二年級信息技術(shù)下冊編寫我的演講稿2教學(xué)設(shè)計泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起進(jìn)入信息技術(shù)課堂，開啟“編寫我的演講稿”之旅。??在這個環(huán)節(jié)，我們不僅要學(xué)習(xí)如何使用電腦打字，還要發(fā)揮創(chuàng)意，用文字表達(dá)自己的想法。??我們會一起探討演講稿的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何組織語言，讓我們的演講更加生動有趣。讓我們一起期待，每個小朋友都能成為一個小小演講家！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓他們意識到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過編寫演講稿，學(xué)習(xí)邏輯思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵他們在信息技術(shù)的幫助下，創(chuàng)作個性化的演講內(nèi)容。

4.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，學(xué)習(xí)正確使用電子設(shè)備，遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重知識產(chǎn)權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-舉例：通過學(xué)習(xí)如何開頭、中間部分和結(jié)尾的撰寫，學(xué)生能夠構(gòu)建一個完整的演講稿框架。

-強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解演講稿的邏輯性和連貫性，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別難點(diǎn)內(nèi)容為幫助學(xué)生克服對文字表達(dá)的恐懼和提升創(chuàng)意寫作能力。

-舉例：學(xué)生可能難以將內(nèi)心想法轉(zhuǎn)化為有吸引力的文字，或者不知道如何結(jié)合個人經(jīng)歷來增強(qiáng)演講稿的感染力。

-突出：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，鼓勵他們從日常生活中尋找靈感，并通過實(shí)踐練習(xí)提升寫作技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合互動提問，引導(dǎo)學(xué)生理解演講稿的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和想法，互相啟發(fā)。

3.利用案例研究，展示優(yōu)秀的演講稿范例，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)。

4.引入角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬演講場景，提高他們的口頭表達(dá)能力和自信心。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示動畫演示文稿，幫助學(xué)生直觀理解演講稿的布局和設(shè)計。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：我會以一個有趣的故事開頭，講述一個關(guān)于勇敢表達(dá)自己的故事，引發(fā)學(xué)生的共鳴和興趣。

-回顧舊知：簡單回顧上節(jié)課學(xué)到的計算機(jī)基本操作知識，如鼠標(biāo)的使用、鍵盤打字等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：我會詳細(xì)講解演講稿的結(jié)構(gòu)，包括開場白、主體內(nèi)容和結(jié)尾。

-舉例說明：通過展示幾個優(yōu)秀的演講稿范例，分析其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們思考如何結(jié)合自己的興趣和特長來創(chuàng)作演講稿。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，共同創(chuàng)作一個演講稿初稿。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會走動到各個小組旁，提供個別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

4.修改完善（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組展示自己的演講稿初稿，其他小組成員和教師共同提出修改意見。

-教師指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的展示，給予具體的修改建議，如語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)等。

5.個性化創(chuàng)作（約40分鐘）

-學(xué)生活動：根據(jù)之前的討論和指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行個性化的演講稿創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的故事和觀點(diǎn)，使演講稿更加生動有趣。

6.演講演練（約30分鐘）

-學(xué)生活動：每個學(xué)生進(jìn)行演講演練，其他同學(xué)擔(dān)任評委，給出評價和建議。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意演講的語速、表情和肢體語言，確保演講效果。

7.評價與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生回顧自己的演講過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分享心得體會。

-教師評價：給予學(xué)生整體的評價，強(qiáng)調(diào)他們在演講稿創(chuàng)作和演講技巧上的進(jìn)步。

8.總結(jié)與延伸（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講稿寫作的重要性和技巧。

-延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)演講，準(zhǔn)備參加學(xué)校或社區(qū)的活動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《演講與口才》書籍：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解演講的基本技巧和口才訓(xùn)練方法。

-《如何寫好一篇演講稿》電子書：提供電子版資料，讓學(xué)生了解撰寫演講稿的詳細(xì)步驟和注意事項。

-《名人演講集錦》電子文檔：收集整理一些名人演講的經(jīng)典案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的演講風(fēng)格和表達(dá)方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看演講視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看不同領(lǐng)域的演講視頻，如政治、教育、科技等，分析演講者的表達(dá)技巧和語言運(yùn)用。

-參加演講比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的演講比賽，鍛煉自己的演講能力和自信心。

-創(chuàng)作個人演講稿：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，創(chuàng)作一篇個人演講稿，并在家庭或朋友圈中進(jìn)行分享。

-研究演講技巧：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講技巧的相關(guān)知識，如肢體語言、聲音控制、眼神交流等，提高自己的演講水平。

-組織演講俱樂部：鼓勵學(xué)生成立演講俱樂部，定期組織活動，分享演講心得，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-探究演講歷史：讓學(xué)生了解演講的歷史背景和演變過程，了解不同時期演講的特點(diǎn)和影響。

-學(xué)習(xí)演講心理學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生了解演講心理學(xué)相關(guān)知識，如如何克服緊張、如何調(diào)動聽眾情緒等，提高演講效果。

-研究演講文化：讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的演講文化，比較分析其異同，拓寬視野。

-創(chuàng)作演講劇本：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一部以演講為主題的劇本，通過表演形式加深對演講的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)或模擬的演講情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)演講技巧，提高他們的實(shí)踐能力。

