初中英語牛津版(深圳&廣州)八年級上冊（2013秋審查）Unit3Computers一等獎教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中英語牛津版（深圳&廣州）八年級上冊（2013秋審查）Unit3Computers

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年4月20日，第3節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的英語聽力理解和口語表達能力，使學生能夠理解電腦及其相關技術的英語表達。

2.提高學生的信息處理能力，學會從英語材料中獲取和處理電腦相關知識和信息。

3.增強學生的跨文化交流意識，通過學習電腦的英文詞匯，拓寬學生的國際視野。

4.培養學生的自主學習能力，通過小組合作學習，提升學生的協作能力和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握電腦及其相關技術的英語詞匯和表達方式。

-細節舉例：例如，學習"computer","keyboard","mouse","Internet","software","hardware"等基本詞匯，并能正確使用它們進行簡單的描述和交流。

2.教學難點

-難點內容：理解并運用電腦技術相關的復雜句子結構和時態。

-細節舉例：例如，學生在理解和使用"Thecomputerisusedfor..."或"Wecandownload...fromtheInternet"這樣的句子時可能會遇到困難。此外，正確使用現在完成時態描述電腦軟件的使用情況也是一個難點。教師需要通過實際操作演示和反復練習來幫助學生掌握這些難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、電子詞典

-課程平臺：牛津英語教學平臺

-信息化資源：電腦相關圖片、視頻片段、在線詞典

-教學手段：PPT演示文稿、互動游戲、角色扮演活動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電腦的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電腦是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于電腦的圖片或視頻片段，讓學生初步感受電腦的魅力或特點。

簡短介紹電腦的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電腦基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電腦的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電腦的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹電腦的組成部分，如處理器、內存、硬盤、顯示器等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電腦案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電腦的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電腦應用案例進行分析，如在線教育平臺、社交媒體、游戲等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電腦在各個領域的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用電腦技術提高效率。

小組討論：將學生分成若干小組，每組討論一個電腦相關的話題，如“如何保護個人信息安全”、“電腦在未來的發展趨勢”等，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電腦相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電腦的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電腦的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電腦的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電腦在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電腦技術。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于電腦的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中發現和應用電腦技術。

7.課后拓展活動

目標：激發學生對電腦技術的興趣，拓寬知識面。

過程：

提供一些關于電腦技術的拓展閱讀材料，如科普書籍、在線教程等。

鼓勵學生參加校內外電腦技術相關的興趣小組或俱樂部。

建議學生在家中或社區中尋找實踐機會，如幫助家人解決電腦問題、參與社區電腦維修活動等。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《電腦發展史》：介紹電腦從誕生到現代的發展歷程，包括重要的里程碑和關鍵人物。

-《計算機科學入門》：簡要介紹計算機科學的基本概念和原理，適合對編程和計算機科學感興趣的學生。

-《網絡安全知識》：講解網絡安全的基本知識，包括病毒防護、個人信息保護等，提高學生的網絡安全意識。

-《人工智能與未來》：探討人工智能的發展趨勢及其對未來的影響，激發學生對科技發展的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用在線資源，如教育平臺和視頻教程，深入學習電腦操作和編程基礎。

-鼓勵學生參與校內的電腦俱樂部或科技活動，與其他對電腦感興趣的同學交流學習經驗。

-建議學生在家中或社區圖書館查找相關書籍，進一步了解電腦技術的歷史和應用。

-組織學生進行小組項目，如設計一個簡單的電腦程序或制作一個科技小發明，以實際操作加深對電腦技術的理解。

-通過網絡搜索和閱讀相關文章，了解最新的電腦技術動態，如云計算、大數據等新興技術。

-鼓勵學生參與科技競賽，如編程比賽、機器人比賽等，提升自己的實踐能力和創新思維。

-安排學生進行角色扮演，模擬電腦技術專家或工程師，討論和解決實際問題，提高溝通能力和團隊合作精神。

-鼓勵學生參與社區服務，如幫助老年人和其他需要幫助的人學習使用電腦，提高自己的社會責任感。

-通過在線論壇和社交媒體，與其他學生和專家交流電腦技術問題，拓寬知識面和視野。教學反思與總結今天的課，我覺得還是有不少收獲，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得課堂的導入環節挺成功的。通過提問和展示圖片、視頻，同學們對電腦有了初步的認識，他們的興趣也被激發起來了。這讓我意識到，一個好的導入可以為學生接下來的學習打下良好的基礎。

在基礎知識講解部分，我盡量用簡單明了的語言，配合圖表和示意圖，幫助學生理解電腦的組成部分和原理。我發現，同學們對于電腦硬件的理解相對容易，但在軟件方面，尤其是操作系統和軟件安裝等方面，他們還是有些困惑。這說明，我在今后的教學中需要加強對軟件方面的講解和練習。

案例分析環節，我選擇了幾個貼近生活的案例，比如在線教育、社交媒體等，這樣同學們能夠更好地理解電腦在現實生活中的應用。在討論環節，同學們的參與度很高，他們提出了很多有創意的想法，這讓我感到很欣慰。但同時也發現，部分同學在表達自己的觀點時，詞匯量不夠豐富，這也是我需要關注和改進的地方。

在小組討論環節，我看到了同學們的團隊合作精神，他們能夠積極交流，共同解決問題。不過，我也發現有些小組在討論過程中，個別同學過于活躍，而其他同學則不太發言，這可能是因為他們對話題不感興趣或者不擅長表達。因此，我需要在今后的教學中，更加注重平衡每個學生的參與度，確保每個學生都有機會發表自己的意見。

