手捏成型法-劃(粘接）（教案）-2024-2025學年北京版三年級上冊勞動主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索《勞動》這門課程的奇妙世界。說到手捏成型法，這可是咱們北京版三年級上冊勞動課本里的一個重要內容呢！通過這個方法，我們可以親手創造出各種有趣的形狀，是不是聽起來就有點小激動呢？這節課，我們就來一起劃劃、粘粘，把我們的創意變成現實吧！????核心素養目標分析在這節課中，我們旨在培養學生的創新思維、實踐能力和團隊合作精神。通過手捏成型法的實踐活動，孩子們將學會觀察和想象，鍛煉動手操作能力，同時在與同伴的合作中，提升溝通協作和解決問題的能力。這樣的學習過程，不僅有助于孩子們掌握勞動技能，更能促進他們形成積極向上的勞動態度和價值觀。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握手捏成型法的基本步驟，包括材料的選擇、形狀的構思和制作過程。

②能夠運用手捏成型法制作出具有一定創意和美觀度的作品，體現個人的藝術感和創造力。

2.教學難點，

①在制作過程中，如何引導學生在有限的時間內完成創意構思和作品制作，保持專注和耐心。

②如何幫助學生克服對手捏成型法中細節處理的困難，如材料的粘合、形狀的精確度等。

③在團隊合作中，如何協調不同學生的意見，共同完成一個整體作品，培養學生的團隊協作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份北京版三年級上冊《勞動》教材，方便學生跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與手捏成型法相關的圖片集，展示不同作品的制作過程，以及創意素材圖片，激發學生靈感。

3.實驗器材：準備各類可塑性強的材料，如粘土、橡皮泥等，以及必要的工具如切割刀、模型棒等，確保安全并便于學生操作。

4.教室布置：布置寬敞的實驗操作臺，并設置小組討論區，以便學生分組合作，共同完成創作。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們喜歡玩橡皮泥嗎？今天我們要用橡皮泥來做一個有趣的手捏作品。你們有沒有想過，一塊普通的橡皮泥可以變成什么呢？讓我們一起來看看吧！

-回顧舊知：還記得我們在上節課學到的勞動技能嗎？今天我們要學習的是一種新的手工制作方法——手捏成型法。這種方法可以讓我們用雙手創造出各種形狀，就像魔法一樣神奇。

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細介紹手捏成型法的基本步驟。我們需要準備的材料有橡皮泥、切割刀、模型棒等。接下來，我會一步步地教大家如何用手捏成型法制作一個簡單的形狀。

-舉例說明：我會展示幾個簡單的例子，比如制作一個小動物、一朵花或者一個水果，讓學生們直觀地看到手捏成型法的效果。

-互動探究：我會提出幾個問題，讓學生們思考如何將不同的形狀組合在一起，激發他們的創意思維。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：現在，請大家分組，每組發一份材料包，開始動手制作自己的作品。在制作過程中，我會巡視各個小組，觀察他們的進展，并給予必要的幫助。

-教師指導：在學生制作過程中，我會提供以下指導：

-如何選擇合適的材料？

-如何構思作品的形狀？

-如何使用切割刀和模型棒？

-如何將不同的形狀組合在一起？

-如何保持作品的整潔和美觀？

4.作品展示與評價（約10分鐘）：

-各小組展示自己的作品，我會邀請每組代表來介紹他們的創作過程和靈感來源。

-評價：我會根據作品的創意、制作技巧和完成度進行評價，同時鼓勵學生們互相評價，學會欣賞他人的作品。

5.總結與反思（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了手捏成型法，通過大家的努力，我們都制作出了自己的作品。這節課，我們不僅學會了新的勞動技能，還培養了我們的創造力。

-反思：我會引導學生思考自己在制作過程中的收獲和不足，鼓勵他們在今后的學習中繼續努力，不斷提高自己的動手能力和創造力。

6.課后作業（約5分鐘）：

-布置作業：請大家回家后，嘗試用其他材料進行手捏成型創作，可以是家里常見的物品，也可以是新的材料。下節課我們將帶來自己的作品，分享給大家。學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握：

-學生們學會了手捏成型法的基本步驟，包括材料的選擇、形狀的構思和制作過程。

-學生們能夠運用所學技能制作出具有一定創意和美觀度的手捏作品，如小動物、花朵、水果等。

-學生們在實踐中提高了動手操作能力，學會了如何使用切割刀、模型棒等工具。

2.創意思維：

-學生們在制作過程中，激發了創意思維，能夠將不同的形狀組合在一起，形成獨特的作品。

-學生們學會了觀察和想象，能夠從日常生活中發現靈感，創作出富有創意的作品。

3.團隊合作：

-在小組合作中，學生們學會了溝通協作，共同完成一個整體作品。

-學生們學會了傾聽他人意見，尊重他人的創意，培養了團隊精神。

4.勞動態度：

-學生們通過親手制作作品，體驗到了勞動的樂趣，形成了積極向上的勞動態度。

-學生們學會了珍惜勞動成果，懂得了勞動的價值和意義。

5.解決問題能力：

-在制作過程中，學生們遇到了各種問題，如材料粘合、形狀精確度等。

-學生們在解決問題過程中，學會了分析問題、尋找解決方案，提高了自己的問題解決能力。

6.觀察與表達：

-學生們在觀察作品的過程中，學會了欣賞他人的創意和勞動成果。

-學生們能夠用語言描述自己的作品，表達自己的創意和情感。

7.安全意識：

-學生們在制作過程中，學會了正確使用工具，提高了安全意識。

-學生們了解到在勞動過程中需要注意的安全事項，如避免使用銳利工具、保持環境整潔等。重點題型整理1.題型一：材料選擇

-問題：在手捏成型法中，選擇橡皮泥作為材料的原因是什么？

-答案：橡皮泥具有良好的可塑性，易于塑形和粘合，適合用于手捏成型法的創作。

2.題型二：形狀構思

-問題：在制作手捏作品時，如何進行形狀構思？

-答案：可以觀察周圍的事物，如動物、植物、自然景觀等，提取它們的特征進行構思，也可以結合自己的想象力和創意進行創作。

3.題型三：制作步驟

-問題：手捏成型法的基本制作步驟有哪些？

-答案：基本步驟包括：①選擇合適的橡皮泥；②構思作品形狀；③揉捏橡皮泥，塑造基本形狀；④使用切割刀、模型棒等工具進行細節處理；⑤粘合不同部分，完成作品。

4.題型四：工具使用

-問題：在制作過程中，如何正確使用切割刀和模型棒？

-答案：使用切割刀時，要注意力度適中，避免切割過深或過淺；使用模型棒時，可以輕輕按壓橡皮泥，塑造出平滑或紋理的表面。

5.題型五：作品評價

-問題：如何評價手捏成型法制作的作品？

-答案：可以從以下幾個方面進行評價：①作品的創意性；②制作的精細度；③作品的完整性和美觀度；④團隊合作的表現。同時，鼓勵學生之間互相評價，分享彼此的見解和感受。內容邏輯關系①手捏成型法的基本步驟

①材料選擇：橡皮泥等易于塑形的材料

②形狀構思：觀察、想象、創意

③制作過程：揉捏、塑造、切割、粘合

②工具使用技巧

①切割