英語新學(xué)期工作計(jì)劃

英語新學(xué)期工作計(jì)劃1

一、對(duì)學(xué)生情況的分析

三_班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極,

能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調(diào)

皮，課堂上不能自律，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常

教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對(duì)

英語的興趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師

抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一

種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽和說的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語

進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求：

1.能聽懂、會(huì)說一組會(huì)話和教師所講的課堂用語，日常生活中

的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能聽、讀、認(rèn)讀一個(gè)單詞和聽、說、讀、寫一個(gè)字母（包括同學(xué)、

家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等一個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3.能聽、做一個(gè)活動(dòng)。

4.能學(xué)會(huì)一個(gè)小制作。

5.能唱一首歌曲。

6.能聽、說、唱一首歌謠。

7.能完成一個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8.能聽懂一個(gè)幽默小故事。

9.能了解一項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，

太多的‘要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反

復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，

通過聽、說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作

用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2.突出重點(diǎn)，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合，通過大量實(shí)

踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要,

突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須

堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，是要

高度地提煉。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放

矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn)，指出

難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)

生思考，使其有目的、主動(dòng)自覺地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo)，

一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物

所吸引，推動(dòng)了英語教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的

厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識(shí)。

3.利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操

作，表演、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。小

學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒意

思。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí)，要兼

顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們

容易激動(dòng)，激動(dòng)起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，

就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

4.營造英語的語言氛圍

小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語。課堂上，老師盡量多講英

語，盡管初學(xué)者懂的英語不多，但學(xué)生可乂根據(jù)老師的表情、音調(diào)、

語速及動(dòng)作的變化來推測(cè)揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用

英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中，無論從視覺上

或是從聽覺上接觸的都是英語，給學(xué)生耳目一新的感覺。英語新學(xué)

期工作計(jì)劃2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

通過英語課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國

家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化

傳統(tǒng)；擴(kuò)展學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高

他們的思想品德修養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立

自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，逐步形成有

效的學(xué)習(xí)策略。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求：

讓學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，能就熟悉的話題用英語與老師和

同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流，能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并做出自己的

判斷。具體目標(biāo)與要求：

（聽）：

1.能聽懂教師用所學(xué)語言進(jìn)行提問和簡(jiǎn)單的對(duì)事物進(jìn)行描述；

2.能在聽懂所學(xué)的對(duì)話，理解語篇大意°

（說）：

1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并能復(fù)述對(duì)話大意;

2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根

據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)；3.能在日常交際中就熟悉的話題進(jìn)行交流。

（讀）：

1.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3%的題材熟悉的文章，理解語篇

大意，獲取有關(guān)信息。

2.能理解日常生活中的內(nèi)容簡(jiǎn)單的對(duì)話話小故事等文字材料。

（寫）：

1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用

正確、規(guī)范；

2.能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡(jiǎn)單的書信、

便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容。

（語音）：

L能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段；

2.在口頭表達(dá)中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。

三、教材分析：

小學(xué)英語教材為人教版，三四年級(jí)為新版，英語教材語法點(diǎn)很

多，也很復(fù)雜，雖然沒有前幾冊(cè)書單元多，但是比前幾冊(cè)內(nèi)容要深

很多。這就需要教師與學(xué)生把功夫下在平時(shí)。五六年級(jí)人教版英語

更加難以掌握一些，分為六個(gè)單元，涉及到過去時(shí)將來時(shí)和一般現(xiàn)

在時(shí)等不同事態(tài)，生詞量適中。需要對(duì)學(xué)困生關(guān)注和幫助。

四、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過上一年的‘英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的英語聽、說,、讀、寫能

力都有了很大的提高，基本達(dá)到了英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但仍有小部分

學(xué)生英語成績(jī)?nèi)圆唤艘猓瑢?duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。這部分學(xué)

生落后的原因主要有：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；

（2）部分學(xué)生的家長(zhǎng)采取無可奈何的管理任其發(fā)展，這助長(zhǎng)了

學(xué)生不嚴(yán)格要求自己的氣焰，也增添了教師管理的難度；

（3）學(xué)生的基礎(chǔ)差，成績(jī)無法進(jìn)步，情緒消沉、對(duì)自己自暴自

棄，放棄自己的追求。因此，對(duì)于成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，教師應(yīng)該更多

關(guān)注如何使其已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲，爭(zhēng)取在英語學(xué)習(xí)上取

得更大的成功；對(duì)于成績(jī)不太另人滿意的學(xué)生，要特別做好補(bǔ)差工

作。

重點(diǎn)工作

1.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課。

2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合

4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練，

措施

1、每周背誦兩篇對(duì)話

2、每周記20個(gè)生詞，5個(gè)地道的常用句子或名言、習(xí)語。

3、每周閱讀三篇英文故事。

4、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行

量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，

讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)。

6、建立筆記本和預(yù)習(xí)本，不定時(shí)抽查，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。

7、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,

小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂。

8、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍：

9、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任

務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。英語新學(xué)期工作計(jì)

劃3

本學(xué)期，我擔(dān)任三至六年級(jí)的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本

學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。悉心研究教材,

研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每

一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課，

根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教

學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，認(rèn)真做好課

前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來

激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與

動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高，

學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個(gè)學(xué)期乂來，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成

績(jī)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都

有了明顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小。

3、注意感情交流，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),

又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解，達(dá)到掌握的

目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)

注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參

與性不強(qiáng)的‘學(xué)生，對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思

放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己

的機(jī)會(huì)。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過這個(gè)良

好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，

還有語文和數(shù)學(xué)等c聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),

補(bǔ)己之短。

(2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行義務(wù)

