線上教學工作情況匯報范文（25篇）

線上教學工作情況匯報范文（精選25篇）

線上教學工作情況匯報范文篇1

疫情阻斷了開學的通途，卻阻擋不了育人的進度。新春伊始，我校就以信息網絡為手段，打通了“上網即上班、上線如上學”的空中航線，擎起了教師上班、學生上學的另一片藍天。

視頻會議：把集會搬上銀屏

人員不能集中，我校就開視頻會議，把會議室搬到掌上屏幕，商議疫情防控及應對工作，安排各項具體事務。

疫情防控搶“早”。_月初七上午9點，我校召開第一次行政會，就疫情防控宣傳、線上教學準備、開學籌劃進行了認真研究和部署，爭取工作的.主動。

線上教學抓“實”。我校相繼召開了線上教學調試、預先運行的情況及問題反饋會，深化線上教學工作的班子成員議事會，深入推進線上教學的全體教師會，做到真抓實干、務實重行。

群里報告：把監管置入空間

我校建立多種微信群，實行教師網上簽到制度、工作日報制度，分派行政人員分包蹲點年級組，實時巡查教師線上教學情況。

建立教師群。發送作息時表，督促教師按時打卡上崗；發送課程表，督促教師按表入網教學。

建立年級群。每天適時安排事務，反饋相關情況，督查工作是否落實。

建立學科群。實行集體備課，實現教學資源共享，巡查教學過程和教學進度。

建立行政群。及時傳達上級精神，反饋工作日報情況，研究解決相關問題，強化工作舉措。

網絡教學：把課堂送到家里

我校綜合利用多種渠道和豐富資源，保證線上教學豐富多彩、扎實有效。

教師當“主編”。以“云平臺、人人通、直播視頻”為主要途徑，搜集課堂實錄視頻、教學輔助資料、網上答題、在線作業等素材，組織學生線上聽課、觀摩、閱讀、作業。

教師當“主演”。各年級、各學科骨干教師錄制微課，發到線上平臺，讓學生觀看學習，感受到老師就在身邊。

教師當“主播”。許多教師采取微信直播的方式，與學生及家長溝通交流，對教學重點、難點作講解，對學生進行個別輔導。

居家生活：把家庭建成樂園

家里天地雖小，但是老師們、家長們引導學生們，因地制宜，因陋就簡，開展豐富多彩的文體娛樂活動。

教師送快樂。把“學科教學”與“文體娛樂活動”相結合，搜集和錄制一些文體娛樂視頻，讓學生放松和調節身心。

學生享快樂。掃地、洗碗、做菜、擦桌子、擦鞋子、包餃子、練書法、做美工、下棋、彈琴、跳舞、健身等，健康快樂生活。

在線上崗：把全心獻給工作

教師雖然不到校，但在家里可沒少操勞，不分晝夜地忙于網上教學，盡心盡力地教好學生。

在家如同在學校。在家也按“備、教、輔、改”等環節運行，每天認真備課、錄課，帶領學生上網課、解疑惑、改作業、做輔導，不漏每一名學生，不省每一個環節。每月上兩次班會課，邀請家長介紹經驗作法，優秀學生發言交流，評選學習之星、勞動之星、感恩之星。

上線如同上戰場。領導帶頭引領，教務處王瑞主任通盤考慮、廢寢忘食，既抓組織工作，又抓本班教學；政教處吳貴明主任在環境不方便的老屋里，工作一刻也不停息。教師們積極參與，個個認真，做到了嚴、細、實，教師、學生入網打卡、上課率98。5%。許多教師忽略家務忙教務，白天連著晚上干，涌現出一大批“網戰勇士”，如方荒田年歲較大，但不甘落后，讓兒子教自己如何上網課、錄視頻。

手機如同多媒體。教師們手機不離手、眼睛不離屏、手指不停舞，下載資料、發送視頻、聯絡家長、管理學生、收聽閱讀、網閱作業、耐心輔導，各種文件、語音、錄像、截屏等，精彩紛呈。

有些教師把手機與電腦、電視、平板并用，征用家人手機多部并用，取得了高效率、好效果。

疫情防控是一場全民戰爭，我們都是參戰者、也是受益者，我們的主要職責和使命就是投身線上教學工作，盡力消減疫情對學生學業的影響，真正做到“離校不離教、停課不停學”。讓我們協力盡責、共克時艱，助陣疫情阻擊戰，贏得霧散春花開！

線上教學工作情況匯報范文篇2

經歷了20__年中考畢業班的網課過程，從CCtalk，釘釘直播再到視頻會議的嘗試、總結、再嘗試、再總結的過程，對于新的20__年中考新的疫情網課，顯得不再是那么被動、那么倉促，新的教學模式下，也漸漸有了幾點簡單的反思與總結。

知彼知己，百戰不殆

學生和家長曾經經歷了相應的網課經驗，部分同學和家長本身對網課存在抵觸甚至排斥情緒。所以轉變認知評價顯得尤為重要。作為一名班主任，深知學生在校在家的生活與學習狀態，所以在網課開始之前必要的`線上交流、線上家長會和線上班會就顯得尤為重要，促進家長轉變觀念，積極配合學校的日常網上教育教學工作和學生日常作業監督督促工作，同時與學生約法三章，無論結果如何，充實、積極、樂觀、努力地度過畢業班的每一天，無論在哪里上課，夢在前方，路在腳下。三方合力是網課進行下去的基本保障。

網課需要儀式感

換位思考一個問題：如果你自己在家一個人，面對外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們，或者同伴向你發出玩游戲的熱情邀請，或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續線上學習？現實和網絡世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨立認識自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網課之前給予學生儀式感和相應鼓勵也顯得尤為重要。日常家常、溫故知新、班級口號、班歌、小組口號都能重新給學生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感。

尊重是交往的起點

師生之間彼此尊重是師生交往的起點。網課拉開了老師與學生之間的空間距離，所以說師生之間的互動也沒有之間的直接、效率和便捷，如果在教學過程中太多負面情緒的宣泄不僅會耽誤本節課日常教學過程，更能影響教師自身的身體健康，得不償失。所以在網課期間本著師生之間彼此尊重、相互促進、教學相長、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學活動。

疫情對于教育是一場挑戰，也是一次新的機遇。面對新出現的問題、我們總是迎難而上，攻堅克難。曾經想過，隨著VR技術的進一步成熟，模擬課堂也會走進教育世界，活到老，學到老，終身學習的理念更會深入人心。作為新時代的教育工作者，更應該接過歷史的接力棒，更新教育理念，創新教育方式，貫徹教育思想，待到碩果累累時，正是人生價值實現之時。

線上教學工作情況匯報范文篇3

為切實做好新冠肺炎疫情防控期間的教學工作，2月21日，根據教育部和自治區教育廳關于做好疫情防控期間職業院校線上教學的通知，桂林市教育局在桂林市旅游職業中等專業學校穿山校區三樓會議室組織召開疫情防控期間中職學校線上教學工作會。桂林市教育局黨組成員李明、職成科科長蒙亮、市教科所職成室主任黃永崗，以及市直屬中職學校分管教學副校長參加了此次會議。

會議先分析了當前疫情發展變化的情況，接著各參會學校匯報各自開展線上教學的準備情況。會議就疫情防控期間如何開展線上教學作出了統一部署。會議指出，各中職學校要高度重視疫情防控期間線上教學工作，發揮線上教學的優勢，鼓勵各學校因校制宜、一校一策開展線上教學活動，確保全市中職學生在疫情防控期間“停課不停學”。

