人教部編版二年級下冊19大象的耳朵教案設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教部編版二年級下冊19大象的耳朵

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的觀察能力，通過觀察大象耳朵的特點，提高學生細致觀察和比較分析的能力。

2.增強學生的想象力，鼓勵學生通過繪畫或描述的方式表達對大象耳朵的想象。

3.提升學生的語言表達能力，通過討論和分享，鍛煉學生用準確、生動的語言描述事物的能力。

4.培養學生的審美情趣，引導學生欣賞動物形態的多樣性，激發對自然界的熱愛和尊重。教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握大象耳朵的形狀、大小和紋理特點，能夠通過觀察和描述來表達。

-通過繪畫或手工活動，讓學生親手制作大象耳朵的模型，加深對耳朵形狀和結構的理解。

-引導學生觀察和比較不同動物的耳朵，培養學生的比較分析能力。

2.教學難點

-理解大象耳朵與其它動物耳朵的異同，能夠識別出大象耳朵的獨特之處。

-將大象耳朵的形狀特點與生活中的物品進行聯想，培養學生的創造性思維。

-在描述大象耳朵時，能夠使用恰當的詞匯和句子結構，提高學生的語言表達能力。

-對于年齡較小的學生，理解大象耳朵的生理功能可能是一個難點，可以通過實際操作或故事講述來幫助學生理解。例如，通過展示大象耳朵如何幫助大象散熱，讓學生理解耳朵在動物生理上的作用。教學資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、手工剪刀、多媒體投影儀

-課程平臺：人教部編版二年級下冊電子教材

-信息化資源：大象耳朵的圖片、視頻資料、動物耳朵的比較圖集

-教學手段：實物展示、小組討論、繪畫活動、故事講述教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布大象耳朵的圖片和視頻，要求學生觀察并思考大象耳朵的特點。

-設計預習問題：提出問題如“大象的耳朵有什么形狀？為什么大象的耳朵那么大？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過微信群的互動和作業提交情況，了解學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過觀察圖片和視頻，記錄下大象耳朵的形狀和大小。

-思考預習問題：學生根據問題進行獨立思考，寫下自己的觀察和疑問。

-提交預習成果：學生將觀察結果和疑問以文字或繪畫形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述大象的故事，引出大象耳朵的特點，激發學生興趣。

-講解知識點：講解大象耳朵的生理功能和在動物中的獨特性。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對大象耳朵的觀察和想象。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行現場解答，如為什么大象耳朵那么大有助于散熱。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀察和想法。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解大象耳朵的知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生回家后畫一幅大象耳朵的畫，并嘗試解釋其功能。

-提供拓展資源：推薦相關動物耳朵的科普書籍或網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：在下一節課開始時，收集學生的作業，給予個別指導。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，完成繪畫作業，并嘗試解釋大象耳朵的功能。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行自主學習和探索。

-反思總結：學生在完成作業后，反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業，鼓勵學生自主學習和探索。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提升學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物耳朵的多樣性：介紹不同動物耳朵的形狀、大小和功能，如貓的耳朵如何幫助捕捉聲音，狐貍的耳朵如何快速轉動等。

