2025高中作文寫作秘籍之提升考場作文文采技巧（下篇）一.教學目標1.掌握提煉文章語言的方法。2.培養學生作文講究文采的習慣。二.教學重點體會修辭與引用在寫作中的重要作用。三.教學難點如何運用修辭和錘煉語言，使語言表現豐富的意韻。溫馨提示：專題由于篇幅過長，將分為上下兩篇講解。上篇從用詞準確和修辭潤色兩個角度進行講解如何讓考場作文有文采，下篇從句式靈活和巧妙引用兩個角度講解。本次專題是下篇，敬請回顧上篇內容壹.===上篇知識回顧===古人云:“言之無文,行而不遠。”其中的“文”即文采。有位作家曾經說過,有結構不完整的好作品,但沒有語言不好的好作品。由此可見,對文學作品而言,語言表達是其成功的關鍵因素。一篇優秀的作文,記敘事件要簡潔明晰,表達感情要真切動人,議論文應深刻鮮明,所有這些最終都要落實到表達上,因此,提高我們作文的語言表達能力是至關重要的。高考對作文文采的三大要求：1.用詞貼切2.句式靈活3.善用修辭每次作文考試，大部分同學得42分左右很容易，但是得50分以上很難，很難達到我們想要的高分，我們的作文為什么沒有得50分，請同學們看這個平價量表。你哪一部分得分最低？對，是文采，擬題、開篇布局和結構等是易學的，最難學的是文采。語言平淡是同學們在寫作中遇到的最大困難，那么用什么方法才能在短時間內寫出優秀的作文？本次專題針對的就是同學們的這個問題，將從遣詞造句、句式靈活、修辭手法和巧妙引用等方面，教同學們如何在考場寫出文采飛揚的作文。本次專題是下篇，將從句式靈活和鑲嵌引用兩個角度進行講解。貳.===“四角度”增添作文的文采===（這是下篇，只講其中兩角度，其余兩角度上篇已講）一、錘煉詞語,遣詞貼切（上篇已講，不再贅述）二、善用修辭，增加神韻（上篇已講，不再贅述）三、參差錯落,整散結合，句式靈活參差錯落，句式靈活，整散結合，是指在寫作中運用長短不一、結構多變的句子，避免單調和平鋪直敘。這種寫作手法能夠賦予文章以節奏感和韻律美，使讀者在閱讀時感受到語言的流動與變化。通過靈活變換句式，可以突出表達的重點，增強語言的感染力，使作文更加生動、有趣，從而有效提升文采，讓讀者在閱讀過程中享受到更加豐富和多樣的語言體驗。（一）善用對偶句（整句）對偶句通過字數相等、結構相同、意義相關的兩個短語或句子并列，形成了一種獨特的語言形式。這種形式不僅使句子更加工整、勻稱，而且能夠增強語言的韻律感和節奏感，讓文章讀起來更加朗朗上口。同時，對偶句還能夠突出文章的主題，增強表達效果，使文章更加生動、形象，給讀者留下深刻的印象。1.愿你你在風雨中，緊握你的夢想，勇往直前；望你在順境里，不忘你的初心。持之以恒，矢志不渝，追尋你夢，無畏前行。解析：此句通過“風雨中”與“順境里”的對比，形成了鮮明的對偶效果，強調了無論環境如何變化，都應堅持夢想與初心的重要性。2.在挫折的泥沼里奮力掙扎，在成功的巔峰上謙虛自省，我們是否該靜心思索，自己是否因一時的挫敗而萎靡不振，是否因短暫的成功而驕傲自滿？解析：此句以“挫折的泥沼”對“成功的巔峰”，展現了在不同境遇下的態度對比，引人深思。3.愿你在孤獨時，擁抱你的內心，靜享安寧；愿你在喧囂中，守護你的寧靜。心無旁騖，淡然處世，聆聽心聲，笑對人生。此句通過“孤獨時”與“喧囂中”的對比，突顯了在不同環境中保持內心寧靜的重要性，對偶效果突出，富有哲理。（二）善用排比句（整句）作文中使用排比句能增加文采，因為它通過連續列舉三個或三個以上結構相似、語氣一致的短語或句子，形成強烈的節奏感和語言氣勢，使文章表達更加有力，情感更加充沛，增強語言的感染力和說服力，讓讀者感受到強烈的語言魅力。1.遠足，是心靈的沐洗，是換一種方式讓精神突圍，是以自然的視覺，看清人的世界。2.閱讀，是靈魂的滋養，是開啟智慧之門的鑰匙，是跨越時空的橋梁，讓我們在字里行間遇見更廣闊的天地。3.也許你看過斜紅疊翠，也許你賞過燦陽鎏金，也許你行過南水北山，也許你聽過滄海桑田，愿你縱橫一世，仍懷赤子之心。4.你或許讀過歷史滄桑，你或許品過文化韻味，你或許走過人間煙火，你或許聽過歲月低語，愿你歲月靜好，不負韶華。（三）善用反復句。