學校校服選用工作方案一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，堅持以人為本，圍繞培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的總體要求，充分發揮校服的育人功能、文化功能和審美功能，規范校服選用與采購流程，確保校服質量，展現學生良好精神風貌，構建和諧校園文化。二、工作目標通過科學、規范、透明的校服選用機制，選出符合學校特色、學生需求、家長滿意且質量可靠的校服，提升學校整體形象，增強學生的集體榮譽感和歸屬感，促進學生的身心健康發展。三、選用原則（一）育人為本原則校服設計應注重體現學校的辦學理念、文化特色和育人目標，將校訓、校徽等文化元素融入其中，成為學校德育工作的生動載體，潛移默化地影響學生的價值觀和行為準則。（二）質量優先原則嚴格遵守國家相關產品質量標準，確保校服的面料環保、安全、舒適，做工精細，質量可靠，保障學生穿著健康。（三）美觀大方原則校服款式應簡潔、大方，色彩搭配協調，既符合時代審美潮流，又能展現青少年的青春活力與朝氣，體現學生的身心發展特點。（四）民主參與原則充分尊重學生、家長、教師和社會各界的意見，鼓勵各方積極參與校服選用過程，提高決策的民主性和透明度。（五）公平公正原則校服選用工作應遵循公開、公平、公正的原則，嚴格按照規定的程序和標準進行操作，確保所有供應商在同等條件下公平競爭，杜絕利益輸送和不正當行為。四、組織機構及職責分工（一）成立校服選用工作領導小組組長：副組長：成員：學校德育處主任、教務處主任、總務處主任、教師代表、家長代表、學生代表（二）職責分工1.領導小組組長全面負責校服選用工作的領導和決策，協調各部門之間的工作關系，確保校服選用工作順利進行。2.領導小組副組長協助組長開展工作，負責制定校服選用工作方案和相關制度，組織實施選用過程中的各項具體工作，對選用工作中出現的問題進行及時處理和協調。3.德育處負責組織開展校服設計的德育要求研討，將學校的育人理念和文化特色融入到校服設計方案中，同時負責對學生進行校服著裝禮儀教育，培養學生良好的行為習慣和審美情趣。教務處協同德育處參與校服設計方案的審核，從教育教學的角度提出意見和建議，確保校服設計符合學校的教育教學需求和學生的日常學習活動特點。4.總務處作為校服選用工作的主要執行部門，負責發布校服選用公告、收集供應商資料、組織樣品展示、開展質量檢測、統計訂購數量、簽訂采購合同以及校服的發放與售后管理等工作。同時，負責與供應商進行溝通協商，保障校服的供應質量和服務水平。5.教師代表代表全體教師參與校服選用工作，從教師的角度出發，對校服的實用性、舒適度和美觀性提出意見，關注校服在日常教學活動中的適用性，以便更好地滿足教學需求。6.家長代表反映家長的意愿和訴求，參與校服設計方案的評審、價格協商以及選用投票等環節，監督校服選用工作的全過程，確保選用結果符合大多數家長的期望和利益。7.學生代表積極參與校服的設計討論和選用決策過程，從學生的審美視角和穿著體驗出發，為校服款式、顏色等方面提供建議，使校服更貼近學生的實際需求和喜好。五、工作流程（一）需求調研階段1.設計調查問卷由德育處和總務處共同設計校服需求調查問卷，內容涵蓋學生對現有校服的滿意度、對新校服的款式偏好（如運動裝、制服等）、顏色選擇、面料材質需求（如透氣、吸汗、保暖等）、價格接受范圍以及其他特殊需求（如口袋設計、反光標識等）。2.廣泛征求意見通過線上線下相結合的方式發放調查問卷。線上利用學校官方網站、微信公眾號、家長微信群等平臺向學生、家長和社會人士發放問卷；線下組織各班級學生代表進行問卷調查，并召開教師座談會、家長委員會會議，充分聽取各方意見和建議。3.匯總分析結果對收集到的調查問卷進行整理和統計分析，總結學生、家長、教師及社會各界對校服的主要需求和期望，形成需求調研報告，為后續校服設計和選用提供依據。（二）設計方案征集階段1.發布征集公告總務處在學校官方網站、微信公眾號及當地主流媒體上發布校服設計方案征集公告，明確征集要求，包括設計理念、風格特色、款式細節、面料規格、配色方案以及投稿方式和截止日期等信息，面向社會廣泛征集校服設計方案。2.接收投稿方案設立專門的投稿郵箱和聯系人，負責接收來自專業設計機構、設計師個人以及學校師生、家長和社會各界的校服設計方案投稿。對投稿方案進行編號登記，并建立檔案，確保每個方案都能得到妥善管理和及時處理。3.初步篩選方案由領導小組組織專業人員對征集到的校服設計方案進行初步篩選。