1/7Unit1Lesson4公開課教學(xué)設(shè)計【河北石家莊】參賽教學(xué)設(shè)計基本信息授課教師高巧平單位河北省石家莊井陘縣第一小學(xué)授課內(nèi)容人教PEP六年級上冊Unit1Lesson4MakingDinner一、教學(xué)分析學(xué)習(xí)對象分析：本課學(xué)習(xí)對象為小學(xué)六年級學(xué)生，他們已具有一定的英語基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)技能。但與此同時，隨著年齡的增長，他們的個體差異更加明顯，呈現(xiàn)出明顯不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。基于培養(yǎng)各層次學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)興趣的目的，我巧妙地借助音樂，課件，圖片、道具、實(shí)物及小組合作形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作中甚至環(huán)境熏陶下體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容分析：本課是冀教版小學(xué)英語六年級上冊第一單元的第四課，是一節(jié)新授課，本單元的話題是李明來到加拿大，生活在詹妮家，和詹妮一起認(rèn)識房間，飲食并做家務(wù)。在本課中介紹了李明和詹妮幫助史密斯夫婦做晚飯、洗盤子，包含了飲食及做家務(wù)方面的內(nèi)容，在第3課我們已經(jīng)學(xué)了MakingBreakfast,所以我采用溫故知新的方法來引出新的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫并運(yùn)用新詞匯：dinner,dirty,lunch。2.學(xué)生能知道tomato和potato的復(fù)數(shù)形式（-es）并能在語境中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠聽懂，讀懂本課對話文本，并能在教師輔助下復(fù)述文本內(nèi)容，并完成相關(guān)內(nèi)容的書寫。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1.通過運(yùn)用讀音規(guī)則滲透，鞏固記憶所學(xué)新詞dinner,dirty,lunch。2.通過思維導(dǎo)圖的形式把文章簡易化，初步培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。3.通過聽音跟讀，朗讀，默讀，復(fù)述，書寫達(dá)到從輸入到輸出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.通過個人，兩人，小組讀，討論并回答問題等方式，有效的發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度目標(biāo)：1.在小組活動中，加強(qiáng)學(xué)生積極配合和合作的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、做家務(wù)的好習(xí)慣，學(xué)會感恩父母，回報社會。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1.繼續(xù)鞏固并準(zhǔn)確運(yùn)用四會單詞dinner,dirty,lunch。2.聽懂、讀懂本課語篇，并在情境中加以運(yùn)用。難點(diǎn)：能夠通過多次記憶，復(fù)述文本，并嘗試寫出相關(guān)小短文。四、教具準(zhǔn)備多媒體，（西紅柿、土豆、胡蘿卜）實(shí)物，人物，冰箱，桌子及食物圖片，獎品若干。五、教學(xué)過程Step1:Class-opening(3minutes)1.EnjoysomeEnglishsongs.2.Greeting設(shè)計思路：音樂使人振奮、精神，英語歌曲的播放為學(xué)生創(chuàng)造氛圍，將學(xué)生的注意力吸引到英語課堂學(xué)習(xí)中。3.WarmingupWatchPPTandsaythewordsfast.(twice)設(shè)計思路：利用30秒快速出圖調(diào)動學(xué)生積極性，同時復(fù)習(xí)食物單詞，為下一步的freetalk做鋪墊。4.FreetalkIt’sdelicious!Whatdidyouhaveforbreakfast?Iwanttoeat...Ihadaneggforbreakfast.I’mhungrynow.Listen,Jennyishungrytoo.Whatdidsheeatforlunch?Let’slisten.設(shè)計思路：以早飯為切入點(diǎn)，采用采訪的形式互相問候，激勵學(xué)生自由問答，促使他們在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。Step2:Newconcepts(25minutes)1.Listenandanswer(屏幕出示問題，找學(xué)生讀問題)WhatdidJennyateforlunch?(Studentslistentothetextfastandfindtheanswer.)2.watch,followandanswerT:Class!Ihavemorequestionstoaskyou.(屏幕出示問題)(1)Howmanypeoplearethere?Whoarethey?(2)Whataretheydoing?