2珍惜師生情誼表格式公開課一等獎創新教學設計統編版七年級上冊道德與法治標題2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治《珍惜師生情誼》教學設計

核心素養目標道德修養：學會正確與老師交往，弘揚尊敬師長的傳統美德，培育文明禮貌的品質。學生應感念老師的培育之恩、關愛之情，尊重師長。健全人格：明確教學相長的含義，懂得師生之間彼此要尊重，形成真誠、友善的人格。學生應真誠接受老師的引領和指導，正確對待老師的表揚和批評。責任意識：具有守規矩的責任意識，培養尊重老師、熱愛老師的情感。學生應主動建立良好的師生關系，理解并適應不同風格的老師。

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教學重點理解師生關系的重要性。掌握正確處理師生矛盾和與老師溝通的方法。

教學難點引導學生將尊重老師、珍惜師生情誼的情感轉化為實際行動。正確對待老師的表揚與批評。

教學過程

導入人物事跡：張桂梅張桂梅無兒無女，無車無房，連工資卡都交到財務部門開支。過去她和兒童之家的孩子住在一起;“有什么事，我第一個跑出去，可以擋點兒什么。"別人問起，張桂梅回答得理所當然。所以她總是和衣而臥，方面孩子有事時她可以節省爬起來的時間，另一方面也能減少穿脫衣物的時間。張桂梅的床旁邊還有一張床，這是留給需要特別照顧的孩子的。希望能幫助孩子們解開心結。思考:（1）結合材料，說明張桂梅的事跡對大家有何啟示（2）有人說教師是蠟燭，照亮別人燃燒自己;也有人說教師是辛勤的園丁;更有人說教師是人類靈魂的工程師。到底教師在我們的生活中扮演著怎樣的角色，我們又該如何與老師交往呢

授新課探究一：三寸粉筆系深山觀看視頻：張桂梅與她的學生小組合作：從視頻中，你認為師生關系是怎樣的這種師生關系是如何建立起來的分享你和老師之間的友愛小故事。學生：教師：彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、關心老師。華坪女高首屆畢業生觀影《我本高山》后感慨：“原原本本、真真實實還原了我們當時的現狀，讓我們再次感受到當年的那種沖勁，以后我們也會像張老師一樣，把我們感受到的愛、接受到的愛奉獻給這個社會。”探究合作：華坪女高的學生們學習狀態怎么樣為什么她們會有這樣的學習狀態你在學習中遇到困惑時是怎么做的提示：真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養，以勤學好問、積極主動的態度與老師交流。交流討論：桂梅對孩子們的要求十分嚴厲，手里時常拿著一個喇叭，喊話的內容有：“太慢了，還在浪費時間！"“跑慢的足球場跑八圈!”“該干什么干什么，干什么像什么!"“你是有目標的人，就是有事做的人!”探究合作：你受到過老師的表揚嗎那是什么樣的感覺你受到過老師的批評嗎那是什么樣的感覺你怎么看待老師的批評和表揚呢提示：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。情境展示:小明是一個聰明但有些倔強的學生。一天，在數學課上，老師講解了一道復雜的幾何題，小明卻有自己的解題思路。當老師詢問大家是否明白時，小明自信地舉起了手，表示自己有更簡便的方法。然而，當老師邀請小明上臺講解時，他的表述卻因緊張而顯得有些混亂，導致同學們沒能理解。老師見狀，耐心地指出了小明表述中的不足，并建議他課后再整理思路。但小明覺得自己被誤解了，情緒有些激動，與老師發生了口角。思考：接下來小明應該怎么做？這啟示我們與老師發生矛盾怎么辦？提示：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據；選擇恰當的時間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。④求同存異，尊重關心。在換位思考的基礎上，找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。探究二：燭光千里耀云嶺人物故事：在"七一勛章"頒授儀式上，張桂梅雙手貼滿止痛膏藥，讓無數人心疼不已。張桂梅扎根大山數十年，堅持教育扶貧創辦華坪女高，讓大山里的女孩子都能讀書。即使病魔纏身，她也永不放棄。在她眼里，學生比自己重要，學生的事永遠是第一位的。從2008年華坪女高成立至今累計讓近2000名女孩考上大學，學校本科上線率、一本上線率穩居云南省麗江市前茅。教師模仿秀：進入中學以來，你也一定有自己十分喜歡的老師，請你上臺模仿其中一位老師的日常上課風格，看看同學們是否能猜出來TA是誰模仿要求:1.表演時不能透露教師姓名2.表演時間不超過1分鐘思考：老師們在我們的身邊扮演著哪些角色在不同老師身上我們能學到什么提示：①由于年齡、專業、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。②不同風格的老師都有值得我們學習的地方。課堂筆記：如何建立良好的師生關系？①我們應主動理解、關心老師。②真誠接受老師的引領和指導。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應不同風格的老師。

板書設計

課堂檢測1．教師節來臨之際，七年級(1)班以集體的名義送給老師一首小詩，詩中寫道：“在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。"下列對此詩句理解正確的是()A．教師最大的作用就是教給我們知識B．教師是人類文明的創造者C．教師是我們學習的指導者和引路人D．教師是全社會最重要的職業2．2022年，是武漢黃陂區鄉村教師鄭銘從教的第28年。在回顧自己多年的從教生涯時說：“20多年了，我還是一名普普通通的鄉村教師，但是做鄉村教師始終是我無怨無悔的選擇！”從鄭銘老師的話語中，我們可以看到她()A．具備教書育人的能力

B．有堅守教育事業的信念C．缺乏改變現狀的勇氣

D．有豐富完備的知識體系3．荷蘭一名女生物老師，穿著印有骨骼或內臟圖樣的緊身衣，以自己的身體為模型向同學們講授人體構造等知識，引來學生驚呼和全球無數網友贊嘆；臺灣一數學老師，用自唱自演的方式拍了一部關于三角函數的MV，讓眾多學生和網友看呆。面對不同風格的老師時，我們應該()①承認老師間的差異②接納老師的不同③選擇喜歡的老師

④尊重不同的老師A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．張老師在班級開展“小組合作學習"教學模