反復是有意重復同一個詞語或句子，以達到突出某種感情、強調某個意思、如加深讀者印象的目的。反復著眼于詞語或句子字面的重復，其修辭作用在于強調突出。1.“修己以敬”地古訓如山間之清風，拂去外物之擾，讓人識得內心真正地追求。木心身困牢獄十八年，詩心卻飛揚在大地長天，蒼山遠海，終寫出《從前慢》的絕世吟唱，這是自敬；《平凡的世界》中孫少平不甘屈于落后山村種田為生，轉身踏上通往希望地列車，這是自敬；柴靜目睹工廠排污，底層人民掙扎之苦痛，勇擔記者責任，將社會的沉疴痼疾公之于眾，這是自敬。自敬者，才能不懼艱難險阻，行天地正氣，實現人生價值。此段文字通過反復提及“自敬”的概念，形成了強烈的表達效果。首先，以“修己以敬”的古訓為引子，引出“自敬”的內涵，即通過內心的修煉，去除外界干擾，追求真我。接著，通過木心、孫少平、柴靜三個具體事例，反復強調“自敬”在不同情境下的體現，既豐富了內容，又增強了說服力。最后，總結“自敬者”的品質與價值，使“自敬”這一主題深入人心，達到了反復強調、深化主題的表達效果。（四）善用因果句。運用“因為、所以、因此、故而、故、由于、既然……那么、之所以……是因為”等詞語，寫出有因果關系的句子。1.如董宇輝面對采訪時所說：“此心光明，亦復何言。”不爭與不辯，是清醒與自知，敢于追尋真正身我的勇氣，源于你我自身心底最為強大的力量。籃球運動員張寧職業生涯初期遭到網友大量的冷嘲熱諷，可他不在意那些聲音，源于他明白自己該做什么，最終用一件火紅的國家隊球衣證明了自己。2.我們對虛擬保持距離，是因為我們還在乎真假，也許虛擬可以營造真實，但我們無法欺騙自己的內心。（五）善用條件句。運用“只要……就、只有……才、無論…（還是）…都、不管…總、除非……才”等關聯詞語，寫出有條件關系的句子。1.然而，無論是哪一種評價，我們都應學會理性看待，不盲目接受，也不全盤否定。擇其善者而聽之，糾正自我認知的偏差；擇其惡者而棄之，不過度內耗自己。“雜交水稻是絕對沒有科研價值的”，盡管外界充滿了質疑和不解，但是袁隆平從未動搖過自己對“雜交水稻”的認知，終于攻克了雜交水稻的難關，為解決全球糧食問題作出了巨大貢獻。2.無論我們被世俗的煙火熏染多久，被渾濁的世態浸泡多深，心靈深處始終有一處最純凈的角落，那便是心安之鄉。3人生的幸與不幸沒有預期的約定，只要珍愛生命的人，擁有一顆火熱的心，一種面向陽光的姿態，一份善意的真情，便會將美麗寫進每一步行程。（六）善用轉折句。運用“雖然……但是、盡管……還是、卻、可是、然而”等詞語，寫出有轉折關系的句子。1.前幾天，在美國馬里蘭大學的畢業典禮上，中國畢業生YangShuping的發言廣受爭議。有人認為，她的演講內容無非是指出了中國社會存在的問題，不應受到攻擊。但是，也有很多海外華人指出，YangShuping的演講內容過于簡單、絕對，沒有展現中國社會的復雜多樣，會進一步加重美國人對中國的刻版認識和誤解。2.網球一直是西方人的優勢項目，許多人不看好鄭欽文，但是鄭欽文看好自己，以極大的勇氣選擇了網球運動。（七）善用遞進句。運用“不但…而且、不僅…還、甚至”等詞語，寫出有遞進關系的句子。1.一步說，忽略“我應當”之事，僅做“我愿意”之事一定能夠獲得成功取得發展嗎？其實不然，違背規矩而特例立獨行，不但會遠離社會時代發展的道路，而且會盲目自大，自傲自負，終導致嚴重后果。2.尼爾?波茲曼在《娛樂至死》中提到：“我們將毀于我們所熱愛的東西。”一味甚至盲目地贊美虛擬，甚至將虛擬當作全部的人生并習以為常，人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創造，若我們完全擁抱這個虛擬構成的新世界，沉迷于虛擬對我們感官上的刺激，我們便會漸漸依賴這個虛擬世界，從而成為虛擬的奴隸，甚至走向滅亡。（八）善用假設句。運用“如果…就、要是…就、即使…也、倘若、縱使、假使、哪怕…仍然”等詞語，寫出有假設關系的句子。1.倘若各自為政，只注重地方和局部利益，“立山頭”，搞“派系”，又會使我們變成“弱者”，使36年的改革開放成果化為烏有，重現鴉片戰爭時期“清政府任列強欺辱”的國殤，更妄談繼續深化推進改革，實現全面小康，實現中華民族的偉大復興。