(Choosestudentsfromeachteamtoreadthequestions.)(Studentsreadthetextandunderlinetheanswers.)(Checktheanswersingroup.)(Choosestudentsfromeachteamtoanswerthequestions.)找學(xué)生同時將答案板書貼于黑板。設(shè)計思路：針對文本設(shè)計具有針對性問題，使學(xué)生通過回答問題理解文本。學(xué)生利用先跟讀再朗讀的方法進(jìn)行尋讀獲得答案，掌握讀的技能，體現(xiàn)了教師的“授漁”。小組內(nèi)互助核對答案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.HelpJenny’smothermakedinnerT:Let’shelpJenny’smothermakedinner.Sheneedssomevegetables.Wherearethevegetables?(屏幕出示問題)(接著屏幕出示西紅柿在冰箱圖片，同樣方式出示胡蘿卜土豆在桌子上圖片)(Studentsreadandfindtherulesaboutpotatoesandtomatoes.)學(xué)生試著發(fā)現(xiàn)以o結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)的規(guī)律，在教師的提示下加以總結(jié)。T:LiMingandJennylikepotatoesandtomatoes.Nowdinner’sready.Ithinkit’syummy.Whatdoyouwanttosay?WhatdoesLiMingsay?(屏幕出示語句并帶音頻)設(shè)計思路：使用冰箱的道具，讓學(xué)生猜一猜蔬菜在哪里，冰箱里有什么，為課堂增添生活色彩。讓學(xué)生真正體驗(yàn)、參與，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，從而形成有效學(xué)習(xí)策略。4.Listen,readandanswerAfterdinner...(屏幕出示問題)WhatisMr.smithdoing?Whohelphim?(Choosestudentsfromeachteamtoreadthequestions.)讀完第一個問題屏幕出示臟盤子圖片。(Studentsreadbythemselvesandwritethequestions.)(Checktheanswersingroup.)(Choosestudentsfromeachteamtoanswerthequestions.)教師同時將答案板書于黑板。設(shè)計思路：利用聽讀找答案的形式，理解文本第二部分，鍛煉學(xué)生的聽讀能力。同時問題的設(shè)計對學(xué)生進(jìn)行了愛勞動做家務(wù)的情感滲透。小組內(nèi)互助核對答案，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。六、板書設(shè)計七、教學(xué)反思學(xué)習(xí)對象分析：本課學(xué)習(xí)對象為小學(xué)六年級學(xué)生，他們已具有一定的英語基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)技能。但與此同時，隨著年齡的增長，他們的個體差異更加明顯，呈現(xiàn)出明顯不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。基于培養(yǎng)各層次學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)興趣的目的，我巧妙地借助音樂，課件，圖片、道具、實(shí)物及小組合作形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作中甚至環(huán)境熏陶下體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容分析：本課是冀教版小學(xué)英語六年級上冊第一單元的第四課，是一節(jié)新授課，本單元的話題是李明來到加拿大，生活在詹妮家，和詹妮一起認(rèn)識房間，飲食并做家務(wù)。在本課中介紹了李明和詹妮幫助史密斯夫婦做晚飯、洗盤子，包含了飲食及做家務(wù)方面的內(nèi)容，在第3課我們已經(jīng)學(xué)了MakingBreakfast，所以我采用溫故知新的方法來引出新的內(nèi)容。五維目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：本課是第二課時，本課所要達(dá)到的知識和能力目標(biāo)在第一課時基本達(dá)成，在此基礎(chǔ)上我設(shè)置的目標(biāo)是，繼續(xù)鞏固所學(xué)單詞和句型，并熟練掌握其運(yùn)用。在學(xué)習(xí)策略上1.我通過運(yùn)用讀音規(guī)則滲透，鞏固記憶所學(xué)新詞dinner,dirty,lunch。2.通過思維導(dǎo)圖的形式把文章簡易化，初步培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。3.通過聽音跟讀，朗讀，默讀，復(fù)述，書寫達(dá)到從輸入到輸出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.通過個人，兩人，小組讀，討論并回答問題等方式，有效的發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度目標(biāo)：1.