交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。

總共102課時(shí)

授課70課時(shí)

復(fù)習(xí)18課時(shí)測(cè)試8課時(shí)

機(jī)動(dòng)6課時(shí)

課程安排：

第一周一第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作Unit1—Unit

2階段性檢測(cè)。

第四周笫五周：Unit3Unit4階段性檢測(cè)。

第六周一第七周：Unit5—Unit6階段性檢測(cè)。

第八周一第九周：ReviewUnit1—Unit6期中復(fù)習(xí)階段。

第十周：

Mid一e_amofUnit1-Unit6迎接期中考試。

第H■一周：Unit7—Unit8階段性檢測(cè)。

第十二周一第十三周：Unit9-unit10階段性檢測(cè)。

第十四周一第十五周：Unit11—Unit12階段性檢測(cè)。

第十六周一第十九周：ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末

考試。英語新學(xué)期工作計(jì)劃4

為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定我的工作計(jì)劃如下：

一、思想政治方面

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國

家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)

人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心司學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同

學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處

想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)方面

作為一名英語教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德

情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,

訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀

案例等資料，以備參考。不時(shí)為自身充電，每天布置一定的時(shí)間扎

實(shí)提高基本功，努力使自身成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來水。

三、教學(xué)工作方面

（一）主要任務(wù)一一提高課堂教學(xué)效果

課堂是教師”傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)茁壯生長(zhǎng)

的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大，信息

量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將

注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到

課前備課，備教材、備同學(xué)，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前

的準(zhǔn)備工作充分。課中全神貫注。

根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松愉快

的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將

從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始

終等充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行

一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所

設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。

記下教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，以及改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為

同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);

使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

（二）具體措施

1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主

體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

（2）多閱讀課外輔導(dǎo)資料，充實(shí)自身，做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽?/p>

為教師想要教給同學(xué)一杯水的.內(nèi)容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過

這樣一句話：”教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌

握方方面面的知識(shí)C

2、全面關(guān)心同學(xué)，促進(jìn)和諧發(fā)展

（1）關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，尊重和信任他們，尋找他們身上

的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些同

學(xué)的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心協(xié)助和輔導(dǎo)他們，促使

他們進(jìn)步。

（2）培養(yǎng)同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后和時(shí)

完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根

據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高同學(xué)英語情景交際能力。

（3）采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成

果的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，辦助

同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解同學(xué)發(fā)展中的需求。

英語新學(xué)期工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一

步深化小學(xué)英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊

圍繞課程實(shí)施中的問題而展開教研，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的

困難和問題，探索英語教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課

程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升教師

的教學(xué)水平和研究水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)

生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平

1、以理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探索教學(xué)新方法。本學(xué)期

我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語

教學(xué)的基本任務(wù)及語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文

化意識(shí)五個(gè)方面對(duì)小學(xué)階段提出的一、二級(jí)目標(biāo)的內(nèi)容。同時(shí)，我

們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一本現(xiàn)代外語教學(xué)的理

論書以及報(bào)刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，來不斷提升教師的教學(xué)

理念，從而探尋改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益的途徑和方法。

要遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言的交際性和實(shí)際性,

要設(shè)計(jì)大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐

活動(dòng)，使學(xué)生感悟語言、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智、拓寬視

野，從而形成初步運(yùn)用語言進(jìn)行日常交流的能力。

2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。現(xiàn)在小學(xué)英語已經(jīng)擺在了基礎(chǔ)教育的

重要地位，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度直接受到教師自身素質(zhì)的程度的

影響。如：教師的語言基本功（包括語音、語調(diào)）、教師的教學(xué)基

本功等，這些對(duì)我們小學(xué)英語教師提出了很高的要求，所以我們教

師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多思考，多研究，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)

展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)C

3、發(fā)揮英語教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。我們

教研組一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另一方面要積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，

教師間共同協(xié)商、互通有無，同年級(jí)教師間統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)

容、統(tǒng)一練習(xí)。加強(qiáng)集體咯課功能，相互聽課，經(jīng)常探討小學(xué)英語

有效教學(xué)，堅(jiān)持課后的自我反思，自主成長(zhǎng)。發(fā)揮骨干教師的示范

作用。

（二）開展有效教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。備課前要認(rèn)真鉆研教材,

分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還要考慮學(xué)生的.實(shí)

際水平和理解能力，因材施教，突出以學(xué)生為中心。教材的使用要

盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，

教師要相互交流、相互幫助，研究和分析教材，遇到困難共同解決,

積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探索心的教學(xué)方法和手段，團(tuán)結(jié)合作。

2、開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，為了英

語的課堂教學(xué)能更加有效的開展，個(gè)別班級(jí)每星期多了一節(jié)英語活

動(dòng)課。教師要開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特

點(diǎn)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式。

教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹立學(xué)生

信心。首先，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生

關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生；其次，通過聽、說、讀、寫、做、

唱、游、畫、演等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英

語課堂的趣味性；再次，以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，以

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，以積極的評(píng)價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生成

就感。

操練的形式要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，

靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)與綜合練習(xí)結(jié)

合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀

的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。再者，拓寬

英語學(xué)習(xí)渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同形式接觸、

學(xué)習(xí)英語。

3、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,

以學(xué)生平時(shí)參與各種各樣的英語活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能

力為主要依據(jù)。三年級(jí)以口語為主，四、五、六年級(jí)采用口、筆試

結(jié)合的方式。教師要考慮絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量自己編寫

練習(xí)卷，從學(xué)生會(huì)做的角度來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、開展以具體問題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動(dòng)。結(jié)合

