初中政治(道德與法治)人教版（2024）七年級上冊（2024）第四單元追求美好人生第十二課端正人生態度正確對待順境和逆境教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過探討順境和逆境對人生的影響，引導學生端正人生態度，正確對待生活中的各種挑戰。通過案例分析、小組討論等形式，讓學生深刻理解順境和逆境的內涵，培養積極樂觀的人生態度，為學生的全面發展奠定基礎。二、核心素養目標1.培養學生樹立正確的價值觀，認識到順境和逆境對人生的意義。

2.提升學生自我認知能力，學會在逆境中保持積極心態，逆境中成長。

3.增強學生團隊合作意識，通過小組討論，學會與他人共同面對困境。

4.培養學生法治意識，理解法律在保障公民權益中的作用。三、重點難點及解決辦法重點：理解順境和逆境對人生的影響，掌握正確的人生態度。

難點：如何在逆境中保持積極心態，學會適應和克服困難。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學生深入體驗順境和逆境的不同影響。

2.引導學生進行小組討論，分享個人在逆境中的應對策略，互相學習借鑒。

3.結合實際生活，讓學生思考如何在逆境中發揮自己的潛能，實現自我成長。

4.邀請成功人士分享經驗，激發學生在逆境中奮發向前的動力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解順境與逆境的概念，幫助學生建立基本認知框架。

2.討論法：組織學生圍繞案例進行討論，激發思維，培養批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同情境下的角色，體驗不同心態下的應對方式。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示順境和逆境的圖片、視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，進行情境模擬，提高學生的參與度。

3.實物教學：引入與主題相關的實物，如逆境中成功人士的書籍、照片等，增強教學的真實性。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過播放一段關于逆境中成功人士的視頻，引導學生思考逆境對人生的影響。隨后，提出問題：“在逆境中，我們如何保持積極的心態，實現人生價值？”以此引出本節課的主題——端正人生態度，正確對待順境和逆境。

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解順境與逆境的概念，引導學生認識到順境和逆境都是人生的一部分，都有其積極意義。

（2）分析順境和逆境對人生的影響，強調正確對待順境和逆境的重要性。

（3）介紹如何在逆境中保持積極心態，包括調整心態、發揮潛能、尋求支持等方面。

3.實踐活動

詳細內容：

（1）學生分組，每組選擇一個逆境中的成功人士，收集相關資料，進行介紹。

（2）學生分享自己在逆境中保持積極心態的經歷，互相學習借鑒。

（3）組織學生進行角色扮演，模擬逆境中的情境，探討應對策略。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

（1）逆境中的成功人士是如何調整心態的？舉例：馬云在創業初期遭遇失敗，但他始終堅持夢想，最終成功創辦了阿里巴巴。

（2）如何在逆境中發揮自己的潛能？舉例：喬布斯在蘋果公司面臨困境時，憑借自己的創新思維，帶領公司走出低谷。

（3）逆境中如何尋求支持？舉例：李娜在職業生涯中遭遇傷病困擾，但她得到了家人和教練的鼓勵，最終重返賽場。

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調正確對待順境和逆境的重要性。同時，鼓勵學生在面對困境時，保持積極心態，發揮自己的潛能，勇敢地追求美好人生。

用時：45分鐘

教學流程具體分析及舉例：

1.導入新課（5分鐘）：通過視頻和問題，激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。

2.新課講授（15分鐘）：

-講解順境與逆境的概念（5分鐘）：通過PPT展示，使學生了解順境和逆境的定義及特點。

-分析順境和逆境對人生的影響（5分鐘）：結合案例，讓學生認識到順境和逆境的積極意義。

-介紹如何在逆境中保持積極心態（5分鐘）：通過講解和舉例，引導學生掌握應對逆境的方法。

3.實踐活動（15分鐘）：

-學生分組收集資料，介紹逆境中的成功人士（5分鐘）：通過小組合作，提高學生的信息搜集和表達能力。

-學生分享逆境中保持積極心態的經歷（5分鐘）：促進學生之間的交流，增強團隊合作意識。

-角色扮演，探討應對策略（5分鐘）：通過模擬情境，讓學生學會在逆境中應對挑戰。

4.學生小組討論（10分鐘）：

-逆境中的成功人士如何調整心態（3分鐘）：學生通過分享案例，總結成功人士的心態調整方法。

-如何在逆境中發揮自己的潛能（3分鐘）：學生通過討論，找出在逆境中發揮潛能的途徑。

-逆境中如何尋求支持（4分鐘）：學生分享在逆境中尋求支持的實例，提高應對困境的能力。

5.總結回顧（5分鐘）：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調正確對待順境和逆境的重要性，鼓勵學生在面對困境時，保持積極心態，追求美好人生。六、學生學習效果重點寫學習后學生方面取得的效果。

