盤古開天地一二部編版小學語文四年級上冊什么是神話故事?神話故事是民間文學de一種,是關于神仙或神化de古代英雄de故事,是古代人民對自然現象和社會生活de一種天真de解釋和美麗de向往.講一講你聽過或看過de神話故事.

女媧補天牛郎織女夸父逐日愚公移山后羿射日嫦娥奔月我會認翻劈緩濁丈撐竭huǎn累血液奔茂滋xuè自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子,讀順課文.初讀課文自由朗讀課文,說說這篇課文主要講了什么?起因:經過:結果:宇宙混沌一片.盤古用自己de身體把天地分開.盤古倒下,身體發生了巨大de變化,一個美麗de世界誕生了.盤古開天地我會講上節課同學們了解了《盤古開天地》de主要內容,誰來給大家講講這個故事?

研讀課文請同學們自由讀課文,自讀提示:讀完課文,盤古給你留下了怎樣de印象?為什么會留下這樣de印象?分小組自由討論,并交流.

一.讀課文第二～三自然段,讀出盤古開天辟地de緊迫感,讀出感情.二.朗讀時注意語速de快慢,注意抓住重點詞語.有一天,盤古醒來了,睜眼一看,周圍黑乎乎一片,什么也看不見.他一使勁翻身坐了起來,只聽咔嚓一聲,“大雞蛋”裂開了一條縫,一絲微光透了進來.巨人見身邊有一把斧頭,就拿起斧頭,對著眼前de黑暗劈過去,只聽見一聲巨響,“大黑乎乎翻身坐了起來劈過去語速:略快.雞蛋”碎了.輕而清de東西,緩緩上升,變成了天；重而濁de東西,慢慢下降,變成了地.輕而清重而濁讀出驚喜de情感.讀了課文想一想天地形成de過程.“宇宙混沌一片”神話故事中想象de豐富“把天地分開”“盤古身體隨著天地長高”讀課文第五自然段,邊讀邊想象人類de老祖宗盤古給我們創造了多么美麗de世界.

盤古倒下以后,他de身體發生了巨大de變化.他呼出de氣息變成了四季de風和飄動de云；他發出de聲音化作了隆隆de雷聲；他de左眼變成了太陽,照耀大地,他de右眼變成了月亮,給夜晚帶來光明；他de四肢和軀干變成了大地de四極和五方de名山；他de血液變成了奔流不息de江河；他de汗毛變成了茂盛de花草樹木；他de汗水變成了滋潤萬物de雨露……呼出de氣息——四季de風和飄動de云發出de聲音——隆隆de雷聲左眼——太陽右眼——月亮盤古倒下后,他de身體部位都變成了什么?四肢和軀干——大地de四極和五方de名山血液——奔流不息de江河汗毛——茂盛de花草樹木汗水——滋潤萬物de雨露……這段話運用了排比de修辭手法,寫盤古倒下后,他de身體變成了世界萬物,反映了我國勞動人民豐富de想象力,也贊美了盤古為開天辟地而勇敢獻身de精神.該段運用了什么修辭手法,有什么作用?我們看到了盤古做出de貢獻,那么盤古是個怎樣de人?雄偉高大,勇于獻身文章中de哪些情節讓你感到神奇?《古詩:七步詩》人教版小學語文六年級PPT課件指導老師:XX素材課前導讀CLICKTOADDTITLEHERE貳叁肆古詩閱讀CLICKTOADDTITLEHERE詞語學習CLICKTOADDTITLEHERE課后討論CLICKTOADDTITLEHERE主目錄CONTENTS壹

壹課前導讀作者簡介曹植（一九二年－二三二年一二七日）,字子建,沛國譙（今安徽省亳州市）人,出生于東陽武,是曹操與武宣卞皇后所生第三子,生前曾為陳王,去世后謚號“思”,因此又稱陳思王.曹植是三國時期曹魏著名文學家,建安文學de代表人物.其代表作有《洛神賦》、《白馬篇》《七哀詩》等作品鑒賞此詩純以比興de手法出之,語言淺顯,是寓意明暢,無庸多加闡釋,只須于個別詞句略加疏通,其意自明.詩人取譬之妙,用語之巧,而且在剎那間脫口而出,實在令人嘆為觀止.“本自同根生,相煎何太急”二語,千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩墻、自相殘殺de普遍用語,說明此詩在人民中流傳極廣.通過燃萁煮豆這一日常現象,抒發了曹植內心de悲憤.創作背景據《世說新語·文學》記載:“文帝（曹丕）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩,不成者行大法（殺）,應聲便為詩……帝深有慚色.”（曹植de哥哥曹丕做了皇帝后,要想迫害曹植,以曹植未能及時吊唁先父此大不孝為由,于是命令曹植在走七步路de短時間內做一首詩,做不成就殺頭.結果曹植應聲詠出這首《七步詩》曹丕感到十分羞愧.）識記生字漉羹萁菽貳詩詞閱讀古詩閱讀煮豆持作羹,漉菽以為汁.鍋里煮著豆子,是想把豆子de殘渣過濾出去,留下豆汁來作羹古詩閱讀你知道豆汁de制作過程嗎?古詩閱讀萁在釜下燃,豆在釜中泣豆秸在鍋底下燃燒,豆子在鍋里面哭泣.古詩閱讀豆子de哭泣讓你有什么感觸?古詩閱讀本自同根生,相煎何太急?豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來de,豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢?古詩閱讀這首古詩中讓你感受最深詩句有哪些?叁課中思考詞語注釋⑴持:用來.⑵羹:用肉或菜做成de糊狀食物.⑶漉:過濾.詞語注釋⑷菽（豉）:豆.這句de意思是說把豆子de殘渣過濾出去,留下豆汁作羹.⑸萁:豆類植物脫粒后剩下d