英語課堂教學(xué)實(shí)際，確立自己研究課題，逐步探索符合新課改要求

的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。

作為學(xué)校的主力軍，我們英語教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)起了舉足輕重的

作用。我們堅(jiān)信英語組教師一定會(huì)以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精

神來對(duì)待工作，一如既往，再接再厲，為培養(yǎng)新一代人才而不懈努

力。英語新學(xué)期工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想：

以國家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程

標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)

準(zhǔn)和新教材的理念，我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo)，課堂訓(xùn)

練”的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，

不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都能自信、成功地成長(zhǎng)。

二、具體措施：

1、師德：我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育法》，

《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高師德。嚴(yán)格要求自己，以身

作則，時(shí)刻為各地的學(xué)生樹立榜樣。

2、教學(xué)：

本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，讓各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

自學(xué)。側(cè)重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí)，

在課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方法，讓學(xué)生互

相學(xué)習(xí)，互相幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能提高。

3、學(xué)習(xí)：多讀書，讀好書，業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)生命教育理論，學(xué)習(xí)

“先學(xué)后導(dǎo)，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思。

積極聽課，提高專業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，做筆記。

4、教研：按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參與

討論，積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高

自身的,教育教學(xué)水平。

5、紀(jì)律：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度。提前等課，按時(shí)下課。

不上課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請(qǐng)假制度。認(rèn)真完成學(xué)校布置

的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效

率，盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)

上上一層樓就可以c英語新學(xué)期工作計(jì)劃7

一、目的：營造校園英語文化氣氛，豐富同學(xué)們的精神文化生

活。通過瘋狂的精神感受英語學(xué)習(xí)魅力，提高同學(xué)們的素養(yǎng)，培養(yǎng)

英語精英，打造黃金社團(tuán)。

二、社團(tuán)部門設(shè)置

1,組織部：（2人）負(fù)責(zé)提出組織策劃活動(dòng)方案，并制定出具

體策劃書。

要求：有較強(qiáng)組織能力

2,宣傳部：（2人）制作社團(tuán)活動(dòng)宣版，對(duì)社團(tuán)大型活動(dòng)作全

面深入宣傳，讓全校同學(xué)勒戒社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)態(tài)。

負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的攝影，每月作一次社員學(xué)習(xí)風(fēng)采展。

影印分發(fā)晨讀材料

要求：擅長(zhǎng)繪畫攝影，字寫得規(guī)范。

3,外聯(lián)部：（2人）為社團(tuán)向外打開更寬闊的,大門，為社團(tuán)

拉贊助，到其他學(xué)校英語社團(tuán)了解借鑒經(jīng)臉，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。

要求：擅于交際，人際交往廣泛。

4,財(cái)會(huì)部：主要負(fù)責(zé)社團(tuán)費(fèi)用，包括活動(dòng)支出、預(yù)算等。

要求：細(xì)心、負(fù)責(zé)任。

5,口語部：晨讀帶讀，晚課授課。

要求：口語基礎(chǔ)好，綜合能力較強(qiáng)。

三：社團(tuán)活動(dòng)安排

日常活動(dòng)：

1,早讀安排

時(shí)間：每周二、三早上6：507：20

地點(diǎn)：湖畔周圍

內(nèi)容：簡(jiǎn)短精悍優(yōu)美的文章，以生活使用型為主。

2,晚課安排

時(shí)間：每周四晚6：507:20

地點(diǎn)：另定

內(nèi)容：a前階段初級(jí)口語教授

b中期通過英文歌曲、電影賞析學(xué)習(xí)

c適時(shí)通過趣味游戲進(jìn)行單詞記憶，以四六詞匯為主

社團(tuán)活動(dòng)：

每周五晚上的外語角活動(dòng)、外語電影欣賞周、我愛記單詞活動(dòng)、

英語歌曲大賽等，詳情見具體活動(dòng)策劃書

四：每月召開一次總結(jié)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，聽取改進(jìn)

意見。每月舉行一次口語測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)內(nèi)容就初級(jí)口語為主。

五：優(yōu)秀社員評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)口評(píng)成績(jī)

考情情況

參加社團(tuán)活動(dòng)積極行

（注：以上計(jì)劃可按具體情況相應(yīng)調(diào)整）英語新學(xué)期工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

1、初三年級(jí)是初中生活中至關(guān)重要的一年，尤其是第二學(xué)期。

面臨中考這一重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情

感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信

心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，

增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建

知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中

最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味

到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析:

今年任教的兩個(gè)班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)

對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不

從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活

躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性。

1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、

重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動(dòng)不起大多

數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。

2、應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新

時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)

容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。

3、在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好教材教法的前提，更新觀

念是用好教材的保證。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的

的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)持點(diǎn)，以突出教材的交際功能

力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力；盡快解決教與學(xué)之間的

矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。

4、根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，

聽說的比重應(yīng)大些,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的

積極性。

(1)采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),

對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)

積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。

在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意便用

情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)

有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言

情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),

并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用

語言的目的。

運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂

上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

三、如何用好有效的、科學(xué)的教學(xué)方法：

1、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提

高課堂效率的前提c認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是

重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考

慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)

用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

2、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，司時(shí)更要注重非智力因素

（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄?/p>

缺乏主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功

夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的

老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一

般都能學(xué)好英語的c關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)

