小學(xué)英語Lesson4教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課為小學(xué)英語四年級(jí)的Lesson4，主要圍繞家庭成員展開，旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)及日常交流。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過情景模擬、游戲互動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)中的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過角色扮演和小組合作，提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合性運(yùn)用。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)良好的跨文化交際習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握家庭成員的英語表達(dá)，如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等；

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，如介紹家庭成員；

③通過圖片和情景，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的特點(diǎn)和活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解和區(qū)分不同家庭成員的英語表達(dá)，并能在實(shí)際交流中正確使用；

②學(xué)生在角色扮演中能夠自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，克服語言表達(dá)的自然流暢性問題；

③學(xué)生在跨文化交流中能夠尊重不同文化背景，正確理解和尊重家庭成員的不同角色和關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用家庭成員的英語表達(dá)；

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，提高學(xué)生的參與度；

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示家庭成員的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力；

2.使用英語教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的聽說技能；

3.制作實(shí)物教具，如家庭成員的頭飾，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的家庭成員詞匯。然后，教師用簡單的英語提問：“Whoisthis?”，讓學(xué)生回答，從而自然地引入新課。

2.新課講授

①詞匯學(xué)習(xí)：

-教師展示家庭成員的圖片，并逐一介紹其英語名稱，如“Dad,Mom,Sister,Brother”。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-通過卡片游戲，讓學(xué)生快速記憶家庭成員的英語表達(dá)。

②句型學(xué)習(xí)：

-教師用PPT展示句型：“Mydadisateacher.Mymomisadoctor.”，并講解句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員。

③時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并結(jié)合家庭成員的活動(dòng)進(jìn)行舉例。

-學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色。

-每組用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活場景。

②家庭調(diào)查：

-學(xué)生回家后，用英語詢問家庭成員的工作和愛好。

-下一節(jié)課，學(xué)生分享調(diào)查結(jié)果，并用英語進(jìn)行描述。

③家庭樹繪制：

-學(xué)生用英語繪制自己的家庭樹，并標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論

①如何正確運(yùn)用家庭成員的英語表達(dá)：

-學(xué)生舉例說明在何種情境下使用“dad”或“mom”。

-學(xué)生討論如何根據(jù)語境選擇合適的家庭成員詞匯。

②如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的活動(dòng)：

-學(xué)生分享自己家庭成員的活動(dòng)，如“Mybrotherlikesplayingfootball.”。

-學(xué)生討論如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)正確描述活動(dòng)。

③如何在跨文化交流中尊重不同文化背景：

-學(xué)生討論不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-學(xué)生分享自己了解到的其他文化中家庭成員的表達(dá)方式。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的英語表達(dá)、句型和時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教師提問：“Whatdidwelearntoday?”，學(xué)生回答。教師總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確運(yùn)用家庭成員的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

教師強(qiáng)調(diào)跨文化交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語介紹自己的家庭，并使用所學(xué)句型和時(shí)態(tài)。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯

-Dad（爸爸）

-Mom（媽媽）

-Sister（姐姐）

-Brother（弟弟/哥哥）

-Grandma（奶奶）

-Grandpa（爺爺）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

-Cousin（堂兄弟姐妹）

2.家庭成員關(guān)系表達(dá)

-Mydadisateacher.（我的爸爸是老師。）

-Sheismysister.（她是我的姐姐。）

-Heismybrother.（他是我的弟弟。）

-Wearecousins.（我們是堂兄弟姐妹。）

3.家庭成員活動(dòng)描述

-Mymotherworksinahospital.（我的媽媽在一家醫(yī)院工作。）

-Myfatherisadoctor.（我的爸爸是一名醫(yī)生。）

-Mybrotherplaysfootball.（我的弟弟踢足球。）

-Mysisterlikestoreadbooks.（我的姐姐喜歡讀書。）

4.時(shí)態(tài)運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及客觀事實(shí)。

-例句：Mymotherisateacher.（我的媽媽是老師。）

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

-例句：Iamastudent.（我是一個(gè)學(xué)生。）

5.提問和回答

-提問：Whatisyourmother’sjob?（你媽媽是做什么的？）

-回答：Sheisadoctor.（她是一名醫(yī)生。）

6.家庭成員的介紹

-用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹家庭成員的工作、愛好等。

-例句：Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.（我的爸爸是一名老師。他教英語。）

7.跨文化交流

-了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-尊重不同文化背景，正確使用家庭成員的英語表達(dá)。

