PAGEPAGE1課外閱讀專項訓練一、閱讀短文，回答問題。大森林里的草坪大森林里有塊草坪，一塊綠茸茸的草坪，一塊亮晶晶的草坪，一塊笑盈盈的草坪。當春雨們淅淅瀝瀝擁擠著跳下云層，（深思思索）了一冬的大森林，睜開了光明的眼睛——多美啊，綠茸茸的草坪，（溢出流出）春光的一只瞳孔。當涼爽如水的微風，追逐著金色的黎明，草葉上酣睡的露珠們快樂地探身相迎——多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明鏡。當木瓜落地，蚱蜢騰空，蟋蟀們發出歡快的笑聲，蝴蝶和蜜蜂醉入花叢，草尖上蜻蜓舞步輕快——多甜啊，笑盈盈的草坪，大森林頰上深情的酒坑。大森林里有塊草坪，一片溫順的和平，一個搏動的生命，一朵綠色的云影——帶著奶漿味的草香，飄進我們金色的夢境。1.大森林里有塊草坪，它是一塊怎樣的草坪？（）的草坪（）的草坪（）的草坪2.用“/”畫出括號里不恰當的詞。3.閱讀第4自然段，說說本段中都運用了什么修辭方法，這樣寫有哪些妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.從作者如詩般的語言中，你感受到了怎樣的感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀短文，回答問題。三片紅色的落葉大樹媽媽腳下，有三片紅色的落葉。它們聚在一起講著靜靜話。一片落葉說：“我想到小溪去，做一艘渡船，一艘小小的、美麗的渡船。”另一片落葉說：“我也想到小溪去，我想我是一把紅色的小傘，讓小魚打著我四處游玩。”第三片落葉說：“我還沒有想好，我能干什么呢？”這時，一陣微風吹過，三片落葉都落在溪水里。正好有只小螞蟻想渡過小溪。第一片落葉果真成了渡船。一條小魚搖擺著尾巴游到其次片落葉邊上，頂著落葉游來游去，魚兒說：“哈哈，我找到了一把多么美麗的小紅傘。”第三片落葉急了，它不知道干什么好，急得在水上漂來漂去。正好，一只藍色的蜻蜓飛累了，它在溪中的落葉上歇歇腳。這片落葉樂了。它快樂地說：“沒想到我是一只紅色的小凳子。”1.依據短文內容填空。（1）“一艘渡船”又可以說成一（）渡船。（2）文中的“靜靜話”指___________________________________________2.三片落葉的奇妙結局都和“溪水”有關，是什么促成了這些奇妙的結局？_________________________________________________________________3.兩片落葉實現了自己的愿望，而第三片落葉沒想好自己能干什么，最終也是快樂的。對這件事情你怎么看？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀短文，回答問題。少年旅行隊少年旅行隊要動身了。光明的陽光在呼喊我們，窗外的小鳥在呼喊我們，呼喊我們到田野里去，到樹林里去，到生活里去……都打算好了嗎？沒有遺忘帶昆蟲網嗎？沒有遺忘帶標本箱嗎？沒有遺忘帶筆記本嗎？我們立刻要動身了，立刻起先向大自然動身了。我們這是到生活里去，到一個學問的世界里去。就這樣，我們恒久都在動身，許久地在學問的世界里遠足……今日走到這里，把學問帶走了，明天我們又動身了。我們不停地探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的學問的世界……1.“光明的陽光在喊他們，窗外的小鳥在喊他們，喊他們到田野里去，到山林里去，到生活里去……”一句中用了_____________、__________________的修辭方法，從中我們可以體會到少年旅行隊的摯友們_______________的心情。2.第2自然段的一連串問號寫出了少年旅行隊的摯友們為旅行做了____________的打算以及他們___________的心情。3.少年旅行隊動身了，我們也要動身了！你想在旅行中做些什么？你在旅行中學到了什么？用幾句話寫一寫吧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀短文，回答問題。光陰誰也無法描繪出他的面目，但世界上能到處聽到他的腳步。誰當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法變更他行進的節奏。當蓓蕾在春風中粲然綻開潮濕的花瓣時，當嬰兒在產房里以洪亮的哭聲向人世報到時，他還是鎮靜而又默然地走，嘆息也不能使他停步。它從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野和你的思想里飛過去……它是一把奇妙而又無情的雕刻刀，在天地之間創建著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都衰敗成荒蕪的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他細心指揮的。它按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去把過去變成越來越遙遠的歷史。他慷慨，你不必懇求，屬于你的，他總是如數奉獻。它公正，不管你權重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣，兩袖清風，他都一視同仁沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。短文中的“它”指的是________。短文運用了__________的修辭方法，從____________、________________等方面描寫了光陰消逝帶來的結果，表達了______________________________________________________________________________________________的主旨。2.請用兩個四字詞語概括“光陰”的特點：______________、_____________。3.讀了這篇短文，聯系課文《匆忙》，說一說它們的共同之處是什么。讀了這兩篇文章，你有怎樣的感想？請用幾句話寫下來。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀短文，回答問題。忽視孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限奇妙的夕陽毫不吝嗇地把光線灑向花盆中的紫羅蘭，使得原來就很美的紫羅蘭更添幾分奇妙。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心高興地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗漸漸地長出小西瓜來，那該多好啊！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，快樂的說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃。”母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過不要過幾天就會死的，根本長不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著光明的眼睛，“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會每天照看好它們的。”母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身后是孩子表現出的堅決與信念。一天下午，孩子從學前班回來后，按例跑向陽臺，奔向花盆。忽然，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威著地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自已看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責怪孩子的調皮，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株厭煩的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一顆小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一句話：我雖小，但我也是一個生命。老師驚異于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋。”孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。1.母親和孩子對小瓜苗的看法有什么不同？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中哪些句子寫出了母親對孩子的“忽視”？請用“____”在文中畫出來。（至少兩處）3.老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎么看待孩子的滿分的？她們的區分在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.聯系全文，說說題目“忽視”有什么含義。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀短文，回答問題。一個美麗的故事有個塌鼻子的小男孩因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。有一次作文課，題目是“愿望”。小男孩極細致地想了半天，然后極細致地寫，那作文極短，只有幾句話：我有兩個愿望，第一個是：媽媽每天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰慧。”其次個是，老師每天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”于是，就是這篇作文，深深打動了他的老師。那位媽媽般的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地寫下了批語：你很聰慧，你的作文寫得特別感人。請放心，媽媽確定會特別寵愛你的，大家確定會特別寵愛你的。捧著作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個奇妙的時刻。這個時刻最終到了，是媽媽的生日——一個陽光絢麗的星期天。那天，他起得特殊早，把作文本裝在一個親自做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今日是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！讀完這篇短文，媽媽的眼睛里涌出了兩行熱淚。她一把摟住小男孩，摟得很緊很緊。1.從短文中找出與下面詞語意思相近的詞語，寫在括號里。很——（）費勁——（）特殊——（）2.造成小男孩學習吃力的緣由是什么？從哪些地方可以看出他學習很吃力？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“那位媽媽般的老師”是什么樣子的？請你依據自己的想像用幾句話寫下來。_______________________________________________________________________________4.這個小男孩的作文為什么“深深地打動了他的老師”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀短文，回答問題。觀賞是一種和善1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他順手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻特別觀賞，鐘愛有加。屠格涅夫四處打聽作者的住處，最終得知作者是姑母一手撫養照看長大的青年人。屠格涅夫幾經周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的觀賞與確定。姑母很快就寫信告知自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就贊揚你。他說：‘這位青年人假如能接著寫下去，他的前途確定不行限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂

