小兔請客教學設計-2024-2025學年一年級下冊數學北師大版主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進一年級下冊數學北師大版的“小兔請客”這一章節。在這個故事里，小兔請它的朋友們一起吃飯，我們需要幫助小兔算出需要準備多少食物。這個環節不僅讓我們復習了加法，還能讓我們學會如何用數學的眼光看待生活中的問題。準備好了嗎？讓我們一起踏上數學的奇妙之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生運用數學思維解決實際問題的能力。

2.增強學生的邏輯推理和數學建模意識。

3.提高學生與他人合作交流，共同解決問題的能力。

4.培養學生尊重事實、嚴謹求實的科學態度。學情分析進入一年級下冊的學生們，剛剛開始接觸系統的數學學習，他們對數字和基本的數學概念充滿了好奇。在這個階段，學生的認知水平呈現出以下特點：

1.**知識基礎**：學生們對數字的認識還停留在個位數，對十位數的概念剛剛開始接觸，對于加減法的基本運算還處于初步理解階段。

2.**能力水平**：學生的計算能力較弱，尤其是在解決實際問題時的計算速度和準確性有待提高。他們需要通過具體實例來理解和掌握數學概念。

3.**素質發展**：一年級學生的自主學習能力和解決問題的能力正在形成中，他們需要教師引導，通過合作學習來提高社交能力和團隊協作精神。

4.**行為習慣**：學生們在課堂上表現出較強的求知欲，但注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。他們的紀律意識和課堂參與度是影響學習效果的重要因素。

5.**課程影響**：由于“小兔請客”這一章節涉及到的加減法運算與學生的生活經驗緊密相關，因此，通過這個故事情境，學生能夠更好地將數學知識與實際生活聯系起來，提高學習的興趣和效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是“小兔請客”這一章節的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如小兔請客的場景圖、食物數量圖等，以及相關的數學計算動畫視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，以便學生進行小組合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發送預習PPT，介紹小兔請客的故事背景，并提出預習問題，如“如果小兔有5個蘋果，要請3個朋友，需要準備多少蘋果？”

-設計預習問題：我會設計一些開放性問題，如“如果你是小兔，你會怎么安排這次聚會？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，了解他們的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們會閱讀PPT上的故事和問題，初步了解小兔請客的情境。

-思考預習問題：學生們會圍繞問題進行思考，例如計算小兔需要準備的食物數量。

-提交預習成果：學生們會將自己的思考結果和疑問以文字或圖片的形式提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生獨立思考的能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會用小兔請客的故事導入新課，通過動畫或圖片展示小兔準備聚會的場景。

-講解知識點：我會詳細講解加法運算的概念，并結合小兔請客的情境進行講解。

-組織課堂活動：我會讓學生分組討論，計算小兔需要準備的食物數量，并展示他們的計算過程。

學生活動：

-聽講并思考：學生們會認真聽講，思考加法運算的應用。

-參與課堂活動：學生們會積極參與分組討論，嘗試用自己的方法解決問題。

-提問與討論：學生們會提出自己的疑問，并與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解加法運算的概念。

-實踐活動法：通過小組討論和計算，讓學生在實踐中掌握加法運算。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解加法運算，掌握計算方法。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一些課后作業，如計算家中物品的數量，應用加法運算解決問題。

-提供拓展資源：我會推薦一些數學繪本或在線資源，讓學生在家中繼續學習。

學生活動：

-完成作業：學生們會在家中完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生們會利用老師推薦的資源進行進一步的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-**數學繪本推薦**：《好餓的毛毛蟲》、《數數村》等，通過有趣的繪本故事，讓學生在閱讀中學習數學概念。

-**數學游戲**：《數獨》、《拼圖》等，通過游戲的方式，讓學生在玩樂中提升數學思維能力。

-**數學故事**：《數學家的故事》、《有趣的數學問題》等，通過講述數學家的故事和數學問題，激發學生的學習興趣。

-**數學應用實例**：收集日常生活中使用數學的實例，如購物、烹飪、旅行等，讓學生了解數學在生活中的應用。

2.拓展建議：

**（一）數學繪本閱讀**

-**《好餓的毛毛蟲》**：通過毛毛蟲的成長過程，讓學生了解順序、數量的概念，同時學習1到10的數字。

-**《數數村》**：通過故事中的動物計數，幫助學生復習和鞏固1到10的數字，并學習基本的加法運算。

**（二）數學游戲**

-**《數獨》**：通過解決數獨問題，提高學生的邏輯思維能力和計算速度。

-**《拼圖》**：通過拼圖游戲，培養學生的空間感知能力和幾何圖形的認識。

**（三）數學故事**

-**《數學家的故事》**：介紹數學家們如何通過數學解決問題，激發學生的探索精神。

-**《有趣的數學問題》**：提供一些有趣的數學問題，如“雞兔同籠”問題，讓學生思考數學在生活中的應用。

**（四）數學應用實例**

-**購物實例**：讓學生模擬購物場景，計算商品的價格和找零，運用加法和減法。

-**烹飪實例**：通過制作簡單的食物，讓學生學習如何測量和分配食材，理解分數的概念。

-**旅行實例**：讓學生規劃一次旅行，計算費用、行程安排等，運用時間和距離的概念。

**（五）數學實踐活動**

-**家庭調查**：讓學生在家中調查家人的身高、體重等數據，學習如何收集和整理數據。

-**社區活動**：組織學生參與社區活動，如統計社區綠化面積、調查社區交通狀況等，應用數學知識解決實際問題。

**（六）數學創作**

-**數學日記**：鼓勵學生記錄自己在數學學習中的心得體會，提高寫作能力。

-**數學小報**：讓學生制作數學小報，展示他們學到的數學知識和生活應用。教學反思回望這節課的“小兔請客”，我感慨良多。這不僅僅是一堂數學課，更是一次與學生心靈交流的旅程。以下是我對這節課的一些反思：

