九一八事變主題班會勿忘國恥，振興中華九一八事變對中國的影響九一八事變后，中國人民的局部抗戰(zhàn)也標志著世界反法西斯戰(zhàn)爭的起點。1931年9月18日夜，盤踞在中國東北的日本關東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道“守備隊”炸毀沈陽柳條湖附近日本修筑的南滿鐵路路軌，并嫁禍于中國軍隊，日軍以此為借口，炮轟中國東北軍北大營，制造了震驚中外的“九一八事變”。次日，日軍侵占沈陽，又陸續(xù)侵占了東北三省。1932年2月，東北全境淪陷。此后，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權，開始了對東北人民長達14年之久的奴役和殖民統治，使東北3000多萬同胞飽受亡國奴的痛苦滋味。時代大背景20世紀30年代初，世界經濟危機發(fā)生，日本經濟遭受沉重打擊，陷入極端困境，并導致政治危機，在內外交困情況下，日本法西斯勢力決意沖破華盛頓體系對日本的束縛，趁英美忙于應付危機，蔣介石大規(guī)模"剿共"之際，奪取東北，以擺脫困境，并圖謀爭霸世界。石原莞爾（1889年1月18日-1949年8月15日）是日本的山形縣人，他在日本軍隊中擔任過多個高級職務，包括關東軍作戰(zhàn)參謀和高級參謀等。他是日本青年軍國主義分子集團“一夕會”的成員，也是日本思想家和政治家，被譽為“九一八事變”的罪魁禍首之一。在1928年，石原莞爾在河本大作的推薦下，擔任了關東軍的副參謀。他在策劃“九一八事變”中起到了關鍵的作用，這一事變標志著日本在中國的侵略行動的開始。此后，他繼續(xù)在日本軍隊中擔任高級職務，直到他去世于1949年。土肥原賢二（1883年8月8日-1948年12月23日）是日本陸軍大將，也是侵華戰(zhàn)爭的主要罪魁禍首之一。他長期在中國從事特務活動，曾策劃過“九一八事變”和“華北事變”，企圖分裂中國。他還參與了南京大屠殺和虐待戰(zhàn)俘等罪行。土肥原賢二是一個極端的軍國主義者，他的行為對亞洲歷史和世界和平造成了嚴重的破壞。在戰(zhàn)后接受審判時，他被判定為甲級戰(zhàn)犯，并被絞死。1926年，板垣征四郎擔任參謀本部兵要地志班班長，開始策劃侵略中國的戰(zhàn)爭。他與石原莞爾等人一起策劃了“九一八事變”，并扶植了偽滿洲國。在1932年8月，他被任命為偽滿洲國執(zhí)政顧問，并晉級為少將。1934年12月，他擔任關東軍副參謀長，制造了內蒙“獨立”和綏遠事件。1936年3月，他擔任關東軍參謀長，晉級為中將。他在中國期間，積極參與策劃和實施了多項侵略中國的行動，犯下了嚴重的戰(zhàn)爭罪行。被炸的火車被炸的大橋皇姑屯事件皇姑屯事件：1928年6月4日日本關東軍謀殺中華民國陸海軍大元帥、奉系軍閥首領張作霖的事件。國內混戰(zhàn)1930年3月，為爭奪中央統治權，汪精衛(wèi)聯合閻錫山、馮玉祥、李宗仁等地方實力派發(fā)起挑戰(zhàn)蔣介石南京中央政府及國民黨中央會議的內戰(zhàn)，5月蔣介石宣布"平叛"，雙方激戰(zhàn)近半年、傷亡30萬人，史稱"中原大戰(zhàn)"。中原大戰(zhàn)反蔣武裝1931年9月1日廣州國民政府進行總動員，出師討蔣，并在天津設立"北方軍事政務委員會"，任命閻錫山、馮玉祥、韓復榘、鄒魯等人為委員，統一北方反蔣武裝。