喜怒無常），他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的觀賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發而不行收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。社會生活中，觀賞與被觀賞是一種互動的力氣之源，觀賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念；被觀賞者必產生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學會觀賞應當是一種做人的美德。1.“信”的說明有：①的確。②信任。③信奉（宗教）。④依據習慣的格式把要說的話寫下來個指定的對象看的東西；書信。⑤聽憑；隨意；放任。下列詞語的“信”應選哪個說明呢？請聯系上下把最恰當的說明的序號填入詞語后面的括號內。寫信（）信筆涂鴉（）自信（）2.聯系上下文說明下列詞語。鐘愛有加：__________________________________大名鼎鼎：_________________________________3.請用簡練的詞語概括文章的主要內容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.用“____”畫出文中表達作者的思想觀點的語句。5.你從短文中領悟到了什么道理？_______________________________________________________________________________八、閱讀短文，回答問題。彎彎腰，撿起你的尊嚴很久以前，一位挪威青年男子漂流來到法國，他要報考了聞名的巴黎音樂學院。考試的時候，盡管他竭力將自己的水平發揮到最佳狀態，但主考官還是沒能錄用他。身無分文的青年男子來到學院外不遠處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了多數人駐足傾聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒里。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，彎下腰撿起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上。”無賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣昂地說：“這錢已經是你的了，你必需收下！”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，感謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起。現在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無賴被青年出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。圍觀的人群中有雙眼睛始終靜默關注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學院，最終錄用了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來成為挪威小出名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。1.推斷下面的句子是從哪些方面對人物進行描寫的。A.外貌B神態C動作D語言（1）青年男子勒緊褲帶，在一棵樹下拉響了手中的琴。（）（2）無賴趾高氣昂地說：“這錢已經是你的了，你必需收下！（）”（3）青年男子生氣地看了看無賴。（）2.文中的青年男子是（）人。A.挪威B.法國C.美國3.那位主考官為什么會變更從前做出的確定，重新錄用該青年男子呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.你覺得文中的青年男子最珍貴的品質是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、閱讀短文，回答問題。太空“清潔工”寬闊的太空，有很多人造航天器圍著地球運行。有的衛星幫助飛機和輪船確定方位，

