共產(chǎn)兒童團(tuán)歌（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊花城版音樂授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起學(xué)習(xí)一首充滿正能量的歌曲——《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。這首歌不僅旋律優(yōu)美，更蘊含著深厚的革命精神。我希望通過這節(jié)課，讓你們在感受音樂魅力的同時，了解革命先輩的英勇事跡，激發(fā)你們的愛國情懷。讓我們一起走進(jìn)這首歌，感受那個充滿激情的年代吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生了解革命歷史，增強(qiáng)愛國主義情感。

3.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提升集體榮譽感。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅定、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在音樂課上已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲，對音樂節(jié)奏和旋律有一定的感知能力。他們可能對革命歌曲有一定的了解，但具體到《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌曲，他們可能還不熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有著天生的喜愛。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識快，但注意力容易分散。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過聽覺和視覺相結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)，喜歡參與互動和游戲化的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的歌詞和旋律可能較為復(fù)雜，學(xué)生可能在理解歌詞內(nèi)容和記憶旋律上遇到困難。此外，歌詞中的部分詞匯可能較為生僻，學(xué)生需要一定的幫助來理解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能因為歌詞的節(jié)奏和旋律與他們的日常經(jīng)驗不同而感到不適應(yīng)，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合故事講述，幫助學(xué)生理解歌曲背后的歷史故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演共產(chǎn)兒童團(tuán)員，體驗歌曲中的情感和責(zé)任。

3.利用多媒體展示歌曲創(chuàng)作背景和相關(guān)歷史圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同探究歌詞中的生僻詞匯，提高語言理解能力。

5.結(jié)合音樂游戲，如節(jié)奏拍手、旋律接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一首非常特別的歌曲——《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。這首歌不僅僅是一首歌曲，它還承載著一段歷史，一段革命先輩們的英勇故事。在我們開始學(xué)習(xí)之前，請大家閉上眼睛，想象一下，如果你們是那個時代的共產(chǎn)兒童團(tuán)員，你們會是什么樣的心情呢？

【新課導(dǎo)入】

（學(xué)生）我會感到很勇敢，也很自豪。

（老師）很好，同學(xué)們的想象力真豐富。那么，今天我們就一起來了解一下這首歌的來歷，感受一下那個時代的孩子們是如何用歌聲表達(dá)他們的愛國情懷的。

【一、歌曲背景介紹】

（老師）首先，我們來了解一下這首歌曲的背景。在20世紀(jì)30年代，中國正處于抗日戰(zhàn)爭的艱難時期，許多孩子們?yōu)榱丝箵羟致哉?，加入到了共產(chǎn)兒童團(tuán)。他們用歌聲鼓舞士氣，用行動支持抗戰(zhàn)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們翻開課本，我們一起閱讀關(guān)于《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的介紹。

（學(xué)生）（閱讀課本）

（老師）好的，同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道這首歌的來歷了嗎？

（學(xué)生）知道了，這首歌是共產(chǎn)兒童團(tuán)員們的戰(zhàn)歌。

【二、歌詞學(xué)習(xí)】

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)這首歌的歌詞。歌詞中有許多詞語可能對你們來說比較陌生，比如“英勇”、“斗爭”等?，F(xiàn)在，請大家跟讀歌詞，注意發(fā)音和節(jié)奏。

（學(xué)生）（跟讀歌詞）

（老師）很好，同學(xué)們都讀得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，我想請幾位同學(xué)上來，為大家解釋一下歌詞中的一些生僻詞語。

（學(xué)生1）老師，我想解釋一下“英勇”這個詞，它是指非常勇敢的意思。

（學(xué)生2）還有，“斗爭”是指為了正義和真理而進(jìn)行的戰(zhàn)斗。

（老師）非常棒，同學(xué)們的解讀很到位?，F(xiàn)在，讓我們再次跟讀歌詞，這次要盡量準(zhǔn)確地表達(dá)出歌詞中的情感。

【三、歌曲旋律學(xué)習(xí)】

（老師）歌詞我們學(xué)得差不多了，接下來，我們來學(xué)習(xí)歌曲的旋律。旋律是歌曲的靈魂，它能夠表達(dá)歌曲的情感。請大家跟我一起唱旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（學(xué)生）（唱旋律）

（老師）很好，同學(xué)們的歌聲很動聽?，F(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個小組活動，每個小組選擇一段歌詞，用自己的方式來演繹這段歌詞，可以是朗誦、表演或者任何你們覺得合適的形式。

【四、小組活動與展示】

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，每組選擇一段歌詞，用你們的方式演繹出來。注意，我們要注重情感的表達(dá)，讓歌曲的內(nèi)涵通過我們的表演展現(xiàn)出來。

（學(xué)生）（分組進(jìn)行活動）

（老師）好了，同學(xué)們，現(xiàn)在請每個小組派代表上來展示你們的表演。

（學(xué)生）（展示表演）

【五、總結(jié)與反思】

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，通過這首歌，我們了解了革命先輩們的英勇事跡，也感受到了他們的愛國情懷。在你們的表演中，我看到了你們的熱情和努力。現(xiàn)在，請你們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生）我覺得這首歌很感人，它讓我明白了今天的幸福生活來之不易。