蔣介石迅速調兵"討逆"并親自從南京往南昌督戰(zhàn)，至此，國民政府主要軍事力量都被吸引在了南方。討逆江淮水災1931年7月28日，長江中下游豪雨成災，大水席卷江淮流域8省2市，漢口堤防潰堤，直接沖擊了南京國民政府的經濟和賦稅重心，使本已捉襟見肘的南京國民政府財政雪上加霜。江淮水災柳條湖事件1931年9月18日夜，在日本關東軍安排下，日本軍人炸毀了柳條湖附近的日本人修的鐵路，并在鐵路旁放置了三名中國軍人的尸體，栽贓嫁禍于中國軍隊。日軍以此為借口，炮轟沈陽北大營，開始進攻中國部隊。次日，日軍侵占沈陽，又陸續(xù)侵占了東北三省。1932年2月，東北全境淪陷。三具中國“士兵”尸體“18日夜，月近半圓，高粱地黑沉沉的一片；疏星點點，長空欲墜。島本大隊川島中隊的河本末守中尉，以巡查鐵路線為名，帶領數名部下向柳條溝走去。一面從旁邊觀察北大營的兵營，一面選了個離兵營約800米往南去的地點，河本親自把騎兵用的小型炸藥安裝在鐵軌下，并點了火，時間是10點過了，轟的一聲炸響，鐵軌和枕木都炸飛了。” 被炸毀的柳條湖鐵路被炸毀的柳條湖鐵路當時文匯報的報道內容：“不僅沒有必要把火車炸翻，而且還必須使在滿鐵線路上的列車免受損害。柳條湖事件的真相是什么？蔣介石的“不抵抗政策”“不準抵抗，不準動，把槍放到庫房里，挺著死，大家成仁，為國犧牲”——東北守軍得到的命令這個命令究竟是誰下達的？蔣介石蔣介石，名中正，字介石。國民黨當政時期的黨、政、軍主要領導人。歷任黃埔軍校校長、國民革命軍總司令、國民政府主席、行政院院長、國民政府軍事委員會委員長、中國國民黨總裁、三民主義青年團團長、第二次世界大戰(zhàn)同盟國中國戰(zhàn)區(qū)最高統帥、國民黨政府總統等職務。抗戰(zhàn)時期奉行攘外必先安內政策張學良：國民革命軍將領，奉系軍閥首領張作霖的長子，中國近代著名愛國將領。其父親張作霖因不和日本人合作被日本人炸死。張學良積極主張抗日，，曾同楊虎城將軍一起發(fā)動“西安事變”逼蔣介石抗日。不抵抗的后果一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一日軍在東北的入侵幾乎沒遇到像樣的抵抗，1932年2月，東北全境淪陷，幾千萬東北人民陷入水深火熱之中！東北抗日聯軍東北抗日聯軍是在中國共產黨領導下的一支英雄部隊。“九一八”日本侵占中國東北以后，由部分原東北軍、中共抗日游擊隊、農民暴動武裝、義勇軍等組成。他們在中國共產黨的領導下，同日本侵略者進行了長達十四年的艱苦斗爭，牽制七十六萬日軍，消滅十八萬日偽軍，表現了中華民族不畏強暴，英勇不屈的精神，有力地支援了全國的抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭。東北抗日義勇軍馬占山1931年九·一八”事變后，馬占山在黑龍江省會齊齊哈爾就任黑龍江省政府代理主席兼軍事總指揮，率領愛國官兵奮起抵抗日本侵略軍。他指揮的江橋抗戰(zhàn)打響了中國人民抵抗日本侵略的第一槍。1932年2月詐降日軍，4月通電反正，任黑龍江救國軍總司令，重創(chuàng)日軍。后在日軍進攻下退入蘇聯境內，1933年6月返回上海。1936年參與張學良、楊虎城發(fā)動的西安事變。馬占山在“七七事變”后，重上抗日前線，堅持武裝抗日。解放戰(zhàn)爭期間，他又為和平而奔走，對和平解決北平問題立下了功勞。名