有的衛星觀測氣象變更，有的衛星維持四面八方的通訊聯絡。另外，太空望遠鏡、空間軌道站日夜不停地探究著宇宙奇妙，進行科學試驗。

這些航天器從設計、制造到放射上天，耗費了巨大的人力、物力和財力，運行中哪怕出一點小問題也會造成難以估價的損失。可是偏有一些“搗蛋鬼”時常wēi

xié（）著它們的運行平安。這些“搗蛋鬼”就是厭煩的太空垃圾。

太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務，已經到了設計壽命極限的報廢衛星，有的是放射失敗、沒能進入預定軌道的航天器，還有些是放射衛星的火箭殘骸。這些東西失去了地面的限制，就像高速馬路上不守交通規則的車輛，héng

chōng

zhí

zhuàng（）。正常運行的航天器一旦碰上它們，立即就會zāo

yāng（）。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大。而且因為外層空間空氣淡薄，阻力很小，它們環繞地球飛行好多年也不會墜入大氣層燒毀。

有沒有方法清除掉太空垃圾呢？英國科學家研制出了一種特地用來清除太空垃圾的人造衛星，這就是我們所說的太空“清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個令人頭痛的問題。太空“清潔工”的質量只有6千克，制造和放射的全部費用不到100萬美元。別看它個兒不大，本事可不小。它裝有4臺攝像機，能夠搜尋上下、左右、前后的狀況。一旦看到太空垃圾，它就立即靠過去，然后緊緊抓住那個“搗蛋鬼”，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在重力的作用下降低高度，一起進入chóu

mì（）的大氣層，

這時猛烈的空氣摩擦產生的高溫就會將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的流星

一樣。假如垃圾的體積太大，來不及在大氣中完全燒毀，“清潔工”還能限制墜落時間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，既不會威逼空中的航天器，也不會給地上的人們帶來麻煩。

有了太空“清潔工”，外層空間會干凈很多，航天器的運行也平安多了。現在的做法還只能讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”。雖然造價不算太貴，但是清理一件垃圾就得