習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲

等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語

的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次

上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以

復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整

理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈

活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不

能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題

海”戰(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

四、具體措施：

為了達(dá)到以上目標(biāo)，我計(jì)劃扣住三冊(cè)重點(diǎn)，施行三輪復(fù)習(xí)，抓

好兩次水平檢測(cè)，搞好三個(gè)落實(shí)。依綱靠本，回歸基礎(chǔ)，回歸課本,

注重拓展，在激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用方面下功夫，設(shè)法促

使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復(fù)習(xí)課，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，減輕學(xué)

生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)水平，達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的要求。

1、凸出三冊(cè)重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是帶領(lǐng)同學(xué)從第一冊(cè)開始，梳理學(xué)過的詞匯和語

法知識(shí)，并以《中考說明》為依據(jù)，附以各種形式的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

第一冊(cè)是起始階段，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦

情緒，覺得一聽就會(huì)，沒什么可復(fù)習(xí)的。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以組織一些競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)常性地穿插在復(fù)習(xí)

課中，在競(jìng)賽中強(qiáng)化記憶，促進(jìn)運(yùn)用。競(jìng)賽內(nèi)容可以有對(duì)話、習(xí)慣

用語和句型的復(fù)習(xí)C競(jìng)賽方式可以多種多樣，如個(gè)人搶答，單詞接

龍，寫單詞（按類別、詞類、接首字母、字母組合讀音寫等），寫詞

組及句子接龍。第二冊(cè)的'語法知識(shí)較多，出現(xiàn)了一般將來時(shí)，一

般過去時(shí)態(tài)，過去進(jìn)行時(shí)；也出現(xiàn)了時(shí)間狀語從句和條件狀語從句。

復(fù)習(xí)時(shí)不能一味的強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)的概念，“講多練少”。而是要采

用注重實(shí)踐的復(fù)習(xí)方法，要在充分運(yùn)用《中考說明》的相關(guān)習(xí)題的

基礎(chǔ)上自編、選編相關(guān)的復(fù)習(xí)練習(xí)題，通過練習(xí)答疑解惑。練習(xí)題

的設(shè)計(jì)要有梯度，滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要，由專項(xiàng)訓(xùn)

練到綜合訓(xùn)練，全方

位的進(jìn)行復(fù)習(xí)c第三冊(cè)的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)

要注意將平時(shí)數(shù)節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，整合

在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時(shí)精選一

些題材新穎、題型得當(dāng)、練習(xí)到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，

通過“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣，

既可以使學(xué)生從題海中解脫出來，又可以取得復(fù)習(xí)的最佳效果。

2、施行三輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)階段針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已

遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生

一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材

順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,

同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中考試題看，逐

漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效

果。如做到：

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；

(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)

行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握.在總攬教材，學(xué)生對(duì)基

礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消

化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多

次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外

加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。

第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互

相干擾，解題時(shí)就會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段

復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的

原則，做到講一一練一一評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生

理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，

使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型

來看，近年來對(duì)聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。因此在復(fù)習(xí)

的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語言的歸

納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再者從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)

了對(duì)閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式

出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，還

要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此，對(duì)這幾類題型有

必要進(jìn)行專門性的訓(xùn)練。值得一提的是書面表達(dá)這是一種新型的試

題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的

寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些

圖表進(jìn)行寫作練習(xí)C

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，

提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指

導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使

復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)一一能力一一知識(shí)。

3、做好檢測(cè)。

做好檢測(cè)的質(zhì)量分析，通過對(duì)試卷題型、難易度、答卷狀況等

的情況分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在重視水平檢測(cè)的基礎(chǔ)上，一是注重學(xué)生對(duì)題型的適應(yīng)性訓(xùn)練;

二是注重學(xué)生對(duì)題型的變化適應(yīng)性訓(xùn)練。

4、做好三個(gè)落實(shí)。

(1)堂堂清，節(jié)節(jié)落實(shí)到位。

當(dāng)堂的復(fù)習(xí)當(dāng)堂落實(shí)到位，不留欠帳，不把當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容留

到課外。

(2)進(jìn)行優(yōu)化，互幫互學(xué)。

在復(fù)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)資源，調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的積

極性，進(jìn)行互幫互學(xué)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)好學(xué)困生的小老師。

(3)吃得了與吃得飽，兩相結(jié)合。

由于初中兩極分化嚴(yán)重，在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了，又要

讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類復(fù)習(xí)十分重要。對(duì)學(xué)困生的復(fù)習(xí)

要降低難度，訓(xùn)練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對(duì)優(yōu)等生適當(dāng)增

加難度，并適當(dāng)增加訓(xùn)練量，使其訓(xùn)練達(dá)到飽和。

總之，通過上述復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)

化訓(xùn)練。由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化,

使能力得到提高、加強(qiáng)。只要復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，復(fù)習(xí)過程到位，復(fù)習(xí)

訓(xùn)練落實(shí)，我們就自信能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。英語新學(xué)期工作計(jì)劃

9

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教

版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實(shí)行“3+2”模式，我們

必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來充分

提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)

系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)積極性，扎孔實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用

知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高

考形式和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂

觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合

能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化

督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的

方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊(cè)上全書及部分下冊(cè)課文的

課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，

為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試。資料采用

世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高

考詞匯手冊(cè)》。

第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專

題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力

以及思維能力。

第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學(xué)安排與措施

1、安排好高三英語第三冊(cè)教學(xué)

高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有

較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提

高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析

篇章結(jié)構(gòu)，中心思思等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好二匕是人身體上的肉，而語