（老師）是的，同學(xué)們，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，也要繼承和發(fā)揚革命先輩們的精神。最后，讓我們再次唱起《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，用我們的歌聲表達(dá)我們對祖國的熱愛。

（學(xué)生）（齊唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》）

【教學(xué)延伸】

（老師）課后，請大家回家后，和家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以嘗試自己創(chuàng)作一段關(guān)于愛國主義的歌詞，或者畫一幅描繪革命先輩們英勇斗爭的畫。讓我們一起傳承革命精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**音樂素養(yǎng)提升**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的旋律，理解歌曲的基本節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對音樂的表現(xiàn)形式有了更深的認(rèn)識，能夠通過歌曲表達(dá)情感和思想。

2.**歷史知識積累**：

-學(xué)生了解了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的歷史背景，認(rèn)識到這首歌在革命歷史中的重要地位。

-學(xué)生對共產(chǎn)兒童團(tuán)的歷史角色有了更清晰的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

3.**語言能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌詞中的生僻詞匯，提高了詞匯量和語言表達(dá)能力。

-學(xué)生在解釋歌詞和分享感受時，語言組織能力得到了鍛煉。

4.**情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生在演唱和表演中，體會到了革命先輩們的英勇和堅強(qiáng)，培養(yǎng)了愛國主義情感。

-學(xué)生學(xué)會了珍惜今天的幸福生活，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

5.**合作與交流能力**：

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示和討論中，提高了溝通和交流的能力。

6.**創(chuàng)造力和想象力**：

-學(xué)生在課后創(chuàng)作歌詞和繪畫的過程中，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過自己的方式表達(dá)對革命精神的理解，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

7.**審美能力提升**：

-學(xué)生通過欣賞和演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，提高了對音樂審美的鑒賞能力。

-學(xué)生學(xué)會了從音樂中尋找美，從歷史中感悟美。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲背景知識

-時間背景：20世紀(jì)30年代抗日戰(zhàn)爭時期

-社會背景：共產(chǎn)兒童團(tuán)的成立及其活動

-歌曲意義：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的歷史地位和象征意義

②歌詞內(nèi)容解析

-詞語理解：英勇、斗爭、團(tuán)結(jié)、勝利等關(guān)鍵詞匯

-句子結(jié)構(gòu)：歌詞中的排比句、感嘆句等修辭手法

-情感表達(dá)：歌詞中傳達(dá)的愛國情懷和革命精神

③歌曲旋律特點

-節(jié)奏特點：歌曲的節(jié)奏鮮明，易于記憶和演唱

-旋律走向：旋律起伏較大，富有激情和力量

-和聲處理：歌曲的和聲豐富，增強(qiáng)了音樂的感染力

④學(xué)生參與活動

-角色扮演：學(xué)生通過扮演共產(chǎn)兒童團(tuán)員，體驗歌曲中的情感

-小組合作：學(xué)生在小組活動中共同完成任務(wù)，提高合作能力

-創(chuàng)作延伸：學(xué)生課后創(chuàng)作歌詞或繪畫，展現(xiàn)個人理解和創(chuàng)造力課堂1.**課堂提問與互動**：

-在歌曲背景介紹環(huán)節(jié)，通過提問“同學(xué)們知道共產(chǎn)兒童團(tuán)是什么嗎？”來檢查學(xué)生對歷史知識的掌握程度。

-在歌詞學(xué)習(xí)過程中，提問“誰能解釋一下歌詞中的‘英勇’和‘斗爭’這兩個詞？”來評估學(xué)生的詞匯理解能力。

-通過“你們覺得這首歌傳達(dá)了什么樣的情感？”這樣的問題，了解學(xué)生對歌曲情感表達(dá)的理解。

2.**觀察學(xué)生參與度**：

-觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能與其他同學(xué)有效溝通合作。

-注意學(xué)生在角色扮演時的投入程度，以及他們是否能準(zhǔn)確傳達(dá)歌曲中的情感。

3.**課堂測試**：

-設(shè)計簡短的聽力測試，讓學(xué)生聽歌曲并回答相關(guān)問題，如“歌曲中提到了哪些歷史事件？”

-進(jìn)行口頭測試，讓學(xué)生復(fù)述歌曲的背景故事或解釋歌詞中的關(guān)鍵句。

4.**即時反饋**：

-對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時的肯定和鼓勵，如“很好，你的解釋非常準(zhǔn)確”或“你的表演很有感染力”。

-對于回答錯誤或不準(zhǔn)確的地方，耐心引導(dǎo)，如“這個詞匯的意思我們可以這樣理解……”。

5.**作業(yè)評價**：

-課后布置作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于愛國主義的歌詞或繪畫。

-收集作業(yè)后，進(jìn)行認(rèn)真批改，對學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予評價。

-通過作業(yè)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，如“你的歌詞情感表達(dá)很到位，但在用詞上可以更加豐富”。

6.**學(xué)生自評與互評**：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

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