一年級道德與法治下冊3節約總動員3節約用紙教學設計未來版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊3節約總動員3節約用紙教學設計——未來版

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年10月25日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的孩子們，大家好！今天我們要來上一堂特別的道德與法治課——“節約總動員——節約用紙”。讓我們一起走進這節課，開啟我們的“綠色之旅”吧！????二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養孩子們的以下幾個核心素養：

1.**生態文明意識**：引導學生認識到節約用紙的重要性，培養他們愛護環境的意識。

2.**責任擔當**：讓學生明白節約用紙是每個公民的責任，激發他們積極參與環保行動。

3.**創新實踐**：通過設計節約用紙的小游戲和活動，培養學生的創新思維和實踐能力。

4.**合作交流**：在小組活動中，鍛煉學生之間的溝通與合作能力，共同完成任務。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解節約用紙的重要性，認識到紙張資源有限，需要合理使用。

②通過具體案例和活動，引導學生掌握節約用紙的實用方法，如雙面打印、草稿紙的使用等。

2.教學難點，

①幫助學生克服浪費紙張的習慣，形成節約用紙的良好習慣。

②引導學生將節約用紙的理念融入到日常生活和學習中，形成可持續的環保行為。

③通過小組合作，培養學生的團隊協作能力，讓他們在活動中學會共同解決問題，實現資源共享。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《一年級道德與法治》下冊教材。

2.輔助材料：準備與節約用紙相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準備一些簡單的紙張制品，如廢紙回收盒，讓學生體驗廢紙的再利用。

4.教室布置：設置小組討論區，放置桌椅以便于學生分組討論，同時在教室一角布置一個小型的“環保角”，展示節約用紙的創意作品。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.**情境導入**：首先，我會播放一段關于森林資源減少、紙張浪費的動畫視頻，讓學生直觀感受到紙張的寶貴和浪費紙張的危害。

2.**提問引導**：觀看完畢后，我會提問：“同學們，你們知道為什么我們要節約用紙嗎？”引導學生思考并回答。

3.**明確目標**：通過學生的回答，總結出節約用紙的重要性，引出本節課的主題——“節約用紙”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.**節約用紙的意義**：講解節約用紙的重要性，通過實例分析，如森林覆蓋率下降、紙張資源的有限性等。

2.**節約用紙的方法**：介紹一些實用的節約用紙方法，如雙面打印、草稿紙的使用、廢紙回收等。

3.**節約用紙的實踐**：分享一些節約用紙的成功案例，讓學生了解節約用紙的具體實踐方法。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.**設計節約用紙標語**：讓學生分組，每組設計一條關于節約用紙的標語，并繪制出來。

2.**制作廢紙利用作品**：提供一些廢紙制品的模板，讓學生動手制作，如小書簽、筆筒等。

3.**分享節約用紙小竅門**：讓學生分享自己在日常生活中節約用紙的小竅門，如使用電子書、打印時調整頁面邊距等。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.**討論內容一：節約用紙的方法有哪些？**

-回答舉例：減少打印次數、使用電子文檔、雙面打印、草稿紙循環利用等。

2.**討論內容二：如何將節約用紙的理念融入到日常生活中？**

-回答舉例：減少不必要的書寫，使用廢紙制作手工藝品，參加廢紙回收活動等。

3.**討論內容三：如何與他人分享節約用紙的重要性？**

-回答舉例：通過制作宣傳海報、組織環保活動、參與社區宣傳等方式。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.**回顧本節課所學內容**：總結節約用紙的意義、方法和實踐。

2.**強調重點**：節約用紙要從我做起，從現在做起，養成良好的環保習慣。

3.**布置作業**：要求學生回家后，向家人宣傳節約用紙的重要性，并嘗試在家庭中實施節約用紙的措施。

整個教學流程用時不超過45分鐘，通過以上環節，使學生充分認識到節約用紙的重要性，掌握節約用紙的方法，并將節約用紙的理念融入到日常生活和學習中。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**生態文明意識增強**：通過本節課的學習，學生能夠認識到節約用紙對于環境保護的重要性，增強了他們的生態文明意識。學生們開始關注生活中的點滴，如減少使用一次性筷子、使用可降解的購物袋等，將節約用紙的理念內化為自己的行為準則。

