第④段中"驅邪扶正""綁票""異己"這些加點詞語便透露著作者對生活藝術化的審視和感受。19．請結合文章內容，分析第④段畫線句子的表達效果。(4分）清風拍打著土豆花，土豆花又借著風勢拍打逗弄著我的臉頰，讓我臉頰發癢，那是一種多么難忘的癢啊，溫馨且醉人！20．請用簡潔的語言概括作者回憶了哪些童年片段，有什么作用？(6分）21．請結合全文內容，談談你對第⑦段畫線句子的理解。(6分）但我永遠不會忘記農具身上的眼睛，它們會永遠明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經歲月滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒。四、(8分）22．結合整本書的閱讀，回答問題。(1）下圖是小魯看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后以保爾的成長經歷做的筆記，你覺得小魯的筆記做得好嗎？請結合做讀書筆記的方法，闡述理由。(2分）(2）計算機文字信息處理專家王選曾送給北大學子一個公式：I+WE=Full。意思是：要體現自我價值，需把自己融進大集體里，最終才能完全體現自我價值。請你說說這個公式在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾身上是如何體現的。(3分）(3）用一個字點評名著是文學評論中常見的做法，如文藝評論家周汝昌曾用一個"義"字評價《水滸傳》。請你結合整本書的閱讀，提煉一個字評價《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書并簡述理由。(3分）五、(60分）23．根據要求作文。翻越重重高山，看見了奔騰的大海，我們欣賞到山海美景；打開書籍，看見了歷史和文明，啟迪我們的智慧；走進生活，看見了人間的煙火，我們體驗到生活的苦辣酸甜；遇見了不同的人，感受到了人與人之間的溫情，也看見自己的成長……請以《看見》為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限；②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。答案1.答案：D解析：A項“承載”的“載”應讀“zài”；B項“震憾”應為“震撼”；C項“璀燦”應為“璀璨”。2.答案：C解析：“眾所周知”意思是大家都知道的，“大家眾所周知”語義重復，使用不當。3.答案：C解析：③句“在這片文化的海洋中，使我們感受到了歷史的厚重和心靈的震憾”，濫用介詞“在……中”“使”，導致句子缺少主語，應刪去“在……中”或“使”。4.答案：A解析：此處列舉未完，用省略號表示列舉的省略，所以應選A。5.（1）“依然”強調了即使處于喧囂都市的環境變化中，齊魯文化對人們的吸引力始終不變，重讀“依然”可突出齊魯文化魅力的恒久性。（2）示例：齊魯文化如璀璨星空，我們今天仰望的不過是幾顆星辰。6.答案：A解析：“徐以杓酌油瀝之”中“杓”通“勺”；“即更刮目相待”中“更”不是通假字，A選項分類錯誤。7.答案：C解析：“睨之久而不去”的“之”是代詞，代指陳堯咨射箭。A、B、D選項中的“之”都是代詞，C選項“水陸草木之花”的“之”是結構助詞“的”。8.答案：B解析：“汝”“爾”都是“你”的意思，但“爾”更多了一種居高臨下的意味，B選項表述錯誤。9.答案：用力【A】多者【B】收功遠【C】√其所精誦【D】√乃終身【E】不忘也10.翻譯：司馬光小時候，擔心自己的記憶力和學問不如別人。11.答案：陳康肅公對自己的射箭技藝自矜、驕傲，輕視他人；司馬溫公則是擔憂自己學問不足，勤奮刻苦學習，對學問持謙遜、進取的態度。12.答案：B解析：【甲】詩后兩句中“落紅”比喻自己，不是比喻朝廷，B選項理解錯誤。13.答案：【甲】詩借落花表達了作者雖脫離官場，仍關心國家命運，不忘報國之志的奉獻精神；【乙】詩借落花表達了作者即使遭受挫折，也要保持高潔品質，不愿同流合污的情操。14.（1）一山放過一山攔（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村