武漢軟件工程職業學院教師招聘

考試題庫真題2023

一'單選題

1.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。

A.多向性

B.單向性

C.創新性

D.基礎性

【答案】：B

2.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。

A.矯正不良認知

B.寫日記

C.運動調節

D.傾訴

【答案】：A

3.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深

入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。

A.豐富性

B.穩定性

C.概括性

D.完整性

【答案】：A

4.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理

并取得良好效果的教育行為稱為（）0

A.教育管理

B.教育機智

C.教育威信

D.教育創新

【答案】：B

5.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。

A.開發研究

B.推廣研究

C.應用研究

D.基礎研究

【答案】：D

6.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。

A.學科基地

B.學科方向

C.學科團隊

D.學科課程

【答案】：A

7.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感

召力量，稱為（）o

A.責任感

B.教師威信

C.教育信念

D.教學效能感

【答案】：B

8.（）是高校教師職業道德基本原則確立的根本依據。

A.資本主義道德

B.原始社會的道德

C.社會主義道德

D.奴隸社會的道德

【答案】：C

9.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。

A.高校教學大綱

B.高校校訓

C.高校教學計劃

D.教育治理

【答案】：A

10.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一〃的教育家是（）.

A.朱熹

B.董仲舒

C.王守仁

D.韓愈

【答案】：C

11.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量,把優秀大學生吸納到

黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養，加強制度建設,嚴格發展程序，進行系統的黨的知識教

育和實踐鍛煉。

A.貧困學生

B.先進個人

C.黨的積極分子

D.優才生

【答案】：C

12.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義

核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）

A.高度凝練和集中體現

B.高度凝練和集中表達

C.高度概括和集中表達

D.高度概括和集中體現

【答案】：B

13.良心最顯著的特征是（）。

A.自律性

B.他律性

C.排他性

D.內生性

【答案】：A

M.高等教育學是高等教育的一門（）。

A.邊緣學科

B.綜合學科

C.交叉學科

D.融合學科

【答案】：B

15.下列不屬于大學生的記憶特征的是（）。

A.有效記憶方法的掌握和運用更熟練

B.無意義識記占優勢

C.記憶的持久性和準確性顯著提高

D.記憶的敏捷性和準備性迅速增強

【答案】：B

16.具體規定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導

性文件是（）

A.課程方案

B.教學計劃

C.教材

D.教學大綱

【答案】：D

17.（）可以看作是建構主義的先驅。

A.加涅

B.皮亞杰

C.布魯納

D.斯金納

【答案】：B

18.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是（）。

A.建設性地處理分歧

B.學會批評

C.避免爭論

D.主動交往

【答案】：A

19.培養學生抗誘惑的能力是為了（）。

A.明晰道德觀念

B.確立道德信念

C.鍛煉道德意志

D.塑造道德行為

【答案】：C

20.一些學校隨意開除學生或者勒令未成年學生退學的行為，侵犯了未成年學生的（）.