8.家庭樹的繪制

-繪制自己的家庭樹，標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系。

-使用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和活動(dòng)。

9.課后作業(yè)

-用英語介紹自己的家庭。

-使用所學(xué)句型和時(shí)態(tài)，描述家庭成員的工作、愛好等。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請用英語寫一段話，介紹你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和愛好。

-例：MynameisLiMing.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor,andheworksinahospital.Mymotherisateacher,andsheteachesEnglish.Ihaveayoungerbrother,XiaoMing,andheisastudent.Mygrandmotherisretired,andshelikesgardeningandcooking.

2.完形填空

-閱讀以下短文，根據(jù)語境選擇合適的家庭成員詞匯填空。

-Myfamilyisvery__________.Wehavea__________,a__________,a__________,anda__________.Myfatherisa__________,andheworksinanoffice.Mymotherisa__________,andsheteachesataschool.Mybrotherisa__________,andhelikesplayingfootball.Mysisterisa__________,andsheisastudent.

-答案：happy,mother,father,sister,brother,doctor,teacher,student,girl

3.翻譯練習(xí)

-將以下句子從英語翻譯成中文。

-Myuncleisalawyer.Heworksinabigfirm.

-答案：我的叔叔是一名律師。他在一家大公司工作。

4.情景對(duì)話

-假設(shè)你正在參加一個(gè)英語角活動(dòng)，你需要用英語介紹你的家庭成員。

-例：Hi,mynameisAlice.Icomefromabigfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,andheisverykind.Mymotherisateacher,andsheisverysmart.Ihavetwobrothersandonesister.Myolderbrotherisastudent,andmyyoungerbrotherisachild.Mysisterisinhighschool.

-另一學(xué)生可以回應(yīng)：That'sgreat!Yourfamilysoundsverynice.Doyouhaveanyhobbies?

5.家庭樹繪制

-請繪制一張家庭樹，并在樹上標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字、職業(yè)和關(guān)系。

-示例：

```

[Alice]

|

|

[Father][Mother]

||

[Brother][Sister]

||

[Child][Student]

```

6.角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的對(duì)話。

-例：一組選擇扮演“爸爸”和“兒子”，可以模擬以下對(duì)話：

-Dad:Son,haveyoufinishedyourhomework?

-Son:Yes,Dad.Ifinishedityesterday.

-Dad:Good.Remembertostudyhardeveryday.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員的英語詞匯：包括父親、母親、兄弟姐妹、祖父母、叔叔、阿姨等。

②家庭成員關(guān)系的表達(dá)：如何用英語描述家庭成員之間的關(guān)系。

③家庭成員的日常活動(dòng)：如何用英語描述家庭成員的日常活動(dòng)和工作。

2.重點(diǎn)詞匯

①Dad,Mom,Sister,Brother,Grandma,Grandpa,Uncle,Aunt

②Mother,father,teacher,doctor,student,lawyer,gardener,cook

3.重點(diǎn)句型

①M(fèi)yfatherisateacher.（我的爸爸是一名老師。）

②Sheismysister.（她是我的姐姐。）

③Mybrotherplaysfootball.（我的弟弟踢足球。）

④Mymotherworksinahospital.（我的媽媽在一家醫(yī)院工作。）

⑤Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.（你爸爸是做什么的？他是一名醫(yī)生。）教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和未來改進(jìn)的計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

①學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課程的反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂氛圍的看法。

②課堂觀察：回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，分析教學(xué)過程中存在的問題。

③自我評(píng)估：反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和學(xué)生互動(dòng)等方面。

2.制定改進(jìn)措施

基于以上反思活動(dòng)，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

①豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如視頻、歌曲、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

②加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

③調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察，我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保課程內(nèi)容符合學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

④提高課堂管理：我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂秩序的管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑤增加課后作業(yè)：為了鞏固學(xué)生的所學(xué)知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

舉例說明：

①在詞匯教學(xué)中，我可以引入英語歌曲，如《FamilySong》，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯。

②在角色扮演環(huán)節(jié)，我可以設(shè)置不同的家庭場景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)英語表達(dá)。

③對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我可以提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們掌握課程內(nèi)容。

④在課堂管理方面，我會(huì)制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，