篩選標準主要依據設計方案的創新性、美觀性、實用性、符合學校文化特色程度以及是否符合國家相關標準和規定等方面進行評估。剔除明顯不符合要求的方案，篩選出一定數量的入圍方案進入下一階段的評審。（三）設計方案評審階段1.組建評審小組成立由學校領導、德育處教師、美術教師、家長代表、學生代表以及服裝設計專家組成的校服設計方案評審小組。評審小組成員應具備豐富的專業知識和經驗，能夠從不同角度對設計方案進行全面、客觀的評價。2.開展方案評審評審小組對入圍的校服設計方案進行集中評審。評審過程中，每個設計方案的設計師或投稿人應有機會進行方案陳述，詳細介紹設計思路、特色亮點以及選用的面料材質等情況。評審小組根據設計方案的整體效果、文化內涵、款式合理性、面料質量以及價格合理性等因素進行綜合打分，并對每個方案提出修改意見和建議。3.確定最終方案根據評審小組的評分結果，按照得分高低排名確定若干套候選方案。然后，將候選方案再次反饋給學校師生、家長以及社會各界代表進行征求意見，廣泛收集各方反饋意見后，由領導小組綜合考慮各方因素，確定一套最終的校服設計方案。（四）樣品制作與展示階段1.確定樣品制作供應商根據最終確定的校服設計方案，總務處通過公開招標或競爭性談判等方式確定具有相應資質和生產能力的供應商進行樣品制作。與供應商簽訂詳細的樣品制作合同，明確樣品制作的工藝要求、質量標準、交貨時間以及違約責任等內容。2.制作樣品供應商按照合同約定的要求，精心制作不同尺碼的校服樣品，包括上衣、褲子（或裙子）、運動套裝等全套校服，并確保樣品的制作工藝精細、面料材質符合要求、顏色搭配準確一致。在樣品制作過程中，學校可安排專人進行跟蹤監督，確保樣品質量符合預期。3.樣品展示與試穿在學校內組織校服樣品展示活動，邀請學校領導、教師、學生代表、家長代表以及部分社會各界人士參加。展示現場設置不同的展示區域，分別展示校服的各個款式和細節特點。同時，安排模特進行穿著展示，讓觀眾更直觀地感受校服的整體效果。組織學生代表進行試穿，收集學生對樣品的試穿感受和意見，重點了解校服的舒適度、合身度以及活動便利性等方面的情況。（五）質量檢測與價格協商階段1.質量檢測總務處委托具有國家級資質的第三方質量檢測機構對校服樣品進行全面的質量檢測。檢測項目包括面料的成分含量、甲醛含量、PH值、色牢度、縮水率、起球性能、透氣性、透濕性、耐磨性以及縫制工藝強度等各項指標，確保校服質量符合國家相關標準和安全要求。如檢測結果有不合格項目，要求供應商立即進行整改，直至檢測合格為止。2.價格協商成立由學校領導、總務處人員、家長代表和供應商組成的價格協商小組，根據校服的成本構成、市場價格水平以及家庭經濟承受能力等因素，與供應商進行價格協商。在協商過程中，充分考慮供應商的合理利潤和學校的采購預算，力求達成一個雙方都能接受的合理價格。同時，要求供應商明確售后服務條款，包括校服的退換貨政策、質量保證期限以及維修服務等內容。3.確定供應商與合同簽訂在質量檢測合格且價格協商達成一致后，由學校總務處與供應商簽訂正式的校服采購合同。合同中應詳細注明校服的款式、顏色、面料材質、規格尺寸、數量、價格、交貨時間、交貨地點、質量標準、驗收方式、售后服務以及違約責任等條款，確保雙方的權益得到充分保障。（六）訂購與發放階段1.統計訂購數量總務處根據學校的在校生人數、年級分布以及學生的實際需求，結合家長和學生的訂購意向，統計各年級、各尺碼校服的訂購數量。制作詳細的校服訂購統計表，確保數據的準確性和完整性。2.組織生產與交貨供應商按照合同約定的時間和數量組織生產校服。在生產過程中，學校可安排專人定期到供應商的生產現場進行監督檢查，確保生產過程符合質量要求和生產進度安排。供應商應在規定的交貨時間內將校服全部交付學校總務處。3.校服發放與驗收總務處組織人員對交付的校服進行逐一驗收，檢查校服的數量、款式、顏色、尺碼等是否與合同約定相符，質量是否符合國家標準和要求。驗收合格后，按照班級和學生個人信息進行分類整理，通知學生或家長到指定地點領取校服。同時，向學生或家長發放校服穿著注意事項和保養方法等相關資料。六、監督與管理1.在校服選用全過程中，學校紀委應全程參與監督，確保各個環節嚴格按照規定程序進行操作，杜絕違規違紀行為的發生。對在選用過程中發現的違規行為，一經查實，將嚴肅追究相關人員的責任。2.建立健全校服選用工作檔案管理制度，將校服選用過程中的所有文件資料、評審記錄、合同協議、檢測報告等進行整理歸檔，保存期限不少于[X]年，以備后續查閱和審計。學校定期對校服的使用情況進行檢查和評估，包括校服的質量狀況、穿著舒適度、學生和家長的滿意度等方面。如發現問題，