1.理解順境和逆境的概念：學生能夠準確理解順境和逆境的定義，認識到它們都是人生不可或缺的一部分，并且對個人成長有著重要的影響。

2.樹立正確的價值觀：學生通過學習，形成了正確的價值觀，認識到無論順境還是逆境，都是人生旅途中寶貴的經歷，能夠幫助學生成長和進步。

3.提升自我認知能力：學生在學習過程中，學會了如何自我反思，了解自己在順境和逆境中的行為和心態，從而提升自我認知能力。

4.培養積極樂觀的人生態度：學生能夠在面對逆境時，保持積極樂觀的心態，學會從逆境中尋找成長的機會，而不是被困境所壓倒。

5.增強心理承受能力：通過學習，學生學會了在逆境中保持冷靜，增強心理承受能力，能夠在壓力下保持良好的情緒和行為。

6.提高問題解決能力：學生在討論和實踐活動中學到了如何在逆境中尋找解決問題的方法，提高了自己的問題解決能力。

7.增強團隊合作意識：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同面對挑戰，增強了團隊合作意識。

8.增強法治意識：學生通過學習，了解了法律在保護公民權益中的作用，增強了法治意識，能夠依法維護自己的合法權益。

9.提高人際交往能力：在小組討論和實踐活動中，學生學會了如何與他人溝通和交流，提高了人際交往能力。

10.增強自主學習能力：學生在本節課的學習過程中，積極參與討論和實踐活動，提高了自主學習能力，能夠獨立思考和解決問題。七、內容邏輯關系①順境與逆境的定義與特征

-知識點：順境、逆境的定義

-詞句：順境是指人生中順利、順利的時期；逆境是指人生中遇到困難、挑戰的時期。

②順境與逆境對人生的影響

-知識點：順境與逆境對個人成長、心態、行為的影響

-詞句：順境可以使人更加自信、樂觀；逆境可以鍛煉人的意志、能力。

③正確對待順境與逆境的方法

-知識點：如何在順境中保持謙遜，如何在逆境中保持積極

-詞句：順境時要保持謙遜，逆境時要保持樂觀，積極尋找解決問題的方法。

④逆境中的自我成長與潛能發揮

-知識點：逆境中的自我成長、潛能發揮的重要性

-詞句：逆境是成長的催化劑，潛能是克服逆境的力量。

⑤團隊合作在逆境中的重要性

-知識點：團隊合作在逆境中的意義

-詞句：團隊合作可以增強凝聚力，共同面對逆境。

⑥法治意識在逆境中的作用

-知識點：法治意識在逆境中保護個人權益的作用

-詞句：法治意識是維護個人權益的有力武器。

⑦人際交往在逆境中的技巧

-知識點：人際交往在逆境中的應對策略

-詞句：在逆境中，溝通和傾聽是解決問題的關鍵。

⑧自主學習能力在逆境中的培養

-知識點：自主學習能力在逆境中的重要性

-詞句：逆境是自主學習能力提升的契機。八、課堂1.課堂提問

在課堂教學中，教師通過提問的方式，檢驗學生對知識的掌握程度。具體評價方法如下：

（1）隨機提問：針對課程內容，隨機提問學生，了解他們對知識的理解和應用能力。

（2）分組討論：將學生分成小組，就某一問題進行討論，觀察他們在討論中的表現，評價他們的溝通能力、團隊協作能力和問題解決能力。

（3）課堂展示：鼓勵學生上臺展示自己的學習成果，評價他們的表達能力、自信心和創新能力。

2.觀察學生表現

教師通過觀察學生在課堂上的行為表現，評價他們的學習效果。具體評價方法如下：

（1）課堂參與度：觀察學生是否積極參與課堂討論，是否主動提問或回答問題。

（2）學習態度：觀察學生是否認真聽講，是否對課程內容表現出濃厚的興趣。

（3）紀律性：觀察學生是否遵守課堂紀律，是否尊重他人。

3.課堂測試

教師定期進行課堂測試，評價學生對知識的掌握程度。具體評價方法如下：

（1）隨堂小測驗：在課堂教學中，適時進行小測驗，檢驗學生對知識的即時掌握情況。

（2）單元測試：在課程結束后，進行單元測試，全面評價學生對本單元知識的掌握程度。

（3）模擬考試：模擬正式考試環境，讓學生在規定時間內完成測試，評價他們的應試能力和時間管理能力。

4.作業評價

教師對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。具體評價方法如下：

（1）作業批改：對學生的作業進行詳細批改，指出錯誤并給出修改建議。

（2）作業點評：在課堂上或通過郵件