人教版道德與法治八年級上冊2.2合理利用網絡教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版道德與法治八年級上冊2.2合理利用網絡教學設計設計意圖同學們，咱們今天來聊聊“合理利用網絡”這個話題。網絡，這可是我們這個時代最神奇的寶庫，但也可能變成“陷阱”。我設計這節課，就是想和大家一起探討如何在這個虛擬的世界里，既能享受便利，又能保護好自己。咱們要像玩游戲一樣，掌握技巧，玩得開心，玩得安全！??????核心素養目標1.提升網絡素養，培養安全、文明上網的意識。

2.增強信息辨別能力，學會在網絡上甄別真偽信息。

3.強化法律意識，了解網絡法律規范，自覺遵守網絡道德。教學難點與重點1.教學重點，

①如何識別網絡信息的真偽，培養學生獨立思考、判斷網絡信息的能力。

②學習并掌握網絡道德和法律規范，提高學生自我保護意識和網絡安全素養。

2.教學難點，

①引導學生深入理解網絡對個人成長的影響，激發他們主動思考網絡與生活的關系。

②教授學生如何在現實生活中運用網絡，培養他們在網絡環境下正確處理人際關系和沖突的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一冊《道德與法治》八年級上冊教材，以便跟隨課堂內容學習。

2.輔助材料：準備與網絡相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行互動交流；同時，準備實驗操作臺，用于演示網絡安全操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對合理利用網絡的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時都怎么使用網絡？有沒有遇到過網絡上的困擾？”

展示一些網絡成癮、網絡安全問題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網絡的兩面性。

簡短介紹網絡的基本概念和重要性，比如它如何改變我們的生活方式，以及為什么我們需要合理利用網絡。

2.合理利用網絡基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解合理利用網絡的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解什么是合理利用網絡，包括其主要目的是為了提高生活質量，而不是沉迷其中。

詳細介紹網絡的基本組成部分，如瀏覽器、搜索引擎、社交媒體等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，比如如何在線學習、如何安全購物、如何進行網絡社交等，讓學生更好地理解網絡的實際應用。

3.合理利用網絡案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解合理利用網絡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與合理利用網絡相關的案例，如成功在線學習的例子、網絡安全防范的案例等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網絡在不同生活場景中的應用。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會發展的影響，以及如何在實際生活中應用這些知識。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與合理利用網絡相關的主題，如“如何在網絡學習中提高效率”、“如何避免網絡成癮”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對合理利用網絡的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調合理利用網絡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括網絡的基本概念、合理利用網絡的方法、案例分析等。

強調合理利用網絡在個人成長和社會發展中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網絡資源。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于如何合理利用網絡的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.網絡的基本概念與作用