-動物的散熱機制：探討動物如何通過身體的不同部位來調節體溫，包括耳朵在內的散熱功能。

-動物耳朵的進化：介紹動物耳朵在進化過程中的變化，以及這些變化如何適應不同的生存環境。

-動物耳朵的文化象征：探討不同文化中，動物耳朵的象征意義，如在中國文化中，大象耳朵常常與智慧、穩重聯系在一起。

2.拓展建議：

-觀察活動：組織學生進行戶外觀察活動，讓學生觀察家中寵物或校園中的動物，記錄它們的耳朵特征和活動習慣。

-實驗探究：設計簡單的實驗，讓學生了解耳朵在動物體溫調節中的作用，例如，使用溫度計測量動物耳朵在不同環境下的溫度變化。

-創意繪畫：鼓勵學生發揮想象力，創作一幅描繪動物耳朵的作品，并附上簡短的說明，解釋耳朵的功能或特點。

-小組研究：將學生分成小組，每個小組選擇一種動物，研究其耳朵的特點和功能，并制作成小報或PPT進行展示。

-故事創作：讓學生根據大象耳朵的特點，創作一個故事，可以是寓言、童話或現實生活中的小故事，通過故事傳達對動物耳朵的觀察和理解。

-科學講座：邀請動物學家或生物學家來校進行講座，讓學生直接從專業人士那里了解動物耳朵的更多知識。

-家庭作業：布置家庭作業，讓學生與家長一起收集有關動物耳朵的資料，如書籍、圖片、視頻等，并在家中進行簡單的實驗或觀察活動。

-校園展覽：在校園內舉辦動物耳朵主題展覽，展示學生的作品和收集到的資料，增加學生的參與感和學習興趣。

-課外閱讀：推薦與動物耳朵相關的科普書籍，如《動物的秘密生活》、《大自然的奇跡》等，鼓勵學生進行課外閱讀，拓寬知識面。典型例題講解1.例題：

大象的耳朵面積是150平方厘米，如果每個平方厘米的面積可以吸收2.5個單位的陽光熱量，那么大象的耳朵總共可以吸收多少個單位的陽光熱量？

解答：

首先計算大象耳朵吸收的總陽光熱量，即面積乘以每平方厘米的陽光熱量吸收量。

150平方厘米×2.5個單位/平方厘米=375個單位

因此，大象的耳朵總共可以吸收375個單位的陽光熱量。

2.例題：

小明家的金魚缸長60厘米，寬40厘米，高30厘米，金魚缸的側面有金魚在游動，金魚游過的側面面積是多少平方厘米？

解答：

金魚游過的側面面積等于金魚缸側面的面積。

側面積=高×寬=30厘米×40厘米=1200平方厘米

因此，金魚游過的側面面積是1200平方厘米。

3.例題：

一只狐貍的耳朵面積是狐貍尾巴的2倍，如果狐貍尾巴的面積是100平方厘米，那么狐貍的耳朵面積是多少平方厘米？

解答：

狐貍耳朵的面積是狐貍尾巴面積的2倍，所以計算狐貍耳朵的面積。

狐貍耳朵面積=狐貍尾巴面積×2=100平方厘米×2=200平方厘米

因此，狐貍的耳朵面積是200平方厘米。

4.例題：

一只長頸鹿的脖子長2米，它的脖子橫截面可以看作是一個圓形，圓的直徑是15厘米，長頸鹿的脖子橫截面面積是多少平方厘米？

解答：

長頸鹿脖子橫截面是一個圓形，計算圓的面積需要知道半徑。

半徑=直徑÷2=15厘米÷2=7.5厘米

圓的面積=π×半徑2=3.14×(7.5厘米)2=176.625平方厘米

因此，長頸鹿的脖子橫截面面積是176.625平方厘米。

5.例題：

一只小貓的耳朵長10厘米，寬6厘米，如果小貓的耳朵是一個長方形，那么小貓的耳朵面積是多少平方厘米？

解答：

小貓的耳朵是一個長方形，計算長方形的面積需要知道長和寬。

面積=長×寬=10厘米×6厘米=60平方厘米

因此，小貓的耳朵面積是60平方厘米。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了關于大象耳朵的知識，包括它們的形狀、大小、功能以及與動物散熱的關系。以下是本節課的重點內容總結：

1.大象耳朵的形狀和大小：大象的耳朵大且薄，有助于散熱和調節體溫。

2.大象耳朵的功能：耳朵可以擴大散熱面積，幫助大象在炎熱的天氣中保持涼爽。

3.動物的散熱機制：不同的動物有不同的散熱方式，耳朵只是其中一種。

4.觀察和描述：我們通過觀察圖片和視頻，學會了如何描述動物的耳朵。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些當堂檢測題目：

1.選擇題：

-大象耳朵的主要功能是：

A.捕捉聲音

B.調節體溫

C.保護眼睛

D.傳遞信息

2.判斷題：

-大象的耳朵比其他動物的耳朵大是因為它們需要更多的熱量來保持體溫。（）

3.填空題：

-大象的耳朵面積是______平方厘米，每個平方厘