會議要求各中職學校要結合本校教學實際，調整教學安排，充分發揮多種平臺的作用，整合職業教育教學資源，快速啟動線上教學工作。工作要有實施方案、形式要有實效，技術部門全力保障，扎實推進線上教學，確保線上教學有條不紊落到實處。會議同時要求各學校要進一步做好師生每日健康的填報與統計工作，尤其關注外地居住和實習的學生的跟蹤管理。李明黨組最后要求各學校疫情防控工作和線上教學工作兩手都要抓，兩手都要硬，不能有絲毫的懈怠與放松。

線上教學工作情況匯報范文篇4

按照省、市教育部門關于在防疫期間開展中職學校線上教學等相關通知要求，3月3日，蚌埠市教育局職成教科兩個督查組分別對全市中職學校進行線上教學工作實地督查。督查分四個環節進行，學校匯報相關工作、查閱資料、座談交流和意見反饋。督察組聽取了學校主要領導和線上教學相關負責同志的匯報，查看了學校制定的線上教學方案及課程安排、教學視頻截圖等相關材料，走進機房實時查看教師線上教學和學生線上學習情況及教學動態，學校反饋線上教學存在的問題、困難及解決方法、對策，督查效果顯著，對學校線上教學工作起到了積極的監督和指導作用。

從3月2日開始，蚌埠市中職學校全部開展了線上教學工作，蚌埠市共有2萬余學生參加線上學習活動，開展活動班級數達到了560多個，開展線上教學的教師共計800多人，線上學生參學率達到95%以上，線上教學效果好，質量佳，取得防疫延期開學期間線上教學的初戰告捷，實現了"停課不停教，停課不停學"的目標。

為了做好線上教學工作，蚌埠市教育局積極宣傳，廣泛動員，制定了《蚌埠市中等職業學校在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開展線上教學實施方案》，開展了線上教學教師培訓，提前整合網上教學資源，完善線上教學設備保障，組織指導教師認真參加省廳部署承擔的蚌埠市線上教學視頻錄制工作。各中職學校全部按照要求制定線上教學實施方案和教學預案，“一個專業一個方案”，結合教學實際制定班級課程計劃表，任課教師積極開展線上教學的教學設計研討和磨課工作，精心為老師選擇優質網絡資源，班主任積極主動與學生和家長溝通聯系，做到網上教學全覆蓋，對網上學習困難的學認真仔細排查，幫助解決困難，做到一個都不能少，確保了網上教學的順利有序進行。

線上教學工作情況匯報范文篇5

疫情無情，人間有愛。一路堅守，春暖花開。玉山中學“離校不離教、停課不停學”已“行走”三周。期間，老師和同學們忙碌而又充實，化疫為“誼”，密切師生關系，化疫為“詣”，提升學業水平，化疫為“毅”，錘煉學生意志。

一、總結過去高效推進

為線上教學有序，更有效的實施。近日，校長室聯合教導處對前期線上教學工作進行全方位調研，做一次全面的總結，特別提出幾點建議和要求：1.提高政治站位，形成合力；2.積極認真地履行職責，每位教師要明責、擔責、盡責；3.加強溝通聯系；4.做好督查督教、督學工作；5.做好評價和表彰工作；6.確保信息暢通。

二、線上研討保質保量

各學科備課組長根據學校線上教學通知要求，制定可行的教學進度表和備課安排表，備課組長每天組織組內教師通過微視頻形式開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學習任務，負責領導把關，做到組內教師資源共享。

每位學科教師都務必做好線上學習和作業提交人數統計，及時上報學校匯總，了解情況，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學習，讓孩子們快樂的成長！

三、在線輔導答疑解惑

老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘等小程序對學生反饋的作業進行及時的批改和點評，收到了良好的效果。

一刻也不能停，一點也不能錯，一天也誤不起，把困難估計的更充分些

1、換位思考，正確認識學生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內不欺己。

2、對學生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責備，多引導。對學生的每一次發火，都是拉開與他們的距離；對學生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。

只要我們堅定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一定能夠戰勝眼下的疫情！

線上教學工作情況匯報范文篇6

為進一步優化線上教育教學管理，提高中職學校教學質量，推進各項工作有序高效進行，合肥經開區社發局于12月5日召開中職學校線上教學管理工作會議，社發局黨委委員、副局長楊會謙，社發局黨委委員葛守穩，文旅處處長檀紅華，安委辦主任張煊，中職學校校長參會，會議由張紅兵主持。

與會學校校長分別就學校疫情防控、線上教學準備、寒假居家學習等活動逐一進行匯報交流，各包保小組負責人對校長的發言進行點評。所有校長均表示，本次線上教學等工作雖然通知及組織時間短、任務重，但是得到了全體老師和廣大學生家長、同學們的支持與配合。

每所學校召開了線上教學工作會，就認真開展線上教學工作作出布置，提出要求。學校根據學生散布全省各鄉鎮、街道的特點，提前通知到每一個學生家長。少數學生或家長沒有在微信群、釘釘群回復的，班主任逐個打通電話，逐一通知到位，確保落實市局文件通知要求。

楊會謙對所有學校開展的工作予以肯定，對前期的學校常規管理工作做總結。他指出六點注意：一是“一家人”一體化，社發局對所有學校的管理都是一樣的，都會嚴格要求。二是規范、安全、高質量是我們共同的發展目標。三是不折不扣執行落實上級文件通知要求。四是疫情變化復雜，要做好師生的思想工作，充分準備，開好學生班會、年級教師會、家長會，群策群力，共同應對好突發疫情帶來的教學形式變化。五是要求師生保持和在校學習一樣穩定的節奏，合理安排課程。在開好規范課程的基礎上，優化線上教學組織方式，減負提效，多開展非屏幕任務指導，緩解眼疲勞，保障居家師生身心健康。六是運用線上線下結合的方式，合理安排限時訓練和補償性訓練，做好學生居家學習質量監測，關愛工作，有學習，有反饋。希望所有學校、全體師生克服困難，在居家學習期間持續努力，獲得進步！

線上教學工作情況匯報范文篇7

一直想學一學優秀教師的作文教學，這次終于有了機會，近期我們到明水小學欣賞了一節作文教學優質課，濟南明湖小學張巖老師以全新的理念、科學的設計、到位的指導贏得了聽課教師的一致好評。

總結這次的收獲，我想從以下方面談一談。

一、教師要善于啟發，引導學生樂于寫作。

這是我們語文教師應該注意的教學點，學生的寫作應該首先在教師的啟發引導下，讓心中充滿要說的`話，要表達的感情，并且能夠實話實說，少一些老套的寫作規范，用學生自己的方式、自己的話語來寫。我們總是過多地想給學生改作文，其實反倒讓學生的作文失去了他們少年的天真、幼稚的話語，這一點我們語文教師以后確實應該注意的。

二、充分挖掘寫作素材，創設寫作情境。

在我們的作文教學中，往往感到缺少作文素材，存在沒什么可寫的問題。聽了張巖老師的課，讓我深深體會到，對于我們來說，不是缺少寫作的素材，而是缺少發現、思考和想象。張老師時刻以生為本，教師只充當引導者。

三、在作文的寫法上，教給學生方法

即：讓學生體會事務的多樣性與統一性。學生作文之所以老套，缺乏創新是一方面，傳統的思維、模式也讓學生墨守成規，難以寫成標新立異的文章。教學中讓學生領會大千世界豐富多彩，事物內部是相互關聯的，開發學生思維聯想空間非常關鍵，本次“多因多果”編故事就著重培養學生聯想思維能力。

四、感悟生活，積累生活片斷，引導學生寫出真實的自己

引導學生寫出真實的自己，首先得讓學生學會觀察生活，學會感悟生活。學校生活豐富多彩，家庭生活絢麗多姿，學生可以積累的東西實在是太多了。但是，學生的的觀察與理解往往浮于表面，更多的需要我們教師在教學中的引導，使得學生深入觀察、加深理解、感悟生活，把真實的生活通過語言文字表達出來，從而抒發健康、積極、向上的真情實感。