2.如果傷痛非要生成一種力量，那就在腐爛之處開出清潤之花，黑暗之夜生出洞徹之眼。3.倘若我們的迷茫，只是因為所謂的青春期一定是迷茫的，而這種迷茫是頹廢，是悵惘，我以為是不可沉溺的。我們不能因為一句絕對的論斷，失卻了自己的判斷。（九）善用反問句。運用“難道、豈能、怎可、怎能”等詞語，寫出反問句。1.難道這就是說，只應從自己立場出發，對一切皆強硬嗎？當然不是的。康德說過：“我尊重一切獨立的靈魂，雖然我可能并不認同他們，但會盡力理解他們。”誠哉斯言！在堅定守好自己的立場的前提下，我們可以去嘗試理解他人，充分尊重他人。小到一次盜竊案中，或許罪犯是出于難言之隱，我們可以悲憫，亦可以此切入思考如何避免悲劇的發生；大到國與國之間，從歷史發展的角度看，我們也尊重各國采取的立場的多樣性。相處之道，絕不是又兩個極端，誠應取中庸之義！2.難道交警在未釀成任何風險情況下義無反顧呵護的善意是違法？難道交警充耳不聞冷眼相對，將人性中尚萌嫩芽的救助生命之善亂棍打死，才是維護了法律的尊嚴？四、鑲嵌名句,意味深長古今中外的名言佳句猶如璀璨星辰，點綴著文學的夜空。“腹有詩書氣自華”，考生在寫作時，若能巧妙融入名言佳句，不僅能顯著提升文章的文采，還能彰顯自身深厚的文化底蘊。名言、詩句、俗語、詩歌、歌詞等，構成了寫作中不可或缺的寶貴資源。那么在考場作文的實踐中，如何有效運用這些名句呢？(一)名句闡釋話題我們可以利用名句來闡釋文章的主題或話題。特別是當面對一些抽象的概念或名詞時，如果僅僅從邏輯層面進行定義或解釋，往往顯得平淡無奇，缺乏足夠的吸引力。此時，巧妙地引用相關的名句，不僅能更生動地引出話題，還能賦予文章更深層次的內涵與情感色彩，使文章更加引人入勝。例如1.書是人類的精神食糧。簡·愛說過,“我們是平等的,我不是無感情的機器”,我懂得了作為女性的自尊。白朗寧說過,“拿走愛,世界將變成一座墳墓”,我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。裴多菲說過,“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,二者皆可拋”,我懂得了自由的價值。魯迅說過,“不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡”,我懂得了反抗精神的可貴。每讀完一本書,我就完成了一次生命的感悟。例如2.在人生的道路上，勇氣與堅持是不可或缺的伴侶。莎士比亞曾言，“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。”這句話讓我深刻理解到，在面對困難和挑戰時，勇敢邁出第一步的重要性。而荀子所說的“鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我，只有堅持不懈，才能將夢想變為現實。例如3.時間如同流水，一去不復返。孔子曾感慨，“逝者如斯夫，不舍晝夜。”生動地表達了時間的寶貴與無情；而富蘭克林的名言“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”則提醒著世人珍惜時間，時間是我們最寶貴的財富，勿虛度光陰時。【技法點撥】在這三個例子中，作者分別引用了不同領域的名言來闡釋精神糧食、勇氣與堅持、時間與珍惜等抽象概念。這些名言不僅豐富了文章的內容，還賦予了文章更深層次的內涵與情感色彩，使讀者能夠更深入地理解和感受這些主題。同時，這也展示了作者廣泛的閱讀面和深厚的文學功底。名句還可用來修飾話題:用名句充當定語,可修飾表示人物的思想情感、精神意志、性格行為等的抽象名詞,也可以修飾其他具體事物。比如：例如1.瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。