初中英語外研版（2024）七年級上冊（2024）Unit4Timetocelebrate第一課時教學設計及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本課內容選自初中英語外研版（2024）七年級上冊Unit4Timetocelebrate第一課時，主要圍繞慶祝節日這一主題展開。教材內容包括：問候語、描述節日習俗的句型、詞匯及語法結構。學生將學習如何用英語表達對節日的祝福，以及如何詢問和回答關于節日的習俗問題。二、核心素養目標本課時旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過參與課堂活動，提高聽說讀寫技能，學會用英語描述節日習俗，增進對多元文化的理解和尊重。同時，通過參與慶祝節日的活動，培養學生的合作精神和實踐能力，提升跨文化交流的素養。三、學情分析本節課面向的是初中一年級的學生，他們剛剛接觸英語學習，英語基礎相對薄弱。在知識方面，學生對英語字母、音標、基本詞匯和簡單的語法規則有一定的了解，但對英語語法的掌握還不夠深入，尤其在時態和語態方面存在困難。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力有待提高。此外，學生在課堂參與度和學習積極性上表現不一，部分學生因害羞或缺乏自信而不愿意開口說英語。

在素質方面，學生的自主學習能力和合作學習能力正在形成中，部分學生習慣于依賴老師和家長，缺乏獨立解決問題的能力。行為習慣上，學生普遍存在注意力不集中、學習效率不高的問題，這可能會影響他們對英語學習的興趣和效果。

針對這些學情，本節課的教學設計將注重以下方面：首先，通過創設真實的語言環境，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性；其次，通過小組合作和互動交流，培養學生的合作精神和溝通能力；再次，通過設計層次分明、循序漸進的教學活動，幫助學生逐步克服學習困難，提升英語綜合運用能力；最后，通過培養良好的學習習慣，提高學生的學習效率，為后續的英語學習打下堅實的基礎。四、教學方法與手段1.教學方法：

-采用情景教學法，通過創設節日慶祝的情景，讓學生在真實語境中學習新詞匯和句型。

-實施任務型教學法，設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在完成任務的過程中練習英語表達。

-運用交際教學法，鼓勵學生進行互動交流，提高他們的口語表達能力。

2.教學手段：

-利用多媒體展示節日圖片和視頻，激發學生的興趣，增強直觀感受。

-運用交互式電子白板，設計互動練習，提高學生的參與度和學習效率。

-通過在線資源，如英語學習網站和應用程序，提供額外的學習材料和練習機會。五、教學過程一、導入新課

1.老師扮演：同學們，大家好！今天我們要學習的是英語七年級上冊Unit4Timetocelebrate的第一課時。在這節課中，我們將一起慶祝不同的節日，了解他們的習俗，并用英語表達我們的祝福。

2.學生扮演：老師好！我們很期待學習這個單元。

二、新課呈現

1.老師扮演：首先，我們來回顧一下上一節課我們學過的內容。誰能告訴我，我們學過哪些節日？它們分別有什么習俗？

2.學生扮演：我們學過圣誕節，要放圣誕樹、送禮物；學過萬圣節，要穿鬼服裝、玩捉迷藏。

3.老師扮演：很好，你們記得很清楚。今天我們要學習的節日是中秋節，這是我國傳統的節日，家人會聚在一起吃月餅、賞月。

4.老師扮演：現在，請同學們打開課本，我們一起來學習關于中秋節的一些新詞匯和句型。

5.學生扮演：好的，老師。

6.老師扮演：首先，我們來學習一些關于中秋節的詞匯。比如，mooncake（月餅）、lantern（燈籠）、family（家人）、gather（聚集）等。

7.老師扮演：接下來，我們來學習一些句型。比如，HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?（你們怎么慶祝中秋節？）Wegatherwithourfamiliestoenjoymooncakesandwatchthemoon.（我們和家人團聚，吃月餅、賞月。）

8.學生扮演：我們學會了。

三、課堂活動

1.老師扮演：現在，我們來做一個游戲。我會給出一個節日，你們要用英語描述它的習俗。

2.學生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：比如，圣誕節（Christmas）。請同學們用英語描述一下。

4.學生扮演：WecelebrateChristmasbyputtingupaChristmastree,sendinggifts,andsingingChristmassongs.

5.老師扮演：很好！接下來，請同學們分組，每組選擇一個節日，用英語描述它的習俗。

6.學生扮演：好的，老師。

7.老師扮演：5分鐘后，我們將進行小組展示。

8.學生扮演：好的。

四、小組展示

1.老師扮演：現在，請每組依次展示你們選擇的節日及其習俗。

2.學生扮演：（小組展示）

3.老師扮演：很好，同學們！你們都表現得非常出色。

五、鞏固練習

1.老師扮演：接下來，我們來做一些練習題，鞏固今天所學的內容。

2.學生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：請同學們完成課本上的練習題。

4.學生扮演：好的。

六、總結與作業

1.老師扮演：今天我們學習了關于中秋節的一些詞匯和句型，了解了它的習俗。希望大家在課后能夠運用所學知識，和家人一起慶祝這個美好的節日。

2.學生扮演：老師，我們一定會努力的。

3.老師扮演：好的，今天的作業是：請同學們用英語寫一篇關于自己家鄉節日的短文，描述一下節日的習俗。

4.學生扮演：好的，老師。

七、課后反思

1.老師扮演：今天的課就上到這里，希望大家能夠通過這節課的學習，提高自己的英語水平，更好地了解和慶祝世界各地的節日。

2.學生扮演：謝謝老師！六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節課的學習，學生對中秋節相關的詞匯有了更加深入的了解，如mooncake、lantern、family、gather等。學生們能夠正確地拼讀和書寫這些詞匯，并在實際語境中靈活運用。