以上僅僅是我的一點淺見，在作文教學中還有許多東西要學，要改進的地方也很多，希望在以后的教學工作中與老師們不斷探索。

線上教學工作情況匯報范文篇8

一、居家防疫不懈怠，統籌抓好“云”教學

20__年__月下旬，我省再次受到新冠疫情侵襲，按照省、市委關于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及__市教育局“停課不停學”居家線上教學文件要求，__市第六十四中學校領導積極研討，統籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時，立即組織開展全校初高中六個年級線上教育教學工作，要求全體教師和工作人員必須認真領會省、市教育局文件精神，按照我校線上工作安排，高質量開展教育教學工作。具體工作安排如下：

結合線上教學的特點，做好教研組、備課組工作，明確階段性目標任務；各年級蹲點領導實時進班聽課，加強線上教學的督導；班主任及各科任教師指導學生合理安排作息時間，養成良好的作息規律，保證睡眠充足，防止沉迷于各種電子產品，充分利用線上課程資源，做好線上線下教學的有機銜接；學科教師認真落實“雙減”、“五項管理”和新中考、新高考要求，設計各具特色的作業，及時批閱，避免加重學生、家長負擔；體育組教師積極自創家庭體育鍛煉內容，幫助廣大同學強健體魄，提高免疫力，以飽滿的精神和健康的身體投入學習生活；加強對特殊情況學生的關愛，幫助他們解決學習、生活中的困難；創新形式，加強對學生的愛國主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動教育，不因疫情放松德育工作；各類工作責任到人，實時做好階段性總結反饋。

二、網絡教學序開展，攜手云端“課”時艱

課前準備

__月__日下午，為保證第一堂線上課程順利進行，全校教師在學校統籌安排之下，紛紛投入各類網絡授課平臺開始探索最佳授課平臺，經各年級積極研討，對比優缺點，結合教師以及學生使用的便捷度，最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個平臺進行網絡授課；接著，各學科教師積極建立小群組進行網絡調試，并在年級組及教研組分享經驗；最后，學科教師紛紛獻計獻策，商討如何保證線上教學效果，如何了解學生學習情況，如何通過作業反饋學生對知識的吸收程度，如何增加課堂的吸引力，如何充分利用網絡資源等等。晚上，各授課教師認真檢查課件，并進行了試講。

課堂教學

__月__日早上，各授課教師化身“主播”，通過網課平臺進行了第一次正式授課。經蹲點領導、家長、年級其他教師、學生反饋，效果良好。至此，到目前為止三周的網絡授課中，各位教師不忘初心、齊心協力、積極探索、不斷研討改進，解決了講練結合、課堂互動、課后答疑等問題，用最短的時間適應了鏡頭下的虛擬課堂，適應了隔著屏幕與學生交流文化知識，適應了如何利用電子產品呈現最完美的一節課，適應了如何有效的接受學生的課堂反饋。真正將“停課不停學”文件精神落到了實處，將利用信息技術進行教學創新理念貫徹在了實踐中，同時在特殊時期想盡一切辦法堅守在了自己平凡的崗位上。

課后反饋

對于學生各位教師課后都能根據上課情況，依據“雙減”要求，布置適量的作業，及時批改并將批改結果反饋給學生，同時對優秀作業在進行展示，以便學生能進行相互學習和借鑒。對于某些突出問題能及時進行留言講解。對于個別不在線或不提交作業的學生也積極通過群內提醒、群內私信交流，電話溝通等方式及時與家長取得聯系，了解情況，促使其盡快恢復應有的學習狀態，一個都不放棄。

對于教學每位教師課后都能及時與學生、年級主任、蹲點領導積極開展線上教研活動，充分利用微信、QQ等，或群發、或私信交流教研心得，真正實現了“停課不停學”。

三、以“督”促教，為教“問診把脈”

在網絡授課過程中，為了更好地改進教育教學形式，提升教育教學質量，學校教導處逐年級安排了教學督導人員深入線上課堂，全程參與課堂教學，及時發現各學科、每課時線上課堂的優點和需要改進的地方，并對線上教學分學科、分教師向年級提出了改進建議，及時反饋至授課教師本人，每學科每周至少保證完整參與一節線上課堂。并將線上督導過程中發現的需要改進的問題，及時與授課教師進行了溝通，對學生、家長線上學習情況進行了網絡調研，組織年級跨學科線上進行教學教研，備課組線上集體備課，切實促進了各學科的線上教學效果的大幅度提升。在后續的線上教學中，教導處還采取了“督導人員集體督導一節課”等形式進一步加強了督導工作，切實做到了督促教師、學生線上教學情況向好向優發展。

四、居家理性防疫、健康從“心”開始

接到教育局停課居家學習通知后，我校心理咨詢室第一時間啟動線上心理健康教育工作。針對全體學生、家長、教師撰寫了心理健康教育科普文章《__市第六十四中學防疫期心理疏導指南》，從接納不良情緒、積極面對處理負向情緒以及尋求專業權威人士支持渠道三個方面給全體師生及家長進行了心理疏導；并即刻開啟了線上心理支持工作，考慮到學生白天要參加線上課程學習，因此我校心理咨詢室將服務時間定為每晚19：00——21：00，切實保障學生能夠沒有顧慮地尋求心理支持；同時錄制心理健康教育微課《直面情緒，居家有方》，在學生釘釘直播平臺以及學校微信公眾號發布微課視頻，指導學生正確應對自己的不良情緒、指導學生居家高效學習；還在全校各班開展線上主題班會課，各班主任根據自己班里學生情緒與狀態，有針對性地在班級內開展抗疫期心理健康教育。

五、停課不停學，停課不停研

學校教研室為保障線上教學效果，提升在線教學質量，倡導各位教師積極參加網絡新教育培訓，及時更新自己的教育教學理念，自居家辦公至今日，我校全體教師已完成了“師范大學附屬中學‘雙新’國家級示范校建設‘課程建設與教學改革論壇’”、“__省普通高中新課程新教材實施教學展示活動”、“北師大附屬實驗中學‘創新實踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學組織方式專題研討會’”的培訓學習。

其次，就前兩周的線上教育教學工作，各年級組于__月__日-__日，以年級組為單位組織了跨學科大教研和學科小教研，切實協調了各備課組教學進度，對各授課平臺技術進行了交流與展示，研討了線上授課教學管理策略，并整改了線上授課調研反饋的問題。

停課不停學、停課不停教、停課不停研，早已不是一句輕飄飄的口號，它已經融入到了每一位教師的內心深處，居家防疫期間，__市第六十四中學全體教師用自己初心堅守在自己的崗位之上，用行動響應上級文件要求，用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻自己的力量，我們將不斷精進線上教學工作，保證學生良好的學習體驗，相信我們終將戰勝病毒，靜待花開！

線上教學工作情況匯報范文篇9

為積極應對疫情防控工作，本著為人民服務、為學生負責的態度，我校堅決響應教育部停課不停學的號召，響應市教育局發出的20__年春季學期延遲開學相關工作的通知要求，積極展開線上網絡教學。確保學生延遲開學期間停課不停學。現將我校實施網絡教學情況作如下匯報：

一、成立領導小組。

自教育部省教育廳頒布停課不停學通知以后，我校立即成立相關領導小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