法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)

鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主

要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。

3、夯實(shí)語法知識(shí)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)

選擇的,解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計(jì)劃

在授新課時(shí)結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)

進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

4、聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要

得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看

英語廣播電視節(jié)目c每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)生提

出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個(gè)

聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課

程》。

5、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此

在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重

要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括

閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題

訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要

限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在

40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用

平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀

等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并

要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之

以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天

必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

6、重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x

擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看

看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的

記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，

寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^面批、自批、

抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

第一學(xué)期安排：

1、九月至十一月中旬完成第三冊(cè)新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金

榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及

寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。

2、十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)°其中每?jī)芍苓M(jìn)行

一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。

3、十二月下旬至期末，進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)

練。

第二學(xué)期安排:

1、2月下旬一4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分

析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力

2、5月一高考：查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。

六、奮斗目標(biāo)

希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)任

務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

七、運(yùn)用材料

1、世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》

2、世紀(jì)金榜配套練習(xí)

3、《高考詞匯手冊(cè)》

4、《導(dǎo)、學(xué)與練》

5、高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

6、自編材料題

7、高三聽力課程

8、縣、市提供材料英語新學(xué)期工作計(jì)劃10

20_年到來了，新學(xué)期也開始了，一年的教學(xué)生涯中，我想每

一屆學(xué)生都不一樣，教學(xué)過程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材,

教學(xué)的整個(gè)過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動(dòng)的重復(fù)，

在教學(xué)中因?yàn)槭煜げ鸥械讱猓€能在此基礎(chǔ)上富有創(chuàng)造性地工作。

根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，提高課堂教學(xué)有效，我對(duì)本期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

如下：

一、專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積累中，我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一

些，對(duì)知識(shí)考點(diǎn)能有敏銳的觀察力，有利于學(xué)生能在考卷中，提高

分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁浚蚁牖A(chǔ)的積累有利于我

對(duì)課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學(xué)習(xí)哈爾濱

教師的專研課本和試題變化，使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

二、提高備課組的效率

我們組的教師年齡隊(duì)伍居中，對(duì)—老師之外，其他的老師而言,

我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應(yīng)該融洽組內(nèi)

的和諧，把合作和競(jìng)爭(zhēng)放在一個(gè)平衡點(diǎn)上，有利于初二英語教學(xué)整

體的提高，而不是在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，消耗了我們的能量，要開闊的

看待自己的教學(xué)，落后了，一定有其原因，要查明，再提高！

三、開拓自己的,教學(xué)視野

本學(xué)期的公開課很多，通過年輕教師的展示，提供給我學(xué)習(xí)的

平臺(tái)，因?yàn)槟闵磉叺拿恳晃唤處煻疾皇悄愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，其實(shí)，都是

你的學(xué)習(xí)榜樣，哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的，對(duì)于我來講，他們都是提

高我對(duì)課堂教學(xué)思考的一個(gè)起點(diǎn)，應(yīng)努力去學(xué)習(xí)！

四、提高案例分析能力

無論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每

一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重復(fù)的工作

中，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個(gè)資

源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學(xué)期對(duì)這

點(diǎn)上，我會(huì)提高我的能力。

五、從讀經(jīng)典中，獲取無盡的智慧力量

大量讀書，讓我開闊了視野，對(duì)待教育問題，能從容多了，—

年里，看過了很多的書籍，開始的時(shí)候，沒有理由，19年的光陰證

明了還是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對(duì)待課堂

教學(xué)問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅(jiān)持讀書，依

然是本學(xué)期的重點(diǎn)°

六、預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)

通過一年的使用，我對(duì)預(yù)習(xí)稿在實(shí)踐中，有了新的認(rèn)識(shí)，我可

以再通過初二的使用，來完成預(yù)習(xí)稿的論文完成，形成理論框架，

但是，必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題，從自己的班

級(jí)到整個(gè)的學(xué)年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。

七、加強(qiáng)21世紀(jì)報(bào)的閱讀量的積累

二十一世紀(jì)報(bào)，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利

于單詞積累和開拓學(xué)生的視野，提高有效性，還是必要的。堅(jiān)持做

下去。

教學(xué)有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是認(rèn)

真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改，我想不可能不進(jìn)步的。珠河十年越

去了，展望未來，課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)，所以，我還是

提高自己的教學(xué)能力，提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開始，奔著

美好前行！英語新學(xué)期工作計(jì)劃11

放眼每個(gè)學(xué)期都有那么一點(diǎn)不太如人意的地方，就英語而言并

不是一蹴而就的課目，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，既要學(xué)明白原理

和概念，同時(shí)又要多練習(xí)體會(huì)。可以說是想要速成是極其困難的，

不過只要多下功夫肯定就會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，之前工作里暴露出來的短板，

正是我下一步要努力的方向。那么就要不做太多累贅的敘述，同時(shí)

也得多組織大家練習(xí)，想要有水平上的突破，關(guān)鍵還使要靠基礎(chǔ)的

沉淀來完成。接下來我不知要讓授課的內(nèi)容更為精煉有料，還得教

會(huì)大家探索的方法，以下就是我的一份計(jì)劃。

1、當(dāng)前現(xiàn)狀

之前的教學(xué)還是收到一些成效的，起碼讓學(xué)生把學(xué)習(xí)習(xí)慣給糾

正好了，尤其是心態(tài)方面，變得謙虛踏實(shí)了。不再是原來那種松散

怠慢的樣子，在我闡述語法概念的時(shí)候他們也能夠跟著我的節(jié)奏去

思考，這就是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。不管一開始基礎(chǔ)如何，總之他們

掌握了原理，再加以時(shí)間的累積，必然會(huì)取得可喜的'突破。

2、努力方向

不管是做什么事，經(jīng)歷的多了自然就能找到竅門，經(jīng)過一段的

實(shí)踐我知道備課是非常有效的提升路徑。那么以后仍要將備課作為

我計(jì)劃當(dāng)中的核心，既要自行對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)多做些揣摩，同時(shí)還要和其

