幼兒園防疫課程教案小班匯報(bào)人：29目錄02防疫知識(shí)普及01課程背景與目標(biāo)03生活習(xí)慣培養(yǎng)04心理疏導(dǎo)與情緒管理05戶外活動(dòng)安全防護(hù)措施06家校合作共同抗擊疫情01課程背景與目標(biāo)Chapter病毒傳播特點(diǎn)新冠病毒等傳染病主要通過飛沫、接觸等方式傳播，幼兒園是人員聚集場(chǎng)所，易發(fā)生聚集性疫情。幼兒園防疫措施加強(qiáng)幼兒園防疫管理，落實(shí)晨檢、消毒、通風(fēng)等措施，保障幼兒在園安全。疫情背景簡(jiǎn)介認(rèn)知能力有限此階段幼兒自我控制能力較弱，難以自覺遵守防疫規(guī)定，如戴口罩、勤洗手等。行為習(xí)慣待養(yǎng)成易受感染小班幼兒免疫力相對(duì)較低，更容易受到病毒侵襲。小班幼兒對(duì)疫情的理解能力較弱，難以掌握復(fù)雜的防疫知識(shí)。小班幼兒特點(diǎn)分析防疫課程目標(biāo)設(shè)定知識(shí)目標(biāo)讓幼兒了解基本的衛(wèi)生知識(shí)，如勤洗手、戴口罩等，認(rèn)識(shí)病毒傳播的方式。技能目標(biāo)態(tài)度與行為教會(huì)幼兒正確的洗手方法、咳嗽禮儀等防疫技能，提高自我保護(hù)能力。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒對(duì)待疫情保持積極、樂觀的態(tài)度，不恐慌、不傳謠。12302防疫知識(shí)普及Chapter病毒傳播途徑講解接觸傳播病毒可以通過接觸感染者的呼吸道分泌物、唾液、鼻涕等傳播。空氣飛沫傳播病毒可以通過感染者咳嗽、打噴嚏等產(chǎn)生的飛沫傳播，也可通過空氣中的氣溶膠傳播。接觸污染物傳播病毒可以通過接觸被病毒污染的物體或表面后再接觸口、鼻、眼等部位而傳播。正確佩戴口罩方法示范洗手在佩戴口罩前，需先徹底清洗雙手，避免污染口罩。030201佩戴口罩將口罩的固定帶拉至耳后，調(diào)整口罩的密合度，確保鼻梁處的金屬條貼緊鼻梁。使用口罩佩戴過程中避免觸摸口罩，如需調(diào)整或取下時(shí)，需先清洗雙手。洗手步驟與實(shí)操演練濕潤(rùn)雙手打開水龍頭，濕潤(rùn)雙手，涂抹適量肥皂或洗手液。搓揉雙手掌心相對(duì)，手指并攏，相互搓揉，清洗手心、手背、指縫、指甲等易藏污納垢部位。清洗雙手用流動(dòng)水清洗雙手，確保徹底沖洗干凈，無殘留物。干燥雙手用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手，或使用烘干機(jī)烘干。03生活習(xí)慣培養(yǎng)Chapter勤洗手教會(huì)孩子正確的洗手方法，飯前便后、外出回家等都要洗手。戴口罩向孩子介紹口罩的作用和正確佩戴方法，提醒孩子在公共場(chǎng)所佩戴口罩。咳嗽禮儀教會(huì)孩子咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮擋，避免病菌傳播。整潔環(huán)境培養(yǎng)孩子保持環(huán)境整潔的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣確保孩子充足的睡眠時(shí)間，有助于身體健康和免疫力提升。培養(yǎng)孩子定時(shí)用餐的習(xí)慣，避免零食過多影響正常飲食。適當(dāng)?shù)奈缧萦兄诤⒆踊謴?fù)體力，提高下午的學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率。安排一些輕松愉快的晚間活動(dòng)，幫助孩子放松身心，準(zhǔn)備進(jìn)入睡眠狀態(tài)。規(guī)律作息時(shí)間安排早睡早起定時(shí)午餐午休安排晚間活動(dòng)提供多樣化的食物，確保孩子獲取充足的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)。營(yíng)養(yǎng)均衡鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果，增加纖維素的攝入，促進(jìn)消化和排便。多吃蔬果限制高糖、高鹽、高脂肪的零食攝入，避免影響孩子的正常食欲和體重增長(zhǎng)。少吃零食提醒孩子定時(shí)飲水，保持身體水分平衡，促進(jìn)新陳代謝和廢物排出。充足飲水健康飲食指導(dǎo)建議0102030404心理疏導(dǎo)與情緒管理Chapter疫情期間心理變化分析認(rèn)知發(fā)展受限幼兒對(duì)疫情的認(rèn)知能力有限，容易產(chǎn)生誤解和過度擔(dān)憂。情緒波動(dòng)明顯幼兒情緒容易受外界因素影響，可能出現(xiàn)緊張、焦慮、害怕等情緒。社交需求受阻幼兒園關(guān)閉或限制活動(dòng)，導(dǎo)致幼兒無法與同伴正常交往，產(chǎn)生孤獨(dú)感。積極傾聽鼓勵(lì)幼兒用語言、繪畫等方式表達(dá)自己的情感和想法，幫助他們宣泄情緒。