二、做好宣傳工作，落實到位。

首先，教務處展開調研，落實教師及學生家庭網上教學實施的條件。

其次，在學校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。

再次，各教研組、備課組進行網上討論，商量具體應對措施。

最后，任課老師成立班級學習群，將教學任務落實到每一個學生。

三、具體時間：

1、2月10日起，各年級開始在線教學。

2、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。

3、每天早上，家長上傳學生作業，課堂上，教師需要針對學生作業中的問題進行反饋。

四、內容與形式：

1、初三開展新授課的學習。針對初三畢業班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學任務。

2、其他年級內容多樣化。初一初二年級除了要求學生進行新學期課程的預習外，老師們也有針對性地對其中部分內容進行了教學。同時，班主任在班級群中對學生進行心理疏導，并督促孩子進行有益身心的活動，如體育鍛煉、必要的家務勞動等。

3、我校開展線上教學的具體形式為：

（1）觀看空中課堂輔以課后輔導。

（2）微課輔以課后輔導

（3）直播加課后輔導。

（4）綜合運用以上多種方式。

五、檢查督促。

為了保證線上教學的有序開展，保證線上教學的質量，我校要求所有學校干部深入各班級的學習群，作必要的考核。

六、后續工作的實施

為了保證線上學習的質量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學都能全身心地投入到線上學習中。所以，為了保證學生的學習效果，在正式開學的時候，我校將進行一次必要的開學檢查，根據學生反饋情況，或進行課后單獨輔導，或零起點教學，以保證每一個同學都不被拋棄。

線上教學工作情況匯報范文篇10

按照高新區教育辦停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為__小學學子開啟“不一樣”的校園生活。

01制定教學計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。__月號之前，學校要求各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃方案，確保線上教學順利開展。

02多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播、騰訊課堂、無限寶等平臺親自講解重難點。

4、作業布置。要求作業布置一律通過人人通平臺發布，作業布置要適量，批改要及時。對優秀作業要在人人通或學科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或平臺上對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。

5、閱讀教學。堅持閱讀，拓寬學生知識面。

6、競賽評比。人人通線上優秀作業展評、優秀學習者的表揚，及時培養學生好習慣。

03家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

04線上教學工作中的幾點反思

線上教學工作中的三個思考：一是線上網絡隔空教學，對于不能自律的學生是一個很大挑戰。失去面對面的教師監測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網課越久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的增多（網速、設備、環境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復）；不利于激發學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰，近2個多月的網課，不用多說，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開會后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？要對這些問題，我們還要進行不斷的去探究逐步去解決。

05教學工作中的不足和努力方向

疫情還在延續，線上教學仍在繼續，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰，挑戰就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在教育辦的正確領導下，只要我們老師們團結協作，務實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區教育陽光明媚的春天！

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春日漸近，本該相聚在校園中的老師和同學，卻因疫情影響而相聚網絡云端。化身全能“主播”的老師和“粉絲”學生們雙雙上線，這是極具挑戰的教學方式。在這個特殊的開學季，我?？茖W組全體成員齊心協力，盡自己所能，帶領學生以“讀”攻毒，在物質世界體會奇妙的化學變化，在微觀世界感受生物的奧秘……

一、籌備方案，集中教研

疫情當前，停課不停學。__市__小學科學組在校領導、課程處及黃主任的帶領下，多次開展教學研究活動，認真研討線上教學工作，制訂線上教學工作方案，努力使線上教學扎實高效開展，充分發揮了組內成員年輕活力、干勁十足的優勢。線上課啟動前期，學校組織召開了線上教學專項工作會，發布了《__小學在線教育課程實施方案》，并定期進行線上教學技能培訓?？茖W組教師高度重視，認真學習并實踐，根據教學處及黃主任的演示與講解，錄制的操作小指南，迅速熟悉了騰訊課堂教學平臺的操作，為線上教學工作做好充分的準備。

小團隊，大智慧。雖然我們人數最少，但是反而最大限度地給了每個人發揮自己所長的余地。教研組成員以集體備課的形式，解讀教材，分析學情，共同討論，認真負責地備好每一節課。充分利用中國教育平臺、__市教育云資源平臺，__區格物教研科學公眾號等資源，多方面搜集優秀素材，剪輯視頻制作微課，精心篩選，不斷地完善科學教學資源庫。同時，積極開展線上教研活動，不斷小結、改進完善，確保線上課程順利有效展開。

二、立足課堂，多樣答疑

無論線上還是線下授課，課堂依舊是教學的主陣地。線上直播，我們充分整合梳理前面自主學習的內容，導入分析學生的高頻錯題和典型例題；線下個性化點評作業，精準答疑，盡量降低線上自主學習和線下教學的差距。同時，通過直播互動提問、語音、答題等多種方式，加強師生之間的交流與反饋，實時掌握學生的學習動態，提高學生學習的有效性。

三、課后測練，查缺補漏

有學就有測，否則你永遠不知道學習效果如何，找不準努力的方向。為了及時把握學生線上學習的情況，我們精心設計挑選典型的適量的同步練習推送給學生，學生完成練習后，錯題直接歸納形成錯題集，每周再推送一次高頻錯題進行復習鞏固。部分重點的題目由老師親自批閱，及時反饋并幫助學生查漏補缺。

四、實驗拓展，激發興趣

生活是課堂的延續，實驗教學既要守住教材，也要放眼于生活。通過教材上知識的積累、鋪墊，引導學生學會對生活中的科學事件、科學原理進行探究?？茖W來源于生活，而實驗也可以貫穿課堂內外。對于課內知識，相應的科學實驗必不可少。疫情當下的科學教學，課內分組實驗無法實施，但這并不能阻擋學生實驗探知的渴望。課上，教師細致指導學生如何完成實驗；課后，學生利用身邊簡單易得的材料，人人參與，親子互動，設計完成經典的課內實驗。實驗過程以圖片或視頻的形式提交，教師批閱后向全體學生推送優秀作業。

六年級同學在學習了淀粉與碘酒能發生化學反應，生成藍紫色物質等內容后，自發制作了神秘的信件送給抗疫的志愿者們，為加油，為香港加油，愿山河無恙，人間皆安！

經過一個月的線上教學，我?？茖W組的老師們在學校領導下，都盡其所能、發揮所長，線上教學綻放出了不一樣的光彩，作為教師，我們絕不能因為疫情，讓學生們停下前進的步伐！在接下來的線上教學過程中，學校的老師們將踔厲奮發、篤行不怠，繼續探索更加適合我校學情的線上教學模式，為學子做好引路人。也祝愿我校學生奮發向上、勤學善思、不負韶華！

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我校本學期的教學工作是在抗擊疫情關鍵時期，在黨中央提出”停課不停學，停課不停教”的號召下開展了的線上教學工作。全體教職工積極響應，認真貫徹落實省教育廳、市教育局、市教研院和區教育局關于“線上開課”的各項指示精神和要求。從二月份開始我校積極的進行“線上開課”準備，并于3月2日開始了我們的線上教學工作。經過一學期的線上教學工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。

線上教學方案是我們整個線上教學工作的統領，制定切實可行的方案至關重要。而線上教學對于我們特殊教育學校來說是一種全新的教學形式，也是一次嚴峻的挑戰。面對這種新的情況、新的課題，我?？卓X校長帶領全體班子成員，沉著應對，積極謀劃。并結合我校學生的實際情況，設置了適宜學生居家學習的課程。統籌了人員的安排，部署了教學內容的選擇，突出為學生服務的宗旨，以豐富學生的知識和提高學生身心健康水平為主要內容，做到了精準細致，有效實施。

師資水平是線上教學的最重要保證。為了更好的開展線上教學，我校大力加強了對教師的培訓，認真組織教師積極參加上級教研部門的各項專業培訓，提高教師業務能力，不斷增強教師線上教學的能力，提高了教師的線上教學水平。我校針對線上教學的特點，有針對性的對線上教學內容設計進行相應培訓。通過學校工作群，指導教師對教學內容的選擇和教學微課的設計、選材、制作。并且對教師在微課設計上出現的問題進行有針對性的指導。教師們正確利用特殊教育教學資源，通過多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節，注重突出了寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長，在快樂中體驗生活。同時，我校向市里推薦優秀教學資源5篇，教師綜合線上教學能力得到了提高和鍛煉。

