小學美術贛美版二年級下冊第3課畫房子教案及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學美術贛美版二年級下冊第3課畫房子

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的審美感知、藝術表現和文化理解核心素養。通過畫房子的實踐活動，學生將學習觀察和描繪生活中的建筑，提升對美的感知能力；在繪畫過程中，鍛煉動手操作和創造力，增強藝術表現力；同時，了解不同地域的房屋特點，增進對文化多樣性的理解。三、學情分析二年級學生對美術課程充滿好奇，對繪畫有著天然的喜愛。然而，由于年齡特點，他們的觀察力和繪畫技能尚處于初步發展階段。在知識層面，學生對建筑的基本形態有一定了解，但缺乏對細節和結構的深入觀察。在能力方面，學生的動手操作能力有限，繪畫技巧較為基礎，需要通過具體指導逐步提高。在素質方面，學生的創新意識和審美觀念正在形成中，需要通過實踐來培養。

學生的行為習慣對課程學習有著直接影響。部分學生可能由于缺乏耐心和細致，繪畫作品可能不夠完整；而部分學生可能過于追求速度，導致作品缺乏細節和表現力。在課堂上，學生的參與度和合作意識也是需要關注的方面。二年級學生通?；顫姾脛樱⒁饬袝r間較短，這要求教師在教學過程中設計豐富多樣的教學活動，以激發學生的學習興趣，同時培養他們的專注力和耐心。四、教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、白板、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、橡皮擦

-課程平臺：贛美版美術教材配套電子資源庫

-信息化資源：學生作品圖片、不同風格的房屋圖片、繪畫技巧演示視頻

-教學手段：講解示范、小組討論、實地觀察、繪畫創作五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布《畫房子》的預習資料，包括房子的基本結構、不同風格的房屋圖片以及繪畫技巧的簡要介紹。

-設計預習問題：圍繞“如何畫出一個有特色的房子？”設計問題，如“你見過哪些不同風格的房子？”“你能描述一下你最喜歡的房子嗎？”

-監控預習進度：通過在線平臺的反饋或口頭報告，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀資料，了解房子的基本結構和繪畫技巧。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己對房子的觀察和想法。

-提交預習成果：學生以筆記或小畫作的形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同風格的房屋圖片，引出《畫房子》的主題，激發學生的興趣。

-講解知識點：講解房子的基本結構、繪畫步驟和色彩搭配等知識點。

-組織課堂活動：設計“我最喜歡的房子”繪畫比賽，讓學生在小組內討論并創作。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動：學生積極參與繪畫比賽，實踐所學知識。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解繪畫知識點。

-實踐活動法：通過繪畫比賽，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生回家后畫一幅自己設計的房子，并嘗試用不同的色彩表現。

-提供拓展資源：推薦學生觀看有關建筑設計的視頻，閱讀相關的兒童書籍。

-反饋作業情況：在下一節課上展示學生的作品，給予點評和指導。

學生活動：

-完成作業：學生按照要求完成繪畫作業。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習。

-反思總結：學生在完成作業后，反思自己的繪畫過程，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業，進行拓展學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提升繪畫技巧和審美能力。

本節課的重難點在于引導學生觀察生活中的房子，運用繪畫技巧創作出有特色的房子。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步掌握繪畫技能，提高審美能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《建筑之美》：介紹世界各地著名建筑的歷史、風格和特點，如故宮、埃菲爾鐵塔、金字塔等。

-《色彩的秘密》：探討色彩在繪畫中的運用，包括色彩的基本理論、搭配技巧等。

-《兒童建筑畫集》：收集國內外優秀兒童建筑繪畫作品，激發學生的創作靈感。

-《生活中的建筑》：引導學生觀察身邊的建筑，了解不同建筑的功能和風格。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：鼓勵學生閱讀《建筑之美》等書籍，了解建筑的歷史和文化背景。

-色彩實踐：指導學生運用《色彩的秘密》中的知識，進行色彩搭配練習，提升繪畫色彩感。

-創作實踐：參考《兒童建筑畫集》中的作品，鼓勵學生創作自己的建筑繪畫作品。

-觀察與實踐：組織學生進行戶外寫生，觀察生活中的建筑，記錄下自己的觀察和感受。

-親子活動：邀請家長參與，共同完成一個家庭建筑模型，增進親子關系，同時了解建筑結構。

-互動學習：利用網絡平臺，組織學生分享自己的繪畫作品，互相學習，共同進步。

-藝術展覽：參觀當地美術館或藝術展覽，欣賞不同風格的建筑繪畫作品，開闊視野。

-主題課程：結合當地特色，開展“家鄉建筑”主題課程，讓學生深入了解家鄉的建筑文化。

-創意設計：鼓勵學生發揮想象力，設計一個理想中的未來城市，培養創新思維。

-社會實踐：組織學生參觀建筑工地，了解建筑的實際施工過程，增強對建筑行業的認識。七、教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它可以幫助我們評估教學效果，識別需要改進的地方，并在未來的教學中不斷優化教學策略。以下是我對本次《畫房子》美術課的反思與改進建議。

首先，我覺得在課前預習環節，我通過在線平臺和微信群發布了預習資料，但發現部分學生對于預習的重視程度不夠，導致他們在課堂上對某些知識點掌握不牢固。因此，我計劃在未來的教學中，加強對預習的引導和監督，例如，可以設計一些預習任務卡，讓學生在家長的協助下完成，并在課堂上進行簡單的檢查，確保預習效果。

其次，在課堂活動中，我注意到學生在繪畫過程中存在一些問題，比如色彩搭配不夠和諧，繪畫技巧不夠熟練等。為了解決這些問題，我打算在未來的教學中，增加色彩理論和繪畫技巧的講解，同時，可以組織一些繪畫技巧比賽，讓學生在實踐中提升自己的繪畫能力。

此外，我還發現部分學生在小組討論和角色扮演活動中參與度不高，這可能是因為他們對活動不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，提前進行活動說明，讓學生了解活動的目的和規則，同時，鼓勵學生大膽表達自己的想法，營造一個輕松、愉快的課堂氛圍。

在教學過程中，我還發現了一些值得注意的現象。例如，有些學生對于自己不熟悉的事物比較抗拒，不愿意嘗試新的繪畫風格或技法。針對這一點，我打算在未來的教學中，引入更多樣化的教學內容，如水墨畫、版畫等，讓學生接觸不同的藝術形式，激發他們的興趣和創造力。

在課后拓展應用方面，我發現學生對于拓展資源的利用不夠充分。為了提高學生的拓展學習效果，我計劃在未來的教學中，提供更加具體和詳細的拓展建議，如推薦相關的書籍、視頻和網站，并鼓勵學生將自己的作品分享到班級群或學校平臺，以促進交流和學習。

最后，我認為在評價學生方面，我還可以做得更好。在未來的教學中，我將嘗試采用多元化的評價方式，不僅關注學生的繪畫技巧，還要關注他們的創意思維、合作能力和審美能力。八、板書設計①本文重點知識點：

-房子的基本結構：門、窗、屋頂、墻壁

-色彩搭配原則：對比色、互補色、鄰近色

-繪畫步驟：