將東北抗日義勇軍楊靖宇名

將楊靖宇（1905年2月13日-1940年2月23日），男，漢族，原名馬尚德，字驥生，河南省確山縣李灣村人，中國共產黨優(yōu)秀黨員，無產階級革命家、軍事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍的創(chuàng)始人之一，東北抗日聯軍的主要創(chuàng)建者和領導人之一。1932年，受命黨中央委托到東北組織抗日聯軍，歷任抗日聯軍總指揮政委等職。率領東北軍民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間。東北抗日義勇軍趙尚志名

將趙尚志，東北抗日聯軍創(chuàng)建人和領導人之一。東北抗日聯軍創(chuàng)建人和領導人之一，“九一八事變”后趙尚志被任命為中共滿洲省委常委、軍委書記。趙尚志與李兆麟等創(chuàng)建了珠河、湯原抗日游擊根據地。1942年2月12日，趙尚志在戰(zhàn)斗中身負重傷后犧牲。2009年，趙尚志被中央宣傳部、中央組織部等11個部門評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”。東北抗日義勇軍周保中名

將趙尚志，東北抗日聯軍創(chuàng)建人和領導人之一。東北抗日聯軍創(chuàng)建人和領導人之一，“九一八事變”后趙尚志被任命為中共滿洲省委常委、軍委書記。趙尚志與李兆麟等創(chuàng)建了珠河、湯原抗日游擊根據地。1942年2月12日，趙尚志在戰(zhàn)斗中身負重傷后犧牲。2009年，趙尚志被中央宣傳部、中央組織部等11個部門評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”。東北抗日義勇軍周保中名

將九一八事變后，周保中堅決要求奔赴冰天雪地的東北參加抗日斗爭，并在1932年初提出中國共產黨必須發(fā)動群眾、創(chuàng)建黨直接領導的抗日武裝力量、聯合一切抗日力量的主張。周保中在東北抗日游擊戰(zhàn)爭期間，率領抗日軍民在極端困難的條件下，開辟了以東滿、南滿為根據地的抗日游擊區(qū)，為東北抗日游擊戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻。推動民族團結抗日九一八事變及時向全國人民敲起警鐘，“中華民族到了最危險的時候！”越來越成為華夏兒女的共識。在民族危機感逐步加深的過程中，民族責任感也迅速提高，并付諸實踐；許多愛國知識分子積極發(fā)表政見和主張，呼吁全國人民“徹底明了國難的真相！”“人人應視為與己有切膚之痛，以決死的精神，團結起來作積極的掙扎與苦斗”，廣大民眾和各界人士以各種形式積極投身抗日救亡運動。推動民族團結抗日國共兩黨是當時中國的兩大政黨，九一八事變后，隨著中華民族的空前覺醒，民族團結也日益增強，兩黨的民族使命感迅速增強，有力地促進了兩黨的再次合作，從東北地區(qū)到西北地區(qū)，最后發(fā)展到全中國，終于開創(chuàng)了團結御侮，共同抵抗日本帝國主義的侵略的新局面，實現了民族大團結。落后就要挨打近代的中國是積貧積弱的中國，我們曾經妄想以“閉關鎖國”與世隔絕，但始終擋不住列強的船堅炮利。落后就要挨打第二部分國防教育是指通過對全體公民進行一定的戰(zhàn)爭觀、國家安全觀、利益觀以及國防知識的宣傳教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能國防教育知識國防教育是指通過對全體公民進行一定的戰(zhàn)爭觀、國家安全觀、利益觀以及國防知識的宣傳教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發(fā)愛國熱情，自覺履行國防義務。什么是國防教育全民國防教育標志自2010年1月1日起啟用標志構成要素全民國防教育標志以長城、烽火臺、盾牌三個要素構成“國防”的概念，外圍用橄欖枝烘托、裝飾，紅五星高居正上方代表祖國無上的尊嚴與榮耀，“GFJY”為“國防教育”漢語拼音縮寫。標志代表的意義標志簡明、莊重、美觀，較好體現了國防教育這一主題。標全民國防教育志是全民國防教育的象征，主要用于各級國防教育機構、國防教育場所，組織開展國防教育活動中的設施、設備、宣傳品等。什么是國防教育為了弘揚愛國主義精神，普及國防教育，使全民增強國防觀念，掌握必要的國防知識和軍事技能，自覺履行國防義務，關心、支持、參與國防建設。一是針對和平時期人們國防觀念淡化，需要加強國防教育。二是為全民參與國防教育活動提供一個大眾化、社會化的載體。依法確立一個每年都能讓全體公民共同接受國防教育的時機，可以更好體現我國國防教育的全民性、全社會性的特點。什么是國防教育01履行兵役的義務、支持人民軍隊建設和改革的義務02支持民兵、預備役建設的義務03支前參戰(zhàn)的義務04擁軍優(yōu)屬的義務05軍民聯防的義務06保守國家機密的義務07保護國防工程和設施的義務08發(fā)展生產、增強國家經濟實力的義務等什么是國防教育中華人民共和國國防教育法《中華人民共和國國防教育法》是為了普及和加強國防教育，發(fā)揚愛國主義精神，促進國防建設和社會主義精神文明建設，根據國防法和教育法而制定。由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于2001年4月28日通過，中華人民共和國主席令（第五十二號）予以公布，自公布之日起施行。什么是國防教育第三部分國防教育是指通過對全體公民進行一定的戰(zhàn)爭觀、國家安全觀、利益觀以及國防知識的宣傳教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能勿忘國恥

強我國防回望歷史，國無防