積極參加市教研院組織的市特殊教育學校校長共同體以《線上教學展風采互動交流促提升》為主題的線上教學經驗交流和展示活動。在孔校長的帶領下，全校先后分6批次25名教師參加了此項教學展示活動，在線觀摩了20節各校優秀的線上教學展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學校參加了線上教學展示，專家對其線上教學展示給與了充分的肯定。通過參與此項活動，在線平臺共同體學校間的相互學習借鑒，相互促進交流，增長了知識，開闊了眼界，提高了教師的綜合技能，大大的促進了我校在線教學工作的開展。

在全體老師和家長的共同努力下，學生都有不同程度的進步與提高，都有相應的收獲。通過線上家長問卷調查反饋來看，家長滿意率達到100%，雖然因疫情局限在家中，但學生們通過線上學習，掌握了一定的知識技能，促進了其健康的成長。學生們的這些良好表現，讓我們都倍感欣慰！是我們繼續前進的動力！

“線上開課”，它不僅僅是給學生們帶來的是知識和技能，更多的是給他們帶來了疫情特殊時期的希望和未來！我們一定要不斷總結和積累線上教學經驗，不斷完善和改進，查找不足，取長補短，促進未來教學工作的整體提高，為學生和家長提供優質的教育服務，并為未來返校復課打下堅實的基礎。

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特殊時期，特殊對待。在“停課不停學”的大背景下，我們__小學的孩子在學習語數英這些文化課的同時，還通過練習音體美勞等活動來豐富自己的居家生活。快來瞧一瞧我們學子們的精彩瞬間吧。

01

停課不停樂

有人說：任何一種音樂它所要給予我們的僅僅只有兩個字——“回歸”，回歸到最真實、最簡單的狀態。疫情期間，即使沒有電子樂器的保佑，沒有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達，便可以演繹出最動聽的旋律，展現唯美的風韻。同學們還以各種各樣的手勢舞來豐富自己的音樂時間。

02

停課不停畫

長時間的宅家生活，同學們早已按捺不住。我們的美術老師帶領著孩子們走進藝術的課堂，領略鄉野風光，感受梵高的作品。同時用石頭、雞蛋等進行藝術創作。在非常時期建立健康的心境，比掌握繪畫的技巧更加重要。

剪紙，作為我們最古老的民間藝術之一。在視覺上給人們以鏤空的感覺和藝術享受，同時對學生的動手能力進行了鍛煉。讓我們來欣賞一下同學們的杰作吧！

03

停課不停練

全民戰疫情，運動不能停。鍛煉身體，增強體質，是我們抵抗病毒的第一道防線。同學們在體育課上蹦蹦又跳跳，健康身心身體好；每天樂樂又笑笑，煥發精神喜來到；每天呼吸新鮮空氣，沐浴陽光無煩惱。把家當作運動場，充分利用客廳、臥室空間，疫情再嚴重，也阻擋不了孩子們運動的步伐。雖然久別了熟悉的運動場，但我們的體育鍛煉卻沒有停止……

04

停課不停勞

掃地、洗碗、疊被子……這些家務勞動雖然看起來只是一些微不足道的小事，但是對于孩子們的健康成長卻大有裨益。家務勞動是兒童邁向獨立的第一步，不能將孩子培養成只懂學習，卻毫無生活技能的人。此外，家務勞動還有利于增強孩子們的家庭責任感，讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來看一下我們學子的精彩瞬間吧！

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根據《黑龍江省教育廳關于延遲開學期間中小學線上開課指導意見》，結合《雞西市關于做好疫情期間中等職業學校開展線上教學和疫情防控有關事宜的通知》等文件要求，貫徹落實省“延期開學不停學”“停課不停學”等有關工作的部署，雞西市各職業院校于3月2日起，有組織、有計劃的面向全體學生開展線上網絡教學、答疑解惑、生活指導等教學服務。兩周以來各中職校充分利用中等職業學校在線課堂教學服務、大學幕課MOOC、學而思網站、中國聯通釘釘空中課堂、微信群等平臺向學生提供在線課程。為了進一步指導、幫助教師順利完成線上教學任務，職成部全體教研員深入各中職校線上課堂，及時跟進，發現問題快速解決，提高線上教學的效課，現將兩周聽課情況總結如下：

職成部3名教研員共聽課120節人均40節

一、課程設置：文化課、專業課、美術課、體育課、心理健康、職業素養等課程，中間有眼操及間操。

二、課時按排：每周五天課，每天6節課，每節課30分鐘，中間休息30分鐘。暫按4周程計劃準備。

三、授課方式：直播授課、錄播授課、平臺授課三種方式。

四、教學質量：

1.控制好教學進度。

2.做好專業課理論與實踐的有效結合。

3.注重培養學生的自主學習能力和學習習慣。

4.關注學生差異，對自學能力不強的學生，要做好個性化幫助和指導。

5.開學后，學校要通過檢測了解學情，通過有效復習查漏補缺，從而做好學校教學與居家學習的鏈接。

五、教學效果：

線上教學工作進行比較順利，師生逐漸適應接受，效果良好。任課教師能按計劃完成線上教學，大部分學生均按要求完成學習任務。各校領導分學年實時進入直播課堂，檢查教師上課情況，督導有力。聽課效果良好。也有一部分學生對線上教學不適應，學習狀態不如課堂教學有成效，自主學習能力差，線上聽課開小差，對當天教學內容接受、吸收、消化得不好。

六、優點：

1.從課堂來看，教師準備充分，都制作了課件，師生和學生能夠進行簡單互動，配合度較好，能夠順利完成堂課的教學任務。每堂課老師都統計上課學生人數，從登陸來看，學生在線上課態度比較端正，通過作業反饋，大部分學生都能完成老師布置的任務。

2.通過兩周的線上教學，老師們通過學習接觸到了更多更前沿的知識，不僅學會了一種在線教學的新技能，更重要的是能夠利用優質的網絡資源上課，尤其是虎林職業學校高三教師，可以充分利用題庫對學生進行知識的考核和補充，在相同的授課時間內，線上教學學生學到的知識更多更豐富。

3.由于線上教學不能實時觀察學生聽課效果，密山職業學校語文組教師采用抽查提問方式，如果教師連續點名三次還沒有連麥的同學，將被視為沒在屏幕前，采取記名制，課后及時詢問調查情況。這樣一定程度督促學生安心坐在屏幕前認真聽講，效果良好。語文組教師將這種辦法和其他專業組教師進行分享，對學生有了一定的制約，取得了較好的成效。

4.由于職業學校專業課的特點，有的學習內容不適合在線直播，但是雞東職業學校高三學前教育專業的聲樂老師張曉華，雖然今年54歲了，但是十分敬業，堅持學習在線直播教學，把不適合網絡直播的課，利用微信在線視頻上課，要求每名學生每天在家把自己高考唱的幼兒歌曲錄下來，發給老師，通過微信視頻上課老師進行指導，學生的積極性特別高，效果很好。

六、不足：

1.線上學習是當前一種重要的學習方式，但師生之間的對話交流，尤其是在線上教學時對學生情感態度的教育還沒有能夠達到教育要求。要求教師在30分鐘的課時里加強學生的情感態度、價值觀等教育。

2.個別教師還不能充分重視線上教學的重要性，還經常會采用傳統的想法介入學生的學習，不能夠與時俱進。要進一步提升授課教師隊伍的集體素質、改進教學的方法、利用多種教學方式營造積極的學習氛圍、探究學生們的短板等方面加強專業引領。