-網絡的定義：連接全球的計算機和其他電子設備組成的龐大信息系統。

-網絡的作用：信息交流、資源共享、在線學習、娛樂休閑等。

2.網絡的利與弊

-利：提高生活質量，方便快捷，信息獲取豐富，促進社會進步。

-弊：網絡成癮、信息安全問題、網絡暴力、虛假信息等。

3.合理利用網絡的原則

-自律原則：合理安排上網時間，避免沉迷。

-安全原則：保護個人信息，防范網絡詐騙。

-道德原則：文明上網，尊重他人，不傳播不良信息。

-法律原則：遵守網絡法律法規，不侵犯他人權益。

4.網絡安全知識

-個人信息保護：不隨意泄露個人信息，如身份證號、銀行賬號等。

-網絡病毒防范：安裝殺毒軟件，定期更新系統，不點擊不明鏈接。

-網絡詐騙識別：提高警惕，不輕信陌生信息，不輕易轉賬匯款。

5.網絡道德規范

-尊重他人：不惡意攻擊、侮辱他人，不傳播謠言。

-網絡文明：遵守網絡禮儀，不發布低俗、暴力等不良信息。

-網絡誠信：不抄襲、剽竊他人作品，不侵犯他人知識產權。

6.網絡法律法規

-《中華人民共和國網絡安全法》：保護網絡安全，維護公民、法人和其他組織的合法權益。

-《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》：規范國際聯網安全保護管理，保障網絡信息安全。

-《中華人民共和國侵權責任法》：明確網絡侵權行為的法律責任。

7.網絡學習與自我提升

-利用網絡資源進行學習：在線課程、電子書籍、學術論壇等。

-提高信息素養：學會篩選、辨別網絡信息，提高判斷力。

-培養創新意識：關注網絡新技術，勇于嘗試和實踐。

8.網絡社交與人際關系

-網絡社交平臺：如微信、微博、QQ等，拓寬社交圈子。

-網絡人際交往：學會尊重他人，維護良好的人際關系。

-網絡自我保護：不輕易透露個人信息，警惕網絡詐騙。內容邏輯關系1.網絡的基本概念與作用

①網絡的定義：連接全球的計算機和其他電子設備組成的龐大信息系統。

②網絡的作用：信息交流、資源共享、在線學習、娛樂休閑等。

2.網絡的利與弊

①利：提高生活質量，方便快捷，信息獲取豐富，促進社會進步。

②弊：網絡成癮、信息安全問題、網絡暴力、虛假信息等。

3.合理利用網絡的原則

①自律原則：合理安排上網時間，避免沉迷。

②安全原則：保護個人信息，防范網絡詐騙。

③道德原則：文明上網，尊重他人，不傳播不良信息。

④法律原則：遵守網絡法律法規，不侵犯他人權益。

4.網絡安全知識

①個人信息保護：不隨意泄露個人信息，如身份證號、銀行賬號等。

②網絡病毒防范：安裝殺毒軟件，定期更新系統，不點擊不明鏈接。

③網絡詐騙識別：提高警惕，不輕信陌生信息，不輕易轉賬匯款。

5.網絡道德規范

①尊重他人：不惡意攻擊、侮辱他人，不傳播謠言。

②網絡文明：遵守網絡禮儀，不發布低俗、暴力等不良信息。

③網絡誠信：不抄襲、剽竊他人作品，不侵犯他人知識產權。

6.網絡法律法規

①《中華人民共和國網絡安全法》：保護網絡安全，維護公民、法人和其他組織的合法權益。

②《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》：規范國際聯網安全保護管理，保障網絡信息安全。

③《中華人民共和國侵權責任法》：明確網絡侵權行為的法律責任。

7.網絡學習與自我提升

①利用網絡資源進行學習：在線課程、電子書籍、學術論壇等。

②提高信息素養：學會篩選、辨別網絡信息，提高判斷力。

③培養創新意識：關注網絡新技術，勇于嘗試和實踐。

8.網絡社交與人際關系

①網絡社交平臺：如微信、微博、QQ等，拓寬社交圈子。

②網絡人際交往：學會尊重他人，維護良好的人際關系。

③網絡自我保護：不輕易透露個人信息，警惕網絡詐騙。課后作業1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析網絡成癮對青少年身心健康的影響，并提出一些建議。