首先，我發現學生們對于數學的應用非常感興趣。在“小兔請客”的故事中，他們能夠迅速地投入到角色扮演中，積極地參與到計算食物數量的活動中。這讓我意識到，將數學知識與實際生活相結合，能夠有效提高學生的學習興趣和參與度。

在課堂上，我嘗試通過小組合作的方式，讓學生們共同解決問題。我發現，這種方法不僅能夠提高學生的合作能力，還能讓他們在交流中學習到更多的數學知識。例如，在計算小兔需要準備多少食物時，有的學生可能會用加法，而有的學生可能會用減法，通過討論，他們能夠互相學習，共同進步。

然而，我也發現了一些問題。比如，有些學生在面對問題時，可能會顯得有些迷茫，不知道如何下手。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的數學思維能力，引導他們學會如何分析問題、解決問題。

此外，我還發現，課堂上的紀律管理也是一個挑戰。一年級的學生注意力集中時間有限，他們在課堂上容易受到外界干擾。為了解決這個問題，我嘗試了多種方法，如設置明確的課堂規則、利用小獎勵激勵學生等。這些方法在一定程度上提高了課堂紀律，但我也意識到，這需要持續的努力和不斷的創新。

在教學過程中，我還發現了一個有趣的現象：有些學生在面對自己不熟悉的問題時，會表現出退縮的態度。這讓我思考，如何幫助學生建立自信，讓他們在面對困難時能夠勇敢地嘗試。我認為，這需要我們在教學中給予更多的鼓勵和支持，讓他們在成功的體驗中逐漸建立自信。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和成長的過程。通過這節課，我深刻體會到了作為一名教師的責任和使命。我將繼續努力，不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更加豐富、有趣、有價值的數學課堂。課后作業為了鞏固“小兔請客”這一章節中學習的加法運算，以下是一些針對性的課后作業題目，旨在幫助學生練習和應用所學知識：

1.小貓有4個魚鉤，小兔子有3個魚鉤，它們一共有多少個魚鉤？

答案：4+3=7（個）

2.小鳥有5個羽毛，小豬有2個羽毛，它們一共有多少個羽毛？

答案：5+2=7（個）

3.小猴子摘了6個桃子，小松鼠摘了4個桃子，它們一共摘了多少個桃子？

答案：6+4=10（個）

4.小狗有8個骨頭，小貓有3個骨頭，小兔子有2個骨頭，它們一共有多少個骨頭？

答案：8+3+2=13（個）

5.小豬有7個胡蘿卜，小羊有5個胡蘿卜，小牛有3個胡蘿卜，它們一共有多少個胡蘿卜？

答案：7+5+3=15（個）

6.小魚有9個泡泡，小蝦有4個泡泡，小螃蟹有1個泡泡，它們一共有多少個泡泡？

答案：9+4+1=14（個）

7.小鳥在樹上發現了5個鳥巢，小松鼠在樹上發現了3個鳥巢，它們在樹上發現了多少個鳥巢？

答案：5+3=8（個）

8.小猴子摘了2個香蕉，小豬摘了3個香蕉，小羊摘了4個香蕉，它們一共摘了多少個香蕉？

答案：2+3+4=9（個）

9.小狗有6個球，小貓有5個球，小兔子有4個球，它們一共有多少個球？

答案：6+5+4=15（個）

10.小魚有7條魚線，小蝦有3條魚線，小螃蟹有2條魚線，它們一共有多少條魚線？

答案：7+3+2=12（條）

這些作業題目都是基于“小兔請客”中的故事情境，通過具體的物品數量來引導學生進行加法運算。通過解決這些問題，學生可以加深對加法運算的理解，并學會如何將數學應用到實際生活中。課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起學習了“小兔請客”這一章節，通過這個故事，我們不僅復習了加法運算，還學會了如何用數學的眼光去觀察和解決問題。現在，讓我們來做一個簡單的課堂小結，看看我們今天都學到了什么。

首先，我們回顧一下今天的主要內容：

1.我們了解了小兔請客的故事，通過故事中的情境，我們學會了如何用加法來計算物品的數量。

2.我們通過小組合作，一起解決了小兔需要準備多少食物的問題，這讓我們學會了如何與他人合作，共同解決問題。

3.我們在計算過程中，發現了加法運算的規律，比如，當我們把兩個數相加時，可以先加個位數，再加十位數。

現在，讓我們來做一些當堂檢測，看看大家掌握得怎么樣。

**檢測一：選擇題**

1.小兔有5個蘋果，它要請3個朋友，那么小兔需要準備多少個蘋果？

A.5個B.3個C.8個D.10個

答案：C.8個

2.小松鼠有4個堅果，小兔子有2個堅果，它們一共有多少個堅果？

A.4個B.2個C.6個D.8個

答案：C.6個

**檢測二：填空題**

3.小貓有3個魚鉤，小兔子有5個魚鉤，它們一共有______個魚鉤。

答案：8個

4.小鳥有2個鳥巢，小松鼠有3個鳥巢，它們在樹上發現了______個鳥巢。

答案：5個

**檢測三：應用題**

5.小猴子摘了6個桃子，小松鼠摘了4個桃子，它們一共摘了多少個桃子？

答案：6+4=10（個）

6.小狗有7個骨頭，小貓有5個骨頭，小兔子有4個骨頭，它們一共有多少個骨頭？

答案：7+5+4=1