初中政治(道德與法治)人教部編版七年級上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛家的意味教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）初中政治(道德與法治)人教部編版七年級上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛家的意味教學設計教學內容本課內容選自人教部編版七年級上冊第三單元“師長情誼”第七課“親情之愛家的意味”。主要包括以下內容：1.了解家庭的概念和意義；2.認識家庭成員之間的關系；3.探討家庭對個人成長的影響；4.學習如何與家人建立和諧的關系。通過本課的學習，學生將能夠認識到家庭的重要性，學會珍惜親情，培養家庭責任感。核心素養目標1.培養學生正確的家庭觀念，增強對家庭責任的認知。

2.提升學生的人際交往能力，學會與家庭成員有效溝通。

3.增強學生的情感表達和同理心，理解親情之愛的深刻內涵。

4.培養學生的法治意識，認識到家庭和諧與社會穩定的關系。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經對家庭有一定的認識，了解家庭成員的基本角色和關系。然而，對于家庭的意義、家庭對個人成長的影響以及如何建立和諧的家庭關系等方面的知識，學生可能還較為缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新知識充滿好奇，對家庭話題有一定的興趣。他們的學習能力強，能夠通過多種方式吸收新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過討論和互動來學習，而另一部分學生可能更習慣于獨立思考和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解家庭的意義時，可能會遇到情感上的困惑，如對家庭成員的情感表達和溝通存在障礙。此外，學生在探討家庭和諧時，可能會面臨如何平衡個人與家庭關系、如何處理家庭矛盾等實際問題。這些困難可能源于學生的生活經驗不足或是對家庭關系的認知不夠深入。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、實物教具（家庭照片、家庭結構模型）。

2.課程平臺：班級微信群、學校網絡教學平臺。

3.信息化資源：家庭關系相關視頻、音頻資料、網絡文章、圖片庫。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導學生回憶自己的家庭生活，感受家庭的溫暖。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們覺得家庭對個人成長有什么意義？”

3.學生分享：請幾位學生分享自己的家庭故事，激發其他學生的共鳴。

二、講授新課（15分鐘）

1.家庭的概念和意義：講解家庭的概念，闡述家庭對個人成長的重要性。

2.家庭成員之間的關系：介紹家庭成員的角色和關系，如父母、兄弟姐妹等。

3.家庭對個人成長的影響：分析家庭對個人成長的影響，如情感、價值觀、行為習慣等方面。

4.如何建立和諧的家庭關系：講解建立和諧家庭關系的方法，如溝通、理解、包容等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-家庭在你成長過程中起到了哪些作用？

-你認為如何才能與家人建立和諧的關系？

-你在家庭中遇到過哪些困難，又是如何解決的？

2.學生代表發言：請各小組選派代表分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：請列舉出家庭對個人成長的影響有哪些？

2.學生回答：學生回答后，教師進行點評和補充。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：請學生分成兩組，一組扮演家庭成員，另一組扮演心理咨詢師。心理咨詢師針對家庭成員提出的問題，給出建議和解決方案。

2.學生反饋：扮演心理咨詢師的學生分享自己的建議，其他學生給予評價和補充。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將家庭觀念融入到日常生活中？

2.學生分享：請幾位學生分享自己的心得體會。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：教師對本節課的內容進行總結，強調家庭的重要性。

2.作業布置：請學生課后思考以下問題，并撰寫一篇短文：

-我對家庭的理解是什么？

-我將如何為家庭和諧貢獻自己的力量？

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史研究：介紹家庭的歷史演變，從古代的家族制度到現代的家庭結構，以及不同文化背景下的家庭觀念。

-家庭關系心理學：探討家庭關系的心理學原理，如家庭系統理論、家庭溝通模式等。

-家庭法典：介紹與家庭相關的法律法規，如婚姻法、繼承法等，幫助學生了解家庭法律知識。

-家庭教育理念：介紹不同教育家的家庭教育理念，如卡爾·威特的教育方法、蒙特梭利的教育理念等。

-家庭文化傳承：探討家庭文化在現代社會中的傳承與創新，如傳統節日、家族傳統等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生進行家庭歷史調查，通過采訪長輩或查閱家譜，了解自己家族的歷史和傳統。

-組織學生參與家庭關系主題的心理學講座或工作坊，提高學生對家庭關系的認識和理解。

-引導學生閱讀家庭法典，了解家庭法律知識，增強法律意識。

-邀請教育專家進行家庭教育講座，讓學生接觸到不同的教育理念，拓寬視野。

-組織學生參與家庭文化活動，如節日慶祝、家族聚會等，體驗家庭文化的魅力，增強家庭凝聚力。

-建議學生閱讀相關書籍，如《家庭心理學》、《家庭與社會》、《家庭教育論》等，深入理解家庭的重要性。

-鼓勵學生參與家庭志愿服務活動，如社區敬老院探訪、家庭環保行動等，培養家庭責任感和社會責任感。

-通過網絡平臺或圖書館資源，讓學生接觸到不同文化背景下的家庭觀念，比較分析家庭文化的多樣性。

-組織學生進行家庭關系案例分析，通過分析真實案例，學習如何處理家庭矛盾和沖突。

-建議學生撰寫家庭故事，記錄自己的家庭生活，增強對家庭的認識和情感表達。板書設計①本文重點知識點：

-家庭的定義與意義

-家庭成員的角色與關系

-家庭對個人成長的影響

-建立和諧家庭關系的方法

②關鍵詞：

-家庭

-成長

-和諧

-溝通

-理解

-包容

③重點句子：

-“家庭是我們成長的搖籃，是我們心靈的港灣。”