瀟灑的內涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑;“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑;“指點江山,激揚文字”是一種豪邁的瀟灑;“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑;“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑;“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑;盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑;信口開河、油腔滑調不是瀟灑;自吹自擂、相互攀比不是瀟灑;揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑;高高在上、指手畫腳不是瀟灑。【技法點撥】作者為了詮釋不同的“瀟灑”,引用了“采菊東籬下”“勝似閑庭信步”“指點江山,激揚文字”等名句,既讓我們看到作者思考的深度,又讓我們看到作者深厚的文學功底。（二）名句描述行為名句可以描述人的行為、神態,表現人的品行、思想、愛好、人生追求等。例如1.拿起這面古老而沉重的鏡子,我看到了楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭策馬,壯心不已;陶淵明悠然南山,采菊東籬。我看到了李太白“舉頭邀明月”,李清照“輕解羅裳,獨上蘭舟”;我還看到岳飛精忠報國;成吉思汗“彎弓射大雕”;毛澤東高唱“數風流人物,還看今朝”……我毫不猶豫地買下了這面照亮歷史的明鏡。【技法點撥】作者引用名家名言,使名句的意境與詩人的個性相映生輝,使文句充滿感染力。(三)名句構成排比圍繞同一意象,同一情感,同一事件,同一話題,用名句構成排比,以造成汪洋之勢。例如1.“居高聲自遠，非是藉秋風”，虞世南詠蟬詠得曠遠、自信；“露重飛難進，風多響易沉”，駱賓王詠蟬卻詠得沉重、哀怨；“本以高難飽，徒勞恨費聲”李商隱則是詠得牢騷滿腹。同樣的是蟬，不同的是詠嘆，這不正應了一句箴言：心里所想的，才是眼里看到的。心境不同，所見自是不同，所悟亦有不同。【寫作指導】該句通過引用虞世南、駱賓王、李商隱三位詩人關于詠蟬的名句，巧妙地構成了排比，展現了不同詩人對同一意象——蟬的不同感悟與情感表達。這種引用手法的應用，不僅豐富了文章的文化內涵，還增強了語言的韻律感和說服力，使讀者能夠深刻感受到心境對所見所悟的深遠影響。例如2.中國無數詩人的美麗的詩篇賦予了月亮不朽的生命。王維的詩中有云:“明月松間照,清泉石上流。”張繼詩云:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。”李白的詩云:“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。”蘇軾的詞云:“明月幾時有?把酒問青天。”【寫作指導】面對同一意象“月亮”,同一事件“離別”,同一話題“選擇”,作者分別列舉了不同名人的詩(詞)句,展現了詩人們不同的人生際遇和思想情感,使文章文采斐然、繁花滿眼。當然,引用名句除了有這些作用,還有用在標題或題記或小標題以畫龍點睛,用來過渡以巧妙銜接,用在結尾以意味深長等作用。叁.===沙場練兵===1.仿照所給例句，續寫句子，不要求句子結構完全相同。擔當是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，擔當是擔當是擔當是參考答案一：擔當是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”吟唱的《過零丁洋》；擔當是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”鑄就的虎門銷煙壯舉；擔當是史可法“壯明朝三百年江山之色”堅守的揚州城。參考答案二：擔當是岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”揮毫的《滿江紅》，擔當是屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”吟詠的《離騷》，擔當是孫中山“天下為公”誓言下推翻封建帝制的辛亥革命。