2.句型運用：學生對描述節日習俗的句型有了較好的掌握，如“HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?”和“Wegatherwithourfamiliestoenjoymooncakesandwatchthemoon.”等。學生們能夠根據實際情境，用正確的語序和時態表達自己的觀點。

3.文化意識：通過學習不同節日的習俗，學生們對中外文化有了更深入的了解，增強了他們的文化意識。學生們認識到，不同的節日代表著不同的文化背景，我們應該尊重并學習其他國家的文化。

4.交際能力：在小組活動中，學生們學會了如何與同伴進行有效的溝通和合作。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并嘗試用英語表達自己的思想。

5.寫作能力：在課后作業中，學生們能夠運用所學知識，用英語寫一篇關于家鄉節日的短文。他們描述了家鄉節日的習俗，展示了豐富的想象力和表達能力。

6.注意力與專注力：在本節課中，學生們積極參與課堂活動，表現出較高的注意力和專注力。他們在課堂上認真聽講，主動回答問題，為提高學習效果奠定了基礎。

7.自主學習能力：學生們在課后能夠自覺地進行復習和預習，鞏固所學知識。他們能夠通過查閱資料、與同學交流等方式，提高自己的英語水平。

8.團隊合作精神：在小組活動中，學生們學會了與他人合作，共同完成任務。他們尊重他人，關心團隊，培養了良好的團隊合作精神。

9.自信心與成就感：通過本節課的學習，學生們在英語學習上取得了明顯的進步，增強了他們的自信心。他們能夠用英語描述節日習俗，感受到了成就感。

10.跨文化交流意識：在學習不同節日的習俗過程中，學生們意識到跨文化交流的重要性。他們愿意了解其他國家的文化，積極參與國際交流。七、課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗學生對新詞匯和句型的掌握程度。例如，提問學生如何用英語描述中秋節的傳統習俗，觀察他們是否能正確使用所學詞匯和句型。

-觀察學生參與度：在小組活動和角色扮演中，觀察學生的參與度和表現，評估他們的口語表達能力和團隊合作精神。

-小組展示：通過小組展示，評價學生對節日習俗的描述是否準確，以及他們在表達時的流利度和準確性。

-當堂測試：設計簡單的聽力和口語測試，評估學生在實際語境中運用英語的能力。

具體評價內容如下：

-詞匯掌握：通過提問，了解學生對新詞匯的掌握情況，如mooncake、lantern等。通過聽寫和拼寫測試，檢驗學生對詞匯的書寫能力。

-句型運用：通過提問和小組討論，評估學生是否能正確運用描述節日習俗的句型，如“HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?”。

-文化意識：通過小組展示，觀察學生對不同節日習俗的描述是否準確，以及他們是否能夠結合自己的文化背景進行拓展。

-交際能力：在角色扮演活動中，評價學生的口語表達流利度和準確性，以及他們在互動中的溝通技巧。

-注意力與專注力：通過觀察學生在課堂上的表現，評估他們的注意力和專注力，如是否能夠集中精力聽講和參與活動。

2.課堂互動評價：

-鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問和回答，激發學生的思考能力。

-鼓勵學生主動提問，培養學生的自主學習能力。

-通過小組合作，評價學生的團隊合作精神和溝通能力。

3.課堂反饋與調整：

-根據學生的課堂表現，及時調整教學進度和難度，確保所有學生都能跟上教學節奏。

-對于學習有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

-鼓勵學生互相幫助，形成良好的學習氛圍。

4.課堂評價記錄：

-記錄學生的課堂表現，包括參與度、表達能力、團隊合作精神等。

-定期與學生和家長溝通，反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長。八、重點題型整理1.句型轉換題

-例題：將下列句子轉換為一般疑問句。

-你通常和家人一起慶祝中秋節嗎？

-答案：DoyouusuallycelebratetheMid-AutumnFestivalwithyourfamily?

2.完形填空題

-例題：閱讀下面的短文，從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項。

-Lastweek,wehadaspecialactivityinourschooltocelebratetheMid-AutumnFestival.Thestudentswereexcitedbecausetheycouldeatmooncakesandwatchthemoontogether.

-1.Thestudentswereexcitedbecause______.

A.theycouldeatmooncakesandwatchthemoontogether

B.itwastheirbirthday

C.theirparentscametovisitthem

D.theywonaprize

-答案：A

3.翻譯題

-例題：將下列句子從英語翻譯成中文。

-TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestival.

-答案：中秋節是中國的傳統節日。

4.補全對話題

-例題：根據上下文，補全對話中的缺失部分。

-A:HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?

B:______

-答案：Weusuallygatherwithourfamiliestoenjoymooncakesandwatchthefullmoon.

5.應用題

-例題：假設你是一名中國學生，正在給你的外國朋友介紹中秋節。請用英語寫一段話，描述一下中秋節的傳統習俗。

-答案：TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalthatfallsonthe15thdayof