鼓勵(lì)表達(dá)正確引導(dǎo)用簡(jiǎn)單易懂的語言向幼兒解釋疫情相關(guān)情況，避免產(chǎn)生誤解和恐懼。耐心傾聽幼兒的感受和想法，不要打斷或輕視他們的情緒。親子溝通技巧指導(dǎo)情緒調(diào)節(jié)方法分享深呼吸和放松訓(xùn)練教幼兒學(xué)會(huì)深呼吸和簡(jiǎn)單的放松訓(xùn)練，有助于緩解緊張和焦慮。注意力轉(zhuǎn)移積極思維通過游戲、故事等方式轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，減輕他們對(duì)疫情的過度關(guān)注。引導(dǎo)幼兒關(guān)注積極的信息和事件，培養(yǎng)他們的樂觀心態(tài)和自信心。12305戶外活動(dòng)安全防護(hù)措施Chapter戶外活動(dòng)場(chǎng)地選擇原則戶外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)平坦、開闊、無危險(xiǎn)設(shè)施，避免尖銳物品和危險(xiǎn)地形，確保孩子們的安全。安全性戶外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)選擇綠色環(huán)保的環(huán)境，避免有污染和噪音，保證孩子們的健康。環(huán)保性戶外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)具備豐富的功能性，能滿足孩子們不同的活動(dòng)需求，如游戲、運(yùn)動(dòng)、觀察等。功能性避免人群聚集策略部署分散活動(dòng)在活動(dòng)過程中，要將孩子們分成小組進(jìn)行活動(dòng)，避免人群聚集，減少交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。定時(shí)活動(dòng)合理安排活動(dòng)時(shí)間，避免孩子們?cè)谕粫r(shí)間段內(nèi)聚集在一起，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。引導(dǎo)教育通過引導(dǎo)和教育，讓孩子們了解避免聚集的重要性，培養(yǎng)他們的自我防護(hù)意識(shí)。緊急情況處理預(yù)案制定應(yīng)急措施制定完善的應(yīng)急措施，如孩子們受傷或突發(fā)疾病時(shí)的緊急處理流程，確保及時(shí)有效救治。030201聯(lián)絡(luò)機(jī)制建立緊急聯(lián)絡(luò)機(jī)制，及時(shí)通知家長(zhǎng)和相關(guān)部門，保障孩子們的安全。日常演練定期進(jìn)行緊急情況演練，提高孩子們的自救能力和應(yīng)急處理能力。06家校合作共同抗擊疫情Chapter在疫情期間，家長(zhǎng)對(duì)孩子的健康和教育負(fù)有主要責(zé)任，參與幼兒園防疫課程能夠更好地了解孩子的身體狀況和健康狀況。家長(zhǎng)參與支持重要性闡述家長(zhǎng)是孩子的第一任教育者家長(zhǎng)在疫情期間可以成為幼兒園防疫隊(duì)伍的重要力量，協(xié)助幼兒園做好孩子的健康監(jiān)測(cè)和防控工作。家長(zhǎng)是幼兒園防疫的重要力量通過參與防疫課程，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)教育意識(shí)和責(zé)任感。增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)和責(zé)任感幼兒園應(yīng)該與家長(zhǎng)建立有效的信息溝通渠道，如微信群、電話、郵件等，方便家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。家校溝通渠道建立及維護(hù)建立有效的信息溝通渠道通過定期召開家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園可以向家長(zhǎng)介紹防疫課程的開展情況，并聽取家長(zhǎng)的意見和建議，不斷完善防疫措施。定期召開家長(zhǎng)會(huì)幼兒園應(yīng)該與家長(zhǎng)建立有效的信息溝通渠道，如微信群、電話、郵件等，方便家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。建立有效的信息溝通渠道共同營(yíng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境營(yíng)造安全、衛(wèi)生的環(huán)境幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生管理，做好消毒和通風(fēng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、衛(wèi)生