A.人身權

B.人格尊嚴權

C.人身自由權

D.受教育權

【答案】：D

21.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）

A.認知主義學習理論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.行為主義學習論

【答案】：B

22.人際關系走向終結首先經歷的階段是（）。

A.冷漠

B.逃避

C.收斂

D.分歧

【答案】：D

23.學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（）①學校規

定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況

④其他有關學生安全的信息

A.②③

B.②③④

C.①②③④

D.①②③

【答案】：C

24.幼兒園一般為

A.五年制

B.二年制

C.四年制

D.三年制

【答案】：D

25.關于國家層次的培養目標，表述不正確的是（）

A.它在各級各類高校教育中具有協調作用

B.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求

C.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用

D.它是中觀性的培養目標

【答案】：D

26.下列有關市教委規定的〃每學期學校考試次數〃的說法，錯誤的是（）

A.小學除語文、數學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。

B.初中除語、數、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。

C.小學只能在畢業年級才可以組織片區統考。

D.高中每學期實行期中、期末兩次考試。

【答案】：C

27.根據班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）

A.制度約束

B.道德灌輸

C.榜樣作用

D.自我熏陶

【答案】：C

28.一個人作為權利和義務（尤其是政治權利與義務）主體的資格，這是（）

A.心理學意義.上的人格

B.社會學意義上的人格

C.法律意義上的人格

D.論理學意義上的人格

【答案】：B

29.舊的社會制度下,可能出現新教育的萌芽,新的社會制度下，也可能存在舊教育的延續。這種

現象表明教育發展就有（）。

A.歷史局限性

B.社會制約性

C.社會能動性

D.相對獨立性

【答案】：D

30.大學生的職業生涯規劃最主要的兩大目標包括職業生涯的發展和（）

A.職業生涯的鋪導

B.職業生涯的了解

C.職業生涯的決定

D.職業生涯的變化

【答案】：C

31.提出自我同一性危機的心理學家是（）。

A.埃里克森

史弗洛伊德

C.霍妮

D.榮格

【答案】：A

32.二因素說認為品德構成的要素是道德行為和（）。

A.道德意志

B.道德意識

C.道德認識

D.道德情感

【答案】：B

33.一般說來，制約教育發展規模、速度和教育結構的根本性因素是（）。

A.人口數量和質量

B.生產力發展水平

C.政治經濟制度

D.社會意識形態

【答案】：B

34.關于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。

A.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性

B.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段

C.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的

D.手段是脫離目的而獨立的

【答案】：A

35.（）是戀愛最為積極的目的和結果。

A.性

B.婚姻

C.情感交流

D.愛情

【答案】：D

二、多選題

36.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養學生（）。

A.善良的意志

B.善良的判斷

C.善良的感情

D.善良的行為

【答案】：ABC

37.高等教育國際化體現于（）。

A.學生出國留學

13.培養學生的終身學習能力

C.開設雙語課程

D.吸引國外留學生

【答案】：ACD

38.孟子提出的教師道德規范包括（）。

比而強個人修養，反省、知恥、改過

B.以身作則，教者必以正

C.注重實踐，知行合一

D.提高自身能力，以其昭昭

【答案】：ABD

39.從自我體驗的形式看，大學生自我體驗的特點包括（）。

A.深刻性

B.波動性

C.敏感性

D.豐富性

【答案】：ABCD

40.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規范，主要有（）0

A.嚴謹治學，實事求是

B.團結協作，公平競爭

C.以德修身，率先垂范

D.堅韌不拔，勇于探索

【答案】：ABD

41.增強職業責任的要求包括（

A.認真履行職業責任，做好本職工作

B.正確處理個人、集體和國家之間的關系

C.養成嚴于律己的習慣

D.熟悉業務，互相配合

【答案】：ABD

42.職業道德所要解決的問題是（）。

A.如何處理職業內部各種人際關系

B.職業活動者如何對社會、走他人履行自己的義務

C.如何處理職業內部的各種利益關系

D.如何處理不同職業間的關系

【答案】：ABD

43.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。

A.道德手段反映和反作用于道德目的

B.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化

C.道德目的決定道德手段的表現形式

D.道德目的和道德手段間是相互對立的

【答案】：ABC

44.關于勤勞和節儉，正確的認識有（）0

A.在生產發展的今天，社會需要的是勤勞而不是節儉

B.勤勞與節儉是人們事業成功的兩個重要方面

C.勤勞與節儉的形式可以變，但精神不能變

D.勤勞與節儉是對立統一相輔相成的關系

【答案】：BCD

45.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。

A.人的身體發展是心理發展的物質基礎

B.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進

C.人的心理發展是身體發展的基礎

D.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯

【答案】：AB

46.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。

A.道德意志

B.道德行為

C.道德信念

D.道譙理想

【答案】：AB

47.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）o

A.樹立正確的人生價值觀

B.建立良好的人際關系氛圍

C.樹立尊師重教的良好風氣

D.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制

【答案】：BD

48.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）

A.教育性原則

B.發展性原則

C.客觀性原則

D.理論聯系實際原則

【答案】：ABCD

49.師德教育的一般方法包括（）。

A.相互教育與自我教育相結合

B.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規范、道德評議、道德約束等方式；綜合

手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。

C.正面教育與反面教育相結合

D.日常教育和系統教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式

進行師德教育；系統教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。

E.相互教育與自我教育相結合：教師之間相互學習、相百借鑒，白我反思、白我修正，共同提

高師德水平。

F.榜樣引導和輿論監督相結合

G.軟性手段和綜合手段相結合

H.日常教育和系統教育相結合

【答案】：ACFGH

50.遵守學術規范職