Page312.神州風采教學目標：顯性目標：通過了解觀賞評述離自己最近的世界遺產，感悟中華民族悠久的文化藝術、漂亮河山、感悟民族精神、民族審美感。隱性目標：激發民族自尊心，自信念和驕傲感，樹立酷愛祖國、酷愛中華民族的思想教學重點:對我國的世界文化遺產、和自然遺產的關注，并以實際行動參加和愛護它。教學難點:對我國的世界文化遺產、和自然遺產的關注。教學方法:觀賞視察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、溝通探討法、講解法等。教學打算:課件、圖片、資料教學過程：第一節組織教學穩定心情，檢查用具打算狀況。穩定心情，做好上課打算。導入新課1.老師展示一組長城圖片并提問：這組照片呈現的是什么地方？它的長度有多少？經過哪些省？城墻曾經出現在古代世界各個角落，可如今只有我國的長城基本完好，它有兩千余年的建立史。長城，總長一萬多公里，現存的是6700公里的明長城。目前遺存的長城經過河南、山東、陜西、山西、河北、甘肅、寧夏、新疆、內蒙古、遼寧、北京、天津等省、市、自治區。2.引出課題：神州風采3.學生觀賞圖片，聽講、思索。探究學習。請大家接著探討長城。分成4個小組，探討下列問題：1.長城經過地區的地貌有哪些？2.長城建筑的形式有哪些？3.建立長城的材料有哪些？4.古代長城和現代長城的作用:(1)地貌有平原、丘陵、山脈、山峰、湖泊、合股、盆地、峽谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼澤、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米。(2)建筑形式出城墻外，還有各種門、樓、關、臺、墩、間、橋、洞、隧道等。(３)建立長城的材料有土、沙、磚、石、蘆葦、木材、或者干脆利用山嶺、高地、懸崖、峭壁、溝壑、河岸等。(４)古代主要用于防衛、邊界。現代長城成為堅忍不拔和牢不行破的象征。國歌中的長城更顯示了中華民族反對侵略、捍衛領土完整和獨立自由的決心。長城是中國歷史的一部分，是中國的文化。藝術觀賞。引導學生觀賞國畫家白雪石、油畫家詹建俊以長城為題材的繪畫作品，以及攝影作者鏡頭下的長城作品。學生視察、思索，確定創作主題。學生實踐由于時間有限，給大家15分鐘時間，用線描畫出自己關于長城的構想。學生作業。溝通感受。小結老師組織學生小結評價。同學之間相互觀賞評價。教學反思：其次節年級六年級學科美術主備人焦兆沂執教人焦兆沂組織教學穩定心情，檢查用具打算狀況。穩定心情，做好上課打算。探討教材看書28-30頁。上一課探討了長城，它是中華民族的象征，同時也是被聯合國教科文組織通過的世界文化遺產。長城是全世界人類共同的財寶。這一節，我們接著探討分布在我國各地的世界自然和文化遺產。探討教材中的圖片與文字。探討景點及相關資料請同學們結合課前打算的資料，分組探討一處景點。選擇同學們有資料的景點或親自去過的地方，進行與文化、歷史、美術相關的探討。小組匯報請各小組結合自選的景點進行匯報。敦煌是人類文化的寶庫。自１９００年王道士發覺藏經洞以后，西方列強蜂擁而入，掠走了大量的寶藏，目前散落在英、法、德、俄、印度等很多國家。敦煌學已經成為世界各地學者們的畢生事業，是人類文明和文化重要的組成部分。泰山的歷史和文化都很悠久，自古以來被譽為“五岳獨尊”，1987年被列入《世界遺產名錄》。建議同學們把圖片和資料、文字匯總，以小組為單位出一期小報，讓同學們了解到更多景觀和歷史文化。分組匯報。一組：敦煌石窟。二組：泰山。三組：樂山大佛。……課后延長我國目前有被聯合國教科文組織頒布的世界文化遺產項目31處，還有很多景觀符合世界遺產定義和標準未能列入。下面請同學們探討，對我們身邊的文化和自然遺產應當如何愛護