3.線上學習學生們的自覺性很難保證，自覺性差的學生還是很難實現每堂課都能銜接上。這對于真正開學后教學工作的開展和調整都是一個難點和考驗。各學校要積極做好班主任工作，與家長密切配合，督促學生早睡早起，監督學生每日打卡。班主任每天上完課后晚上在家長群里公布學生出席上線情況，做到及時溝通，不落下一名學生。

4.由于網絡延遲、卡頓，學生上課對知識不一定能夠全部接受，對此明確告知學生可以私下請教老師，老師們詳細解答，經過近兩周的學習，學生們學習興趣逐漸深厚，也能在課下及時提出問題，教師能夠及時解答。

5.還有部分教師操作技術不夠熟練，影響了學生的聽課效果。年齡大的教師在線上教學時，技術手段落后，需加強教師信息技術培訓，逐步適應線上授課形式。

6.直播的教學進度與教學內容要合理，要根據現實情況再次科學的進行設計，再使用。

7.注意收集學生反饋的信息，遇到的問題及時、有效的解決。

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本學期教務處在教育局及學校領導下，以“讓學生快樂地學，讓老師幸福地教”為愿景，以學校的“創意教育”為特色，以深化轉型為主線，努力打造緊張加愉悅的七中課堂，牢固樹立質量意識，以科學發展觀抓教學，努力造就一支優秀的教師隊伍，全面提高教育教學質量，促進課程改革有序有效發展?，F將本學期的有關工作作如下總結：

一、做好教學常規工作

1、期初教務處在課程安排上，嚴格按照教育部門的文件精神，加強課程管理。嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程。進一步規范小學科和各類活動課。每周定期、定時、定地點的開展教研活動，進一步提高小學科的教學質量；維護課表的嚴肅性，嚴禁隨意調課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室、上課接打手機等影響教學秩序的不良現象發生，禁止考試科目擠占非考試課時；教師外出學習必須自行安排好課務，并報教務處備查，教師病事假在履行請假手續后，由教務處安排調代課。

2、嚴格執行省“五嚴規定”和蘇州市“三項規定”。做好體育大課間活動方案設計，并按照該方案開展大課間活動，我校的課外活動根據每天體育鍛煉1小時的標準先安排好體育活動，各年級安排了豐富多彩的社團活動，如：湖畔文學社、義工社、籃球俱樂部、田徑社、自行車俱樂部、七中講壇等10個社團?；顒佣c定人，有效、有針對性。

3、組織各類活動，展現學生風采。本學期，教務處組織了各類豐富多彩的校園活動和各類比賽，如：“中學生與社會”寫作比賽、迎國慶朗誦比賽、三話比賽、校運動會、文化藝術節、英語口語比賽等?；顒拥拈_展，豐富了學生的生活、培養了學生行為習慣、發展了學生的才智、增強了學生努力提高自我的積極性。促進學生的全面發展。

4、加強起始年級的教育、教學工作。為更好地銜接小學與初一的教學工作，保證學生能盡快適應初中生活，教務處在學期初狠抓初一學生良好的習慣的養成，如：重視課前預習、做好課堂筆記、課后及時復習、認真完成作業等。保證學生能盡快適應初中生活。

二、強化教學管理，規范教學行為，提高教學質量

1、積極落實教學“六認真”努力提高教學質量。我們制定了七都中學教師“教學六認真”考核辦法，本學期我們教務處協同教研組長、行政人員分別在期中、期末對全校教師的“教學六認真”進行檢查、考核并及時反饋整改建議。為全面提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔，制定了“七都中學有效作業設計”基本要求和考核細則，備課組進行任務分工、審核并要求發送到各備課組郵箱，建立各科年級題庫。并不定期組織學生開展問卷調查，了解學生的課業負擔，根據學生反饋的情況，改進教師的教學行為，優化作業質量。

2、定期開展期中、期中考試質量分析會。本學期，教務處組織在期中、期末考試后召開質量分析會，對考試情況進行進一步的分析，也對下一步的教學工作進行部署，通過分析會，督促老師認真剖析和總結，完善教學方法，彌補不足，縮小差距。

3、以加大教學考核力度為根本，以提升教師隊伍素質為動力，繼續推進教學改革的進程，促進教學工作全面提高。本學年學校對教師績效考核細則進行微調，以考核細則為依據，教務處加強教學常規檢查，嚴格要求教師堅持按課表上課，上課期間不準隨意離開課堂，不準任意拖堂，不準隨意調換課，嚴明課堂紀律，杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的等情況。通過行政人員巡課記錄對每一位教師進行全面考核，保證教學工作的順利開展，收到較好的效果，并把考核結果認真記錄，作為評聘教師的主要依據。

4、在部分學科中，要求采用集體備課形式，做到教案統一、重難點統一、步驟統一、作業統一，為下一階段全校教學教研提供有益的參考。深化課堂督查機制。學校校級和中層增加“推門聽課”的力度，擴大聽課的面，并做到督查和指導結合，聽課后必須做好兩項工作：一是和被聽教師交流，指出改進意見；二是完成課堂教學評價表作為教師業務檔案材料，為考核提供依據。想方設法提高教學成績以及效率。本學期我校對教研組、備課組進行統籌安排、科學規劃，要求組織好每次教研活動，做到主體明確、內容充實、反思及時。

5、嚴格考風考紀管理。嚴格考務工作，建立完善的考紀考風規范。嚴格按中考要求組織考務工作，精心組織了各年級的期中、期末考試，杜絕作弊現象，做到零差錯。每次考試都認真做好了質量分析工作。及時對成績進行匯總、分析，對考試中出現的共性的問題，及時和相關責任人進行溝通、交流，真正做到查缺補漏，為下一階段教學提供依據和參考。

總之，教務處工作要細致再細致，要強化服務意識，堅持以人為本，相信教師、尊重教師、服務教師，雖然本學期完成了學校及上級部門布置的各項任務，但不足之處還有很多，在將來的工作中，我們將進一步變革管理理念，學習兄弟學校先進教學經驗，創新工作方法，銳意進取，我們將不斷學習，竭盡全力做好各項工作，把教務處建成學校教師教學工作的堅強后盾。

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自新冠肺炎疫情開始爆發以來，我校認真落實縣委縣政府、縣教育局疫情防控工作指示精神，主動作為，迎難而上，堅持“四個引領”，扎實做好各項工作。

一、堅持黨建引領，發揮黨員作用?；疖嚺艿每欤寇囶^帶，我校自始至終堅持發揮黨支部的戰斗堡壘作用。疫情伊時，學校黨支部書記、校長石帶領支部一班人，第一時間部署工作、制定方案，在較短時間內完成3000多個家庭的數據采集、人員排查、信息上報，筑牢疫情防控“第一道防線”。同時，充分發揮黨員的先鋒模范作用，重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學、帶頭關愛一線工作人員子女，有20多位黨員還主動請纓參與社區值班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。

為樹立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個強大的思想武器，及時傳達黨的聲音，講好教育戰線抗擊疫情故事，激勵廣大教師積極投身疫情防控和線上教學這場偉大斗爭?！督袢铡贰禵_日報》《快訊》《今日頭條》《今日》等媒體先后宣傳報道我校黨支部、等同志防疫故事，到目前為止，共向各種媒體推送宣傳報道48篇。

二、堅持骨干引領，做實線上教學。為落實“停課不停學”的要求，我校早部署，早謀劃，早落實，學校有方案，年級有計劃，班班有打算，生生有考評，形成學校、年級、班、小組四級管理網絡，切實提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織、等一批骨干教師在線示范，業務指導，老師的直播率達100%；二是提高學生的上線率，學生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學生做題的正確率，強調學生聽得懂是真本事，做得對是硬功夫，采取小組合作學習，兵練兵、兵教兵、兵強兵的方式互幫互學，共同提高；四是提高線上研討率，針對教師線上教學的困惑和問題，以各科為單位，開展教學研討，做到“三定”，即定時間、定主題、定發言人。每期研討后，由備課組長負責梳理線上教學問題和好方法。后續再通過進一步總結調研，形成做法分享到各年級組。