課堂展示與點評環節，同學們的表現讓我感到滿意。他們能夠清晰地展示自己的小組討論成果，并且能夠接受其他同學的提問和點評。這讓我認識到，課堂展示不僅是學生展示自己學習成果的機會，也是他們提升表達能力和批判性思維的好時機。

當然，這節課也存在一些不足。比如，個別同學對于電腦操作的具體步驟掌握得不夠扎實，這需要在今后的教學中加強實踐操作環節。此外，課堂上的時間管理也有待提高，有些環節可能需要更緊湊的安排。

-加強基礎知識的鞏固和練習，確保每個學生都能掌握電腦操作的基本技能。

-豐富教學內容，引入更多貼近生活的案例，激發學生的學習興趣。

-提高課堂互動性，鼓勵每個學生積極參與，確保課堂氛圍活躍。

-加強時間管理，合理安排教學環節，確保課堂效率。

-反思教學效果，及時調整教學策略，不斷改進教學方法。

我相信，通過不斷的學習和反思，我能夠成為一名更加優秀的英語教師，幫助學生在英語學習的道路上越走越遠。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上表現出較高的積極性和參與度。大部分同學能夠認真聽講，積極回答問題。在講解電腦基本概念時，同學們的反應積極，對于電腦的組成部分如處理器、內存等有較好的理解。在案例分析環節，學生們能夠結合生活實際，提出自己的想法和問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們表現出良好的團隊合作精神。每個小組都能夠圍繞討論主題展開深入的討論，并提出了許多有價值的觀點和建議。例如，在討論電腦在未來的發展趨勢時，有小組提出了關于人工智能在電腦領域應用的設想，展示了他們對科技發展的關注和思考。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發現學生們在電腦相關詞匯的理解和應用方面存在一定的差異。部分學生能夠正確使用電腦詞匯進行描述，但有些學生在使用時存在語法錯誤或詞匯選擇不當的問題。這需要我在今后的教學中加強詞匯教學和語法指導。

4.課堂互動與反饋：

在課堂互動中，我鼓勵學生們提出問題，并對他們的提問給予及時的解答。通過這種方式，我能夠了解學生對電腦知識的掌握程度，并及時調整教學策略。同時，我也注意到了一些學生對于電腦操作實踐方面的需求，計劃在下一節課中增加實踐環節。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我認為學生們在知識掌握方面有了一定的進步，但仍需加強實踐操作能力的培養。對于詞匯和語法方面的問題，我將通過課后輔導和練習來幫助學生鞏固。在小組討論成果展示方面，學生們能夠提出有價值的觀點，但個別學生在表達時存在不足，需要加強口語表達能力的訓練。隨堂測試顯示，部分學生對電腦相關詞匯的掌握不夠扎實，我將針對這一問題進行專項復習。總體來說，學生對電腦知識的學習興趣濃厚，但還需在實踐操作和表達能力上加以提高。板書設計①電腦基本概念

-Computer

-Hardware

-Software

-OperatingSystem

②電腦組成部分

-CentralProcessingUnit(CPU)

-Memory(RAM)

-Storage(HardDrive,SSD)

-Motherboard

-PowerSupply

-InputDevices(Keyboard,Mouse)

-OutputDevices(Monitor,Printer)

③電腦應用

-WordProcessing

-Spreadsheets

-Databases

-GraphicsandDesign

-InternetAccess

-Communication(Email,SocialMedia)

④電腦技術詞匯

-Keyboard

-Mouse

-Monitor

-Software

-Hardware

-Internet

-Email

-Virus

-Anti-virus

⑤電腦操作步驟

-Poweronthecomputer

-Login

-Useapplications

-Savework

-Shutdownproperly典型例題講解在講解電腦相關詞匯和表達時，以下是一些典型的例題，旨在幫助學生鞏固和練習課本中的知識點。

1.例題：

-WhatistheEnglishwordfor"keyboard"?

-答案：Keyboard

2.例題：

-Fillintheblankwiththecorrectwordfromthelist:"Ineedtousea_______totypemydocument."

-選項：a.mouseb.keyboardc.monitord.virus

-答案：b.keyboard

3.例題：

-Choosethecorrectsentencetocompletethefollowingdialogue:

A:"Whatisthis?"

B:"It'sa_______."

a.mouse

b.monitor

c.keyboard

d.virus

-答案：b.monitor

4.例題：

-Writeasentenceusingtheword"software."

-答案：Ineedtoinstallnew_______toruntheprogram.

5.例題：

-Matchthefollowingwordswiththeircorrectdefinitions:

a.virus-(i)asmallpieceofcodethatcandamageacomputersystem

b.hardware-(ii)thephysicalpartsofacomputersystem

c.software-(iii)theprogramsthatrunonacomputer

d.virus-(iv)atypeofsoftwarethatisusedtocreatedocuments

-答案：a-i,b-ii,c-iii,d-iv

6.例題：

-Completethesentencewiththecorrectpreposition:

"Youneedtosaveyourworkbeforeyou_______thecomputer."

-答案：shutdown

7.例題：

-Whatisthedifferencebetween"hardware"and"software"?

-答案：Hardwarereferstothephysicalpartsofacomputersystem,suchasthekeyboardandmonitor.Softwarereferstotheprogramsthatrunonthecomputer,suchaswordprocessingorwebbrowsingapplications.

8.例題：

-Describetheroleofthe"motherboard"inacomputer.

-答案：Themotherboardisaprintedcircuitboardthatconnectsallthecomponentsofacomput