他人交流一些意見，不讓自己盲目的蠻干。

3、具體措施

我打算把授課的形式給做靈活的調(diào)整，將概念的講解做到線性

的延伸，讓各部分知識(shí)能夠緊密的連接在一起。給大家營造一個(gè)清

晰的思考路徑，更容易理解到其中的精要，當(dāng)理論講通之后，則要

立刻做一些典型的練習(xí)，讓大家形成一個(gè)認(rèn)知的框架。此后再去給

他們布置足夠多的作業(yè)任務(wù)，讓他們加深體會(huì)。英語新學(xué)期工作計(jì)

劃12

到了高三大多數(shù)學(xué)生都在拼命加油學(xué)，可是也有些特例，不但

不用心上課，而且還出現(xiàn)了強(qiáng)烈的抵觸情緒。在港一開始接觸教學(xué)

的時(shí)候，我還對(duì)這種現(xiàn)象不理解，可是經(jīng)驗(yàn)逐漸增長(zhǎng)之后，我理解

了他們。為什么他們要抗拒學(xué)習(xí)，那就是因?yàn)樗麄冃睦锖芫趩剩?/p>

拿英語來講，由于基礎(chǔ)差的太多了，根本沒法跟上我講課的進(jìn)度。

這個(gè)時(shí)候他們是非常需要老師的理解和關(guān)心的，所以我接下來不但

要抓成績(jī)，更要幫助他們穩(wěn)心態(tài)，不讓學(xué)生在我的英語課上掉隊(duì),

以下就是我的工作計(jì)劃。

1、當(dāng)前現(xiàn)狀

學(xué)生不是機(jī)器，他們也是有情緒有自尊的，他們當(dāng)中有人在上

學(xué)期就已經(jīng)表現(xiàn)出了挫敗感，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度嚴(yán)重超出了他們

的預(yù)期。而且后果他們自己根本沒有辦法挽回，所以他們就會(huì)出現(xiàn)

灰心的情緒，有情緒不可怕，只要引導(dǎo)好情況會(huì)改善。

2、穩(wěn)定學(xué)情

焦慮情緒在學(xué)生中間出現(xiàn)是非常正常的事，作為跟他們直接接

觸者的角色，我能感受到他們緊張壓抑的情緒。由于對(duì)他們的狀態(tài)

十分了解，自然也就很容易找到幫他們解壓的途徑。一個(gè)是要在授

課內(nèi)容中插入一些有趣的活動(dòng)，來活躍他們的心情。再就是要在學(xué)

習(xí)下降的時(shí)候及時(shí)的'找學(xué)生談心，為他們擴(kuò)展思路。

3、預(yù)期成效

一個(gè)是我得用各種方式幫助他們把狀態(tài)調(diào)整到最佳，另外還得

把課程內(nèi)容有效推進(jìn)，促使他們對(duì)新舊知識(shí)都能牢固的掌握c另外

還得穩(wěn)住成績(jī)，在幫助他們保分的前提下，嘗試取得一些能力的突

破。把常規(guī)的進(jìn)度給趕上去，同時(shí)也得制定出有序的復(fù)習(xí)流程，多

去分析教材中的疑難點(diǎn)，然后通過多方的真灼來給他們劃定復(fù)習(xí)范

圍。英語新學(xué)期工作計(jì)劃13

再過去我總是在期待著未來，渴望看到自己教的學(xué)生可以成為

一個(gè)卓越的英語人才，然而當(dāng)我每經(jīng)過一些事之后，我又覺得應(yīng)該

多看看過去。因?yàn)檫^去有兼程路上的足跡，也有可以參考的標(biāo)記，

以及我們留下的或好或壞的痕跡，只要沿著那些軌跡去反思推敲，

就可以發(fā)現(xiàn)更為正確的路徑。在空閑的日子里我一直都在思考著種

種不足和成績(jī)，經(jīng)過整理和考量，我制定出了以下這個(gè)計(jì)劃。

1、強(qiáng)化理論

如果把教學(xué)形容成搬磚，那么理論就是一個(gè)劃定好的預(yù)期框架,

只有按照這個(gè)大的范圍來操作，才不會(huì)偏離我們的初衷。那么我就

得做好理念的學(xué)習(xí)，在自己的心里形成好的觀念，那么以后行動(dòng)起

來就有所準(zhǔn)備，更容易抓住要點(diǎn)。同時(shí)也不可放松實(shí)踐的能力養(yǎng)成,

只有兩者都給鞏固好方能做出一些客觀的成效。

2、自我學(xué)習(xí)