-“家庭成員之間的相互理解和支持，是家庭和諧的基礎。”

-“有效的溝通是解決家庭矛盾的關鍵。”

-“尊重和包容是建立和諧家庭關系的秘訣。”教學反思與改進教學結束后，我總是會對自己的教學進行反思，以便更好地改進教學方法，提高教學效果。以下是我對本次“親情之愛家的意味”教學的一些反思和改進措施：

1.學生參與度：

在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對家庭話題的興趣不夠濃厚或者對課堂討論的形式不適應。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多互動性的教學方式，如小組合作、角色扮演等，讓學生在活動中體驗和表達自己的觀點。

2.教學內容的深度：

在講解家庭對個人成長的影響時，我發現學生對一些深層次的問題理解不夠。為了加深學生對這一知識點的理解，我打算在后續的教學中加入一些案例分析，通過具體的例子來幫助學生更好地理解家庭對個人成長的影響。

3.課堂氛圍的營造：

在課堂上，我注意到有些學生顯得比較拘謹，這可能是因為課堂氛圍不夠輕松。為了營造一個輕松、開放的學習環境，我計劃在未來的教學中更多地鼓勵學生提問和表達自己的看法，同時也會注意自己的語調和肢體語言，以營造更加友好的課堂氛圍。

4.教學資源的利用：

在這次教學中，我使用了多媒體資源，但發現有些資源與學生的實際生活聯系不夠緊密。為了使教學更加貼近學生的生活，我將在未來的教學中更多地利用學生身邊的資源，如家庭照片、家庭故事等，讓學生在熟悉的環境中學習。

5.作業設計：

課后作業的設計也是我反思的一個重點。我發現有些作業過于簡單，不能有效檢驗學生對知識的掌握；而有些作業又過于復雜，學生難以完成。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中設計更多層次、更具針對性的作業，以滿足不同學生的學習需求。

6.學生評價：

在教學過程中，我注意到學生的評價反饋較少。為了更好地了解學生的學習情況，我將在未來的教學中增加學生自評和互評環節，讓學生在評價中反思自己的學習過程，同時也為其他同學提供反饋。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“親情之愛家的意味”，通過這節課的學習，我們了解到家庭是我們成長的搖籃，是我們心靈的港灣。家庭對個人成長有著深遠的影響，它不僅提供了物質上的支持，更在情感、價值觀、行為習慣等方面給予了我們重要的塑造。

具體來說，我們學習了以下幾點：

1.家庭的定義與意義：家庭是由父母、子女和其他親屬組成的親密群體，是個人成長的第一環境。

2.家庭成員的角色與關系：家庭成員之間有著不同的角色和關系，如父母是家庭的支柱，子女是家庭的希望，兄弟姐妹之間是互相扶持的伙伴。

3.家庭對個人成長的影響：家庭對個人成長的影響體現在情感、價值觀、行為習慣等方面，如家庭的溫暖和關愛能培養孩子的自信心，家庭的價值觀會影響孩子的道德觀念等。

4.建立和諧家庭關系的方法：為了建立和諧的家庭關系，我們需要學會溝通、理解、包容和尊重。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪個選項不是家庭成員的角色？（）

A.父親B.母親C.老師D.兄弟

（2）以下哪個選項不屬于家庭對個人成長的影響？（）

A.情感B.價值觀C.學習成績D.社交能力

2.判斷題：

（1）家庭是我們成長的搖籃，是我們心靈的港灣。（）

（2）家庭成員之間的關系越復雜，家庭就越和諧。（）

3.簡答題：

請簡述家庭對個人成長的影響。

4.案例分析：

請結合實際，分析以下案例，談談你對家庭和諧的認識。

案例一：小明和小紅是兄妹，由于性格差異，兩人經常發生爭吵，影響了家庭的和諧。

案例二：小強的父母經常爭吵，導致他心情沮喪，學習成績下降。典型例題講解例題一：

問題：小華的家里有爸爸、媽媽、哥哥和小華自己，請問這是一個幾口之家？

答案：這是一個四口之家。

例題二：

問題：以下哪種行為有助于建立和諧的家庭關系？

A.家庭成員之間互相尊重

B.家庭成員之間經常爭吵

C.家庭成員之間不溝通

答案：A.家庭成員之間互相尊重

例題三：

問題：小明的父母總是忙于工作，很少有時間陪伴他，這對小明有什么影響？

答案：這對小明的影響可能包括情感上的孤獨、缺乏安全感、學習成績下降等。

例題四：

問題：小華在家庭中總是被父母要求做家務，他