“犧牲”一個“清潔工”，還是不合算。科學家們下一步的目標是研制更高級，的太空“清潔

工”，使它能夠殲滅掉一個太空垃圾以后，再去找尋別的垃圾，多次完成清理工作。在括號里填上正確的詞語。什么是“太空清潔工”？_____________________________________________________________________________說說下列詞語在文中加引號的作用。①“搗蛋鬼”：______________________________________________________________②“清潔工”：______________________________________________________________③“同歸于盡”：____________________________________________________________④“犧牲”：________________________________________________________________“清潔工”是怎樣清理太空垃圾的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、閱讀短文，回答問題。居里夫人的故事1903年，居里夫人發覺了一種新的物質-—鐳，這一發覺(振動震驚)了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎的女科學家。從今，她享有盛譽，博得了人們的仰慕。居里夫人的法語老師最大的(希望愿望)是重游她的誕生地-法國北部的第厄普。可是，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費。回鄉的(希望愿望)總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國，她特別理解老師的心情，不但付代了老師的全部旅費，還要請老師到家里作客，居里夫人的熱忱接待使老師感到像回到自己家里一樣。1932年5月，華沙鐳探討所建成，居里夫人回到祖國參與開幕典禮。很多聞名人物都蜂擁在她的四周。典禮將要起先的時候，居里夫人突然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了他的雙頰，親自推著她走上主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。居里夫人就是這樣，當她成為一個宏大的科學家之后，照舊沒有遺忘曾經(傳播傳授)給她學問的老師。1.劃去括號中不適當的詞語。2.居里夫人為什么博得了人們的仰慕？_______________________________________________________________________________3.請你用自己的話說一說居里夫人一共做了哪兩件事?(1)____________________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________________4.同學們你們寵愛居里夫人嗎？為什么?_______________________________________________________________________________十一、閱讀短文，回答問題。火把節夜幕駕臨 了，天上剛剛露出幾顆星星，年輕人就點著早已打算好的火把，跑出屋門，繞屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個個山寨都沸騰了起來。

看，熊熊的篝火燃燒起來了。山寨的人們都集中到一起來了。老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著……火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。聽，那悅耳的歌聲，唱出了人們對華蜜生活的贊美，唱出了人們對奇妙將來的企盼。

來吧，到我們大涼山來吧，來和我們彝家人一起慶祝這個極具紀念意義的節日。1.短文主要寫了什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________2.在這快樂的節日里人們都表現了什么節目？（連一連）老人吹笛子小伙子彈月琴姑娘唱歌孩子跳舞3.短文讓我們感受到了彝族人民（）（可多選）A.熱忱豪放。B.寵愛每天彈琴游戲。C.酷愛生活D.對奇妙將來充溢憧憬。十二、閱讀短文，回答問題。絕版的周莊你可以說不算太美，你是以自然樸實動人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，綴以些許紅色白色的小花及綠色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌膚，雙橋的鑰匙恰到好處地掛在腰間，最緊要的還在于眼睛的窗子，仲春季節半開半閉，掩不住招人的嫵媚。仍是明代的晨陽吧，斜斜地照在你的肩頭，將你半晦半明地寫意出來。

入夜，乘一只小船，讓槳輕輕劃撥。時間剛過9點，周莊就早早睡了，是從沒有電的明清時代養成的習慣？沒有熱鬧的聲音，沒有電視的聲音，沒有狗吠的聲音。

周莊睡在水上。水便是周莊的床。床很松軟，有時稍微地晃蕩兩下，那是周莊變換了一下姿態。周莊睡得很沉實。一只只船兒，是周莊擺放的鞋子。鞋子多半舊了，沾滿了歲月的征塵。我為周莊守夜，守夜的還有橋頭一株粲然的櫻花。這花原本不是周莊的，猶如我。我知道，打著鼾息的周莊，民族味兒很濃。

突然聞到了一股股沁心潤肺的芳香。幽幽長長的經過斜風細雨的過濾，純凈而潮濕。這是油菜花，早上來時，一片一片的黃花濃濃地包袱了古老的周莊。遠遠望去，色調的反差那般猛烈。現在這種香氣正氤氳著周莊的夢境，那夢必也是有顏色的。

坐在橋上，我就這么定定地看著周莊，從一塊石板、一株小樹、一只燈籠，到一幢老屋、一道流水。這么看著的時候，就漸漸沉入進去，感到時間的走動。感到水巷深處，哪家屋門開啟，走出一位蒼髯老者或纖秀女子，那是沈萬三還是迷樓的阿金姑娘？周莊的夜，

太簡單讓人生出幻覺。

1．我來寫一寫。

（）的上衣（）的裙裾（）的柳枝（）的聲音（）的周莊（）的櫻花2.畫出文中的一句排比句。3.本文第一自然段用“你”稱呼周莊，這樣寫有什么表達效果？_______________________________________________________________________________