雖然我面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，然而我并不能因此都降低對(duì)自

己的期望，在把有限的教材內(nèi)容給鞏固熟練之余，我也要把自己的

內(nèi)涵給擴(kuò)充一下。不斷的給自己擴(kuò)容，能讓我更容易領(lǐng)悟到新的境

界，無形中就會(huì)讓我的能力得到發(fā)展。除了要做好內(nèi)容上的充實(shí)，

還不可以脫離方略的完善，一個(gè)是得多借鑒好的‘思維，再就是把一

些成功的案例拿出來多看多琢磨。

3、課堂實(shí)踐

光有邏輯和內(nèi)涵還達(dá)不到效果，關(guān)鍵還是在于真正的實(shí)踐能力,

這不僅是一種考驗(yàn)，更是檢驗(yàn)自己積累是不是充分的過程。一方面

得把自己所掌握的新理念給轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為，還得設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生來

適應(yīng)英語教學(xué)的變化，既要改進(jìn)自己，也得引導(dǎo)學(xué)生來追隨自己的

節(jié)奏。這樣有呼應(yīng)的展開工作，才能使課堂發(fā)生好的改善。英語新

學(xué)期工作計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

新標(biāo)準(zhǔn)英語是依據(jù)素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想編寫的。素質(zhì)教

育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本教材是

有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有豐

富的文化內(nèi)涵的教材，在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力的同時(shí)，以素質(zhì)

教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展，開發(fā)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生形成開發(fā)的合理的跨文化認(rèn)知與理

解觀念。國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》是本教材的基本依據(jù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)語言的根本目的是運(yùn)用語言，小學(xué)英語教學(xué)的根本目的是

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。五年級(jí)的孩子接觸英語的正式學(xué)習(xí)有兩

年了，這個(gè)階段教學(xué)的目的主要是保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要盡

可能多的創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，多采用tpr方法，通過聽

聽做做、唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能地“習(xí)得”英語，具體就是：能

按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞；能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型；

能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽

開口，發(fā)音正確；能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，

聽懂清晰的話語和錄音。進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫

整潔、規(guī)范。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、

語調(diào)，以培養(yǎng)語感c能在完成某個(gè)任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，

并且培養(yǎng)動(dòng)手能力c能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

使學(xué)生從不自覺、無意識(shí)地“習(xí)得”英語逐步過渡到自覺、有意識(shí)

地“學(xué)得”英語，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)在聽懂與會(huì)說之間、在看懂與會(huì)

讀之間的語言自我發(fā)展過程。通過教學(xué)使學(xué)生掌握基本的交際語言，

能聽懂、認(rèn)識(shí)，并能用所學(xué)基本句型進(jìn)行筒單的英語日常會(huì)話，達(dá)

到學(xué)以致用的目的C

三、教材分析

概括來說，新標(biāo)準(zhǔn)英語教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

lo注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,

同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)

或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3o注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文

化交際所需要的能力。

4O注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5O注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通

過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6O注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求。

7。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫

助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面

提

高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

9O注重內(nèi)容之間的綜合性和融合性，使學(xué)生的語言知識(shí)和相應(yīng)

的語言技能得到進(jìn)一步的鞏固與提高。

四、學(xué)生情況分析

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛

活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又因缺乏家長(zhǎng)的積極配

合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。總的來講，五年級(jí)下

期大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于

遇到困難，學(xué)習(xí)興趣減弱。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，采取有效措施，防止兩極

分化現(xiàn)象的加劇。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，

始終把激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣放在首位，多鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)

生能夠較扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

從教材基本內(nèi)容來看涉及教學(xué)內(nèi)容較多，單詞較多，學(xué)生要完

全真正掌握本期學(xué)習(xí)內(nèi)容是有一定難度的。所以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)

生情況分析，本期的教學(xué)重難點(diǎn)是提高課堂效率，幫助學(xué)生養(yǎng)成良

好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣；掌握重點(diǎn)詞匯及句型，要能

夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行日常的簡(jiǎn)單對(duì)話交流，做到學(xué)以致用；聽懂并

且理解課文和聽力材料，準(zhǔn)確完成每個(gè)單元的練習(xí)并能夠做到發(fā)音

清楚，語調(diào)正確，書寫工整。同時(shí)，教學(xué)中還有一個(gè)重難點(diǎn)就是激

發(fā)和保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，

全面提高語言綜合運(yùn)用能力。具體就是：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌

握所學(xué)單詞；能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型；能使用日常交際用語，

活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大也開口，發(fā)音正確；能在

圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

六、教學(xué)方法措施

Io認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌

握。

2o融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,

設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)

生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。運(yùn)用各種不司的肢體語言來輔助教學(xué)。

30通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)；開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中

學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

40將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好

的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、

chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

50創(chuàng)建英語的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，充分表現(xiàn)自

我；在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

6o組建英語小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同學(xué)好英語。

7O繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，

幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)，確保全體學(xué)生共同進(jìn)步C

8O設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

90加強(qiáng)家校聯(lián)系，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的英語聽說讀寫家庭作業(yè)。

lOo繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英

語信息量。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

每?jī)芍芤粏卧⒄Z新學(xué)期工作計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語科組根據(jù)學(xué)校工作要求，乂學(xué)校總體工作為依據(jù)，

以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教研意識(shí)、質(zhì)

量意識(shí)、合作意識(shí)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改

革，全面提高我校英語科組的教學(xué)水平。始終圍繞著“營造英語氛

圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性''的主題，以課堂教學(xué)

創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的

教研工作，使英語教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、主要工作

（一）實(shí)施新課程

1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究、教育科研、課堂教學(xué)、新

課程實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進(jìn)措施。營造

平等尊重的交流氛圍。

2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)方式。以課例分

析為載體，以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與，將新課

程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。

3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究?jī)?nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科

資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用。

4、以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)。

做好以發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)。

5、健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學(xué)