2.引入多媒體元素：利用多媒體工具，如PPT、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高信息傳遞效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上缺乏積極性，對演講稿寫作的熱情不足，需要更多互動和激勵。

2.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：講解演講稿結(jié)構(gòu)時，過于強(qiáng)調(diào)理論知識，而忽略了實(shí)際操作和創(chuàng)意發(fā)揮的重要性。

3.評價方式單一：主要以教師評價為主，缺乏學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，不利于學(xué)生全面評估自己的演講能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加課堂互動：設(shè)計更多小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度和積極性，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：在講解演講稿結(jié)構(gòu)的同時，加入更多實(shí)際案例和創(chuàng)意練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升寫作技巧。

3.豐富評價方式：引入學(xué)生自評和互評機(jī)制，讓學(xué)生在評價中反思自己的演講表現(xiàn)，同時也能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的演講能力提升，鼓勵家長在家庭環(huán)境中為學(xué)生提供更多演講機(jī)會。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：收集整理更多與演講相關(guān)的教學(xué)資源，如優(yōu)秀演講稿、演講技巧書籍等，豐富學(xué)生的知識儲備。

6.定期組織演講比賽：通過舉辦校內(nèi)或校際演講比賽，為學(xué)生提供展示自我的平臺，激發(fā)他們的演講熱情。

7.開展演講講座：邀請專業(yè)人士或優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行演講講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會。板書設(shè)計①演講稿結(jié)構(gòu)概述

-開場白：引起聽眾注意，介紹主題

-主體內(nèi)容：展開論述，支持觀點(diǎn)

-結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，留下深刻印象

②演講稿寫作技巧

-邏輯清晰：條理分明，層次感強(qiáng)

-語言生動：運(yùn)用修辭，增強(qiáng)感染力

-表達(dá)準(zhǔn)確：用詞準(zhǔn)確，避免歧義

③演講技巧要點(diǎn)

-語速適中：避免過快或過慢

-語調(diào)抑揚(yáng)頓挫：增強(qiáng)演講的節(jié)奏感

-肢體語言：自然大方，輔助表達(dá)

-眼神交流：與聽眾建立聯(lián)系

④演講準(zhǔn)備步驟

-確定主題：明確演講目的和內(nèi)容

-收集資料：查閱相關(guān)資料，豐富內(nèi)容

-撰寫演講稿：按照結(jié)構(gòu)組織語言

-練習(xí)演講：熟悉內(nèi)容，提高自信

-演講反饋：接受他人意見，不斷改進(jìn)課堂1.課堂評價：

-提問與反饋：在課堂上，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對演講稿結(jié)構(gòu)的理解。例如，我會問：“誰能告訴我一個好的演講稿開頭應(yīng)該包括哪些要素？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時給予反饋。

-觀察與記錄：我會密切觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠有效地與同伴互動。

-小組評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴評價，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們學(xué)會如何從他人的作品中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我會設(shè)定評價標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等，讓學(xué)生根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)對同伴的作品進(jìn)行評價。

-課堂測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對演講稿寫作技巧的掌握情況。這些測試將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并讓我了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-及時反饋：對于學(xué)生的表現(xiàn)，無論是好的還是需要改進(jìn)的，我都會及時給予反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會提供具體的建議和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的演講稿作業(yè)，我會進(jìn)行詳細(xì)的批改。我會檢查他們的演講稿是否符合結(jié)構(gòu)要求，語言是否通順，是否有創(chuàng)意等。

-個性化點(diǎn)評：在批改作業(yè)時，我會針對每個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化點(diǎn)評。例如，如果一個學(xué)生的演講稿內(nèi)容豐富但結(jié)構(gòu)不夠清晰，我會特別指出這一點(diǎn)，并給出改進(jìn)的建議。

-反饋會議：我會定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋會議，討論他們的作業(yè)表現(xiàn)，并討論如何提高。這些會議不僅是對作業(yè)的評價，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面了解。

-成長記錄：我會為學(xué)生建立成長記錄，記錄他們的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。這樣，學(xué)生可以看到自己的成長軌跡，也可以看到自己在演講稿寫作方面的進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.題型一：演講稿開頭設(shè)計

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生設(shè)計一個引人入勝的開場白，包括引起注意的句子和簡短的自我介紹。

-舉例：學(xué)生A的演講稿開頭：“各位老師、同學(xué)們，大家好！今天我想和大家分享一個關(guān)于勇氣的故事，它發(fā)生在我最近的一次旅行中。”

2.題型二：主體內(nèi)容組織

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：讓學(xué)生組織演講稿的主體內(nèi)容，確保邏輯清晰，觀點(diǎn)明確。

-舉例：學(xué)生B的演講稿主體部分：“首先，我想談?wù)動職獾亩x。勇氣并不是沒有恐懼，而是即使害怕，我們也能面對挑戰(zhàn)。接下來，我會分享幾個關(guān)于勇氣的真實(shí)故事。”

3.題型三：結(jié)尾總結(jié)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：指導(dǎo)學(xué)生如何以有力的結(jié)尾結(jié)束演講，留下深刻印象。

-舉例：學(xué)生C的演講稿結(jié)尾：“最后，我想說，勇氣就在我們身邊，只要我們敢于面對，就能找到它。謝謝大家的聆聽！”

4.題型