2.**節約用紙行為習慣養成**：在實踐活動和小組討論中，學生們學會了如何在實際生活中節約用紙，如合理規劃打印內容、使用草稿紙、雙面打印等。這些行為習慣的養成將有助于學生在未來的人生道路上持續踐行環保理念。

3.**環保責任感提升**：學生們通過參與制作節約用紙標語、分享節約用紙小竅門等活動，認識到自己作為公民應承擔的環保責任。他們開始意識到環保不僅是個人的行為，更是整個社會的共同責任。

4.**創新實踐能力提高**：在制作廢紙利用作品和設計節約用紙標語的過程中，學生們充分發揮了創新思維和實踐能力。他們通過自己的創意和動手操作，將廢紙變廢為寶，這不僅鍛煉了他們的動手能力，也提升了他們的審美情趣。

5.**團隊合作與溝通能力加強**：在小組討論和活動中，學生們學會了如何與他人協作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在團隊中發揮自己的優勢。這些技能對于學生的未來發展具有重要意義。

6.**知識運用能力提升**：通過對節約用紙知識的深入學習，學生們能夠將所學的知識運用到實際生活中。他們能夠根據實際情況，靈活運用節約用紙的方法，提高自己的生活品質。

7.**情感態度價值觀的轉變**：學生們在學習過程中，不僅獲得了知識，還培養了正確的情感態度價值觀。他們開始關注社會問題，關心他人，愿意為環保事業貢獻自己的力量。七、典型例題講解在本節課中，我們將重點講解與節約用紙相關的典型例題，幫助學生理解和掌握節約用紙的計算方法。以下是一些例題及答案：

1.**例題**：小明每次寫作業都要用掉一張A4紙，一個月寫作業大約用了多少張A4紙？如果小明能夠將每次寫作業用一張A4紙減半，一個月可以節省多少張A4紙？

**答案**：假設小明一個月寫作業30天，每天用一張A4紙，那么一個月用掉的A4紙數量為30張。如果每次寫作業用一張A4紙減半，即每次用半張，那么一個月用掉的A4紙數量為15張。節省的A4紙數量為30張-15張=15張。

2.**例題**：一家公司每月打印文件約5000頁，如果公司采取雙面打印，一個月可以節省多少頁紙？

**答案**：如果公司原來單面打印，那么5000頁需要10000張紙。采取雙面打印后，每張紙可以打印2頁，因此需要2500張紙。節省的紙張數量為10000張-2500張=7500張。

3.**例題**：學校組織一次活動，預計需要打印1000份邀請函，如果每份邀請函需要3張A4紙，那么一共需要多少張A4紙？

**答案**：每份邀請函需要3張A4紙，因此1000份邀請函需要的A4紙數量為1000份×3張/份=3000張。

4.**例題**：李華每天在學校使用草稿紙約5張，一周可以使用多少張草稿紙？如果李華能夠將每天使用的草稿紙減半，一周可以節省多少張草稿紙？

**答案**：李華每天使用5張草稿紙，一周（7天）使用的草稿紙數量為5張/天×7天=35張。如果每天使用草稿紙減半，即每天使用2.5張，那么一周使用的草稿紙數量為2.5張/天×7天=17.5張。節省的草稿紙數量為35張-17.5張=17.5張。

5.**例題**：某班級有40名學生，每位學生每月需要打印100頁資料，如果采取雙面打印，每月可以節省多少張A4紙？

**答案**：每位學生每月需要打印100頁資料，班級共有40名學生，所以每月總共需要打印的資料頁數為40人×100頁/人=4000頁。如果采取雙面打印，每張紙可以打印2頁，因此需要的A4紙數量為4000頁÷2頁/張=2000張。與單面打印相比，節省的紙張數量為4000張-2000張=2000張。八、板書設計1.**節約用紙的重要性**

①知識點：紙張資源的有限性

②詞：森林、樹木、生態平衡

③句：節約用紙，保護森林，人人有責。

2.**節約用紙的方法**

①知識點：雙面打印、草稿紙循環利用

②詞：雙面打印、草稿紙、循環利用

③句：減少浪費，合理使用紙張資源。

3.**實踐活動**

①知識點：設計節約用紙