人教版二年級上冊6表內乘法（二）7的乘法口訣教案及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版二年級上冊6表內乘法（二）7的乘法口訣教案及反思設計意圖本節課通過引導學生學習7的乘法口訣，幫助學生掌握乘法的基本運算規則，培養他們的計算能力和邏輯思維能力。通過多種教學活動，激發學生的學習興趣，培養他們的自主學習能力，為后續學習表內乘法打下堅實基礎。核心素養目標分析培養學生運算能力，通過學習7的乘法口訣，提升學生的邏輯思維和問題解決能力。增強學生的數學應用意識，學會將乘法運算應用于實際問題中。同時，培養學生良好的學習習慣，提高自主學習能力和團隊合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級學生對1-6的乘法口訣已有一定了解，能夠進行基本的乘法運算。他們已經具備了一定的數感和邏輯推理能力，能夠識別乘法中的因數和積。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對數學學習也表現出一定的興趣。他們具備較強的模仿和學習能力，喜歡通過游戲和活動來學習。在學習風格上，部分學生可能偏好直觀操作，通過實物或教具輔助理解；而另一部分學生可能更傾向于抽象思維，通過計算和推導來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習7的乘法口訣時，學生可能會遇到對乘法概念理解不深、記憶口訣困難等問題。此外，部分學生可能在計算過程中容易出現錯誤，如混淆因數和積，或者忘記乘法運算的順序。針對這些問題，教師需要提供適當的輔導和練習，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版二年級上冊數學》教材，以便隨時查閱。

2.輔助材料：準備與7的乘法口訣相關的圖片、圖表，以及相關的數學故事視頻，以增強學生的學習興趣。

3.實驗器材：準備計數器、七巧板等教具，幫助學生直觀理解乘法概念。

4.教室布置：設置小組合作學習區，安排實驗操作臺，營造互動學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過提問“同學們，你們知道7的乘法口訣嗎？你們能快速說出7乘以某個數的答案嗎？”來激發學生的興趣，引起他們的思考。

-回顧舊知：引導學生回憶之前學習的1-6的乘法口訣，復習乘法的基本概念和運算規則。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解7的乘法口訣，從7乘以1開始，逐步講解到7乘以6，強調乘法口訣的規律性和記憶方法。

-舉例說明：通過具體的例子，如7乘以2等于14，7乘以3等于21，讓學生直觀地理解乘法口訣的應用。

-互動探究：組織學生分組討論，讓他們互相交流如何記憶7的乘法口訣，鼓勵他們提出自己的記憶方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成一份包含7的乘法口訣練習題的練習冊，鞏固所學知識。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡視教室，觀察學生的學習情況，及時解答學生的疑問，幫助學生糾正錯誤。

4.活動一：實物操作（約10分鐘）

-學生使用計數器或七巧板，通過實際操作來驗證7的乘法口訣的正確性。

-教師引導學生觀察操作過程，總結出乘法口訣的規律。

5.活動二：游戲互動（約10分鐘）

-設計一個與7的乘法口訣相關的游戲，如“猜數字”游戲，讓學生在游戲中鞏固乘法口訣。

-學生分組進行游戲，教師巡回指導，確保游戲的順利進行。

6.活動三：應用拓展（約10分鐘）

-提供一些實際生活中的問題，讓學生運用7的乘法口訣進行解答，如計算購物時的總價。

-學生獨立完成，教師點評并給予反饋。

7.總結反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的學習內容，總結7的乘法口訣的規律和記憶方法。

-學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

8.布置作業（約5分鐘）

-布置一份包含7的乘法口訣練習的作業，要求學生在課后鞏固所學知識。

-提醒學生注意作業的完成時間和質量，鼓勵他們積極復習。教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：除了7的乘法口訣，可以讓學生進一步學習8、9的乘法口訣，比較不同乘法口訣的特點和規律。

-乘法與除法的關系：介紹乘法與除法之間的互逆關系，讓學生理解乘法和除法是相輔相成的運算。

-乘法在生活中的應用：收集一些日常生活中與乘法相關的例子，如購物時的折扣計算、烹飪時的食材配比等，讓學生體會乘法在現實生活中的應用。

2.拓展建議：

-制作乘法口訣卡片：讓學生制作7的乘法口訣卡片，通過視覺記憶和動手操作來加深對乘法口訣的記憶。

-乘法故事創作：鼓勵學生創作與乘法相關的數學故事，通過故事情節來記憶乘法口訣，提高學習興趣。

-家庭作業挑戰：布置一些家庭作業，要求家長參與，共同完成一些與乘法相關的實際操作，如家庭購物時的價格計算，增強家庭親子互動。

-乘法游戲設計：讓學生設計自己的乘法游戲，可以是紙牌游戲、數字接龍等，通過游戲的形式鞏固乘法知識。

-乘法競賽：組織班級乘法競賽，激發學生的學習競爭意識，同時檢驗學生對乘法口訣的掌握程度。

-乘法日記：鼓勵學生記錄自己一周內遇到的乘法問題，以及如何解決的，通過日記形式反思和總結乘法學習的經驗。

-乘法謎語：收集一些與乘法相關的謎語，讓學生在解答謎語的過程中學習乘法知識，增加學習的趣味性。教學反思與總結這節課下來，我感覺挺有收獲的，但也發現了一些需要改進的地方。