三、堅持活動引領，加強道德教育。實踐是認識的來源，一切科學知識都是人們實踐經驗的總結，只有開展豐富多彩的活動，才能更好促進人的全面發展。學會樂觀，組織“防疫知識我知曉”手抄報比賽，讓學生在收集防控資料的過程中學會學習，增強信心；學會堅強，開展“抗疫情，學子在成長”主題征文、演講比賽，在全校掀起學先進、講先進、做先進高潮，營造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學會感恩，結合三八組織開展“我是媽媽的小幫手”家務比賽活動，既鍛煉學生的動手實踐能力，學會生活技能，又培養他們尊師孝親、懂得感恩的品格；學會交流，舉行“一封家書”活動，拉近孩子和家長之間的距離。通過系列活動，激發學生熱愛生活積極樂觀的精神，從而增強他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長。

四、堅持家長引領，形成家校合力。加強學校與家長交流，充分調動家長的積極性，在班級里樹立好家長榜樣，以榜樣家長來帶動其他的家長，帶動學生搞好學習和生活。督促學生每天做到“六個一”：即每天一學習（線上學習），每天一訓練（作業+練字），每天一閱讀（堅持閱讀半小時），每天一勞動（家務或小制作），每天一鍛煉（眼保健操+體育運動），每天一新聞，做到勞逸結合，提高學習效果。同時，搭建家校溝通平臺，先后舉行“一封家書”活動、“抗疫情，學子在成長”主題征文及演講比賽，促進學生全面發展。

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一轉眼，線上教學已進行接近兩周，經過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結合學校線上教學工作實際，現將現階段線上教學工作總結如下：

一、家校共建攜手共進

線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。

同時，班主任每天在班級群內推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數據，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業，家校齊努力，共同筑牢安全防護網，齊心守護云端教學。

二、主題班會保駕護航

線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網絡安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。

三、強課提質用心教學

接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關細則。

各學科教師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真備課，用心上課，精心設計作業，關注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。

四、多措并舉用愛呵護

我校尤為注重學生的養成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網絡直播等相關學習資源，立足學生身心健康發展，堅持五育并舉，教育引導學生，養成規律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發展!

五、及時反思共促成長

及時反思，方可行穩致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。

各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結、反思現階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。

春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!

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疫情防控“停課不停學”線上教學活動工作匯報學校“停課不停學”線上教學活動工作匯報為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”號召，認真組織開展線上教育教學活動。轉眼間十余天的時間過去了，學生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的“名校同步課堂”直播，在微信、釘釘班級群內提交老師布置的各科作業，初步做到了“停課不停學”，并取得了一定的效果。現對這一段時間的網上教學工作簡單匯報如下

一、精心準備整體布局

根據教育局的相關要求，學校迅速成立了“停課不停學”領導小組。任組長，任副組長，協調、指導年級主任和一線教師做好此項工作。當天，由校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統一思想，對新學期開學前的各項教學準備工作尤其是網上教學工作作出了詳細的部署。學校安排了專門的技術保障團隊，及時解決可能出現的網上教學問題，在學校專用QQ群對教師提供如何進行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網課錄制技巧等技能知識。

二、學生上網課情況

線上課堂的最大特點是教學方式從現實的班級常規教學轉變為虛擬的網上教學，學生的學習環境也相應地從教室轉移到家庭。這段時間，按照上級相關要求，我們以年級為橫向單位，以學科組為縱向單位，以學生為點，班級為面，以校為網，實行一班一策，一科一策，全網格化進行線上教育教學工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號上“停課不停學”的文件通知和“名校同步課堂”的相關鏈接第一時間發送到班級微信群里，讓家長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽網課的準備。2月5日左右完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話跟進溝通，經過不斷努力與上報不能線上學習的.家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確定能進行線上學習的方法。2月10日是“名校同步課堂網絡直播授課”的第一天，同學們分別通過有線電視、網絡電視機頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網絡直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發送到了班級微信群。有個別學生家里沒有有線電視或者網絡信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯系網絡公司的人上門安裝，確保網絡聽課能夠全員參加，不漏一人。

三、學生作業完成情況

全校各年級以班級為單位，各班級根據各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業盒子，做好家長入群登記工作，學生每次網絡直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真備課，努力把握本課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業進行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優秀作業，在班級釘釘群內進行公布。針對學生出錯較多的題型，會在群內進行集中講解糾錯。對學習優秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象;對于后進生，進行一對一，點對點及進與家長取得聯系，了解學習狀態，對有疑困知識點，在線進行輔導交流，確保每一個學生都能夠過關。三、教師線上教學情況各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程，根據課表進度，根據重難點知識點布置設計階梯式作業、扣展性作業、研究性作業，并在當天完成作業的批改登記工作，并在班級群內匯總，反饋，各班根據學情布置作業實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業、實驗作業等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業模式。班主任每天下午400前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務處，教務處根據班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學、輔導學生情況，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中。

四、網上教學的建議

這次“名校同步課堂”的網絡直播課，授課教師素質較高，教學手段多樣，緊扣新課程標準和單元教學目標進行授課，取得了不錯的效果，受到了學生和家長的歡迎。為了讓網絡直播授課的效果更好，我提出如下幾點建議1.每節課配套一定的習題電子版，在直播授課結束之后，讓學生及時下載填寫，然后教師及時批改，及時鞏固當節課的教學效果。2.積極和市新華書店進行聯系，通過各種途徑，把語文、數學、英語等學科的紙質教材分發到教師和學生手中，這樣學生在聽網課的時候看著紙質教材，教學效果會更加良好，也方便教師在教材上進行批注，方便正式開學之后教師上課。3.建議省教育廳在進行直播授課時，能多推出一些教材相關的拓展網課，增加孩子們的課外知識，讓他們盡快掌握課本的教學重點，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學打下基礎?！巴Ｕn不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統一項重要工作，“網絡直播授課”也是當今時期出現的一個新生事物，難免會存在一些問題。

希望在上級教育部門的正確領導下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠學有所獲。

線上教學工作情況匯報范文篇19

市旅游職業學校根據教育局黨組疫情防控的部署和要求，為切實保障校園穩定和師生安全，3月28日，我們的課堂又一次從教室轉到了網絡。有了20__年春天的線上教學工作經驗，這一次旅游人更加的從容，不再手忙腳亂，而是游刃有余，有效實現了“停課不停教、停課不停學”。

01家校共建攜手共進

在接到轉到線上教學任務的第一時間，學校立即啟動線上教學方案，緊急召開視頻工作會議，協調各部門做好預案并開展各項工作。教務處在學校工作群會議中對教師線上教學的內容、形式、直播時長、作業布置、精神面貌；政教處對學生轉到線上后的日常管理、住宿學生的安排做了統一規定。在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及生命安全教育、心理健康教育等方面提出了具體要求，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。

同時，班主任不定期的在班級群內推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數據，及時督促學生線上學習，提醒學生作息時間，家校齊努力，共同筑牢安全防護網，齊心守護云端教學。

02線上教學互動生趣

線上教學的日子里，按學校要求“應開盡開”原則，線上教學課表按線下同步執行，課程開出率100%。各科組老師每周固定時間進行集體備課，就教學中遇到的問題進行課前討論，優化各種課程資源，精心安排課堂任務，盡量保證課堂時間能夠讓學生們喜歡上課，參與課堂。為了更好的做好線上教學工作，教務處結合各學科教研組長的力量，分派好線上教學的任務，要求老師們發揮集體備課的智慧，傾心完成好撰寫教案、制作課件、設計習題等工作，適度適量的布置相關作業以及進行線上輔導，按文化課和專業課不同的學科性質來設計作業，以最大的熱忱保障線上教學有效有序規范推進。