案例背景：小明是一名中學生，他沉迷于網絡游戲，每天花費大量時間在虛擬世界中，導致學習成績下降，身體健康受損，與家人關系緊張。

答案：網絡成癮對青少年身心健康的影響主要體現在以下幾個方面：

-學習成績下降：沉迷于網絡導致學習時間減少，影響學業成績。

-身體健康受損：長時間玩游戲，缺乏運動，可能導致視力下降、頸椎病等健康問題。

-心理健康問題：過度依賴網絡可能導致孤獨、焦慮、抑郁等心理問題。

建議：

-合理安排上網時間，確保學習、休息和娛樂的平衡。

-增加戶外活動，培養健康的生活習慣。

-與家人和朋友保持良好溝通，尋求心理支持。

2.**討論題**

題目：討論如何在網絡社交中維護良好的人際關系。

答案：在網絡社交中維護良好的人際關系可以從以下幾個方面著手：

-尊重他人：不發表侮辱性言論，尊重他人的觀點和隱私。

-誠信交流：不傳播虛假信息，不惡意中傷他人。

-保持禮貌：在網絡交流中保持禮貌，避免網絡暴力。

3.**應用題**

題目：假設你是一名網絡安全志愿者，請列舉至少三種網絡安全防范措施。

答案：

-安裝殺毒軟件，定期更新系統補丁。

-不隨意點擊不明鏈接，不下載來歷不明的文件。

-設置復雜的密碼，并定期更換。

4.**寫作題**

題目：以“網絡生活，文明有禮”為題，寫一篇短文，談談你對網絡文明的理解。

答案：（此處為學生寫作內容，以下為示例）

網絡生活，文明有禮

在這個信息爆炸的時代，網絡已經成為我們生活中不可或缺的一部分。然而，網絡文明卻常常被忽視。我認為，網絡文明就是網絡生活中的禮儀，它體現在我們與他人的交流互動中。

首先，網絡文明要求我們尊重他人。在網絡上，我們可能看不到對方的真實表情，但我們的言語和行為仍然應該體現出對他人的尊重。不發表侮辱性言論，不惡意中傷他人，是我們每個人應該做到的。

其次，網絡文明要求我們誠信交流。在網絡世界中，虛假信息無處不在。我們應該保持誠信，不傳播謠言，不惡意中傷他人，共同營造一個清朗的網絡空間。

最后，網絡文明要求我們保持禮貌。在網絡交流中，我們應該用禮貌的語言，避免使用粗俗、攻擊性的詞匯。這樣，我們才能在網絡世界中建立起和諧的人際關系。

5.**反思題**

題目：回顧你自己的網絡使用經歷，思考你有哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

答案：（此處為學生反思內容，以下為示例）

在網絡使用方面，我覺得自己做得好的地方是：

-我能夠合理安排上網時間，不會沉迷于網絡。

-我在網絡上尊重他人，不發表侮辱性言論。

需要改進的地方是：

-我在網絡安全方面還需要加強防范意識，比如不隨意點擊不明鏈接。

-我需要更加注意保護個人信息，不輕易泄露自己的隱私。教學反思與總結今天這節課，咱們一起探討了“合理利用網絡”這個話題，感覺挺有意思的。我想從幾個方面來反思一下這節課的教學情況。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種互動方式，比如小組討論、案例分析等。我發現，學生們在小組討論中非常活躍，能提出很多有見地的觀點。特別是在案例分析環節，他們能結合自己的生活經驗，對案例進行分析，這讓我挺欣慰的。但是，我也發現，有些學生可能因為害羞或者不擅長表達，在討論中不太積極。這可能需要在今后的教學中，更加注重培養學生的表達能力和自信心。

其次，關于教學策略，我嘗試了結合多媒體資源進行教學，比如圖片、視頻等，希望能讓學生更直觀地理解網絡的作用和影響。效果還是不錯的，學生們對網絡的認識更加深入了。不過，我也意識到，有些學生可能因為視覺疲勞或者注意力分散，對多媒體內容的吸收效果并不理想。因此，在今后的教學中，我可能會更加注意教學資源的多樣性和適度性。

在教學管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的氛圍，讓學生在輕松的環境中學習。但是，我也發現，在討論過程中，有個別學生可能會因為過于放松而影響課堂紀律。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能專注于學習。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們在知識方面，對網絡的基本概念、合理利用網絡的原則、網絡安全知識等方面有了更深入的理解。在技能方面，他們的信息辨別能力和網絡道德意識有所提高。在情感態度方面，他們對網絡有了更加理性的認識，能夠意識到網絡既有便利也有風險。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上參與度不高，這可能是因為他們對網絡話題不感興趣或者缺乏自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，通過引入更多貼近學生生活的案例，激發他們的學習興趣，同時，通過鼓勵和肯定，增強他們的自信心。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上表現出較高的參與度，對于網絡這一話題表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠認真聽講，積極回答問題，特別是在討論環節，學生們能夠結合自己的生活經驗，提出自己的看法和觀點。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們表現出了良好的團隊合作精神。每個小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，并提出具有建設性的意見。特別是在案例分析環節，學生們能夠從不同角度分析問題，展示了他們的批判性思維能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發現學生對網絡的基本概念、合理利用網絡的原則、網絡安全知識等方面有了較好的掌握。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于網絡利弊、網絡安全防范措施等問題。

4.學生反饋：

學生們對本次課程給予了積極的反饋。他們認為通過這節課，他們對網絡有了更加全面的認識，學會了如何合理利用網絡，提高了網絡