首先，我在導入環節設計了一個與生活相關的問題：“同學們，你們家買水果時遇到過需要計算總價的情況嗎？”這個問題激發了學生的興趣，他們紛紛舉例，課堂氣氛活躍起來。但是，我發現有些學生對于乘法在實際生活中的應用還不太理解，所以在講解7的乘法口訣時，我特意結合了生活中的例子，比如“家里買了7個蘋果，每個蘋果2元，一共需要多少錢？”通過這樣的例子，學生們的理解似乎更加深刻了。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如講解、舉例、互動探究等。我發現，當我在講解7的乘法口訣時，通過板書和口訣的反復吟誦，學生們的記憶效果比較好。在互動探究環節，我讓學生分組討論如何記憶口訣，這個過程中，他們不僅學會了如何記憶，還學會了如何合作。不過，我也注意到，部分學生在討論時過于依賴組長，缺乏獨立思考的能力，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加注重培養學生的獨立思考能力。

在鞏固練習環節，我讓學生獨立完成練習冊上的題目，并及時給予個別指導。我發現，大部分學生能夠熟練運用7的乘法口訣進行計算，但也有少數學生對于某些題目的解答不夠準確，這說明我在練習環節的指導上還有待加強。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們在小組討論中積極發言，提出自己的觀點。

-在練習環節，我會更加細致地觀察每個學生的學習情況，對于出現錯誤的學生，我會耐心指導，幫助他們找到錯誤的原因，并加以改正。

-我會嘗試更多的教學方法，比如利用多媒體資源，制作一些有趣的乘法游戲，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣。

-我會定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷提高自己的教學水平。板書設計①本文重點知識點：

-7的乘法口訣

-乘法運算規則

-乘法與除法的關系

②關鍵詞：

-七七四十九

-七八五十六

-七九六十三

③重點句：

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-7乘以4等于28

-7乘以5等于35

-7乘以6等于42

-7乘以7等于49

-7乘以8等于56

-7乘以9等于63課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了7的乘法口訣，這是一個非常重要的數學概念。通過這節課的學習，我們掌握了7乘以1到7乘以9的結果，以及這些結果背后的規律。現在，讓我們來回顧一下今天的主要內容和收獲。

首先，我們學習了7的乘法口訣，這些口訣可以幫助我們快速計算出7乘以任何數的答案。例如，7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此類推，直到7乘以9等于63。這些口訣不僅幫助我們記住乘法的結果，還能讓我們在計算時更加快捷。

其次，我們了解了乘法與除法之間的關系。乘法和除法是互為逆運算的，這意味著我們可以通過乘法的結果來推斷除法的結果，反之亦然。這種關系對于解決實際問題非常有幫助。

最后，我們通過實際操作和游戲，加深了對乘法口訣的理解。例如，我們使用了計數器和七巧板來驗證乘法口訣的正確性，通過這些實際操作，我們更加直觀地感受到了乘法的運算規律。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：

（1）7乘以3等于多少？

A.21B.18C.24D.25

（2）以下哪個不是7的乘法口訣的結果？

A.七七四十九B.八八六十四C.七九六十三D.六六三十六

（3）7乘以5加上7乘以2等于多少？

A.42B.35C.40D.45

2.填空題：

-7乘以4等于______。

-7乘以9減去7乘以3等于______。

3.應用題：

小明有7個蘋果，他想要平均分給他的3個朋友，每個朋友能得到多少個蘋果？課后作業課后作業旨在鞏固學生對7的乘法口訣的理解和應用，以下是一些練習題：

1.完成乘法口訣：

-7乘以1等于______

-7乘以2等于______

-7乘以3等于______

-7乘以4等于______

-7乘以5等于______

-7乘以6等于______

-7乘以7等于______

-7乘以8等于______

-7乘以9等于______

2.填空題：

-7乘以______等于14

-21除以______等于7

-7乘以______等于49

-63除以7等于______

3.應用題：

-小紅有7個蘋果，她想要分成3份，每份有多少個蘋果？

答案：7除以3等于2余1，所以每份有2個蘋果。

4.選擇題：

-如果一個數乘以7等于28，這個數是多少？

A.4B.5C.6D.7

答案：A.4，因為4乘以7等于28。

5.計算題：

-35減去7乘以4等于多少？

答案：首先計算7乘以4等于28，然后35減去28等于7。

6.創意題：

-小明有7個氣球，他想將它