2、閱讀下面的材料,寫一篇作文，要求用詞準確，句式靈活，修辭潤色，引用恰當。在2017年清華大學舉行的本科生畢業典禮暨學位授予儀式上,校長邱勇說:“培育有思想的青年人,永遠是大學的核心目標。”校長邱勇寄語學生要跨越知識的界限、文化的界限、時空的界限和自我的界限,在閱讀中與智者先賢對話,在思考中與內心真我交流。他還送予每位畢業生馮友蘭先生的著作《中國哲學簡史》,希望學生在閱讀和思考中反思人生,沖刷思想的雜質,磨礪思想的鋒芒;在體察自然、感悟生命中提升思想的境界,在成就事業、開創未來中彰顯思想的力量,在人生旅途上,做有思想的行者。對此,你有怎樣的認識?請寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,自定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。用詞準確，句式靈活，修辭潤色，引用恰當【寫作指導】這是一道具有鮮明時代氣息的作文題。材料以清華大學校長在畢業典禮上的發言為背景,選取了能夠體現時代潮流的“思想”為主要內容,表達了對年輕人的囑托與希望。可以說,清華大學是許多有理想的考生心中的夢想。清華大學校長在本科生畢業典禮上的發言,代表著一種思想的時尚。“跨越知識的界限、文化的界限、時空的界限和自我的界限”,突出了“思想”帶來的超越性。“在閱讀中與智者先賢對話,在思考中與內心真我交流”,突出了閱讀在提升思想境界方面的重要作用。“在閱讀和思考中反思人生,沖刷思想的雜質,磨礪思想的鋒芒;在體察自然、感悟生命中提升思想的境界”,表現出反思與感悟可以使思想境界得到提升。具體立意時,可以從以下角度思考:①培養思想,大學首務;②超越自我,完善品格;③增強閱讀,拓展思維;④反思人生,提升境界。【作文示例】星星火種,思想開花遠方天際劃過閃耀的明星,熠熠光芒照亮廣袤的心原,點燃了思想的火花。人類是能思想的葦草,是天地間的一只蜉蝣,是汪洋中的一葉扁舟,卻因思想而擁有星火燎原的力量。（這段文字用詞準確，如“熠熠”生動描繪星光，“心原”巧妙比喻內心世界。句式靈活多變，整散結合，節奏明快。修辭潤色上，有排比、比喻和對比。運用比喻將人類連續比作葦草、蜉蝣、扁舟，形成博喻，再與星火燎原形成鮮明對比，增強語言表現力。）年輕人是生活在大學里的主角,他們單純的內心需要思想的澆灌。（句式簡潔明了，用“澆灌”一詞形象地表達了思想對年輕人的滋養作用，用詞貼切，易于理解。）“培育有思想的青年人,永遠是大學的核心目標。”在2017年清華大學本科生畢業典禮上,校長邱勇表達了自己的心聲。是的,有了健康的思想,無論走到哪里,都能夠盡最大可能去施展自己的才情。德國作家黑塞在《樹木》中寫道:“在我身上隱藏著一個核心,一個火花,一個念頭,我是來自永恒生命的生命。”（引用恰當，直接引用黑塞的話，增強了文章的文學性和說服力，同時“核心、火花、念頭”的表述，富有哲理意味。）他言說的核心、火花與念頭正是與我們大腦共生的思想。從呱呱墜地起我們便擁有了思想,從最基本的喜怒哀樂到不斷發展的各種高級行為都融入了思想的色彩。作為人,我們無時無刻不在思想的海洋里潛游,每分每秒都因思想而進行創造。我們本是葦草,卻創造了繽紛的生活;我們本是蜉蝣,卻躍出了淺水走向宇宙。我們渺小是因為宇宙無邊無際,我們偉大是因為思想可以包納宇宙。（對比鮮明，用詞精準，“渺小”與“偉大”的對比，突出了思想的無限可能，句式簡潔有力，直擊人心。）生命的曲線蜿蜒曲折,看不到盡頭。天地間,我們固然渺小,可有時候,發現我們身邊的事物——一樹唐朝的花、一座宋朝的樓、一面明朝的鐘、一件清朝的裳,甚至是一壇五十年前埋下的酒都可以在時間的罅隙間頑強生存,獲得比我們更久遠的存在。人生看似漫長,但年老后驀然回首才發現一切不過是過眼云煙。只有思想才能永存,才能讓逝去的軀體獲得靈魂上的永生,才能讓隱藏的力量漫延到歷史的角角落落,才能讓你的力量注入新的軀體