教育教學(xué)學(xué)習(xí)反思作為一名剛剛步入工作崗位的新教師，此次的崗前培訓(xùn)和線上學(xué)習(xí)使我受益良多。并且在參加工作的這一個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老教師都給我傳授了一些經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠更好地融入這個(gè)大家庭之中。這也都使得我對(duì)教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。因此我也有了一些心得體會(huì)：一．要以身作則，樹立威信俗話說(shuō)教師是一面鏡子，學(xué)生能夠模仿教師的行為。因此，我們教師一定要樹立以身作則的觀念，嚴(yán)格地要求自己，說(shuō)到做到，才能讓學(xué)生們信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的威信和形象，這樣也能夠幫助教育教學(xué)的正常開展。二．教學(xué)形式要多樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著科技的發(fā)展，如今的學(xué)生能夠接受到來(lái)自世界各地的海量信息，與之前的學(xué)生相比，他們的視野更加開闊，思維也更加活躍。之前的那種老的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)在的學(xué)生，需要我們要改變教學(xué)方式。因此在教學(xué)過(guò)程中，我們不能一直采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生沒有新鮮感，不能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更容易在課堂上開小差。為了讓孩子們愛上課堂，教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)上利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，我們學(xué)校的教師還將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇案?jìng)爭(zhēng)”中就自然學(xué)到了東西。三．建立良好的師生關(guān)系每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，才能建構(gòu)平等、和諧的師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系正是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。我認(rèn)為，只有以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，用教師的真心才能換得學(xué)生的誠(chéng)意。良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。因此我們教師要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)，它能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；也能讓我更加虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。四．要根據(jù)學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，是不同的，因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的獨(dú)特差異。在一個(gè)班級(jí)里，總有先進(jìn)生和后進(jìn)生，因此在教學(xué)時(shí)進(jìn)度既不能過(guò)快，也不能過(guò)慢，要照顧好不同程度的學(xué)生。在帶我的那個(gè)老師班里，她就會(huì)根據(jù)學(xué)生們的不同程度采取不同的教育方式。在她的班里成立了學(xué)習(xí)互助小組，而且每一次上課時(shí)都會(huì)重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的表現(xiàn)，這些方法都給了我很大的啟發(fā)。同時(shí)，在備課時(shí)一定要做好備學(xué)生這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。記得我第一次講課時(shí)，以為已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但最后實(shí)際上課時(shí)所用的時(shí)間比我想象中的要少了很多，這使我有一些慌張，好在最后將課順利講完。原來(lái)這個(gè)班的孩子們的程度比我想象中的好很多，接受能力也非常快，這也給我這個(gè)剛進(jìn)入崗位的新教師留下了深刻的印象。因此，在下個(gè)學(xué)期真正代課時(shí)，一定要關(guān)注好學(xué)生們的程度。雖然我現(xiàn)在還沒有正始接手一個(gè)班，但是在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也學(xué)會(huì)了很多。比如我經(jīng)常去聽老教師上課，這個(gè)月里我經(jīng)常虛心請(qǐng)教其他教師在教學(xué)上的一些問(wèn)題，做到有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。記得上個(gè)星期我還參加了他們的集體備課活動(dòng)，雖然這次我沒有發(fā)言，但我還是在她們討論時(shí)學(xué)習(xí)到了很多，比如要根據(jù)單元導(dǎo)語(yǔ)、教參來(lái)進(jìn)行備課，準(zhǔn)確抓住教學(xué)重難點(diǎn)，而一些老的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用了，在參考時(shí)一定要多加篩選；比如認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，將他們出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，找到易錯(cuò)點(diǎn)并讓他們進(jìn)行訂正，訂正后再仔細(xì)檢查，保證學(xué)生做到會(huì)寫、會(huì)認(rèn)，減少出錯(cuò)次數(shù)；再比如在上課時(shí)應(yīng)該抓住一些細(xì)節(jié)類的東西，像一些動(dòng)詞、心理描寫這些教學(xué)重點(diǎn)，不應(yīng)該只是點(diǎn)出來(lái)，還要讓學(xué)生用筆在書上圈點(diǎn)勾畫出來(lái)，這樣才能做到重點(diǎn)清晰。這個(gè)學(xué)校給我印象最深的一點(diǎn)就是十分重視孩子們的閱讀。可以說(shuō)閱讀是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要法寶，而我們的校長(zhǎng)正是深知這一點(diǎn)，舉辦了閱讀活動(dòng)：即閱讀完一本書可以找語(yǔ)文老師來(lái)兌換書香卡，老師需要提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，全部回答出來(lái)可以兌換一張書香卡，三張書香卡可以兌換一枚銀牌，四枚銀牌可以兌換一枚金牌，如果在學(xué)期結(jié)束時(shí)能拿到五枚金牌，就可以得到校長(zhǎng)在升旗儀式上親自頒發(fā)的獎(jiǎng)杯。這個(gè)活動(dòng)一經(jīng)推出，就得到了熱烈的反饋，孩子們讀書十分積極，在課間休息、午飯之后、放學(xué)之后都會(huì)有很多學(xué)生找到語(yǔ)文老師兌換書香卡，為了不影響孩子們的積極性，有時(shí)數(shù)學(xué)老師也會(huì)在學(xué)生多的時(shí)候幫忙提問(wèn)，整個(gè)校園都彌漫著書香氣息。作為一名語(yǔ)文教師，我深知這個(gè)活動(dòng)對(duì)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有多大的幫助，我也學(xué)著老教師的樣子給學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題，聽到他們能夠完整復(fù)述出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并且說(shuō)出從中獲得的知識(shí)或道理，我的內(nèi)心都是非常激動(dòng)的。但與此同時(shí)我也知道了自己的