能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮

他們?cè)谛抡n程、新教材、教法的作用。鼓勵(lì)教師之間的相互交流與

學(xué)習(xí)。

（二）提高學(xué)生的英語能力

1、為了加強(qiáng)英語基礎(chǔ)教育，創(chuàng)造聽說條件，創(chuàng)設(shè)英語的氛氛，

提高交際能力。

2、舉行英語書法比賽的評(píng)比活動(dòng)，實(shí)施多種獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，

最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動(dòng)

中。

3、開展英語競(jìng)賽。

（三）開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。

有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活

動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、

參于意識(shí)，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組

織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

1、充分利用校園廣播。

2、本學(xué)期將舉行三至六年級(jí)英文書寫比賽，各班學(xué)習(xí)園地還增

設(shè)“雙語園地”。

3、豐富課外作業(yè)的布置。

(a)收集摘抄身邊英語，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

(b)設(shè)計(jì)實(shí)用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會(huì)的英文兒歌、英語歌

唱給父母聽。

(c)在圣誕節(jié)舉行一次活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)施展才華的空間。

(d)舉辦英語黑板報(bào)。

(e)班與班之間手拉手活動(dòng)。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排

九月

1、制訂各年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃。

2、制定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。

3、小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。

4、由陳夏婷老師參加高州市小學(xué)英語新課程培訓(xùn)。

5、備好周前課。（集體備課）

6、組織學(xué)生參加英語興趣小組學(xué)習(xí)。（多媒體教室）

7、公開課。

十月

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。

2、各班組織學(xué)生參加英語競(jìng)賽。

3、落實(shí)好培優(yōu)。

4、英語公開課。

十一月

1、課堂教學(xué)研討。

2、檢查教案。

3、英語公開課。

十二月

1、組織學(xué)生舉行圣誕節(jié)活動(dòng)。（校內(nèi)）

2、科組教師相互之間交流學(xué)習(xí)。

3、組織教師學(xué)習(xí)新課程。

4、英語公開課。

一月

1、科組教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研k教材。

2、制定各年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好英語復(fù)習(xí)工作，查漏補(bǔ)缺。

3、期末復(fù)習(xí)考試，做好評(píng)卷分析工作。

4、撰寫教學(xué)總結(jié)。

新學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校20—年的工作目標(biāo)和要求，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)

教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化各項(xiàng)研究，加

強(qiáng)自身建設(shè)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)

展為根本宗旨，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)：

（一）、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，確保課改的穩(wěn)步深入

1、三年的課改實(shí)踐告訴我們，要進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，轉(zhuǎn)

變觀念是關(guān)鍵。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)

精神，要總結(jié)近三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核

評(píng)價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。

要接受課改的新理念，也要傳承優(yōu)良的好經(jīng)驗(yàn)，要正確把握實(shí)踐中

的一些問題，如教學(xué)過程中追求熱鬧忽視基礎(chǔ)；注重合作不重效果；

盲目綜合脫離目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)聽說忽視讀寫等曲解《課程標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)象。

2、組織教師開展教學(xué)改革實(shí)踐。以備課、上課為切入口，研究

新課程理念下的小學(xué)英語課堂教學(xué)策略，把課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教學(xué)設(shè)

計(jì)中，落實(shí)在課堂教學(xué)中，使先進(jìn)的理念運(yùn)用于課堂，外顯于學(xué)生

的發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，通過教學(xué)時(shí)空的拓展

變換，教學(xué)評(píng)價(jià)方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，

為學(xué)生營造一種開放的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。

3、三年的課改實(shí)踐提示我們，科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。

我們英語組教師參與了課題研究，提高了認(rèn)識(shí)，解決了大量課改實(shí)

踐中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)了課改實(shí)施水平。本學(xué)期蘇州市級(jí)課題“小

學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的研究”要在上學(xué)期中期匯報(bào)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼

續(xù)正常開展研究活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)間的協(xié)作，做好資料的積累。本學(xué)

期將側(cè)重于任務(wù)的設(shè)計(jì)與教學(xué)的評(píng)價(jià)這兩方面的研究。任務(wù)的設(shè)計(jì)

要注意拓寬與延伸，設(shè)計(jì)任務(wù)要與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相統(tǒng)一，與教材

相統(tǒng)一；設(shè)計(jì)的任務(wù)要與生活密切結(jié)合，與學(xué)生的興趣結(jié)合。評(píng)價(jià)

的研究要與本校的研究子課題教師角色地位作用的研究相結(jié)合，研

究中要加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)的方法和效果的研究，本組成員要根據(jù)計(jì)劃，

通過課堂探究、小步子反思，材料個(gè)案積累、論文撰寫，認(rèn)真踏實(shí)

地做好實(shí)施、總結(jié)工作，高質(zhì)量完成課題研究的階段目標(biāo)。

4、積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的

感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期，依

然要在廣泛發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)秀論文參加蘇州市級(jí)的論文評(píng)比。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研

課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求

和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)

知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組

內(nèi)每位教師的優(yōu)勢(shì)，要虛心好學(xué)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。要有悟性,

不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適

當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息,

豐富教案。要各好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失,

優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。

2、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語

課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言

和運(yùn)用語言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，

引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸

生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表

達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，

呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。

獲得語言知識(shí)和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部?jī)?nèi)容。

英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求教師在

英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過

程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動(dòng)過程

要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過程；要關(guān)注語言的運(yùn)用。通過操練

獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用能力；要

關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設(shè)計(jì),

更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要

求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理、適度，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)

計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針

對(duì)不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。