4．文章以“絕版的周莊”為題，有什么深刻含義？

_______________________________________________________________________________答案：一、1.點撥：在短文中第一自然段干脆找出答案。答案：綠茸茸亮晶晶笑盈盈2.點撥：依據課文內容選出正確的詞語。答案：思索流出3.答案：排比、擬人。排比使文章前后對仗，具有詩歌的韻律美和節奏感，加上擬人的修辭方法，更使人感受到如詩如畫的意境。解析：排比句是把三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相像、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。排比句能增加文章的表達效果。擬人句就是把某件東西比方成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必需具有人的特點;不能出現比方詞;不能出現表示人物的詞語。使我們感受到了草坪上熱鬧非凡的場景。4.答案：感受到了作者對大自然的寵愛和對生命、生活的酷愛之情。解析：從這些奇妙貼切的比方中，不難感受到作者對大自然、對生命的酷愛之情。二、1.答案：（1）條（2）低聲說的不讓局外人知道的話。解析：靜靜話指：私下里低語或指耳語，私房話。2.答案：一陣風吹過。解析：文中“這時，一陣微風吹過，三片落葉都落在溪水里。”從這句話中我們便可以找到答案。3.答案：隨遇而安也是一種快樂。解析：有奇妙的愿望并且能夠實現是一件令人快樂的事情，能夠做一些有意義的事情，幫助他人就是在快樂自己。三、1.答案：擬人排比開心、欣喜解析：作者把光明的陽光、窗外的小鳥擬人化，給予它們人的動作。三個“到……去”結構相同，構成排比句式。作者通過擬人、排比的修辭方法寫出了他們愉悅的心情。2.答案：細心欣喜、急迫解析：一連串的反問句，寫出了他們打算充分，這樣足夠和細心的打算，我們看出大家迫不及待的心情。3.點撥:聯系上下文，加上自己合理的想象，寫出自己想做的，向學的。答案：在旅行中我嘗到了各地的特色美食，了解當地的風俗習慣，走進了大自然，我用自己的眼睛發覺了“美”，用自己的雙手記錄“美”，從而酷愛大自然、更加酷愛我們的生活。四、1.答案：光陰擬人自然界的變更人的年輕和蒼老光陰易逝，應當珍惜時間。解析：從文章開頭我們知道它指的是光陰，光陰的消逝變更著大自然，是那么公正無私，你珍重它，就會結出沉甸甸的果實。我們怎能不珍惜時間。2.答案：日月如梭白駒過隙解析：日月如梭：太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時間過得很快。白駒過隙：象小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。3.答案：這兩篇文章都告知我們時間一去不返，我們要珍惜時間。解析：兩篇文章都是寫時間，時間對每個人都是公允的，但要看我們怎樣利用時間，時間如梭，我們都要充分利用時間。五、1.點撥：從第一自然段，找出母親和孩子的不同看法。答案：母親認為瓜苗影響了紫羅蘭的生長，并且過幾天就會死的。而孩子認為瓜苗會長達，會結出西瓜。2.點撥：細致閱讀短文，從其次、第三自然段，干脆找出答案。答案：①母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了。②被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。3.答案：老師驚異于孩子的想法，給了他滿分。母親僅僅看到孩子的得分數。它們區分在于以什么樣的看法對待孩子的想法。解析：老師之所以給滿分，是因為孩子懂得小生命也要專心去呵護的道理，而媽媽只看重孩子的分數，不在意孩子的真實想法。4.答案：雙重含義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽視了小小的瓜苗；二是媽媽忽視了孩子心中奇妙的幻想和憧憬。解析：文章圍繞“忽視”講訴了媽媽和孩子的故事。媽媽只在意自己的想法，不在意孩子的真實想法，忽視孩子的感受。六、1.點撥：近義詞是一對意思相近的詞語。細致閱讀短文，找出相應的詞語。答案：極，吃力，特別2.點撥：細致閱讀第一自然段，從中找出答案。答案：兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。3.點撥：通過老師對小男孩作文批語，終結出老師的為人。答案：那位老師是美麗和善的。4.點撥：只要是因為孩子寫出了自己的真實想法。答案：因為像他這樣的孩子能依據老師的要求寫出自己的愿望就不錯了，更何況他能把自己的真實想法寫出來。七、1.點撥：依據詞語的意思，說明加點詞的意思。答案：④⑤②2.答案：屠格涅夫特別觀賞寫《童年》這篇小說的作者。名氣特別大。解析：鐘愛有加：就是“特別寵愛”的意思，特殊強調在一些同類的事物（人）中偏愛其中一個。大名鼎鼎：形容名氣很大，極其出名。3.答案：屠格涅夫特殊觀賞一個初出茅廬的無名小輩。他通