教學期間，老師們根據課表按時進入班級釘釘群，利用釘釘群直播的方式組織學生線上學習。兩周以來，各科組老師們帶著飽滿的熱情進行教學，上課語言生動有趣，PPT制作精美簡潔、重難點突出，教學環節安排緊湊，課堂師生問題互動、活動互動較多，避免了網絡學習的“滿堂灌”和“一言堂”，受到學生的`歡迎。

精心備課打造豐盈課堂。提前準備學生學習材料、注意事項、學習小貼士、教學PPT、或推薦學習資源等，課前通過微信群發布；上課前采用騰訊會議直播或釘釘課堂的形式；提前進入會議檢查出勤和儀容儀表，了解學生學習狀態。

教師們課前利用教學平臺搜集了大量的資料，在素質拓展課中將素質練習和技能練習相結合，因地制宜，克服場地、器械等困難，課件和教學視頻時圖文并茂、重難點突出，設計的練習簡單易記。

線上授課雖然教學地點和授課形式發生了改變，但絲毫沒有影響教師和同學們的學習熱情，全天線上教學活動有序開展，教學運行秩序總體平穩有序。

03精細管理保證質量

領導班子、班主任們隨時在線，教務處堂堂查課，強調學生出勤，聽課質量和完成作業的情況。學生精神飽滿，居家學習也全部身著校服，在宿舍的學生學校安排專職教師和宿舍管理員管理學生們的線上上課，每堂巡課，師生們通過視頻、語音、以及“666”、“1/2”等互動形式實時交流，達到了良好的效果

另外，為了防止學生掛網等現象，老師們還通過隨機點名、連麥回答問題等方式進行抽查，大大提高了學生的上課參與度。作業布置個性化，批改細致反饋快。

大多數教師都采用“直播+視頻+與學生活動”的模式授課，學生互動可通過視頻連線、討論區答題等形式多樣方式進行，課堂氣氛活躍、教學質量得以保證。為了加強課堂考勤管理，課后，科學教師在班級群發送考勤數據，讓家長及時了解學生的參與課堂學習的情況。

答疑解惑，課后也不停歇。老師這一職業，沒有下班的說法。只要學生需要，不論早晚，老師總是在看到信息后第一時間回復，有時是學業上的答疑解惑，有時是如朋友般的談心，有時是情緒失控之時的安撫，有時會變身為調解親子關系的貼心人。

04教學培訓兩不耽誤

為切實做好“停課不停學”期間教師培訓、教研等各項工作，根據教師居家辦公的現狀，思考如何將疫情危機轉化為教師專業成長契機，我校教師積極參加教師發展學院組織的線上培訓活動。把本次線上培訓看作是業務學習、技能提升的難得契機，積極組織，從發放鏈接到布置培訓任務，為線上培訓順利進行，做好充分的準備。

05總結反思及時反饋

線上教學可以較好地掌控學生，減少學生的缺課率，使學生按時上課、跟隨老師練習并保證整節課的出勤；可以讓學生較直觀地看到了老師的示范動作，既可以完整示范又可以進行分解示范；組織全體學生同步練習，并能及時糾正不規范動作和改進細節；布置作業當天提交，批改、反饋、糾錯更正。保證當天知識、技能當天掌握，大大提高了教與學效率。

學校各部門認真組織，教師以高度的責任感和高尚的師德師風，主動作為，在積極做好在線課程建設、線上教學等工作的同時，也極大地促進了學校課堂教學改革，為進一步推進學校教學信息化建設打下了堅實基礎。隨后，學校將統計分析平臺運行數據，組織相關教師分享線上教學經驗，組織學生交流學習心得體會，針對存在問題，提出切實可行改進措施，進一步完善線上教學工作。

疫情之下，線上教學蓬勃興起，改變的不僅僅是傳統學習空間，更是教育的形態與生態。全體教師秉承教育初心，改變觀念，探索“未來課堂”的實踐，提高辦學水平，積極迎接疫情盡快結束，學生們早日返校！

線上教學工作情況匯報范文篇20

疫情就是命令，防控就是責任。在__市__區教育局的堅強領導下，自疫情開始爆發以來，構建“停課不停學”管理體系、教研支持體系、信息技術保障體系、學校運行體系、評價調控等五大線上教學體系，積極組織全區小學投入線上開課，努力做到“不漏一校、不丟一班、不棄一生”，保證了線上教學平穩有序進行，贏得了學生及家長對線上開課的充分認可和社會的良好評價。在__區教育局的統一組織下，多所小學對這段難忘的線上教學經歷進行了回顧和總結，近期將由教育公眾號陸續發布。

一、結合校情精心選擇覆蓋整體

線上教學系疫情下的新興教學方式，結合我校實際情況，在校農民工子女居多，占總數的80%以上，家長對信息技術的使用和了解非常少，應用能力偏低。家長自由職業者偏多，復工人數又偏多，所以學校選擇答疑平臺的目標是功能強大又易于操作，企業微信只需教師下載注冊，家長借助普通微信即可參與。這有效減輕了家長負擔，提高了家長的使用率，保證了學生全員參與線上輔導答疑。

另外，學校精心安排答疑課表，實現8個學科全覆蓋答疑，為學生全面發展做好服務。

二、潛精研思規范流程熟練于心

（一）有效開展培訓工作，提高教師線上教學能力。

1、組織教師學習《__市延遲開學線上開課指導意見》《__市線上開課實施意見》等文件要求，簽署《建文小學線上教學教師責任狀》，確保了解政策、明晰要求、不碰紅線、科學規劃、精準施策。

2、提早謀劃，加強培訓。__月__日起，教學領導開始推薦微課、直播課視頻、習題、閱讀資源，指導教師認識、學習線上教學的方法模式。開展以《如何寫好答疑知識梳理單》為主題的班主任教師系列培訓，梳理學段目標，確定教學重點，指導教法、學法，教學領導認真研究撰寫線上答疑知識梳理單，為教師打樣建模，讓教師學有所依、教有其道。教師參加各級各類線上培訓300余人次，積極組織教師撰寫培訓心得，開展線上教學案例分享。

（二）開展多層面備課，集思廣益，確保夯實重點突出實效。

在明確線上教學答疑輔導的方向后，集體備課成為學校的主旋律。__月__日上交假期備課教案，并開展個人備課，__月__日開展學年集體備課。各學年、團隊教師們打破了時空的界限，微信、企業微信等方式進行集體備課。

確定每周五為周集體備課時間。要求教師提前一周看課，學年內做好有序分工，領導深入指導，嚴格按照“答疑周反思——深入研讀——重難點梳理——線上答疑知識點再設計”的流程進行備課。對每課教參中給出的指導意見，教學建議反復推敲琢磨，主備教師出示答疑導學案、答疑知識梳理單、答疑課件，組內教師研討制定線上答疑輔導的重難點，最后結合重難點再研究制定線上教學方法，形成扎實的線上答疑輔導流程。確定每天直播課后的日集體備課。要求教師在課程播出當天與學生一起再次聽課，針對學生學習之后提出的疑問和課時重難點再次進行梳理、調整每節課的知識結構，確定答疑重難點，并完善補充在答疑課件中。

在企業微信中建立教師練習班級，教師可以在班級平臺進行試講，同伴聽課互評。

三、精耕細作調整策略高效實用

（一）群策群力及時總結，碰撞交流增添線上答疑智慧。教學領導每天堅持聽課、巡課，及時指導，及時將優秀做法在班科任群中進行分享。在線上教學初期，為